PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO PROVA ONLINE

Prévia do material em texto

QUESTÃO 1
O ato de conhecer permite à pessoa desenvolver suas habilidades e competências para que ela possa se colocar à disposição do outro, identificando-se e interferindo nos problemas e desafios do seu contexto escolar e social. Tudo isso permitirá ao educador:
a )
 manter o atual paradigma do fazer pedagógico, em que não se coloca a dúvida e a desconfiança.
b )
 dirigir sua prática pedagógica para a apreciação de conteúdos escolares pelos alunos.
 
c )
 dirigir o trabalho educativo com a finalidade de resgatar o ser humano como sujeito sócio-histórico-cultural.
d )
 assegurar a sujeição do aluno à sua figura de mestre ou senhor, sem ressignificar sua prática pedagógica.
QUESTÃO 2
Uma ação educativa saneadora da violência escolar pode ser:
 
a )
 a integração da escola com a comunidade e a utilização da escola para outras atividades.
b )
 a denúncia dos criminosos e a punição imediata.
c )
 a construção de muros altos e grades nas janelas da escola.
d )
 o monitoramento policial das atividades escolares.
QUESTÃO 3
Em se tratando do desenvolvimento do ser humano, especialmente sobre o ser infantil, vemos que as crianças têm curiosidades em saber a origem das coisas, as causas dos fenômenos da natureza e em explorar aquilo que lhes parece diferente. Partindo dessas considerações, podemos afirmar que ser criança é:
a )
 não há distinções entre as etapas do desenvolvimento humano.
b )
 estar isolado do mundo do adulto.
c )
 ser um adulto em miniatura.
 
d )
 construir vínculos sociais e psíquicos.
QUESTÃO 4
Para a teoria psicanalítica, o ato de aprender supõe a presença de outro. Aprender é aprender com alguém (real ou imaginário), a cada encontro com o outro abre-se a possibilidade de um novo significado e um novo sentido. Nesse contexto, podemos compreender que subjetividade é:
a )
 aquilo que se considera no desenvolvimento cognitivo do sujeito.
b )
 a capacidade psíquica do exercício da consciência.
c )
 o processo de construção permanente de conhecimento.
 
d )
 a condição subjetiva do sujeito de perceber o sentido, de fazer alguma coisa com ele e de produzir outro sentido.
QUESTÃO 5
O termo ensinar vem do latim insignare e pode ser compreendido como:
a )
 incomodar.
b )
 impor.
 
c )
 indicar.
d )
 inaugurar.
QUESTÃO 6
Quando buscamos compreender o fracasso escolar pela dimensão psicológica, e suas implicações ao campo relacional subjetivo professor-aluno, verificamos que o fracasso escolar do aluno mascara outro fracassado que é:
a )
 o pai.
b )
 o psicólogo.
 
c )
 o professor.
d )
 a mãe.
QUESTÃO 7
As metas pedagógicas, atualmente, visam o ensinar e o aprender entre três eixos relacionais no campo de
aprendizagem, os quais conduzem a ação educativa. Esses eixos podem ser identificados como:
a )
 mãe, pai e filho.
 
b )
 professor, aluno e conhecimento.
c )
 direção, pedagogo e professor.
d )
 direção, pai e aluno.
QUESTÃO 8
Uma situação é vivenciada por professores de uma escola da rede pública da cidade de Mirápolis, onde acontecem problemas como furtos, depredações e pichações ao patrimônio escolar. Como educador, para resolver esta situação é indispensável:
a )
 impor normas rígidas criadas pela direção da escola.
b )
 adotar os padrões definidos pelos órgãos competentes.
c )
 colocar em prática ideias mais modernas sobre condutas.
 
d )
 construir valores morais para nortear os comportamentos.