Apols 1, 2 e 3 Sistema de Ensino e Legislação Educacional like hein

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Questão 1/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional 
Leia a citação: 
“Para que os municípios tenham condições de desenvolver bem sua função em 
relação à oferta da educação com qualidade, em qualquer uma das etapas da 
Educação Básica, é necessário o acompanhamento das contas públicas [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D.; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a 
educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 105. 
Considerando a citação e os conteúdos da Aula 3 (Vídeo 1, Contextualizando), 
assinale a alternativa que identifica corretamente as atribuições dos Conselhos de 
Educação: 
Nota: 10.0Questão anulada! 
 
A Os conselhos têm atribuições executivas, deliberativas e de supervisão de atividades educacionais. 
 
B Os conselhos têm atribuições normativa, redistributiva e função supletiva. 
 
C Os conselhos têm atribuições normativas, deliberativas e de assessoramento de supervisão de atividades educacionais. 
Você assinalou essa alternativa (C) 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta porque: “Quando falamos de Conselhos temos que lembrar que existem Conselho Nacional de Educação (CNE), Conselho 
estadual de Educação (CEE) e e Conselho Municipal (CME). Os sistemas de ensino precisam possuir estes conselhos que possuem atribuições 
normativas, deliberativas e de assessoramento de supervisão de atividades educacionais” (Aula 3, Vídeo 1, Contextualizando, 48'37'' a 49'25''). 
 
D Os conselhos têm atribuições supletivas, deliberativas e de controle e supervisão de atividades educacionais. 
 
E Os conselhos têm atribuições de organização dos sistemas de ensino e de regras de funcionamento educacional. 
 
Questão 2/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional 
Leia a citação: 
“O desenvolvimento das políticas sociais de modo geral e a política educacional em 
específico exige que pensemos também sobre importância da participação dos 
sujeitos envolvidos na definição dos processos educativos”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D. ; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a 
educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 53. 
Considerando a citação de texto e os conteúdos da Aula 1 (Vídeo 1, 
Contextualizando), assinale a alternativa que identifica corretamente, na perspectiva 
da política educacional, dois sujeitos da educação: 
Nota: 10.0 
 
A Professores e pedagogos, que alteram significativamente a qualidade da educação. 
Você assinalou essa alternativa (A) 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta porque: “Além de todos os sujeitos citados, estão os professores e pedagogos. São eles que estão inseridos em sala de aula 
trabalhando com os alunos; portanto, alteram significativamente a qualidade da educação” (Aula 1, Vídeo 1, Contextualizando, 18'21'' a 20'04''). 
 
B Funcionários de empresas e profissionais liberais, que colaboram nas ações estratégicas da educação. 
 
C Nutricionistas e psicólogos, que contribuem para a formação integral. 
 
D Pedagogos e profissionais do mercado informal, que colaboram com projetos sociais. 
 
E Diretores de escolas e diretores empresariais, que financiam a educação. 
 
Questão 3/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional 
Leia o fragmento de texto: 
“Historicamente em nosso país, as políticas educacionais, no contexto das políticas 
sociais, tem buscado defender princípios como da escola pública, gratuita, universal, 
obrigatória e laica”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D. ; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a 
educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 52. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos da Aula 2 (Vídeo 1, 
Contextualizando), assinale a alternativa que identifica corretamente uma ação dos 
movimentos populares em 1964: 
Nota: 10.0 
 
A Os movimentos sociais promoveram ações públicas em favor do ensino técnico no país. 
 
B Os movimentos sociais da educação promoveram ações populares para a alfabetização de jovens e adultos. 
Você assinalou essa alternativa (B) 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta porque: “Os movimentos sociais da educação e principalmente da Educação de Jovens e Adultos , que através de algumas 
políticas promoveram ações populares para a alfabetização, e que denunciaram o analfabetismo como problema social grave” (Aula 2, Vídeo 
1, Contextualizando, 40'55'' a 41'12''). 
 
C Os movimentos sociais promoveram ações populares para a educação intelectual das elites. 
 
D Os movimentos sociais da educação incentivaram ações para a privatização de escolas secundárias. 
 
E Os movimentos sociais da educação e principalmente incentivaram ações para a formação de mão de obra de reserva. 
 
Questão 4/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional 
Leia o extrato de texto: 
“Embora a LDBEN refira-se ao campo da escolarização formal, a Constituição 
reconhece a organização da educação nacional distinguindo dois tipos de escola: a 
livre e a regular”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D. ; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a 
educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 33. 
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de- ensino: 
legislação e política educacional para a educação básica sobre as escolas 
regulares, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A As escolas regulares são caracterizadas pela informalidade em seus projetos sociais. 
 
B As escolas regulares têm a participação da sociedade civil na sua manutenção. 
 
C Os diplomas expedidos pelas escolas livres têm valor oficial e são de caráter público. 
 
D As escolas livres são privadas e se submetem à LDBEN e à Constituição Federal. 
 
