prova antro geral

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Avaliação Online (SALA EAD)
	LEGENDA
	
	
	
	Resposta correta na questão
	
	
	#
	Resposta correta - Questão Anulada
	
	
	X
	Resposta selecionada pelo Aluno
	Disciplina:
ESTUDOS CULTURAIS E ANTROPOLOGIA Avaliação com 10 questões, com o peso total de 50,00 pontos [capítulos - Todos]
	Turma:
Graduação: Serviço Social 
	Aluno(a):
Respondeu 8 questões corretas, obtendo um total de 40,00 pontos como nota
	
Questão
001
	( SEEMG) A educação é um dos principais mecanismos de transformação de uma nação; assim, é função das escolas, a partir de princípios democráticos, estimular a formação dos cidadãos em todos os aspectos: cultural, social, político e econômico, bem como a formação de valores que respeitem as diversidades étnicas e raciais, presentes na sociedade. Nesse processo, o diálogo da educação com a cultura é essencial, pois é na dimensão da cultura que compreendemos as práticas humanas, enquanto práticas significativas, viabilizando, assim, diferentes formas de interpretação das experiências humanas. A interdisciplinaridade dos saberes somente torna-se possível em constante diálogo com as experiências vividas entre os atores culturais e suas integrações no mundo e na cultura de cada um deles, sejam essas de raça, gênero, classe, idade etc. Por fim, é necessário que o processo educacional estabeleça diálogos com as realidades culturais, pois a diversidade cultural é uma condição constituinte da formação humana e está presente em qualquer sociedade e em diversos espaços sociais pelos quais transitamos ao longo do processo histórico.
Sabendo desses princípios, marque a opção correta:
	
	A Educação das Relações Étnico-Raciais e o estudo de História e Cultura AfroBrasileira e História e Cultura Africana serão desenvolvidos por meio de conteúdos, competências, atitudes e valores a serem estabelecidos apenas pelas Instituições de ensino privadas e seus professores, com o apoio e supervisão dos sistemas de ensino, entidades mantenedoras e coordenações pedagógicas, atendidas as indicações, recomendações e diretrizes explicitadas no Parecer CNE/CP n. 003/2004.
	X
	Em 09 de janeiro de 2003, a Lei 10.639/2003 altera a Lei nº 9.394, de 20 dezembro de 1996 , que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional, para incluir no currículo oficial da Rede de Ensino público e particular a obrigatoriedade da temática “História e Cultura Africana e Afrobrasileira.
	
	As Instituições de Ensino Superior incluirão, nos conteúdos de disciplinas e nas atividades curriculares dos cursos que ministram, a Educação das Relações ÉtnicoRaciais, o tratamento de questões e temáticas que dizem respeito aos afrodescendentes, nos termos explicitados no Parecer CNE/CP n. 3/2004. Na
Educação Básica, nos termos e nas diretrizes da Lei n. 10.639/2003, o ensino da História e Cultura Afro-Brasileira e Africana refere-se, obrigatoriamente, aos seguintes componentes curriculares: Biologia, Matemática, Física, Química, Educação Artística, Literatura, História do Brasil, Geografia e Sociologia.
	
	Para a materialidade da Lei n. 10.639/2003, os sistemas e os estabelecimentos de ensino não poderão estabelecer diálogos com grupos do Movimento Negro, grupos culturais negros, instituições formadoras de professores, núcleos de estudos e pesquisas, como os Núcleos de Estudos AfroBrasileiros (NEAB’s), mas apenas com o ( MEC) Ministério da Educação, já que o mesmo tem a finalidade de buscar subsídios e trocar experiências para planos institucionais, pedagógicos e projetos de ensino.
	
	Os sistemas de ensino tomarão providências no sentido de garantir o direito de acesso apenas de alunos com necessidades educacionais especiais nos estabelecimentos escolares privados de qualidade, que contenham instalações, equipamentos sólidos e atualizados, professores competentes no domínio de conteúdos de ensino e comprometidos com a educação, sendo capazes de corrigir posturas, atitudes, palavras que impliquem desrespeito, discriminação e preconceito.
	
	
	
Questão
002
	( FUNDATEC – 2019) Entende-se que o currículo é mais que uma questão cognitiva, mais que a própria construção do conhecimento, ele é
	
	a estipulação social de como devemos ser enquanto cidadãos.
	X
	a constituição de uma nova cultura.
	
	a troca entre poder governamental e o contexto escolar.
	
	o desenvolvimento de uma sociedade norteada pelas leis vigentes.
	
	a construção de nós mesmos como sujeitos.
	
Questão
003
	O entendimento da ____________________como princípio educativo nos instiga, portanto, à aprendizagem de valores sociais e culturais do outro, não de forma hierárquica, mas dialógica e relacional. Da mesma forma, provoca-nos ir além da noção de “inclusão” de novos conteúdos na realização das práticas pedagógicas na educação escolar e nos desafia a repensar as relações étnicoraciais, sociais, econômicas, políticas, pedagógicas e culturais na sociedade de maneira sensível, investigativa e responsável (SILVA, p.21).
Das alternativas que seguem escolha a correta e complete a citação acima:
	
	Diversidade de classe.
	X
	Diversidade Cultural.
	
	Diversidade social.
	
	Diversidade territorial.
	
	Diversidade de gênero.
	
	
	
Questão
004
	( FCC 2011 – Adaptada) Em relação à diversidade cultural, pode-se afirmar que práticas educativas são coerentes quando se considera que
	
	manifestações culturais não devem compor o currículo escolar porque não produzem conhecimento formal.
	
	a diversidade cultural deve ser aceita nas escolas como estratégia para a contenção de manifestações de protesto e violência.
	
	diferentes crenças, opções políticas e ideológicas, saberes, práticas sociais, diferentes manifestações de grupos raciais, étnicos não devem ser levadas em consideração na elaboração de um currículo escolar.
	X
	diferentes crenças, opções políticas e ideológicas, saberes, práticas sociais, diferentes manifestações de grupos raciais, étnicos, também devem se incluídas no currículo escolar.
	
	a diversidade cultural não deve ser aceita nas escolas.
	
