100749 - HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO (2)

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Requisição: 5505082 Matricula: 724057 Data: 24/02/2023 12:17 Página: 1/5
Prova presencial regular
Curso: 48 MESES - LICENCIATURA EDUCAÇÃO FÍSICA - UNIFACVEST EAD
Módulo: 1 Grupo: 215
Município: VOLTA REDONDA - RJ
Disciplina(s): 100749 - HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO
Nome: 724057 - Silvana Marcondes Barbosa
Data: ___/___/_________ Hora:___|___|___
Assinatura do aluno: ________________________________________________________
 Preencha o gabarito abaixo com X na coluna correta. Atente para a coluna de numeração e das alternativas.
Questões A B C D E
1
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1 ) Um dos maiores desafios para a educação contemporânea é a questão da diversidade. O que
caracteriza a ideia de diversidade?
A ) O conflito gerado pelas diferenças entre indivíduos.
B ) O mesmo que ecletismo, ou seja, a reunião de pessoas diferentes no mesmo espaço.
C ) A construção histórica, cultural e social das diferenças.
D ) O condicionamento que equaliza e elimina as diferenças.
E ) A convivência de indivíduos diferentes, eventualmente gerando a homogeneização entre eles.
2 ) Sobre a educação medieval, marque a alternativa correta.
A ) Desde o período carolíngio, buscou distanciar-se do modelo catequético, visando a lógica divorciada da religião.
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B ) Um método predominante de aprendizagem foi o método escolástico, uma dinâmica dialética desenvolvida entre mestre e
aluno.
C ) Era baseada em um conjunto de sete ciências: a Química, a Dialética, a Lógica, a Música, a Gramática, a Teologia e a
Botânica.
D ) Era uma formação estritamente religiosa, que buscava combater os conhecimentos laicos, considerados pecaminosos.
E ) Constituía-se como uma extensão da educação grega clássica e se baseava nos princípios da agoge.
3 ) Sobre os colégios jesuítas, marque a alternativa correta.
A ) Eram frequentados apenas pelos filhos de reis, oferecendo uma forma elitizada de ensino.
B ) Buscavam formar para as fileiras do serviço religioso, dando pouca atenção a saberes não relativos à catequese.
C ) Apesar do nome, eram dirigidos e mantidos por patronos leigos.
D ) Eram dirigidos com rigor e buscavam oferecer um ensino que conciliasse as virtudes religiosas e mundanas à rotina intensa de
estudos.
E ) Apesar de sua natureza religiosa, tinham principalmente o propósito de divulgar saberes pagãos da cultura grega.
4 ) De acordo com a Constituição de 1988, no que diz respeito à educação,
A ) a educação é um direito cidadão, não sendo apenas política pública para promoção do estado, mas um instrumento para a
afirmação do indivíduo.
B ) o estado deve priorizar a consolidação e a prosperidade da nação, sendo a educação formal um instrumento para o sucesso
desse projeto.
C ) a educação é um direito cidadão, assegurada gratuitamente para todos aqueles em situação de carência material.
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D ) o suporte suplementar em termos de suprimentos didáticos e alimentação é de responsabilidade dos estados, não havendo
necessidade de se discutir essa pauta na legislação federal.
E ) a oferta de educação pública é dever do estado, mas as necessidades suplementares de material didático-escolar, transporte,
alimentação e assistência à saúde são de responsabilidade dos pais dos estudantes.
5 ) O que era o subsídio literário?
A ) Um imposto sobre os livros didáticos publicados na colônia.
B ) Um financiamento destinado por Pombal à construção de colégios no modelo jesuíta.
C ) Um imposto destinado a prover recursos para remunerar professores e manter as aulas régias.
D ) Um financiamento oferecido pelo rei aos professores portugueses que se dispunham a lecionar nas colônias.
E ) Um tributo pago pelos professores, a fim de manter as escolas funcionando.
6 ) Sobre a educação no período imperial, assinale a alternativa correta:
A ) O caráter do ensino secundário era essencialmente propedêutico, ou seja, visava a preparação para o ingresso no ensino
superior.
B ) A quantidade de escolas confessionais foi reduzida, em função da expulsão dos jesuítas, ainda no período colonial.
C ) O método mais utilizado foi o de ensino mútuo ou monitorial, porque buscava implantar um sistema descentralizado que visava
o desenvolvimento da autonomia dos educandos.
D ) O projeto de implantação de uma educação para todos teve grande sucesso, graças a infraestrutura implantada juntamente
com a corte imperial.
E ) O período imperial testemunhou grande melhora no quadro educacional do território brasileiro, em razão da oferta numerosa
de docentes, vindos com a família real.