E As escolas regulares são reconhecidas formalmente e têm a possibilidade de emitir certificados e podem ser públicas ou privadas. 
Você assinalou essa alternativa (E) 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “[...] as escolas regulares se submetem à LDBEN, inclusive no reconhecimento formal de seus 
atos e na possibilidade da emissão de certificados. As escolas regulares podem ser públicas ou privadas e ambas seguem as determinações da 
LDBEN”. (livro-base, p.33-34) 
 
Questão 5/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional 
Leia o trecho de texto: 
“[...] a organização do ensino no Brasil é um tema bastante importante para todos 
aqueles que se preocupam com a oferta de uma educação de qualidade para toda a 
população brasileira”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D. ; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a 
educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 12. 
Considerando o trecho de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: 
legislação e política educacional para a educação básica a respeito das etapas da 
educação básica no Brasil, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A Educação infantil, ensino médio e ensino superior. 
 
B Ensino fundamental, ensino médio e ensino superior. 
 
C Educação infantil, primário e ginásio. 
 
D Pré-escola, primeiro e segundo graus. 
 
E Educação infantil, ensino fundamental e ensino médio. 
Você assinalou essa alternativa (E) 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta porque a educação básica brasileira corresponde à “[...] educação infantil, ensino fundamental e ensino médio” (livro-base, 
p. 62). 
 
Questão 6/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional 
Leia o fragmento de texto: 
“[...] vários avanços já ocorreram no que diz respeito à Educação Infantil no nosso 
país, entretanto, ainda há muito para avançar, especialmente no campo das políticaseducacionais específicas da área”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D. ; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a 
educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 75. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de 
ensino: legislação e política educacional para a educação básica referente ao 
documento do MEC Política de educação infantil no Brasil: relatório de avaliação, 
assinale a alternativa correta: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão 
 
A A carência de formação especializada na educação infantil foi suprida. 
 
B A qualidade do serviço varia de acordo com as diferentes regiões do Brasil. 
Esta é a alternativa correta porque: “a qualidade do serviço varia de acordo com as diferentes regiões” (livro-base, p. 76). 
 
C Na educação infantil, o problema da qualidade é considerado menos grave nas creches. 
 
D Na atualidade, existem professores em número suficiente para atender à demanda da educação infantil. 
Você assinalou essa alternativa (D) 
 
E Na educação infantil, o problema é a quantidade e não a qualidade do atendimento. 
 
Questão 7/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional 
Leia o trecho de texto: 
 
“De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) a 
educação básica é organizada em três etapas sucessivas – educação infantil, ensino 
fundamental e ensino médio”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: 
SOARES, K. C. D. ; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política 
educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 32. 
Considerando o trecho de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: 
legislação e política educacional para a educação básica, assinale a alternativa 
que descreve corretamente em qual etapa as crianças de 6 anos devem ser 
obrigatoriamente matriculadas: 
Nota: 10.0 
 
A Educação infantil. 
 
B Ensino fundamental. 
Você assinalou essa alternativa (B) 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “O ensino fundamental regular corresponde à etapa da educação básica que atende crianças e 
adolescentes, com duração de nove anos, obrigatória e gratuita a partir dos 6 anos de idade” (livro-base, p. 91). 
 
C Ensino médio. 
 
D Educação de jovens e adultos. 
 
E Educação básica. 
 
Questão 8/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional 
Leia o excerto de texto: 
“Assim a educação é um direito constitutivo da pessoa , de todo cidadão brasileiro, e o 
Estado (governo) é responsável por assegurar que esse direito seja de fato efetivado, 
garantido”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D. ; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a 
educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 32. 
Considerando o excerto de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: 
legislação e política educacional para a educação básica, assinale a alternativa 
que descreve corretamente as etapas da educação básica: 
Nota: 10.0 
 
A A educação escolar indígena; a educação quilombola; a educação do campo. 
 
B A educação do campo; a educação quilombola. 
 
C Educação especial; educação a distância. 
 
D Educação infantil; ensino fundamental; ensino médio. 
Você assinalou essa alternativa (D) 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “[...] A educação básica, a partir da Lei de Diretrizes e Bases da educação Nacional 
(LDBEN) – Lei n. 9.394, de 20 de dezembro de 19 96 [...] – passou a ser estruturada por etapas e modalidades de ensino. As etapas da educação básica 
são: educação infantil, ensino fundamental e ensino médio” (livro-base, p. 150). 
 
E A educação escolar quilombola e a educação profissionalizante são etapas da educação básica. 
 
Questão 9/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional 
Leia a citação: 
“Embora a LDBEN refira-se ao campo da escolarização formal, a Constituição 
reconhece a organização da educação nacional distinguindo dois tipos de escola: a 
livre e a regular”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D.; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a 
educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 33. 
Considerando a citação e dos conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: 
legislação e política educacional para a educação básica sobre processos 
educativos, assinale a alternativa correta com referência às escolas regulares: 
Nota: 10.0 
 
A As escolas regulares não estão no âmbito da LDBEN. 
 
B As escolas regulares não podem ser públicas. 
 
C Os diplomas das escolas livres têm valor oficial, como as de escolas regulares. 
 
D As escolas livres se submetem à LDBEN. 
 
E As escolas regulares são reconhecidas formalmente e têm a possibilidade de emitir certificados. 
Você assinalou essa alternativa (E) 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta porque: "As escolas regulares se submetem à LDBEN, inclusive no reconhecimento formal de seus atos e na possibilidade 
da emissão de certificados. As escolas regulares podem ser públicas ou privadas e ambas seguem as determinações da LDBEN" (livro-base, p. 33-34). 
 
