Avaliação Final_ Libras - Medicina (Turma 1) - libras

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Avaliação Final
Entrega 6 dez em 23:59 Pontos 30 Perguntas 20
Disponível 6 dez em 0:00 - 6 dez em 23:59 1 dia Limite de tempo 90 Minutos
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0 / 1,5 ptsPergunta 1
Meu nome é Jannayna, tenho 25 anos e o nome da minha filha é Ana
Beatriz de 8 anos. Engravidei com 16 anos, a tive com 17 anos.
Descobri a deficiência dela com apenas 1 ano e 2 meses, graças à
professora da escolinha que percebeu. Minha família sempre falou
https://afya.instructure.com/courses/26767/quizzes/90571/history?version=1
https://afya.instructure.com/courses/26767/quizzes/90571/take?user_id=81580
muito tarde então achávamos que era normal ela com 1 anos e 2
meses não falar nada – e achávamos que ela fingia que não ouvia
quando chamávamos.
Tive ela em um hospital público e na época não era obrigatório o
hospital fazer o Teste da Orelhinha em bebês. Aos 3 meses de vida ela
teve uma parada respiratória e acreditamos que esse pode ter sido o
motivo da perda dela. A Ana Beatriz tem perda auditiva mista bilateral.
Disponível em: <https://cronicasdasurdez.com/minha-filha-e-surda/
 (https://cronicasdasurdez.com/minha-filha-e-surda/) > Acesso em:27
set. 2020 (adaptado).
 
De acordo com o caso descrito, considerando o teste da orelhinha,
avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
 
I. O diagnóstico da surdez pode ocorrer já nos primeiros dias de vida
da criança. Entre um dos procedimentos realizados no bebê ainda na
maternidade é a triagem neonatal auditiva ou teste da orelhinha. Este
teste não faz mal ao bebê e é indolor realizado com a criança
dormindo, sendo realizado entre o segundo e o terceiro dia de vida da
criança e é gratuito.
PORQUE
II. O Teste da Orelhinha, chamado também de Triagem Auditiva
Neonatal, é assegurado por lei e todos os bebês devem fazer para
saber se está tudo bem com a audição.
 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
 
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição
verdadeira.
 As asserções I e II são proposições falsas. 
 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma
justificativa correta da I.
esposta corretaesposta correta
https://cronicasdasurdez.com/minha-filha-e-surda/
 
