PROVA II AP2 educacao ambiental

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Avaliação Formativa II
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	quarta-feira, 26 abr. 2023, 16:21
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	quarta-feira, 26 abr. 2023, 16:53
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Questão 1
Correto
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Texto da questão
Qual das alternativas abaixo não corresponde aos desafios da educac¸a~o ambiental articulados com o ser educador na contemporaneidade, propostos por Tristão (2012):
Escolha uma opção:
A.
Superar a visão do especialista.
B.
Enfrentar a disciplinarização da educação ambiental.
C.
Enfrentar a multiplicidade de visões.
D.
Superar a lógica da exclusão.
E.
Superar a pedagogia das certezas.
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Sua resposta está correta.
Questão 10 - EDUCAÇÃO AMBIENTAL - AP2.2
Nessa questão espera-se que o estudante reconheça dentre os desafios mencionados, a alternativa que não corresponde como um desafio proposto pela autora. É importante lembrar-se da Educação Ambiental como uma proposta de ensino transversal, transdisciplinar e multidisciplinar. Podemos encontrar mais sobre o assunto no capítulo de TRISTÃO, Marta. As dimenso~es e os desafios da educac¸a~o ambiental na contemporaneidade. In: RUSCHEINSKY, Aloiso (org.). Educação Ambiental: abordagens múltiplas. cap. 11, p. 237.
A resposta correta é: Enfrentar a disciplinarização da educação ambiental.
Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Analise as proposições abaixo e marque a que corresponde a alternativa correta:
I - A preocupac¸a~o social e´ marcante na Poli´tica Nacional de Educac¸a~o Ambiental, pois ela menciona explicitamente nos seus princi´pios ba´sicos a vinculac¸a~o entre e´tica, educac¸a~o, trabalho e pra´ticas sociais.
II - A lei reafirma o direito à educação ambiental a todo cidadão brasileiro comprometendo os sistemas de ensino a provê-lo no âmbito do ensino formal.
III - A PNEA traça orientações políticas e pedagógicas para a educação ambiental e traz conceitos, princípios e objetivos que podem ser ferramentas educadoras para a comunidade escolar.
IV - Entende por educação ambiental não-formal as ações e práticas educativas voltadas à sensibilização da coletividade sobre as questões ambientais e à sua organização e participação na defesa da qualidade do meio ambiente.
São verdadeiras as proposições:
Escolha uma opção:
A.
III e IV.
B.
I, II e III.
C.
II, III e IV.
D.
I e II.
E.
I, II, III e IV.
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Sua resposta está correta.
Questão 13 - EDUCAÇÃO AMBIENTAL - AP2.1
Mais que um instrumento voltado à efetivação da Educação ambiental, a apropriação crítica do que está escrito na lei é uma forma de educação política e do exercício da cidadania. Seu conhecimento possibilita o diálogo entre os atores e instituições envolvidos com sua implementação e a mobilização pela ampliação de recursos, fortalecimento dos programas e, consequentemente, ampliação de sua efetividade. Podemos encontrar mais sobre o assunto no capítulo de SAITO, Carlos Hiroo. Poli´tica Nacional de Educac¸a~o Ambiental e Construc¸a~o da Cidadania revendo os desafios contempora^neos. In: RUSCHEINSKY, Aloísio (org.). Educação Ambiental: abordagens múltiplas. cap. 3, p. 58. E em BRASIL. Lei n° 9.795, de 27 de abril de 1999. Capítulo II, Seção III - Da Educação Ambiental não-formal.
A resposta correta é: I, II, III e IV.
Questão 3
Correto
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Texto da questão
De acordo o Inciso I do art. 4° da Lei nº 9.795/1999, a Educação Ambiental terá enfoque em alguns princípios básicos. São alguns desses princípios:
Escolha uma opção:
A.
Operatório e determinista.
B.
Democrático e individualizado.
C.
Humanista e holístico.
D.
Participativo e exclusivo.
E.
Conformista e reprodutor.