Questão 10/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional 
Leia o fragmento de texto 
“Não menos importante no campo das políticas educacionais em educação infantil é a 
formação dos professores. Por muito tempo, o trabalho com crianças pequenas foi 
desempenhado por pessoas leigas, sem a formação adequada”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D. ; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a 
educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 150. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de 
ensino: legislação e política educacional para a educação básica, assinale a 
alternativa que descreve corretamente o que a LDBEN (Lei n. 9.394/96) indica sobre a 
formação de professores para atuar na educação infantil: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão 
 
A A formação para professores da primeira etapa da educação básica se dá em cursos de pedagogia. 
Você assinalou essa alternativa (A) 
 
B A LDBEN indica que os professores da educação infantil podem ser formados em cursos livres na educação informal. 
 
C Aos professores da educação infantil é exigida a formação em serviço para atuação em creches. 
 
D A LDBEN estabelece que a formação para professores da educação infantil se dá em cursos de magistério de ensino médio. 
 
E A LDBEN indica que a formação de professores para atuar na educação infantil deve ocorrer em nível superior, mas ainda admite a 
formação em ensino médio. 
Esta é a alternativa correta porque: “A LDBEN indica que a formação de professores para atuar na educação infantil [...] deve ocorrer em nível 
superior, mas ainda admite a formação em ensino médio” (livro-base, p. 74). 
 
Questão 1/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional 
Leia o fragmento de texto: 
“Historicamente em nosso país, as políticas educacionais, no contexto das políticas 
sociais, tem buscado defender princípios como da escola pública, gratuita, universal, 
obrigatória e laica”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D. ; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a 
educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 52. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos da Aula 2 (Vídeo 1, 
Contextualizando), assinale a alternativa que identifica corretamente uma ação dos 
movimentos populares em 1964: 
Nota: 10.0 
 
A Os movimentos sociais promoveram ações públicas em favor do ensino técnico no país. 
 
B Os movimentos sociais da educação promoveram açõespopulares para a alfabetização de jovens e adultos. 
Você assinalou essa alternativa (B) 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta porque: “Os movimentos sociais da educação e principalmente da Educação de Jovens e Adultos , que através de algumas 
políticas promoveram ações populares para a alfabetização, e que denunciaram o analfabetismo como problema social grave” (Aula 2, Vídeo 
1, Contextualizando, 40'55'' a 41'12''). 
 
C Os movimentos sociais promoveram ações populares para a educação intelectual das elites. 
 
D Os movimentos sociais da educação incentivaram ações para a privatização de escolas secundárias. 
 
E Os movimentos sociais da educação e principalmente incentivaram ações para a formação de mão de obra de reserva. 
 
Questão 2/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional 
Leia a citação: 
“O desenvolvimento das políticas sociais de modo geral e a política educacional em 
específico exige que pensemos também sobre importância da participação dos 
sujeitos envolvidos na definição dos processos educativos”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D. ; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a 
educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 53. 
Considerando a citação de texto e os conteúdos da Aula 1 (Vídeo 1, 
Contextualizando), assinale a alternativa que identifica corretamente, na perspectiva 
da política educacional, dois sujeitos da educação: 
Nota: 10.0 
 
A Professores e pedagogos, que alteram significativamente a qualidade da educação. 
Você assinalou essa alternativa (A) 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta porque: “Além de todos os sujeitos citados, estão os professores e pedagogos. São eles que estão inseridos em sala de aula 
trabalhando com os alunos; portanto, alteram significativamente a qualidade da educação” (Aula 1, Vídeo 1, Contextualizando, 18'21'' a 20'04''). 
 
B Funcionários de empresas e profissionais liberais, que colaboram nas ações estratégicas da educação. 
 
C Nutricionistas e psicólogos, que contribuem para a formação integral. 
 
D Pedagogos e profissionais do mercado informal, que colaboram com projetos sociais. 
 
E Diretores de escolas e diretores empresariais, que financiam a educação. 
 
Questão 3/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional 
Leia o fragmento de texto: 
“[...] vários avanços já ocorreram no que diz respeito à Educação Infantil no nosso 
país, entretanto, ainda há muito para avançar, especialmente no campo das políticas 
educacionais específicas da área”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D. ; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a 
educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 75. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de 
ensino: legislação e política educacional para a educação básica referente ao 
documento do MEC Política de educação infantil no Brasil: relatório de avaliação, 
assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A A carência de formação especializada na educação infantil foi suprida. 
 
B A qualidade do serviço varia de acordo com as diferentes regiões do Brasil. 
Você assinalou essa alternativa (B) 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta porque: “a qualidade do serviço varia de acordo com as diferentes regiões” (livro-base, p. 76). 
 
C Na educação infantil, o problema da qualidade é considerado menos grave nas creches. 
 
D Na atualidade, existem professores em número suficiente para atender à demanda da educação infantil. 
 
E Na educação infantil, o problema é a quantidade e não a qualidade do atendimento. 
 
Questão 4/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional 
Leia o fragmento de texto 
“Não menos importante no campo das políticas educacionais em educação infantil é a 
formação dos professores. Por muito tempo, o trabalho com crianças pequenas foi 
desempenhado por pessoas leigas, sem a formação adequada”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D. ; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a 
educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 150. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de 
ensino: legislação e política educacional para a educação básica, assinale a 
alternativa que descreve corretamente o que a LDBEN (Lei n. 9.394/96) indica sobre a 
formação de professores para atuar na educação infantil: 
Nota: 10.0 
 
A A formação para professores da primeira etapa da educação básica se dá em cursos de pedagogia. 
 