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição
falsa.
ocê respondeuocê respondeu
 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma
justificativa correta da I.
1,5 / 1,5 ptsPergunta 2
Observe a situação a seguir. 
 O senhor R.M.O., 42 anos, surdo oralizado, foi apresentado à
comunidade surda, todavia não se identificou, não aceita a língua de
sinais, não quer deixar de viver na cultura ouvinte. 
 LIBRAS. Módulo 01. Aula 05. Disponível no Canvas. 
Em relação aos vários tipos de identidade surda
apresentados por Perlin (1998), conforme a experiência social e
cultural vivenciada pelos surdos, a identidade apresentada pelo senhor
R.M.O., nesse contexto, é a 
 embaçada. 
 surda. 
 de transição. 
 híbrida. 
 flutuante. Correto!Correto!
1,5 / 1,5 ptsPergunta 3
 Observe as afirmações a seguir. 
I. Utilização simultânea de duas línguas distintas para ensinar os
surdos: a fala e os sinais. Não proporcionou resultados positivos,
dificultando a aprendizagem dos surdos.
II. Utilização de duas línguas para ensinar os surdos: a língua de sinais
como primeira língua e a língua do país como segunda língua. A
aprendizagem, todavia, não ocorre de forma simultânea. 
III. Utilização da língua oral para ensinar os surdos, obrigando a
criança surda a integrar-se como o ouvinte e desenvolver a fala como
meio de comunicação. 
IV. Utilização híbrida: oralismo, língua de sinais, mímicas, gestos,
leitura labial entre outros recursos linguísticos. Não é propriamente um
método, mas uma forma de resistência em que os surdos poderiam
utilizar qualquer tipo de comunicação.
 LIBRAS. Módulo 01. Aula 02. Disponível no Canvas. 
A asserção que denomina corretamente os métodos linguísticos
utilizados no decorrer dos anos para a educação dos surdos é 
 Bimodalismo – Bilinguismo – Oralismo – Comunicação Total. Correto!Correto!
 Bimodalismo – Comunicação Total – Oralismo – Bilinguismo. 
 Comunicação Total – Bimodalismo – Bilinguismo – Oralismo. 
 Comunicação Total – Bilinguismo – Oralismo – Bimodalismo. 
 Bilinguismo – Oralismo – Bimodalismo – Comunicação Total. 
1,5 / 1,5 ptsPergunta 4
A jovem A. R. P., brasileira, 20 anos, sofreu um acidente
automobilístico grave aos 19 anos, ficando em coma um longo
período. Quando retornou do coma, foi diagnosticada com perda
auditiva severa em virtude das lesões sofridas. A partir daí A.R.P.
passou a aprender a Língua Brasileira de Sinais como segunda língua,
todavia ainda tem o pensamento pautado na língua oral, o que não a
impede de utilizar a língua gestual visual nas relações interpessoais. 
 LIBRAS. Módulo 01. Aula 05. Disponível no Canvas. 
Em relação aos vários tipos de identidade surda
apresentados por Perlin (1998), conforme a experiência social e
cultural vivenciada pelos surdos, a identidade apresentada pela jovem
A.R.P., nesse contexto, é a 
 de transição. 
 híbrida. Correto!Correto!
 incompleta. 
 flutuante. 
 surda. 
0 / 1,5 ptsPergunta 5
Leia atentamente as afirmações a seguir e julgue-as como verdadeiras
(V) ou falsas (F). 
 ( ) Deficiente auditivo é toda pessoa que possui perda auditiva e se
comunica e interage com o mundo por meio da linguagem espaço-
visual, principalmente pela Língua Brasileira de Sinais. 
( ) O termo surdo-mudo não é apropriado para ser utilizado para as
pessoas surdas, por ser carregado de preconceito e reforçar o estigma
social vivenciado por eles historicamente. 
( ) A Língua Brasileira de Sinais é considerada pela Federação
Nacional de Educação de Surdos (FENEIS) como a língua materna da
comunidade surda, devendo ser de aprendizagem exclusiva para
pessoas com deficiência auditiva. 
( ) A Libras, a partir da Lei N. 10.436/02, passou a ser considerada
como a segunda língua oficial brasileira, sendo a Língua Portuguesa a
primeira língua. 
 LIBRAS. Módulo 01. Aulas 03 e 04. Disponível no Canvas. 
Assinale a opção correta. 
 F – V – F – F. esposta corretaesposta correta
 F – F – V – V. ocê respondeuocê respondeu
 V – V – V – F. 
 V – F – V – F. 
 F – V – F – V. 
1,5 / 1,5 ptsPergunta 6
Uma das propriedades básicas de uma língua é a arbitrariedade
existente entre significante e referente. Durante muito tempo afirmou-
se que as línguas de sinais não eram línguas por serem icônicas, não
representando, portanto, conceitos abstratos. Isto não é verdade, pois
em língua de sinais tais conceitos também podem ser representados,
em toda sua complexidade. 
CHARLES LIBRAS. Iconicidade e arbitrariedade. 2010. Disponível em: http://charles-
libras.blogspot.com/2010/04/iconicidade-e-arbitrariedade.html. Acesso em: 12 nov. 2020. 
A Libras possui como característica linguística a iconicidade e a
arbitrariedade. Assinale a opção que apresenta apenas sinais
arbitrários. 
 Família – pessoa – borracha. 
 Cunhad@ - uva – casa. 
 conhecer – ti@ - prim@. Correto!Correto!
 Prim@ - gostar – banana. 
 Conhecer – marron – banana. 
0 / 1,5 ptsPergunta 7
As expressões são integrantes e indissociáveis da Língua Brasileira de
Sinais. Elas fazem parte da estrutura da língua. 
(...) 
Em uma comunicaçãonão verbal, excluí-las comprometeria toda a
intenção comunicativa. O robô, por exemplo, consegue repetir com
perfeição, porém, sem a devida expressão – tão necessária. O nosso
rosto e todo o nosso corpo falam e nem sempre somos capazes de
interpretar a mensagem. 
 ROCHA, Renata. Libras: as expressões faciais dos surdos e intérpretes. 2018. Adaptado. Disponível
em: https://blog.signumweb.com.br/curiosidades/libras-expressoes-faciais-dos-surdos. Acesso em: 12 nov.
2020. 
As expressões se configuram como um recurso expressivo na Libras,
ao sinalizar, por exemplo, “triste”, “feliz” e “depressivo”.
Segundo Stokoe (1960), essas expressões são classificadas como 
 corporal e mímica. 
 gestual e facial. 
 facial e sentimental. 
 facial e corporal. esposta corretaesposta correta
 corporal e visual. ocê respondeuocê respondeu
1,5 / 1,5 ptsPergunta 8
 Estudamos que os sinais podem apresentar uma direção com relação
aos parâmetros, sendo essencial para a compreensão da sua
significação. 
LIBRAS. Módulo 02. Aula 10. Disponível no Canvas. 
Os sinais representativos para “tarde”, “obrigad@” e “ajudar”
apresentam, respectivamente, a seguinte direção para a palma da
mão: 
 para baixo – para baixo – para a frente. 
 para a frente – para cima – para baixo. 
 para baixo – para cima – para a frente. Correto!Correto!
 para cima – para cima – para baixo. 
 para cima – para baixo – para baixo. 
0 / 1,5 ptsPergunta 9
A Libras, assim como as demais línguas, possui variação linguística.
Observe os sinais a seguir. São sinais para “primo” nas regiões Sul e
Sudeste do Brasil. No Tocantins, é utilizada a configuração da mão em
“d” para sinalizar primo. 
Em relação ao que foi explicitado anteriormente sobre a sinalização
diversa para primo, é correto afirmar que se trata de variação 
 