Questão
005
	Em suas origens a Antropologia foi considerada uma ciência da natureza física do homem e dos seus processos ao longo da História. Concepção que partiu do princípio que o ser humano passaria por estágios evolutivos, sendo: ____________, ___________________ e _______________________________________.
Das alternativas abaixo escolha a opção correta e complete a frase:
	
	Relativismo, etnocentrismo e civilização até alcançar o padrão hegêmico de humanidade.
	
	Evolucionismo, culturalismo e historicismo. Já que as diversidades culturais eram relevantes, ao passo que o conceito de cultura teve grande importância, estando articulado à noção de alteridade.
	
	Etnocêntrismo, iluminismo e racionalismo até alcançar um suposto “estágio de perfeição”.
	X
	Selvageria, bárbarie e civilização até alcançar um suposto “estágio de perfeição”.
	
	Culturalismo, bárbarie e etnocentrismo. Já que o objetivo era enaltecer a diversidade cultural, vista como o padrão a ser seguido enquanto modelo de civilização.
	
Questão
006
	Leia o texto abaixo:
O termo ação afirmativa chega ao Brasil carregado de uma diversidade de sentidos, o que reflete os debates e as experiencias históricas dos países em que essas ações foram desenvolvidas. Esse termo tem origem nos Estados Unidos, país que ainda hoje constitui importante referência no assunto. A ideia inicial de ação afirmativa exigia que Estado, além de garantir leis anti-segregacionistas, viesse também a assumir uma postura ativa para a melhoria das condições da população negra.
MOEHLECKE, Sabrina. In/ Ação afirmativa: História e debate no Brasil. ( Com adaptações)
( CESPE/CEBRASPE 2006 – Adaptada) Considerando o texto acima como referência inicial, assinale a opção correta.
 
	
	As ações afirmativas não devem ser tratadas como prioridade pelo Estado Brasileiro.
	X
	As políticas de ação afirmativa evidenciam que o Estado tem institucionalizado o reconhecimento de direitos coletivos das minorias e de segmentos sociais variados.
	
	Os direitos coletivos raras vezes sãovistos como uma ameaça aos direitos do indivíduo/cidadão.
	
	O Estado brasileiro contemporâneo não tem institucionalizado o reconhecimento de direitos individuais exclusivos.
	
	Políticas de ação afirmativa não mantêm qualquer relação com as políticas de eqüidade social.
	
Questão
007
	Marque a questão que completa corretamente a afirmativa abaixo:
A _________________________ e a _______________________ são correntes de pensamento que apresentaram significativa contribuição na Institucionalização da Antropologia enquanto disciplina.
	
	Antropologia/ Tendência Romancista
	
	Tendência Romancista/ Regime absolutista
	X
	Filosofia Iluminista/ Tendência Romancista
	
	Regime absolutista/ Filosofia Iluminista
	
	Filosofia Iluminista / Universalismo
	
Questão
008
	( ADM&TEC -2019 – Adaptada) Leia as afirmativas a seguir :
I. O currículo escolar deve contemplar os valores que orientam a prática pedagógica sem, no entanto, considerar as necessidades dos estudantes.
II. A análise das novas práticas escolares é uma atitude desfavorável à construção do currículo escolar.
III. O currículo deve ser flexível e sua elaboração deve ser um processo de construção coletiva.
Marque a alternativa Certa:
	
	Somente a afirmativa III está correta.
	
	Somente a afirmativa II está correta.
	
	As afirmativas II e III estão corretas.
	X
	As afirmativas I e III estão corretas.
	
	Somente a afirmativa I está correta.
	
Questão
009
	( CESPE/ CEBRASPE 2008 - Adaptada) A idéia de educação intercultural está alicerçada no acolhimento da diversidade, no reconhecimento dos outros como sujeitos de sua individualidade, portadores de uma identidade cultural própria. Com relação a esse assunto, assinale a opção correta.
	
	Na perspectiva da educação intercultural, basta contratar somente profissionais que reproduzam conhecimentos sem oportunizar aos alunos discordar das opiniões dos docentes.
	X
	A presença da diversidade humana na sociedade resulta na transversalidade de culturas, no sentido de que toda cultura é plural.
	
	Assumir o objetivo da educação intercultural significa reduzir o currículo aos interesses dos vários grupos culturais que freqüentam a escola.
	
	Na perspectiva da educação intercultural, basta direcionar o currículo formal para transformar a escola.
	
	Embora na escola exista uma inter-relação entre os diversos grupos culturais, não há como atender as necessidades de todos. Assim, é o interesse da maioria que deve prevalecer.
	
	
	
Questão
010
	A Lei nº. 10.639 de 9 de Janeiro de 2003 instituiu:
	
	a obrigatoriedade do uso de tecnologias assistivas nas escolas de educação básica.
	
	a obrigatoriedade do ensino da História indígena no currículo oficial das redes de ensino público e privado da educação básica.
	
	a obrigatoriedade do ensino da História dos colonos no currículo oficial das redes de ensino público e privado da educação básica.
	
	a obrigatoriedade do ensino da História dos descendentes alemães no currículo oficial das redes de ensino público e privado da educação básica.
	X
	a obrigatoriedade do ensino da História da África e da cultura afro – brasileira no currículo oficial das redes de ensino público e privado da educação básica.
Pincel Atômico - 26/04/2023 07:39:32	1/ 4
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