B A LDBEN indica que os professores da educação infantil podem ser formados em cursos livres na educação informal. 
 
C Aos professores da educação infantil é exigida a formação em serviço para atuação em creches. 
 
D A LDBEN estabelece que a formação para professores da educação infantil se dá em cursos de magistério de ensino médio. 
 
E A LDBEN indica que a formação de professores para atuar na educação infantil deve ocorrer em nível superior, mas ainda admite a 
formação em ensino médio. 
Você assinalou essa alternativa (E) 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta porque: “A LDBEN indica que a formação de professores para atuar na educação infantil [...] deve ocorrer em nível 
superior, mas ainda admite a formação em ensino médio” (livro-base, p. 74). 
 
Questão 5/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional 
Leia o fragmento de texto: 
“[...] podemos dizer que a existência ou organização de um “sistema” não se dá de 
forma espontânea ou natural, mas por meio da ação humana”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D. ; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a 
educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 24. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de 
ensino: legislação e política educacional para a educação básica a respeito do 
sistema de ensino brasileiro, assinale a alternativa que designa corretamente todos os 
sistemas educacionais que o compõem: 
Nota: 10.0 
 
A Federal, estaduais e municipais. 
Você assinalou essa alternativa (A) 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta porque os sistemas de ensino que compreendem o Sistema Nacional de Educação, segundo o livro-base, são: “o federal, os 
estaduais e os municipais (quando estes forem aprovados em legislação própria)” (livro-base, p. 30). 
 
B Estaduais e regionais. 
 
C Estaduais, distritais e municipais. 
 
D Nacionais e federais. 
 
E Federais, distritais, municipais. 
 
Questão 6/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional 
Leia o extrato de texto: 
“[...] as reais possibilidades de garantia da escolaridade obrigatória, compreendendo 
de [uma] forma indissociável os aspectos de matrícula, permanência e conclusão com 
sucesso, tiem sido questionadas [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D. ; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a 
educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 94. 
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: 
legislação e política educacional para a educação básica, assinale a alternativa 
que explica corretamente a necessidade de oferta de transporte escolar pelo poder 
público: 
Nota: 10.0 
 
A O transporte escolar destina-se especialmente às cidades em que as escolas ficam todas localizadas em regiões metropolitanas. 
 
B O transporte escolar destina-se especialmente aos alunos matriculados em escolas públicas dos centros urbanos. 
 
C Esse benefício aplica-se a casos específicos, quando é comprovada a sua necessidade por questões de limite de locomoção dos alunos. 
 
D A oferta de transporte escolar gratuito é necessária onde a distânciaentre as residências dos alunos e as instituições escolares seja maior do 
que nas regiões centrais e urbanas das metrópoles. 
Você assinalou essa alternativa (D) 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “[...] não basta a existência de vagas em número suficiente para atender à demanda; é preciso 
que os alunos consigam chegar até as escolas, que, por vezes, implica outras questões, como a do transporte escolar, necessário em muitas regiões 
rurais, onde a distância entre as residências dos alunos e as instituições escolares pode ser muito maior do que nas regiões centrais e urbanas das 
metrópoles” (livro-base, p. 95). 
 
E A oferta de transporte escolar gratuito é necessário onde a distância entre as residências dos alunos é inferior à 10 km. 
 
Questão 7/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional 
Leia o fragmento de texto: 
“A educação infantil nem sempre foi destaque na área da legislação educacional e 
ainda tem um longo percurso até que se concretize a garantia de que todas as 
crianças nessa faixa etária possam ter acesso a uma educação de qualidade”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D. ; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a 
educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 66. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de 
ensino: legislação e política educacional para a educação básica sobre a 
educação infantil brasileira, assinale a alternativa correta: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão 
 
A A educação infantil brasileira compreende somente a pré-escola. 
 
B A educação infantil brasileira se divide em creche e pré-escola. 
Esta é a alternativa correta porque “[...] [a] educação infantil [...] é dividida em creche para crianças de 0 a 3 anos de idade, e pré-escola, para crianças 
de 4 e 5 anos de idade” (livro-base, p. 62). 
 
C A educação infantil brasileira deve atender crianças de 0 a 4 anos de idade. 
Você assinalou essa alternativa (C) 
 
D A educação infantil brasileira deve atender crianças de 6 a 10 anos de idade. 
 
E A educação infantil brasileira é a última etapa da educação básica. 
 
Questão 8/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional 
Leia a citação: 
“A coerência de um sistema reside no fato de que ele pode desencadear 
transformações nesse mesmo contexto, que também o influencia e o determina”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D. ; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a 
educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 27. 
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação 
e política educacional para a educação básica sobre a definição de sistema, 
assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A Os sistemas apresentam coerência interna, mas não externa. 
 
B Os sistemas deixam de portar uma intencionalidade. 
 
C Os sistemas não têm como característica a unidade-variedade. 
 
D Os sistemas apresentam coerência interna e externa. 
Você assinalou essa alternativa (D) 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta porque: “Sistemas são organizados intencionalmente pelos homens e apresentam, de acordo com Saviani [...], as seguintes 
características: intencionalidade, unidade-variedade e coerência (interna e externa)” (livro-base, p. 26-27). 
 
E Os homens não apresentam a capacidade de organizar os sistemas. 
 
