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APOLS GESTÃO EDUCACIONAL 22 QUESTÕES NOTA 100 APOLS 10 QUESTÕES NOTA 100 Questão 3/10 - Gestão Educacional Considere a seguinte afirmação: “De ac...

APOLS GESTÃO EDUCACIONAL
22 QUESTÕES NOTA 100

APOLS 10 QUESTÕES NOTA 100
Questão 3/10 - Gestão Educacional
Considere a seguinte afirmação:
“De acordo com Paro [...], existem duas concepções quanto à administração escolar. A
primeira é a mais difundida, ela se fundamenta na universalidade dos princípios
adotados na empresa capitalista, embora adaptados para cada situação específica. A
segunda opõe-se radicalmente a esta, pois é contrária a qualquer tipo de organização
burocrática na escola. Ainda para o autor ambas as concepções são insuficientes, o que a
gestão da educação precisa é de uma administração escolar voltada para a transformação
social”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MAYER, Polyane Passos; CANOPF, Liliane. A correlação entre a administração geral e a administração escolar.

. Acesso em 22 dez. 2016.

Tendo em vista os conteúdos do livro-base Gestão Educacional com relação às
implicações do uso da administraç

De acordo com Paro, existem duas concepções quanto à administração escolar.
A primeira é a mais difundida, ela se fundamenta na universalidade dos princípios adotados na empresa capitalista, embora adaptados para cada situação específica.
A segunda opõe-se radicalmente a esta, pois é contrária a qualquer tipo de organização burocrática na escola.
Ambas as concepções são insuficientes, o que a gestão da educação precisa é de uma administração escolar voltada para a transformação social.

Essa pergunta também está no material:

APOLS E SIMULADOS GESTÃO EDUCACIONAL - 22 QUESTÕES NOTA 100
27 pág.

Gestão Educacional Universidade Braz CubasUniversidade Braz Cubas

💡 1 Resposta

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A alternativa correta é: "De acordo com Paro, existem duas concepções quanto à administração escolar. A primeira é a mais difundida, ela se fundamenta na universalidade dos princípios adotados na empresa capitalista, embora adaptados para cada situação específica. A segunda opõe-se radicalmente a esta, pois é contrária a qualquer tipo de organização burocrática na escola. Ambas as concepções são insuficientes, o que a gestão da educação precisa é de uma administração escolar voltada para a transformação social."

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