social, em que os sinais modificam conforme a região e nível social do
interlocutor.
 
fonética, em que os sinais variam conforme a pronúncia das palavras
na oralidade.
ocê respondeuocê respondeu
 regional, em que os sinais podem variar de uma região para outra. esposta corretaesposta correta
 histórica, em que o sinal foi modificado ao longo do tempo. 
 
nenhuma, pois esses exemplos não apresentam variação linguística,
apenas uma adaptação realizada pela comunidade surda.
0 / 1,5 ptsPergunta 10ão respondidaão respondida
A Libras, Língua Brasileira de Sinais, é uma língua da modalidade
visual-gestual (ou espaço-visual), pois a informação linguística é
recebida pelos olhos e reproduzida pelas mãos. 
(...) 
Foi a partir da década de 60 que as línguas de sinais foram estudadas
e analisadas, passando, então, a ocupar um status de língua. É uma
língua viva e autônoma, reconhecida pela linguística. 
PORTAL EDUCAÇÃO. Libras. Disponível
em: https://siteantigo.portaleducacao.com.br/conteudo/artigos/conteudo/libras/45873. Acesso em: 12 nov.
2020. 
Em relação à Língua Brasileira de Sinais, assinale a alternativa
que não apresenta uma afirmação verdadeira. 
 
O SignWriting (SW) é um dos quatro possíveis sistemas de escrita de
sinais no Brasil.
 
A datilologia é a nomenclatura que se dá à soletração realizada
utilizando o alfabeto manual.
 
O símbolo @ pode ser utilizado no final das glosas nas transcrições da
Libras para indicar que o sinal não sofre flexão de gênero ou número.
 
As expressões facial e corporal na Libras correspondem ao valor e
utilização das pontuações e tipos de frases na língua oral.
 
