Projeto TCC ludico (5)

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LUDICIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL
EDUARDA ANDREONI
RU: 2982556
	Tema
A importância da ludicidade no processo da aprendizagem e desenvolvimento da criança na educação infantil.
1.1 Delimitação do tema
A importância do ensino lúdico na educação infantil em alunos de três a seis anos de idade.
2. Problema
	Qual a contribuição do lúdico no processo de aprendizagem e desenvolvimento do aluno na educação infantil?
3. Justificativa
A ludicidade contribui e influência na formação da criança possibilitando um crescimento sadio, um enriquecimento permanente, integrando-se ao mais alto espírito democrático enquanto investe em uma produção séria do conhecimento. A sua prática exige participação franca, criativa, livre, critica, promovendo a interação social e tendo em vista o forte compromisso de transformação e modificação do meio.
A escola necessita repensar quem ela está educando, considerando a vivência, o repertório e a individualidade do aluno, caso contrário, dificilmente está contribuindo para mudança e produtividade de seus educandos.
É de grande relevância que o professor perceba os benefícios que o lúdico traz para a criança. Dessa forma essa pesquisa visa colaborar para que os professores que atuam na educação infantil possam refletir sobre suas práticas pedagógicas com o conhecimento e o emprego adequado ao lúdico na construção do ensino-aprendizagem.
4. Objetivos
	Objetivo geral: Apontar o valor da inserção do lúdico na educação infantil em alunos de três a seis anos de idade, como meio facilitador do processo de aprendizagem dos alunos, e definir a viabilidade da inserção da ludicidade nas escolas.
	Objetivos específicos:
	Compreender como a prática pedagógica pode aliar-se a ludicidade, principalmente voltada para as crianças de três a seis anos de idade, assim como todo o processo envolvido ao inserir a ludicidade nas escolas infantis.
	Avaliar quais os benefícios que são alcançados pelos educadores quando a inserção da ludicidade nas escolas acontece de maneira planejada e adequada aos alunos de três
 a seis anos de idade.
5. Metodologia
 Pesquisa bibliográfica em livros, artigos e documentos que busque autores que façam relação entre a ludicidade e a educação, em especial autores que trate da infância e educação infantil. Posteriormente será realizada a seleção de obras, seguida de leitura e análise das obras selecionadas buscando as mais adequadas ao tema proposto.
6. Revisão bibliográfica/ Estado da arte 
Esses estudos evidenciam a importância das atividades lúdicas, o ensino Lúdico propõe a utilização e o incentivo do brincar em prol da educação e da formação do conhecimento. Através das atividades lúdicas, as crianças aprendem enquanto brincam e se divertem, o que torna o seu desenvolvimento cognitivo muito mais espontâneo e fácil. Dessa forma, atividades lúdicas normalmente passam por estratégias que utilizam esses instrumentos, sejam brincadeiras em roda, com dança, no parquinho, jogos de tabuleiro, jogos de palavras, gincanas, entre outros. Para DE AGUIAR é no período da educação infantil e das series iniciais do ensino fundamental, por meio das brincadeiras e da fantasia, que a criança adquire maior parte dos seus repertórios cognitivos, emocionais e sociais.
A ludicidade está inserida na base nacional comum curricular, sendo um dos seis direitos de aprendizagem e desenvolvimento da criança, que são conviver, brincar, participar, explorar, expressar e conhecer-se. As brincadeiras e jogos que contribuem para o desenvolvimento da autoestima da criança pode ser o início para trabalhar a ludicidade e também investigar como a criança vivencia as atividades lúdicas nas salas de aula ou no seu contexto familiar. As atividades lúdicas para a educação infantil elas vão muito além da recreação, elas são uma forma que as crianças têm de se comunicar com elas mesmas e com o mundo ao seu redor, a brincadeira então é uma parte fundamental do desenvolvimento da criança pois esse é o momento que ela exercita todos os seus direitos e estabelece contato com o campo de experiência como protagonistas do seu desenvolvimento, e é com os pequeninos que mais se trabalha o ensino lúdico. Quando a criança está brincando ela desenvolve a parte social pessoal, cognitiva, física, afetiva e cultural. FREIRE afirma que se trata de um universo em que os atos motores são indispensáveis para a criança, tanto na relação com o mundo como na compressão dessas relações.
O lúdico ele auxilia na condenação motora, ajuda a criança a aprender a organizar seus sentimentos e emoções, a ludicidade ela faz parte do mundo infantil brincar independente do tempo, do local, do objeto estimula a criança a criar recriar usar sua imaginação tornando esses momentos no espaço escolar atrativos e prazerosos e de grande aprendizado , o lúdico junto com a imaginação nos dá amplos caminhos no desenvolvimento das crianças elas se tornam mais autônomas felizes e com isso o aprendizado se torna ainda mais significativo.
O ensino lúdico em sala de aula tem como papel de tornar as aulas mais divertidas e participativas usando recursos diferenciados e uteis para o desenvolvimento da criança, o educador poderá obter a atenção da criança e deixá-la mais interessada no conteúdo aplicado. E por fim seguindo o pensamento do autor MACHADO. Por volta dos cinco anos, então, brincar, construir-se, e expressar-se podem ser uma coisa só: a criança constrói enquanto está se autoexpressando verbalmente e de outras formas também, imaginarias ou simbólicas.
7. Referências	
 Acesso livro: KISCHIMOTO, T. M. O jogo e a educação infantil. São Paulo: Pioneira, 1994.
B D’AVILA, C. M. Eclipse do Lúdico. Revista da FAEEBA – Educação e Contemporaneidade. Salvador, v. 15, n. 25, jan./jun., 2006.
DE AGUIAR, João Serapião. Educação inclusiva: jogos para o ensino de conceitos. Papirus Editora, 2004.
 FRIEDMANN. A importância do brincar. Jornal diário na escola: Santo André/SP, 2003.
Acesso livro: RAU, Maria Cristina Trois Dorneles, A ludicidade na educação: Uma atitude pedagógica. Curitiba: ibpex, 2011.
MACHADO, Marconde. A poética do brincar. São Paulo: Edições Loyola, 2004.
Editora Opet, Blog Educacional A importância da Ludicidade na Educação Infantil, 2020.
Acesso livro: Hermínia R. B.M, Moacir A. M. Junior, Nei A. S. F., Silvia C. M. F. Pedagogia do movimento universo lúdico e psicomotricidade.
Acesso livro: Paulo Nunes Almeida – Educação lúdica: técnicas e jogos pedagógicos. Edição 9 2000.
FREIRE, João Batista, Educação de corpo inteiro. São Paulo Scipione, 1997.