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Questão 10 - EDUCAÇÃO AMBIENTAL - AP2.1
Os princípios contidos no artigo 4º da lei buscam reforçar a contextualização da temática ambiental nas práticas sociais quando expressam que ela deve ter uma abordagem integrada, processual e sistêmica do meio ambiente em suas múltiplas e complexas relações. Nessa questão, espera-se que o estudante reconheça características conceituais dos princípios básicos da PNEA. Mais detalhes você encontra em BRASIL. Lei n° 9.795, de 27 de abril de 1999. Capítulo I - Da Educação Ambiental.
A resposta correta é: Humanista e holístico.
Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
A PNEA, através da Lei Federal n° 9.795/99, em seu Artigo 1º, define a educação ambiental como:
Escolha uma opção:
A.
Os processos por meio dos quais o indivíduo e a coletividade constroem valores sociais, conhecimentos, habilidades, atitudes e competências voltadas para a conservação do meio ambiente, bem de uso comum do povo, essencial à sadia qualidade de vida e sua sustentabilidade.
B.
Os caminhos que permitem o debate sobre as formas de combater e superar os danos socioambientais, assim como os próprios modos de vida das sociedades com desenvolvimento industrial e agrícola desordenados.
C.
Os processos de interações dialógicas que toma como pressuposto a modernização socioambiental mediante o uso de mecanismos tecnológicos e de indicadores, visando combinar desenvolvimento econômico com preservação do meio ambiente.
D.
O conjunto de interações e relações entre coletivos sociais e instituições públicas que gerem uma sensibilidade ética em defesa do crescimento econômico, com custo mínimo ao meio ambiente e seus diferentes recursos.
E.
Os processos e as práticas que levam os indivíduos a considerarem os laços existentes entre a identidade, os modos de vida e a natureza, bem como a conscientização de que pela mediação do meio ambiente é possível o reencontro com nossa humanidade e com os seres vivos.
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Sua resposta está correta.
Questão 3 - EDUCAÇÃO AMBIENTAL - AP2.1
Há vários conceitos para a Educação Ambiental, esses conceitos permeiam por diversas correntes teórico-metodológicas. A PNEA por sua vez, também propõe um conceito para EA. Nessa questão espera-se que o estudante reconheça o conceito de educação ambiental proposto pela Política Nacional de Educação Ambiental. Mais detalhes você encontra em BRASIL. Lei n° 9.795, de 27 de abril de 1999. Capítulo I - Da Educação Ambiental.
A resposta correta é: Os processos por meio dos quais o indivíduo e a coletividade constroem valores sociais, conhecimentos, habilidades, atitudes e competências voltadas para a conservação do meio ambiente, bem de uso comum do povo, essencial à sadia qualidade de vida e sua sustentabilidade.
Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Referente às dimensões sobre a formação de educadores ambientais que Carvalho (2001) aponta leia o trecho abaixo e assinale a alternativa que corresponde corretamente à dimensão que ele representa/refere-se:
"Assim, parece-me necessário, com o intuito de recuperarmos a importância da dimensão estética da natureza para a realidade humana, que façamos o exercício de nos colocarmos diante da antítese corriqueira entre arte e ciência, que separa as duas em diferentes setores culturais, a fim de que, enquanto setores culturais, possam ser administradas" (CARVALHO, 2008).
Escolha uma opção:
A.
Processo educativo e valores estéticos.
B.
Valores estéticos e conhecimento.
C.
Valores éticos e técnicos.
D.
Participação política e valores éticos.
E.
Valores éticos e estéticos.
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Sua resposta está correta.
Questão 5 - EDUCAÇÃO AMBIENTAL - AP2.2
Muitos ambientalistas têm nos chamado a atenção para a importância de que o processo educativo desenvolva atividades que consigam sensibilizar os cidadãos em relação às dimensões citadas acima e presentes na natureza. Podemos encontrar mais sobre o assunto no capítulo de CARVALHO, Luiz Marcelo. A Educação ambiental e a formação de professores. In: Panorama da educação ambiental no ensino fundamental. p. 59.
A resposta correta é: Valores éticos e estéticos.