A Libras possui forte influência da Língua de Sinais Americana, uma
vez que se formou a partir dela.
esposta corretaesposta correta
0 / 1,5 ptsPergunta 11ão respondidaão respondida
Ao contrário do que diz o sendo comum, a língua de sinais não é uma
língua universal, pois adquire características diferentes em cada país,
podendo-se notar ainda diferenças regionais dentro de um mesmo
país. Porém é comum, até mesmo nos meios de comunicação de
massa, verificar o desprestígio dessa forma de comunicação,
atribuindo-lhe características semelhantes à linguagem corporal como
mímica e gestos aleatórios.
Identifique a alternativa que contém o significado correto para o termo
LIBRAS de acordo com a Lei N° 10.436/02:
 Língua do Brasil dos surdos. 
 Língua Brasileira de Sinais. esposta corretaesposta correta
 Linguagem Brasileira de Sinais. 
 Língua de gesto do Brasil. 
 Linguagem de sinais dos surdos brasileiros. 
0 / 1,5 ptsPergunta 12ão respondidaão respondida
Em relação à sinalização em Libras, pode-se afirmar que:
I. Há uma forma específica para sinalizar horário cronológico e outra
para se referir à duração.
II. A sinalização para segunda-feira é a mesma para dois dias,
modificando apenas o contexto.
III. Os números cardinais e ordinais na Libras não possuem diferença
na sinalização.
IV. Uma das formas de sinalizar os valores monetários de 1 a 9 em
real é usando os sinais para numerais cardinais seguidas da
datilologia R-L ou R.
Estão corretas apenas:
 III e IV. 
 I e III. 
 II e IV. 
 I e II. 
 I e IV. esposta corretaesposta correta
0 / 1,5 ptsPergunta 13ão respondidaão respondida
A datilologia surgiu na França no século XVIII, através de Jacob
Rodrigues Pereira e, em 1816, através de Thomas Hopkins Gallaudet,
foi levada para os EUA. Dessa forma, a datilologia foi inserida nas
línguas de sinais por educadores, tanto ouvintes como surdos.
FERNANDES, C. C.; ROMEIRO, C. A. A contribuição da datilologia como estratégia metodológica no
processo de alfabetização. Revista Diálogos, v. 4, n. 1, 2016.
De acordo com o uso da datilologia em Libras, analise as asserções
abaixo.
I- Pode ser usada para soletrar a palavra quando você não conhece o
sinal em Libras e pedir para o surdo ensinar o sinal correspondente;
ou, quando o surdo sinalizar algo que você não compreenda, você
pode pedir que ele soletre o sinal para você.
II- É utilizada para representar os substantivos próprios e os termos
específicos, quando ainda não existente um sinal em Libras.
III- É considerada um empréstimo linguístico da Língua Portuguesa,
pois representa visualmente as formas físicas e geométricas do
alfabeto em Português.
IV- Atualmente, com a difusão da Libras, muitos vocábulos específicos
de determinadas áreas já possuem sinais, portanto o uso da datilologia
durante a conversação deve ser evitado.
V- Você pode utilizar para soletrar seu nome, utilizando a mão
esquerda ou direita, porém não concomitantemente.
É correto apenas o que se afirma em
 I, II, III, IV e V esposta corretaesposta correta
 I, II, III e IV. 
 I, II, III e V. 
 I, III, IV e V. 
 I, II e III. 
0 / 1,5 ptsPergunta 14ão respondidaão respondida
A Libras é uma língua de modalidade espaço-visual, pois a informação
linguística é recebida pelos olhos e reproduzida pelas mãos; por isso,
muitas pessoas pensam que todos os sinais são o desenho no ar do
referente que representam. É claro que, por decorrência de sua
natureza linguística, a realização de um sinal pode ser motivada pelas
características do dado da realidade a que se refere, mas isso não é
uma regra.
A grande maioria dos sinais da Libras é
 icônica. 
 datilológica. 
 anafórica. 
 arbitrária. esposta corretaesposta correta
 homogênea. 
0 / 1,5 ptsPergunta 15ão respondidaão respondida
Sinal icônico é quando o sinal se refere diretamente ao objeto
representado. São sinais que fazem alusão ao significado do objeto
referido, tanto ao significado quanto ao referido. Sinal arbitrário é
aquele que não mantém nenhuma semelhança com o dado da
realidade que representa. Uma das propriedades básicas de uma
língua é a arbitrariedade existente entre significante e referente.
Com base nos conceitos acima, marque a alternativa que apresenta
um sinal arbitrário e um sinal icônico.
OBS: Todas as imagens dos sinais foram retiradas do Módulo IV da
disciplina de Libras.
 