Questão 9/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional 
Leia o fragmento de texto: 
“As definições no campo da avaliação da aprendizagem, ao priorizar os aspectos 
qualitativos sobre os quantitativos, remetem ao campo das definições curriculares, que 
estão com elas diretamente articuladas”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D. ; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a 
educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 102. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de 
ensino: legislação e política educacional para a educação básica, assinale a 
alternativa que descreve corretamente os processos avaliativos na educação infantil: 
Nota: 10.0 
 
A Na educação infantil, os alunos não são avaliados, visto que não há previsão de propostas avaliativas para essa etapa de ensino na 
legislação. 
 
B Para avaliar a criança na educação infantil, o professor deve conhecer os critérios previstos nos Referenciais Curriculares Nacionais. 
 
C Na educação infantil, a avaliação baseia-se nos critérios de continuidade e classificação, prevalecendo os aspectos quantitativos. 
 
D Na educação infantil, a avaliação objetiva o registro e acompanhamento do desenvolvimento da criança, e não há promoção para o ensino 
fundamental. 
Você assinalou essa alternativa (D) 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta porque: “A avaliação na educação infantil é definida como „acompanhamento e registro do seu desenvolvimento, sem o 
objetivo de promoção, mesmo para o acesso ao ensino fundamental‟ (LDBEN, art. 31). A frequência mínima é de 75% da jornada escolar (LDBEN, 
art. 24, VI), que também é utilizada como critério de promoção escolar e intrinsecamente vinculada aos processos avaliativos” (livro-base, p. 171). 
 
E Na educação infantil, as avaliações têm como base a observação dos professores sobre a adaptação da criança ao ambiente escolar. 
 
Questão 10/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional 
Leia o fragmento de texto: 
“A educação infantil no Brasil teve um desenvolvimento histórico bastante lento e, até 
o presente não obtivemos total atendimento no sentido de conseguir atender a toda a 
demanda de crianças na faixa etária entre 0 e 5 anos de idade”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D. ; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a 
educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 62. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de 
ensino: legislação e política educacional para a educação básica sobre o 
documento do MEC Política de educação infantil no Brasil: relatório de avaliação, 
assinale a alternativa correta: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão 
 
A O documento indica que o índice de matrículas na educação infantil está diminuindo. 
 
B O documento indica que as matrículas na educação infantil estão aumentando, principalmente nas regiões mais pobres. 
Esta é alternativa correta porque: “Em relação ao acesso, o relatório do MEC aponta que o índice de matrículas na educação infantil está aumentando 
no Brasil, principalmente nas regiões mais pobres” (livro-base, p. 76). 
 
C O documento indica: as crianças que vivem em áreas rurais têm mais possibilidades de acesso à educação infantil do que as que vivem em 
áreas urbanas. 
 
D O documento indica que as crianças das áreas urbanas têm maior dificuldade em conseguir vagas na educação infantil. 
 
E O índice de matrículas na educação infantil está estabilizado na última década. 
Você assinalou essa alternativa (E) 
 
 
Sistemas de Ensino e Políticas 
EducacionaisLeia o seguinte fragmento de texto: 
 
 
“Estamos vivendo um processo de formalização de uma política de 
avaliação, ainda sem estar claro se da ou na educação infantil. Isto é, 
o termo/tema avaliação está entrando no campo da educação infantil 
delimitando um novo „problema social‟ para sua política, já que a 
educação infantil não constitui um recorte, até agora, da produção 
sobre avaliação na educação básica”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está 
disponível em: ROSEMBERG, Fúlvia. Políticas de educação infantil e 
avaliação. Cadernos de Pesquisa, São Paulo, v. 43, n. 148, p. 44-75, 
abr. 2013. p. 47. 
. Acesso em: 22 jul. 2017. 
 
 
Conforme o fragmento de texto acimae os conteúdos do livro-base 
Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação 
básica sobre processos educativos referentes às conclusões acerca 
do acesso ao ensino infantil apresentados no documento do MEC 
“Política de educação infantil no Brasil: relatório de avaliação”, leia as 
seguintes afirmativas: 
 
I. A carência de formação especializada na educação infantil foi 
suprida. 
 
II. A qualidade do serviço varia de acordo com as diferentes regiões 
do Brasil. 
 
III. Na educação infantil o problema da qualidade é considerado 
menos grave nas creches. 
 
 
Está correto apenas o que se afirma em: 
 
A 
I e II. 
 
B 
I e III. CORRETA 
 
C 
II e III. 
 
D 
II. 
 
E 
III 
 
A alternativa dois está correta. Apenas a segunda assertiva. 
 
 
Partindo deste ponto, vemos que o problema da educação 
especializada ainda não foi sanado, principalmente pelo fato do 
ensino nacional possuir falhas e estar desenvolvendo esse setor de 
ensino com base nos índices anuais. 
 
Em segundo lugar, o problema das creches não é considerado 
menos grave pelo fato de ser nesse período que as crianças 
entram no processo de formação, e todos os elementos negativos 
podem afetar seu processo de ensino, como falta de professores, 
desvio de verba para alimentação e materiais didáticos por exemplo. 
 
