Princípios de Liderança e Gestão de Equipes

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01/05/2023 15:25 Avaliac?o da Disciplina
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GABARITO | Avaliac?o da Disciplina (Cod.:642456)
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Prova 64014752
Qtd. de Questões 20
Nota 9,50
Um líder de equipe sempre tende a se tornar um modelo, a pessoa que “dá o tom” ao grupo. Cabe ao 
líder criar um ambiente adequado para que a equipe alcance o sucesso. Pesquisas revelam que há 10 
qualidades de são admiradas nos líderes.
 Estão corretas:
A Apoio, competência, coragem e imparcialidade.
B Todas as alternativas estão corretas.
C Visão ampla, determinação, coragem e honestidade.
D Inteligência, honestidade, tolerância e carisma.
Há vários tipos de grupos formais. Um tipo se caracteriza como um grupo tradicionalmente 
determinado pelas relações formais de autoridade. Geralmente, contam com um gerente e seus 
subordinados. O gerente de uma loja e seus vendedores são um exemplo desse tipo de grupo.
 Essas características são próprias:
A Dos grupos de comando.
B Da força-tarefa.
C Dos grupos temporários.
D Dos grupos de tarefa.
De acordo com a teoria da liderança de House e Dessler, relacione: 
I – O subordinado apresenta maior esforço motivação.
II - O líder define o que o subordinado deve fazer para obter as recompensas do trabalho.
III - O líder aumenta o valor das recompensas para o subordinado.
IV - O líder aprende a respeito das necessidades do subordinado. 
( )O trabalho é adequadamente cumprido.( )O líder esclarece o papel do trabalho ao subordinado.
( )O subordinado recebe reconhecimento quanto ao alcance das recompensas.
( )O líder ajusta às necessidades do subordinado.
A A sequência correta é I, III, II e IV.
B A sequência correta é IV, II, III e I.
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C A sequência correta é II,I, III e IV.
D A sequência correta é I, II, III e IV.
Você estudou em seu caderno de estudos que House e Dessler propõesm 4 tipos específicos de 
liderança.
 Quais são elas?
A Direta, incentivadora, orientada para subordinados e comportamental.
 
B Indireta, focalizadora, orientada para resultados e comportamental.
 
C Diretiva, apoiadora, orientada para resultados e participativa.
 
D Indireta, apoiadora, orientada para resultados e participativa.
 
Quando observamos duas equipes dentro de uma organização, é possível distinguir algumas 
características que tornam evidente as peculiaridades de cada uma. Quando estamos considerando 
uma equipe de alta performance, comparada a uma equipe de trabalho normal, essas peculiaridades 
ficam muito evidentes.
 
Portanto, assinale a alternativa que indica uma das diferenças entre equipes de alta perfomance e 
equipes normais de trabalho:
A Na equipe de alta performance as comemorações são de cada grupo, sendo que, na equipe de
trabalho normal, as comemorações são compartilhadas sempre entre toda a equipe.
B Na equipe normal os conflitos são sempre aparentes, visando ao melhor desempenho e a melhor
qualidade do trabalho; na equipe de alta performance, os conflitos são menos aparentes.
C Na equipe de alta performance há transparência somente em quem confiamos e, na equipe
normal de trabalho, há transparência total, todos são confiáveis e compartilham tudo.
D Na equipe normal, o compromisso de entrega é do grupo e não da equipe como um todo. Na
equipe de alta performance, o compromisso de entrega é sempre de toda a equipe.
Observando o comportamento de um líder que exerce poder sobre a equipe impondo suas ideias, com 
frases do tipo: “vocês devem seguir todas as regras determinadas na reunião, já que eu sou o chefe 
deste departamento”.
 