 esposta corretaesposta correta
 
 
 
0 / 1,5 ptsPergunta 16ão respondidaão respondida
A inclusão de alunos com necessidades educativas especiais tem se
expandido cada vez mais, sobretudonas últimas décadas na chamada
educação inclusiva. Este assunto nos remete na condição de futuros
educadores a refletir sobre a inclusão, pois nos dias atuais parece uma
tarefa muito difícil devido à falta de recursos que as escolas enfrentam,
principalmente na questão da acessibilidade, por alguns profissionais
da educação que apresentam certa resistência. Isso porque não se
julgam qualificados para trabalhar com alunos com algum tipo de
deficiência e por não ter incentivo por parte do governo em suas
múltiplas esferas em relação a reciclagens constantes, aprimoramento
e aperfeiçoamento de profissionais para trabalhar com essas crianças
especiais.
LOPES et al. (2013). A inclusão do aluno surdo no âmbito escolar.
EFDeportes.com. Revista Digital. Buenos Aires, ano 18, n. 186,
novembro de 2013. Disponível em: https://www.efdeportes.com
(https://www.efdeportes.com) . Acesso em 01 de outubro de 2020.
 
A partir do texto acima, avalie as asserções a seguir e a relação
entre elas.
I. O conceito de inclusão é concebido na educação especial como
diferente do conceito de integração, entretanto possuem a mesma
proposta que é a interação dos alunos que apresentam
necessidades educacionais especiais no ensino regular.
PORQUE
 II. A Declaração de Salamanca (1994) instituiu que as crianças
com necessidades educacionais especiais deveriam ser incluídas nas
escolas regulares através das escolas ou turmas especiais, ou seja,
por meio da integração.
 
Analisando o texto-base e as asserções pode-se afirmar que:
 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma
justificativa correta da I.
 As asserções I e II são proposições falsas. 
 
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição
verdadeira.
https://www.efdeportes.com/
 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma
justificativa correta da I.
 
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição
falsa.
esposta corretaesposta correta
0 / 1,5 ptsPergunta 17ão respondidaão respondida
A profissão do Tradutor e Intérprete de Libras foi regulamentada pela
Lei nº 12.319/2010, que estabelece algumas das atribuições deste
profissional, no exercício de suas competências.
Observe as seguintes atribuições:
I. efetuar comunicação entre surdos e ouvintes, surdos e surdos,
surdos e surdos-cegos, surdos-cegos e ouvintes, por meio da Libras
para a língua oral e vice-versa;
II. opinar, discutir e traduzir apenas informações coerentes com o
cotidiano e a integridade moral da pessoa surda, interferindo no
discurso do palestrante, caso este contrarie a opinião pessoal do
tradutor;
III. interpretar, em Língua Brasileira de Sinais - Língua Portuguesa, as
atividades didático-pedagógicas e culturais desenvolvidas unicamente
nas instituições de ensino em nível fundamental e médio, de forma a
viabilizar o acesso aos conteúdos curriculares;
IV. interpretar, em Língua Brasileira de Sinais - Língua Portuguesa, as
atividades didático-pedagógicas e culturais desenvolvidas nas
instituições de ensino nos níveis fundamental, médio e superior, de
forma a viabilizar o acesso aos conteúdos curriculares;
V. atuar nos processos seletivos para cursos na instituição de ensino e
nos concursos públicos;
VI. prestar seus serviços em depoimentos em juízo, em órgãos
administrativos ou policiais.
Estão corretas apenas as afirmativas dos itens
 II, III, IV e VI. 
 I, II, III, V e VI. 
 I, IV, V e VI. esposta corretaesposta correta
 I, III, IV, V e VI. 
 II, III, V e VI. 
0 / 1,5 ptsPergunta 18ão respondidaão respondida
O intérprete J.P.M, 46 anos, foi contratado para participar de um
evento. Durante uma das falas aberta ao público, que coube a ele
interpretar, as ideias do expositor divergiam das dele em virtude das
suas crenças e da religião.
Diante desse fato, qual a atitude que deveria ter sido seguida por
J.P.M?
 