7 ) Com a expulsão dos jesuítas em 1759, o Marquês de Pombal instituiu em Portugal e suas colônias o
sistema de aulas régias. Por que as aulas régias eram chamadas desta forma?
A ) Porque as aulas eram lecionadas por educadores escolhidos pelo rei.
B ) Porque o nome designava sua vinculação com a figura do rei, isto é, do Estado, e não com a Igreja.
C ) Porque a certificação dos alunos nas aulas régias permitia que trabalhassem para o rei.
D ) Porque a cartilha dos conhecimentos ministrados precisava ser aprovada pelo rei.
E ) Porque eram destinadas aos filhos do rei.
8 ) Quais eram as principais frentes da educação durante o período do regime militar brasileiro?
A ) O uso de fortes políticas repressivas era aliado ao estímulo a arte e a criação, refletida nas músicas de protesto, por exemplo.
B ) O alinhamento do Brasil à política estadunidense era aliado a um padrão educacional progressista e crítico, que visava o
desenvolvimento econômico e a modernização do estado.
C ) O ensino propedêutico era combinado à formação técnica, de modo a atender os anseios estadunidenses no território
brasileiro.
D ) O uso de fortes políticas repressivas era aliado ao estímulo de princípios que sustentavam o desenvolvimento econômico e a
modernização do estado.
E ) A extinção de quaisquer ideias moralizantes do currículo era aliada à educação tecnicista, em prol da modernização do estado.
9 ) A educação recebida pelo indivíduo no período renascentista variava muito conforme suas origens.
Marque a alternativa mais coerente sobre este tópico
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A ) Os colégios de administração exclusivamente laica eram laboratórios de aprendizado, sempre experimentando com novas
linhas de pensamento pedagógico.
B ) Os jovens de classe alta eram educados nas dioceses, junto de estudantes humildes, a fim de que pudessem aprender
humildade na tradição medieval.
C ) Estudantes das classes subalternas, desde o século XII, frequentemente dependiam dos professores disponibilizados pelas
dioceses locais.
D ) Os colégios eram administrados por ordens religiosas, especialmente os beneditinos.
E ) A norma entre os jovens das classes subalternas era pagar preceptores, a fim de que pudessem contar com alguma forma de
promoção social.
10 )
A Constituição Federal de 1988 e a Lei n° 9.394, de 20 de dezembro de 1996 - Lei de Diretrizes e Bases
(LDB) -, compõem conjuntamente a base legal da educação no Brasil. Em relação a esses instrumentos
legais e seus dispositivos, assinale a alternativa correta:
A ) A ideia de uma educação democrática, defendida pela Constituição, é abandonada pela LDB, visto que não é função da escola
a promoção do indivíduo.
B ) A LDB sistematiza e detalha o pensamento educacional já exposto na Constituição, reforçando o princípio fundamental da
oferta de ensino obrigatório e gratuito como caminho para a promoção do indivíduo.
C ) Ambos os instrumentos defendem o princípio de ensino obrigatório e gratuito para todos os indivíduos dos 4 (quatro) aos 14
(catorze) anos de idade.
D ) A LDB revisa os posicionamentos educacionais propostos anteriormente pela Constituição, passando a defender uma
educação efetivamente cidadã somente a partir de 1996.
E ) O processo educativo do indivíduo é responsabilidade do âmbito escolar, que deve ser isento de quaisquer inclinaçõespolíticas, sociais e culturais.
11 ) O que eram os grupos escolares?
A ) Colégios tradicionais, elaborados dentro das diretrizes jesuíticas.
B ) Escolas-modelo, laboratórios para o que havia de mais avançado em termos de educação inovadora.
C ) Basicamente, um caso de continuidade dos os espaços de ensino "improvisados" herdados das escolas do período imperial.
D ) Versões simplificadas das escolas isoladas, com menos alunos e mais espaço de experimentação.
E ) Organizações escolares mais complexas e organizadas que as escolas isoladas, criados com o propósito de criar sistemas
pedagógicos mais organizados.
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12 ) Sobre a disciplina de Educação Moral e Cívica, assinale a alternativa correta:
A ) A prática do professor estava focada na realização pessoal do aluno por meio de seu próprio esforço e comprometimento
religioso.
B ) Buscava preparar os estudantes para o mercado de trabalho, tendo como pauta principal a modernização do estado.
C ) A prática do professor era baseada nos preceitos do ensino confessional católico, predominante nas instituições privadas do
país.
D ) Teve como finalidade principal conter o avanço de ideias consideradas subversivas, difundindo entre os jovens os valores que
estavam de acordo com o pensamento do regime.
E ) Voltada à formação de indivíduos autônomos, preocupando-se com aspectos mensuráveis e observáveis, como modeladora
do comportamento humano.