Assinale a alternativa correta, que indica a concepção de poder apontada por Morgan (1996) e que 
aparece explícita na citação:
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A
Segundo Morgan (1996), o poder está baseado na estrutura hierárquica e nas relações entre os
diferentes níveis (poder legítimo), sendo este poder inerente à autoridade e legitimado por meio
de regras, ao mesmo tempo em que influencia pessoas.
B
Morgan (1996) afirma que, independentemente de seu lugar na estrutura da organização, o poder
delimita algumas razões pelas quais as pessoas tanto o almejam. O poder é um fenômeno que
permeia as relações sociais.
C
Morgan (1996) indica que nem todo chefe é um líder, mas todo líder tem certo poder. Sugere uma
visão mais ampla do conceito de poder, focando não somente os aspectos de relações pessoais
como também a dimensão estrutural do status quo.
D
A compreensão de Morgan, em relação ao poder, revela uma verdadeira demonstração de status.
Esse autor acredita que o poder é o meio pelo qual os indivíduos resolvem seus conflitos de
interesses.
O líder transformacional é aquele:
A A Liderança transformacional está intimamente ligada á liderança estratégica, que provê direção
e inspiração aos membros da organização.
B Todas as alternativas estão corretas.
C O líder transformacional exerce um nível de influência mais alto do que um líder transacional.
D Que auxilia as organizações e as pessoas a fazerem mudanças positivas no modo como
conduzem suas atividades.
Comparando equipes normais e equipes de alta performance, podemos afirmar que: 
I- Na a equipe normal as normas de ética não são muito claras, além do que as comemorações são de 
cada grupo.
II- Na equipe de alta performance o compromisso de entrega é sempre de toda equipe e as 
comemorações são compartilhadas entre toda a equipe.
III- Na equipe de alta performance o código de ética é imperativo e há transparência total, todos são 
confiáveis e compartilham tudo.
IV- Na equipe normal os conflitos são menos aparentes e a transparência só existe em quem 
confiamos.
A Apenas I - III e IV estão corretas.
B Nenhuma alternativa está correta.
C Apenas I - II e III estão corretas.
D Todas as alternativas estão corretas.
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Imagine uma equipe de pessoas que trabalham em uma empresa e que devem apresentar ideias para 
aperfeiçoar um processo de gestão. Elas precisam aumentar a produtividade de um determinado setor. 
Para isso, cada uma delas oferece sugestões que, somadas às ideias dos demais membros da equipe, 
aumentam a probabilidade de atingir a melhor forma para alcançar o objetivo.
 Assinale a alternativa que engloba as características da equipe descrita acima:
A
Esta equipe é constituída por um conjunto ou um grupo de pessoas que se envolvem e se aplicam
numa tarefa ou trabalho. Esta equipe é uma espécie de grupo de trabalho; as ações dos membros
são interdependentes e coordenadas, e os membros almejam atingir o mesmo objetivo.
B
Esta equipe é um grupo de alta performance; são indivíduos altamente assertivos e
comprometidos com a realização do trabalho. Procuram delimitar individualmente seus objetivos
e traçar metas claras que lhes permitam atingi-los rapidamente.
C Esta equipe realiza trabalhos que independem do esforço individual e coletivo; a
responsabilidade pela realização é individualizada, assim como o objetivo do trabalho.
D
Esta equipe se comporta da mesma maneira que o grupo perante os desafios que lhe são
impostos. A maior diferença está no ponto de vista do indivíduo ou da forma com que cada
integrante do grupo irá se comportar perante os desafios apresentados.
Imagine um grupo de pessoas que trabalham em diferentes ambientes de uma empresa e que devem 
resolver uma situação-problema. Para isso, cada uma delas busca alternativas para sanar a 
dificuldade.
 Assinale a alternativa correta em relação à definição de grupo:
A
Compreende uma estrutura organizacional, fusão de pessoas que possuem estipulados normas e
valores, sem exercer ações uns sobre os outros e desenvolvendo papéis que atrapalham o grupo
no contexto da avaliação de desempenho.
B
É um grande número de pessoas com habilidades complementares, descomprometidas com o
objetivo comum, com as mesmas metas de desempenho e a mesma abordagem, pelas quais elas
se consideramresponsáveis.
C
Configura uma reunião de pessoas com um ou mais objetivos, sem a preocupação com o
desempenho coletivo; o resultado é individual. Outra característica de grupo é saber que
simplesmente a proximidade física não forma um grupo.
D
É formado por um conjunto de pessoas que se reúnem sem uma razão comum, desenvolvendo
papéis, simpatias e antipatias perante o desempenho de cada um, que é avaliado coletivamente na
situação de trabalho.
Quais as razões, segundo Galbraith (1999 apud Araújo, 2009), pelas quais as pessoas querem o 
poder?
A Para autopromoção, sem valores e que divergem da sua visão de mundo.
B Para obter uma visão de mundo, envolve o poder de sua persuação e imposição, neste caso, o
poder não necessita ser conquistado.
C Para autopromoção, para disseminar seus valores e para obter apoio à sua visão de mundo.
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D Para disseminar seus valores, promover seu superior e disseminar sua visão de mundo.
Liderança e confiança são atitudes que devem ser observadas em um líder e que são esperadas dele, 
para que possa atingir seus objetivos dentro de uma organização. Ao lidar com pessoas, seria 
oportuno que os líderes, de uma maneira geral, apresentassem alguns comportamentos indicados por 
Mirshawka (2006).
 Indique a alternativa que apresenta a descrição correta desses comportamentos:
A Os líderes são mestres no gerenciamento do tempo: sabem estabelecer prioridades, não usam da
autoridade para impor algo aos demais. Usam bem o seu tempo, sem desperdícios de situações.
B
Os líderes buscam executar suas ações com modéstia: buscam aperfeiçoar sua performance por
meio de treinamentos isolados, estudos constantes, que mudem seus comportamentos de maneira
a obterem maior satisfação pessoal.
C Os líderes procuram ter uma baixa comunicação interpessoal: eles conseguem convencer com
confiança. Acreditam e sabem comunicar com clareza e precisão o que estão dizendo.
D Os líderes têm baixa estima pelas pessoas: sabem valorizar as pessoas, não apenas pelo que elas
são, mas, principalmente pelo que são capazes de fazer.
Relacione as colunas, de acordo com os principais marcos teóricos em relação ao fenômeno de poder:
 I – O poder é entendido como algo empregado para obter uma aparente vantagem futura.
II – O poder é considerado uma rede produtiva que afeta todo o corpo social muito mais do que uma 
instância negativa que tem como função reprimir.
III – As organizações são vistas como ambientes permeados por relações de poder entre indivíduos e 
grupos.
 ( ) Hobber, Locke, Humme, Marx, Dahl, Bachrach e Baratz.( ) Focault.( ) Weber, Russel.
A A sequência correta é III- I e II. 
B A sequência correta é I - II e III.
C A sequência correta é III – II e I.
D A sequência correta é II – I e III. 
A teoria comportamental da Grade da Liderança foi desenvolvida por Blake e Mouton, para medir a 
preocupação que o líder tem com as pessoas e com a produção.
 Observando o comportamento de um líder que exerce a gestão de equipes, é possível perceber que:
A Ele dá atenção às necessidades das pessoas, para alcançar relações que assegurem uma
atmosfera confortável e amigável.
B Apresenta um exercício de mínimo esforço para fazer o trabalho e manter-se como membro da
organização.
C Acredita que a eficiência nas operações depende das condições do trabalho, de maneira que as
pessoas interfiram pouco.
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D
Acredita que o cumprimento do trabalho decorre de pessoas comprometidas, em
interdependência, por meio de um senso dos propósitos organizacionais, que levam a relações de
confiança e respeito.
A liderança transformacional explica como os lideres mudam as equipes ou as organizações ao criar, 
comunicar e modelar uma visão para a organização ou unidade de trabalho e inspirar os funcionários 
a lutarem por essa visão.
 