 
 
Questão 1/5 - Sistema de Ensino e Legislação Educacio nal 
Consider e o seg ui nt e e xc er to: 
 
“Em a lguns países, o c uidado c om a c r ianç a é c onsider ado de 
responsabi lid ade do Es tado, c o mo na Suéc ia, por e xe mp lo, 
que oferece 
ser viç os púb li c os d e Educação e Cuidado da Cr ianç a Pe quen a [ 
. .. ] de al ta 
qua li dade e já no iníc i o dos anos de 1990, c onta va c o m 85% d as 
mãe s c om 
c r ianç as em idade pré- esc olar tr aba lha ndo. E m ou tros paí s es, a 
ed ucação e 
os de mai s c uida dos p ara a c ri anç a pequena são vistos c o mo de 
foro 
pri vado e o s ser vi ç os p úb lic os são li mita dos. Ne ssas c irc 
unstâ nc ias, a 
qua li dade e o ti po de ser vi ç o serão mai s di ver sif i c ados” . 
Após e sta aval ia ção , c aso q ueir a ler o t e xt o i nteg r almen te, 
ele est á disp oní vel e m: MELH U I SH, Ed w ard. Ef eitos de lo ng o 
prazo da ed ucaçã o i nf antil: 
evi dê ncias e pol ítica .Caderno s de P esquis a, S ão Pa ulo , v. 4 3, 
n. 14 8, p . 1 24- 1 49 , abr . 2 013 . p. 12 6. < h ttp: // www.sci el o. 
br/pd f/cp/ v43 n1 48/ 07.pd f>. Ac esso 
em: 22 jul. 20 17. 
Consider ando es ta s i nformaç ões e o s c onte údo s do li vro -base Sist 
emas de 
ensino: leg is lação e po l ít ica educ aci onal par a a e duca ção básica 
sobre 
pr ocessos educ ativos qua nto ao ate ndi men to à infânc ia no Bra sil, 
l eia as 
afi r mati va s qu e se gue m e mar que ( V) para as afir ma ti vas ver 
dad eiras, e ( F) 
para as afi r mati vas f a lsa s. 
 
I. ( ) O a te ndimen to à i nfânc ia n o Brasi l, his toric amen te, f oi 
marc ado 
predo mi nan te men te por su as carac terí sti c as pedagógi c as. 
 
II . ( ) A i deia de assis tê nci a soc ial mar c ou o iníc i o do atendi 
mento à i nfânc ia 
no Br asi l. 
 
II I .( ) A educ ação infanti l br asi leir a te m u m a lto í ndic e de 
atendi men to às 
c r ianç as na faixa et ár ia entr e 0 e 5 ano s. 
 
IV.( ) Atualmen te a e xpress ão “ e duc aç ão i nfan ti l” d esigna o 
a tendi me nto a 
c r ianç as de 0 a 5 anos de idade e m i ns tituiç ões c oleti va s. 
Agor a, assina le a alter na ti va q ue apr ese nta a sequ ênc i a c or r eta: 
Nota: 
 
A 
V – V – F – F 
 
B 
F – F – V – V 
 
C 
F – V – V – F 
 
D 
V – F – V – F 
 
E 
F – V – F – V 
A a firmativa I é falsa , po is ” o a tendimento a e ssa fa ixa e tária 
não foi um pa pe l atr ibu ído a o s e tor e ducac iona l, ma s na sceu v inc 
u la do 
predom ina nteme nte a o s e tor de a ss is tência social, portanto c om c a 
ra c terístic a s mu ito mais assistencial 
 
 
Questão 1/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional 
Leia a citação: 
“O desenvolvimento das políticas sociais de modo geral e a política educacional em 
específico exige que pensemos também sobre importância da participação dos 
sujeitos envolvidos na definição dos processos educativos”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D. ; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a 
educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 53. 
Considerando a citação de texto e os conteúdos da Aula 1 (Vídeo 1, 
Contextualizando), assinale a alternativa que identifica corretamente, na perspectiva 
da política educacional, dois sujeitos da educação: 
Nota: 10.0 
 
A Professores e pedagogos, que alteram significativamente a qualidade da educação. 
Você assinalou essa alternativa (A) 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta porque: “Além de todos os sujeitos citados, estão os professores e pedagogos. São eles que estão inseridos em sala de aula 
trabalhando com os alunos; portanto, alteram significativamente a qualidade da educação” (Aula 1, Vídeo 1, Contextualizando, 18'21'' a 20'04''). 
 
B Funcionários de empresas e profissionais liberais, que colaboram nas ações estratégicas da educação. 
 
C Nutricionistas e psicólogos, que contribuem para a formação integral. 
 
D Pedagogos e profissionais do mercado informal, que colaboram com projetos sociais. 
 
E Diretores de escolas e diretores empresariais, que financiam a educação. 
 
Questão 2/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional 
Leia o fragmento de texto: 
“Historicamente em nosso país, as políticas educacionais, no contexto das políticas 
sociais, tem buscado defender princípios como da escola pública, gratuita, universal, 
obrigatória e laica”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D. ; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a 
educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 52. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos da Aula 2 (Vídeo 1, 
Contextualizando), assinale a alternativa que identifica corretamente uma ação dos 
movimentos populares em 1964: 
Nota: 10.0 
 
A Os movimentos sociais promoveram ações públicas em favor do ensino técnico no país. 
 
B Os movimentos sociais da educação promoveram ações populares para a alfabetização de jovens e adultos. 
Você assinalou essa alternativa (B) 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta porque: “Os movimentos sociais da educação e principalmente da Educação de Jovens e Adultos , que através de algumas 
políticas promoveram ações populares para a alfabetização, e que denunciaram o analfabetismo como problema social grave” (Aula 2, Vídeo 
1, Contextualizando, 40'55'' a 41'12''). 
 