Questão 6
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
A Lei n° 9.795, de 27 deabril de 1999, dispõe acerca da educação ambiental e instituiu a Política Nacional de Educação Ambiental. A partir dos conhecimentos dessa lei, assinale a alternativa incorreta:
Escolha uma opção:
A.
Cabe aos órgãos integrantes do Sistema Nacional de Meio Ambiente (Sisnama) promover ações de educação ambiental, integradas aos programas de conservação, recuperação e melhoria do meio ambiente.
B.
Cabe à sociedade como um todo, manter atenção permanente à formação de valores, atitudes e habilidades que propiciem a atuação individual e coletiva voltada para a prevenção, a identificação e a solução de problemas ambientais.
C.
Cabe ao Poder Público definir políticas públicas que incorporem a dimensão ambiental, promover a educação ambiental em todos os níveis de ensino e o engajamento da sociedade na conservação, recuperação e melhoria do meio ambiente.
D.
É de incumbência das instituições educativas promover de maneira pontual informações e práticas educativas sobre o meio ambiente e incorporar a dimensão ambiental no ensino.
E.
É de incumbência das empresas, entidades de classe, instituições públicas e privadas, promover programas destinados à capacitação dos trabalhadores, visando à melhoria e ao controle efetivo sobre o ambiente de trabalho, bem como sobre as repercussões do processo produtivo no meio ambiente.
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Sua resposta está correta.
Questão 2 - EDUCAÇÃO AMBIENTAL - AP2.1
A trajetória da presença da educação ambiental na legislação brasileira apresenta uma tendência em comum, que é a necessidade de universalização dessa prática educativa por toda a sociedade. A PNEA veio reforçar e qualificar o direito de todos à educação ambiental. Mais detalhes você encontra em BRASIL. Lei n° 9.795, de 27 de abril de 1999. Capítulo I - Da Educação Ambiental.
A resposta correta é: É de incumbência das instituições educativas promover de maneira pontual informações e práticas educativas sobre o meio ambiente e incorporar a dimensão ambiental no ensino.
Questão 7
Correto
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Texto da questão
Nas afirmativas a seguir, marcar V para verdadeiro ou F para falso a respeito do papel dos Parâmetros Curriculares Nacionais no processo de formação de professores em educação ambiental.
( ) A inclusão do tema ambiente como tema transversal no currículo da escola fundamental garante, definitivamente, pelo menos em termos de orientação pelo Ministério da Educação, o tratamento interdisciplinar característico dessa temática.
( ) A oportunidade colocada pela proposta de temas transversais oferece caminhos ricos de exploração das diferentes interfaces de cada componente curricular com a temática ambiental.
( ) A proposta apresentada pelos PCNs quanto a transversalidade de determinados temas não oferece caminhos ricos de exploração das diferentes interfaces de cada componente curricular com a temática ambiental.
A opção que assinala a sequência correta é:
Escolha uma opção:
A.
V - V - V
B.
F - V - V
C.
V - F - V
D.
V - V - F
E.
F - F - F
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Sua resposta está correta.
Questão 8 - EDUCAÇÃO AMBIENTAL - AP2.2
Nessa questão abordamos a proposta apresentada pelos PCNs quanto à transversalidade de determinados temas que oferece caminhos ricos de exploração das diferentes interfaces de cada componente curricular com a temática ambiental. Podemos encontrar mais sobre o assunto no capítulo de CARVALHO, Luiz Marcelo. A Educação Ambiental e a formação de professores. In: Panorama da educação ambiental no ensino fundamental. p. 61.
A resposta correta é: V - V - F
Questão 8
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Nas afirmativas a seguir, marcar V para verdadeiro ou F para falso referente a PNEA.
( ) A PNEA incentiva a participação das escolas e universidades em atividades da educação ambiental não-formal, inclusive aquelas executadas por empresas.
( ) A Lei nº 9.795/99 não prevê penalidades ao poder público ou outros mecanismos que garantam seu cumprimento, mas, mesmo assim, existem outros instrumentos jurídicos que podem garantir o direito à educação ambiental.