MCSHANE, Steven L; GLINOW, Mary Ann Von. Comportamento Organizacional: conhecimento 
emergente, realidade global. 6. Ed. Porto Alegre: AMGH, 2014. P.331. (Adaptado).
 Sobre o líder transformacional, analise as afirmativas e assinale V para verdadeiro e F para falso: 
( ) Auxilia as organizações e as pessoas a fazerem mudanças positivas no modo como conduzem suas 
atividades.
( ) Inspira as pessoas a lutarem por mudanças positivas na organização e para fazerem mais do que é 
esperado.
( ) Exerce um nível de influência mais alto que um líder transacional dentro da organização.
( ) Auxilia as pessoas a adotarem uma perspectiva de curto prazo dentro da organização. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
A V – V – F – F. 
B F – V – V – F.
C V – V – V – F. 
D V – F – V – V. 
Levando em consideração o funcionamento das equipes nas organizações, leia as afirmativas a seguir 
e assinale a alternativa correta:
 
I. As equipes envolvem conexões humanas, cujo todo se configura maior do que a soma das partes. O 
trabalho em equipe gera uma energia e sincronia que não encontramos nos grupos.
II. As equipes baseiam suas relações no afeto, na emoção e na inter-relação entre seus membros. As 
relações são baseadas na diversidade, na aceitação, na confiança, na empatia, na crítica e no acordo.
III. Organizações modernas e abertas se constituem atualmente como o ambiente mais fértil para o 
trabalho em equipes bem sucedidas.
A As alternativas I e III estão corretas.
B As alternativas I, II e III estão corretas.
C Somente a alternativa I está correta.
D As alternativas I e II estão corretas.
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Em relação às características das equipes de alta performance, descritas por Katzembach (1993), 
assinale a alternativa correta:
A Uma proporção menor de colaboradores que a usual excede a expectativa dos líderes e dos
clientes em relação ao seu desempenho.
B Há um fraco compromisso emocional para atingir maiores padrões e aspirações, que é percebido
por toda a equipe de trabalho como algo negativo, o que cria multiplicadores.
C O desempenho do colaborador médio é inferior ao do colaborador médio da concorrência em
geral, por causa de um conjunto coeso de sistemas gerenciais e programas de motivação.
D O desempenho coletivo de toda a equipe forma o núcleo da vantagem competitiva da instituição
e não pode ser facilmente copiado; há sinergia entre os membros da equipe.
Existem várias formas de entender as fontes de influência e poder. French e Raven (1959 apud 
SPECTOR, 2002) descreveram a influência ou o poder que uma pessoa tem sobre a outra, baseados 
em cinco fatores envolvendo características individuais e condições organizacionais, as quais fazem 
referência ao relacionamento entre líderes e liderados.
 Assinale a alternativa que nomeia corretamente estes fatores:
A Referência, conhecimento, influência, recompensa e punição.
B Experiência, sabedoria, conhecimento, poder e coerção.
C Legitimidade, experiência, recompensa e punição.
D Experiência, referência, legitimidade, recompensa e coerção.
Possivelmente, a mais antiga concepção teórica de liderança é aquela que procurava identificar os 
traços de personalidade que diferenciariam o líder do restante dos sujeitos que conviviam com ele.
 Essa abordagem foi chamada de:
A Teoria da liderança.
B Teoria da personalidade.
C Teoria dos traços.
D Teoria da ciência da individualidade.
Qual o estágio correto de desenvolvimento de um grupo?
A Formação, tormenta, normalização, desempenho e interrupção.
B
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Tormenta, formação, normalização, desempenho, e interrupção.
C Formação, normalização, desempenho, tormenta e interrupção.
D Formação, normalização, interrupção, tormenta e desempenho.
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