C Os movimentos sociais promoveram ações populares para a educação intelectual das elites. 
 
D Os movimentos sociais da educação incentivaram ações para a privatização de escolas secundárias. 
 
E Os movimentos sociais da educação e principalmente incentivaram ações para a formação de mão de obra de reserva. 
 
Questão 3/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional 
Leia o excerto de texto: 
“O estabelecimento das Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN), que definem os 
conteúdos mínimos e as orientações para a produção dos currículos pelas escolas 
(LDBEN, art. 90, IV), sendo estas formuladas e aprovadas pelo CNE”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D. ; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a 
educação básica. Curitiba: InterSaberes,2017. p. 143. 
Considerando o excerto de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: 
legislação e política educacional para a educação básica, assinale a alternativa 
que identifica corretamente a exigência de uma língua estrangeira nos currículos do 
ensino fundamental: 
Nota: 10.0 
 
A O ensino de Língua Estrangeira Moderna é obrigatório a partir do 5° ano do ensino fundamental. 
 
B O ensino de Língua Estrangeira Moderna é obrigatório a partir do 6° ano do ensino fundamental. 
Você assinalou essa alternativa (B) 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta porque: pois o ensino de língua estrangeira moderna deve ser 'incluído, obrigatoriamente, a partir do 6° ano [...]'” (livro-
base, p. 103). 
 
C O ensino de Língua Estrangeira Moderna é obrigatório a partir do 7° ano do ensino fundamental. 
 
D O ensino de Língua Estrangeira Moderna é obrigatório a partir do 8° ano do ensino fundamental. 
 
E O ensino de Língua Estrangeira Moderna é obrigatório a partir do 9° ano do ensino fundamental. 
 
Questão 4/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional 
Leia o fragmento de texto: 
“Entre as questões importantes a serem discutidas no campo das políticas 
educacionais relacionadas ao ensino fundamental está a municipalização e as 
consequências dessa política de descentralização [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D. ; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a 
educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 104. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de 
ensino: legislação e política educacional para a educação básica, assinale a 
alternativa que descreve corretamente a responsabilidade dos municípios na oferta da 
educação: 
Nota: 10.0 
 
A Os municípios são responsáveis por oferecer o ensino médio. 
 
B Os municípios são responsáveis pela manutenção das escolas técnicas. 
 
C Os municípios devem auxiliar na manutenção de órgãos estudantis estaduais. 
 
D Os municípios são responsáveis por oferecer a educação infantil e os anos iniciais do ensino fundamental. 
Você assinalou essa alternativa (D) 
Você acertou! 
Esta é alternativa correta porque: “A LDB n. 9394/1996 indica que a oferta do ensino público gratuito deve acontecer em regime de colaboração entre 
as esferas Municipal Estadual e Federal todavia, ao movimento nas últimas duas décadas que defende que os municípios devem ser responsabilizar 
pela oferta da Educação Infantil e dos anos iniciais do ensino fundamental” (livro-base, p. 104). 
 
E Os municípios devem oferecer transporte para todos os alunos da escola pública. 
 
Questão 5/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional 
Leia a citação: 
“Embora a LDBEN 9.394/1.996 refira-se ao campo da escolarização formal, a 
Constituição reconhece a organização da educação nacional distinguindo dois tipos de 
escola: a livre e a regular”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D. ; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a 
educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 33. 
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação 
e política educacional para a educação básica com referência às escolas regulares 
e às escolas livres, relacione a primeira coluna com a segunda: 
1. Escolas regulares. 
2. Escolas livres. 
( ) São escolas inseridas no âmbito da LDBEN. 
( ) Os diplomas não têm valor oficial. 
( ) São reconhecidas formalmente e têm a possibilidade de emitir certificados. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 
A 1 – 2 – 1. 
Você assinalou essa alternativa (A) 
Você acertou! 
A sequência correta é: 1 – 2 – 1. “[2] As escolas livres não estão no âmbito da LDBEN 9.394/1996 [...]. Seus certificados não têm valor oficial, mas 
podem ter valor de mercado. Por outro lado, as escolas regulares se submetem à LDBEN, inclusive no reconhecimento formal de seus atos e na 
possibilidade da emissão de certificados. [1] As escolas regulares podem ser públicas ou privadas e ambas seguem as determinações da LDBEN” 
(livro-base, p. 33-34). 
 
B 2 – 1 – 2. 
 
C 1 – 1 – 2. 
 
D 2 – 2 – 1 
 
E 2 – 1 – 1. 
 
Questão 6/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional 
Leia o fragmento de texto: 
“O desenvolvimento global da criança é um aspecto que merece destaque no texto da 
LDBEN n.9394/1996. A criança pequena está em desenvolvimento constante e precisa 
de cuidados e atenção de modo a potencializar tal desenvolvimento”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D. ; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a 
educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 69. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de 
ensino: legislação e política educacional para a educação básica sobre o 
atendimento à infância no Brasil, assinale a alternativa correta: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão 
 
A O atendimento à infância no Brasil, historicamente, foi marcado por suas características estritamente pedagógicas. 
 