( ) A educação ambiental não deve ser implantada como disciplina específica no currículo de ensino.
A opção que assinala a sequência correta é:
Escolha uma opção:
A.
V - F - V
B.
F - F - V
C.
F - F - F
D.
V - V - V
E.
V - V - F
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Sua resposta está correta.
Questão 11 - EDUCAÇÃO AMBIENTAL - AP2.1
A PNEA traça orientações políticas e pedagógicas para a educação ambiental e traz conceitos, princípios e objetivos que podem ser ferramentas educadoras para a comunidade escolar. Nessa questão espera-se que o estudante reconheça características referentes à institucionalização da educação ambiental por meio da PNEA. Podemos encontrar mais sobre o assunto no capítulo de LIPAI, Eneida Maekawa; LAYRARGUES, Philippe Pomier; PEDRO, Viviane Vazzi. Educação ambiental na escola: tá na lei. In: Vamos cuidar do Brasil: conceitos e práticas em educação ambiental na escola. cap. 1, p. 27-29. E em BRASIL. Lei n° 9.795, de 27 de abril de 1999. Capítulo II, Seção II - Da Educação Ambiental no Ensino Formal.
A resposta correta é: V - V - V
Questão 9
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
A pole^mica em torno da criac¸a~o de uma disciplina de educação ambiental e´ paradoxal, e se contrapõe a uma dimensão da educação ambiental que é:
Escolha uma opção:
A.
Abordagem disciplinar.
B.
Abordagem Conservacionista
C.
Abordagem transdisciplinar.
D.
Abordagem interdisciplinar.
E.
Abordagem local, regional e global.
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Sua resposta está correta.
Questão 3 - EDUCAÇÃO AMBIENTAL - AP2.2
Nessa questão a resposta correta passa pelo entendimento de relacionar os conhecimentos teóricos, organizados e sistematizados com as questões da vida real, apresentando-a abrangente como é, e não fragmentada. Espera-se que o estudante reconheça um dos princípios básicos referentes a EA. Podemos encontrar mais sobre o assunto no capítulo de TRISTÃO, Marta. As dimenso~es e os desafios da educação ambiental na contemporaneidade. In: RUSCHEINSKY, Aloiso (org.). Educação Ambiental: abordagens múltiplas. cap. 11, p. 234.
A resposta correta é: Abordagem interdisciplinar.
Questão 10
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Os conteúdos de Educação Ambiental integram-se no currículo escolar a partir de uma relação de transversalidade, de modo a impregnar a prática educativa, exigindo do professor uma readaptação dos conteúdos abordados na sua disciplina. Referente à transversalidade da Educação ambiental, analise as proposições abaixo e marque a que corresponde à alternativa correta:
I - Não devem ser tratados por uma única área ou disciplina, a fim de não se descaracterizar sua complexidade.
II - Reconhece a Educação Ambiental como uma temática a ser inserida no currículo de modo diferenciado, não se configurando como uma nova disciplina.
III - Devem ser tratados por uma única área ou disciplina, a fim de aprofundar sua complexidade.
IV - Devem ser tratados por disciplinas específicas como Ciências, Biologia e Geografia, a fim de garantir sua complexidade e especificidade.
São verdadeiras:
Escolha uma opção:
A.
II e III apenas.
B.
II e IV apenas.
C.
III e IV apenas.
D.
I e II apenas.
E.
I e III apenas.
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Sua resposta está correta.
Questão 2 - EDUCAÇÃO AMBIENTAL - AP2.2
Os conteúdos de EA compreendem o tema transversal de Meio Ambiente e caracterizam-se por um conjunto de assuntos que aparecem transversalizados em áreas determinadas do currículo, que se constituem na necessidade de um trabalho mais significativo e expressivo de temáticas sociais na escola. Podemos encontrar mais sobre o assunto no capítulo de CASTRO, Ronaldo Souza. A formação de professores em Educação Ambiental possibilita o exercício desta no ensino formal In: Panorama da educação ambiental no ensino fundamental. p. 51.
A resposta correta é: I e II apenas.
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