Pesquisa e Prática Pedagógica V - UN 1 - Avaliação Objetiva

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Pesquisa e Prática Pedagógica V - UN 1 - Avaliação Objetiva 
 
Iniciado em segunda, 1 mai 2023, 13:34 
Estado Finalizada 
Concluída em segunda, 1 mai 2023, 13:40 
Tempo empregado 6 minutos 41 segundos 
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Questão 1 
Correto 
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Texto da questão 
As ideias construtivistas/interacionistas têm sido difundidas nos últimos anos, 
mas, essas teorias não somente fundamenta uma nova concepção de 
aprendizagem, mas alimentam também novas propostas de ensino. 
“Na concepção construtivista, o papel ativo e protagonista do aluno não se 
contrapõe à necessidade de um papel igualmente ativo por parte do educador. 
É ele quem dispõe as condições para que a construção que o aluno faz seja mais 
ampla ou mais restrita, se oriente num sentido ou noutro, através da observação 
dos alunos, da ajuda que lhes proporciona para que utilizem seus 
conhecimentos prévios, da apresentação que faz dos conteúdos, mostrando 
seus elementos essenciais, relacionando-os com o que os alunos sabem e vivem, 
proporcionando-lhes experiências para que possam explorá-los, compará-los, 
analisá-los conjuntamente e de forma autônoma, utilizá-los em situações 
diversas, avaliando a situação em seu conjunto e reconduzindo-a quando 
considera necessário, etc. Dito de outro modo, a natureza da intervenção 
pedagógica estabelece os parâmetros em que pode se mover a atividade 
mental do aluno, passando por momentos sucessivos de equilíbrio, desequilíbrio 
e reequilíbrio (Coll, 1983).” (Zabala, 2014, p.32) 
 
Fonte: ZABALA, Antoni. A prática educativa: como ensinar. Porto Alegre: Penso, 
2014. 
 
Em relação à avaliação baseada nesta concepção de aprendizagem, pode-se 
afirmar que: 
 
Escolha uma opção: 
https://avap.multivix.edu.br/mod/quiz/view.php?id=1356753
a. traduz, quantitativamente, o acúmulo de conhecimento. 
b. é condição, sine qua non, para a reparação da aprendizagem dos alunos. 
c. é um detalhe alternativo para a prática pedagógica. 
d. é instrumento de sistematização do currículo informal. 
e. ocupa uma posição diagnóstica e mediadora da aprendizagem. 
Questão 2 
Correto 
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Texto da questão 
“Muitas vezes ouvimos falar que um professor é muito didático ou que outro 
professor não tem didática para explicar. Podemos comentar a frase acima 
dizendo que um professor muito didático é aquele que explica bem o conteúdo, 
possibilitando que os alunos aprendam com facilidade, e um professor sem 
didática é aquele que, mesmo sendo um especialista no assunto, tem 
dificuldade para explicar a matéria e não consegue transmitir o conhecimento 
de forma que facilite o entendimento.” (SANTOS, 2016, p. 64) 
 
Fonte: SANTOS, Ana Maria Rodrigues. Planejamento, avaliação e didática. São 
Paulo, SP: Cengage Learning, 2016. 
 
A partir da leitura acima, analise as afirmativas sobre Pedagogia, Didática e 
Ensino, a seguir: 
I - O ensino é objeto de estudo da Psicologia da Educação. 
II - A Pedagogia é uma ciência, a Didática uma disciplina, sendo a Didática um 
ramo da Pedagogia. 
III - Para explicar o fenômeno educativo a Pedagogia se restringe à Didática. 
IV - O ensino corresponde a ações, meios e condições para a realização da 
instrução. 
 
É correto apenas o que se afirma em: 
 
Escolha uma opção: 
a. I e II. 
b. I, II e III. 
c. II e IV. 
d. III e IV. 
e. II e III. 
Questão 3 
Correto 
Atingiu 0,15 de 0,15 
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Texto da questão 
A Professora Jaciara, em todo bimestre, aplica provas. Cada prova vale 5,0 
pontos. Além das provas, dois testes “surpresas” são aplicados, após a conclusão 
do ensino de um determinado conteúdo. Cada teste a professora valora em 2,5 
pontos. Somando as pontuações dos alunos, ela faz a média. Com o intuito de 
motivá-los, faz uma tabela, em forma de ranking, para classificar os alunos e dá 
uma “estrelinha” dourada, colada no caderno, para aqueles que ficam nas 
primeiras posições. 
Analisando a prática avaliativa da professora, podemos afirmar que é 
predominante a seguinte concepção de educação: 
 
Escolha uma opção: 
a. Libertadora 
b. Tradicional 
c. Libertária 
d. Ativa 
e. Renovada 
Questão 4 
Correto 
Atingiu 0,15 de 0,15 
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Texto da questão 
Na escola nova, entende-se que a didática não se limita a direção do ensino. 
Compreende-se que a didática e, consequentemente a avaliação, orientam a 
aprendizagem. O ensino passa a ser investigativo em relação à aprendizagem, 
buscando descobrir e entender como ocorre a construção do conhecimento 
para que mediações possam ser planejadas. 
 
Sobre a escola nova, analise as afirmações a seguir: 
 
I - A aprendizagem é um processo dinâmico e ocorre a partir da atividade 
mental do aprendiz, que se dá por meio da mobilização de seus esquemas de 
pensamento. 
II - A participação do aluno deve ser ativa e dinâmica, por isso os métodos 
utilizados também são ativos. 
III - O educando é o centro do processo ensino-aprendizagem. 
 
É correto o que se afirma em: 
 
Escolha uma opção: 
a. I, apenas. 
b. II e III, apenas. 
c. I, II, III. 
d. I e III, apenas. 
e. II, apenas. 
Questão 5 
Correto 
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Texto da questão 
A educação sofre influência dos paradigmas vigentes nas diferentes sociedades, 
o que deu origem às concepções de educação, ou, simplesmente, as tendências 
pedagógicas. Entende-se, portanto, que para um pensar sobre a educação 
temos um desdobramento didático. Em outras palavras, para uma concepção 
educacional temos uma transposição didática das ideias que transitam e que se 
relacionam com o tipo de homem que queremos formar em cada sociedade. 
 
Sobre as concepções de educação, analise as afirmações a seguir: 
 
I - O objetivo da Pedagogia Tradicional é a transmissão de conhecimentos 
através de um condicionamento operante que enfatiza uma versão 
comportamentalista de aprendizagem. 
II - A escola nova disseminou os métodos ativos. 
III - Na educação libertadora, Paulo Freire condenava a estrutura de classes 
determinada pelo sistema capitalista. 
IV - O papel da escola na tendência crítico-social dos conteúdos é o de difundir o 
saber popular. 
 
É correto apenas o que se afirma em: 
 
Escolha uma opção: 
a. I e II. 
b. I e III. 
c. I e IV. 
d. II e III. 
e. II e IV.