B A ideia de assistência social marcou o início do atendimento à infância no Brasil. 
Esta é a alternativa correta porque: "o atendimento a essa faixa etária [infância] não foi um papel atribuído ao setor educacional, mas nasceu vinculado 
predominantemente ao setor de assistência social, portanto com características muito mais assistencialistas do que pedagógicas” (livro-base, p. 63). 
 
C A educação infantil brasileira tem um alto índice de atendimento às crianças na faixa etária entre 0 e 5 anos. 
Você assinalou essa alternativa (C) 
 
D Atualmente a expressão educação infantil designa o atendimento a crianças de 6 a 11 anos de idade em instituições coletivas. 
 
E O atendimento à infância no Brasil, na área da educação pública, foi sempre destinado às elites. 
 
Questão 7/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional 
Atente para a citação: 
“No campo da escolarização formal , de acordo com a atual LDBEN existem dois 
níveis na educação nacional : a educação básica e a educação superior”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D. ; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a 
educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p 34. 
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação 
e política educacional para a educação básica, assinale a alternativa que identifica 
corretamente como se constitui a educação básica: 
Nota: 10.0 
 
A A educação básica é organizada em educação infantil, ensino fundamental e ensino médio. 
Você assinalou essa alternativa (A) 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta. Segundo o livro-base: “[...] a educação básica é organizada em três etapas sucessivas – educação infantil, ensino 
fundamental e ensino médio”. (livro-base, p. 34). 
 
B A educação básica é organizada em duas etapas sucessivas: educação infantil e ensino médio. 
 
C A educação brasileira é dividida em dois níveis: ensino básico e ensino profissionalizante. 
 
D A educação básica está prevista na LDBEN e se organiza em cursos sequenciais. 
 
E A organização da educação básica se estrutura em ensino fundamental I e fundamental II. 
 
Questão 8/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional 
Leia o fragmento de texto: 
“A educação infantil no Brasil teve um desenvolvimento histórico bastante lento e, até 
o presente não obtivemos total atendimento no sentido de conseguir atender a toda a 
demanda de crianças na faixa etária entre 0 e 5 anos de idade”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D. ; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a 
educação básica. Curitiba:InterSaberes, 2017. p. 62. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de 
ensino: legislação e política educacional para a educação básica sobre o 
documento do MEC Política de educação infantil no Brasil: relatório de avaliação, 
assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A O documento indica que o índice de matrículas na educação infantil está diminuindo. 
 
B O documento indica que as matrículas na educação infantil estão aumentando, principalmente nas regiões mais pobres. 
Você assinalou essa alternativa (B) 
Você acertou! 
Esta é alternativa correta porque: “Em relação ao acesso, o relatório do MEC aponta que o índice de matrículas na educação infantil está aumentando 
no Brasil, principalmente nas regiões mais pobres” (livro-base, p. 76). 
 
C O documento indica: as crianças que vivem em áreas rurais têm mais possibilidades de acesso à educação infantil do que as que vivem em 
áreas urbanas. 
 
D O documento indica que as crianças das áreas urbanas têm maior dificuldade em conseguir vagas na educação infantil. 
 
E O índice de matrículas na educação infantil está estabilizado na última década. 
 
Questão 9/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional 
Leia o fragmento de texto: 
“A educação infantil nem sempre foi destaque na área da legislação educacional e 
ainda tem um longo percurso até que se concretize a garantia de que todas as 
crianças nessa faixa etária possam ter acesso a uma educação de qualidade”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D. ; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a 
educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 66. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de 
ensino: legislação e política educacional para a educação básica sobre a 
educação infantil brasileira, assinale a alternativa correta: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão 
 
A A educação infantil brasileira compreende somente a pré-escola. 
 
B A educação infantil brasileira se divide em creche e pré-escola. 
Esta é a alternativa correta porque “[...] [a] educação infantil [...] é dividida em creche para crianças de 0 a 3 anos de idade, e pré-escola, para crianças 
de 4 e 5 anos de idade” (livro-base, p. 62). 
 
C A educação infantil brasileira deve atender crianças de 0 a 4 anos de idade. 
Você assinalou essa alternativa (C) 
 
D A educação infantil brasileira deve atender crianças de 6 a 10 anos de idade. 
 
E A educação infantil brasileira é a última etapa da educação básica. 
 
Questão 10/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional 
Leia o trecho de texto: 
“[...] a educação infantil é parte integrante da legislação educacional, incluída em 
muitas políticas públicas nos âmbitos federal, estadual e municipal, e o PNE, pode ser 
considerado fundamental para o processo de ampliação do atendimento das crianças 
nessa faixa etária”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D. ; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a 
educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 73. 
Considerando o trecho de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: 
legislação e política educacional para a educação básica sobre regras comuns da 
educação infantil segundo a LDBEN n. 9.394/1996, assinale a alternativa correta: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão 
 
A A carga horária mínima anual é de no mínimo 1000 (mil) horas. 
 
B O atendimento à criança deve ser sempre em período integral. 
Você assinalou essa alternativa (B) 
 
C A avaliação a fim de promover o acesso ao ensino fundamental. 
 
D A instituição pré-escolar exige a frequência mínima de 90% (noventa por cento) do total de horas. 
 
E A expedição de documentação é feita para atestar os processos de desenvolvimento da aprendizagem da criança. 
Esta é a alternativa correta porque a LDBEN n. 9.394/1996 afirma ser uma regra geral a “Expedição de documentação que permita atestar os processos 
de desenvolvimento da aprendizagem da criança” (livro-base, p. 68).