Deveria interpretar realizando algumas alterações do discurso no que
considerar pertinente, conforme a sua liberdade de atuação.
 
Deveria interpretar a fala do expositor garantindo a fidelidade de sua
mensagem, com neutralidade.
esposta corretaesposta correta
 
Deveria interpretar, omitindo alguns trechos que considerasse não
adequados por ferir suas crenças e convicções.
 
Deveria interpretar a fala do expositor garantindo a fidelidade,
entretanto deveria cobrar um valor acima da tabela.
 
Deveria interpretar a fala do expositor garantindo a fidelidade da
mensagem, todavia deveria esclarecer ao público que não concorda.
0 / 1,5 ptsPergunta 19ão respondidaão respondida
Inclusão escolar é acolher todas as pessoas, sem exceção, no sistema
de ensino, independentemente de cor, classe social e condições
físicas e psicológicas. Contudo, para hoje termos esse conceito em
relação à inclusão, dois eventos foram mundialmente significativos e
podem ser considerados marcos dessa proposta, pois trataram de
questões referentes à viabilização de educação para todos.
O QUE é inclusão escolar? Disponível em:
https://www.portaleducacao.com.br/conteudo/artigos/farmacia/o-que-e-inclusao-escolar/71911. Acesso em:
30 out. 2020.
Assinale a alternativa que indica os eventos que foram determinantes
para criar o conceito de inclusão escolar e o ano em que ocorreram.
 
“A Conferência Mundial sobre Educação para Todos”, em 1990; e “A
Conferência Mundial sobre Educação Especial”, em 1994.
esposta corretaesposta correta
 
“A Conferência Mundial sobre Ensino Superior”, em 1990; e “A
Conferência Mundial sobre Educação Especial”, em 1994.
 
“A Conferência Mundial sobre Educação para Todos”, em 1990; e “A
Conferência Mundial sobre Educação Especial”, em 1990.
 
“A Conferência Mundial sobre Ensino”, em 1990; e “A Conferência
Mundial sobre Educação Especial”, em 1994.
 
“A Conferência Mundial sobre Ensino”, em 1990; e “A Conferência
Mundial sobre Educação Especial”, em 1990.
0 / 1,5 ptsPergunta 20ão respondidaão respondida
O Decreto n° 5.626, assinado em 2005, prevê a inserção da língua de
sinais (LIBRAS) como disciplina curricular obrigatória nos cursos de
formação de professores para o exercício do magistério, em nível
médio e superior, e como disciplina curricular optativa nos demais
cursos de educação superior e na educação profissional.
BRASIL. Decreto nº 5.626/05, de 22 de dezembro de 2005. Regulamenta a Lei nº 10.436, de 24 de abril
de 2002, e o art. 18 da Lei nº 10.098, de 19 de dezembro de 2000. Brasília, 2005. Disponível em:
http://www.jusbrasil.com.br/legislacao/96150/decreto-5626-05. Acesso em: 28 out. 2020.
Tendo em mente o Decreto n° 5.626/2005, julgue quais asserções
estão de acordo com ele.
I- Formar profissionais surdos e ouvintes para o ensino da língua de
sinais.
II- Capacitar professores da rede pública.
III- Proporcionar em instituições de ensino públicas e privadas serviços
de tradutor e intérprete de Libras para alunos surdos.
IV- Ofertar, obrigatoriamente, desde a educação infantil, o ensino da
Libras e também da Língua Portuguesa, como segunda língua para
alunos surdos.
V- Pôr professor regente surdo nas turmas de alunos surdos.
 I, II, IV e V. 
 II, III, IV e V. 
 I, II, III e V. 
 I, II, III e IV. 
 I, III, IV e V. esposta corretaesposta correta
Pontuação do teste: 7,5 de 30