Avaliação Final (Objetiva) - Individual pedagogia da educaçao infantil

Prévia do material em texto

02/05/2023, 19:27 Avaliação Final (Objetiva) - Individual
about:blank 1/6
Prova Impressa
GABARITO | Avaliação Final (Objetiva) - Individual
(Cod.:825807)
Peso da Avaliação 3,00
Prova 63057805
Qtd. de Questões 12
Acertos/Erros 11/1
Nota 10,00
No que concerne à Psicologia da Educação e da Aprendizagem, temos várias questões associadas.
Durante os jogos ou brincadeiras, o que fica mais evidente como linguagem?
A A música.
B A fala.
C A arte.
D O movimento.
No que concerne à Psicologia da Educação e da Aprendizagem, temos várias questões associadas.
Quais são os cuidados que podem facilitar o atendimento e favorecer autonomia nas aprendizagens 
em relação à saúde das crianças?
A Locais inseguros.
B Pias e privadas altas.
C Toalhas coletivas.
D Pias e privadas baixas; espelhos em vários lugares; toalhas individuais; escovas de dente ao
alcance das crianças.
Atualmente, vive-se na chamada "sociedade da informação". No entanto, é necessário organizar 
essas informações, relacionando o conhecimento ao contexto. Sendo assim, o importante é pensar 
sobre como lidamos com as informações que nos cerca e sua utilidade para a vida. Com relação à 
Pedagogia de Projetos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) O professor que trabalha com projetos precisa mudar certos hábitos e materiais com sequência 
rígida. É necessário, constantemente, buscar novos conhecimentos, relacionar as disciplinas e 
contextualizar os conteúdos ao tema.
( ) O professor da Educação Infantil necessita abrir espaço para a pesquisa e o debate, pois o 
profissional que trabalha com projetos precisa tornar-se um pesquisador e enfrentar os desafios que 
inevitavelmente surgirão.
 VOLTAR
A+
Alterar modo de visualização
1
2
3
02/05/2023, 19:27 Avaliação Final (Objetiva) - Individual
about:blank 2/6
( ) Para o professor da Educação Infantil, é possível trabalhar com projetos, porém a prática na sala 
de aula deve ser fragmentada em relação às disciplinas ou linguagens. O trabalho interdisciplinar 
cabe apenas ao professor das séries iniciais.
( ) A metodologia de projetos não visa a proporcionar à criança o papel de coautora do processo de 
aprendizagem, ou seja, ela aprenderá os conteúdos do currículo da Educação Infantil determinados 
pelo professor, que transmitirá a eles o que for relevante à sua aprendizagem. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - F - V - F.
B V - V - F - F.
C F - V - F - V.
D F - F - V - V.
No que concerne à Pedagogia da Educação Infantil, temos várias questões associadas. Sobre esse 
tema, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A proposta pedagógica de Freinet valorizava a produção individual da criança e o trabalho 
cooperativo e coletivo, respeitando o ritmo da criança e privilegiando a aprendizagem por meio de 
experiências.
( ) Para Freinet, o professor deve participar ativamente da comunidade em que a escola está 
inserida.
( ) Freinet distingue quatro etapas educativas: período pré-ensino, período correspondente aos 
jardins de infância, a escola maternal e infantil e a escola elementar.
( ) Outro aspecto importante da pedagogia Freinet é a liberdade.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - V - V - V.
B F - V - V - V.
C V - V - V - F.
D V - F - F - V.
Loris Malaguzzi organizou uma proposta pedagógica, a qual foi desenvolvida na cidade de 
Reggio Emília. A proposta de educação desse teórico primou por uma educação pública de qualidade. 
Barbosa e Horn (2008 apud STEUCK; PIANEZZER, 2012) elaboraram alguns princípios que 
conduzem a Pedagogia Reggiana. Com relação à instituição, o professor e a criança na escola Reggio 
Emília, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Instituição de Educação Infantil.
II- Professor.
III- Criança.
( ) Aprecia as diversas potencialidades da criança e respeita sua cultura. Não vê a criança como 
mera receptora de informações. 
( ) Leva em consideração os aspectos físicos e sociais da criança, pois defende uma pedagogia 
4
5
02/05/2023, 19:27 Avaliação Final (Objetiva) - Individual
about:blank 3/6
sistêmica, ou seja, que se baseia numa relação entre as pessoas. 
( ) São ouvidas e valorizadas como pessoas que têm algo a dizer e que precisam ser escutadas. São 
incentivadas ao diálogo sobre diversos assuntos.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: STEUCK, Cristina Danna; PIANEZZER, Lúcia Cristiane Moratelli. Pedagogia da Educação 
Infantil. Indaial: Uniasselvi, 2012.
A II - III - I.
B II - I - III.
C III - I - II.
D I - II - III.
Em certo período, acontece a prospecção por tentativa, quando a criança procura familiarizar-se com 
o mundo.
Qual é esse período?
A Escola elementar.
B Escola maternal e infantil.
C Pré-ensino.
D Jardim de infância.
O objetivo principal da Brinquedoteca envolve o resgate e a ressignificação de brinquedos e 
brincadeiras, com intenções pedagógicas. É uma prática obrigatória para o licenciando em Pedagogia. 
É importante que o acadêmico saiba onde encontrar todas as informações necessárias para a 
realização desta prática. Acerca dos locais em que o acadêmico poderá encontrar informações sobre a 
brinquedoteca, nas disciplinas que a contemplam, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para 
as falsas:
( ) Trilha de aprendizagem.
( ) Manual da Brinquedoteca.
( ) Objeto de Aprendizagem.
( ) Quiz.
( ) Fórum e enquete.Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - V - F - V - F.
B V - V - V - V - F.
C F - F - F - F - V.
6
7
02/05/2023, 19:27 Avaliação Final (Objetiva) - Individual
about:blank 4/6
D V - F - V - F - V.
No momento de elaborar um projeto, deve-se pensar em alguns aspectos imprescindíveis, como 
a seleção do tema, o desenvolvimento e a avaliação dos resultados. Com relação aos aspectos: 
planejamento do projeto, sensibilização do aluno e avaliação do projeto, analise as seguintes 
sentenças:
I- Ao finalizar um projeto, o professor deve organizar uma forma em que os alunos possam 
demonstrar seus pareceres, ou seja, o que foi positivo e negativo. Deve-se também dialogar com os 
alunos, saber sua opinião, mas deixar claro que é o parecer do professor que está certo.
II- O professor pode sensibilizar os alunos para a realização de um projeto. Para tanto, é necessário 
planejar atividades que eles possam escolher mediante a preferência deles. Cabe ao professor também 
ser flexível e preparar-se para modificar as atividades, caso eles não se interessem por elas. 
III- Planejar o projeto significa escolher as atividades, materiais, disciplinas, número de aulas e 
estratégias. Para o professor é importante a troca de ideias com outros profissionais, pois dessa forma 
ampliará seu conhecimento.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
A Somente a sentença III está correta.
B Somente a sentença I está correta.
C As sentenças I e III estão corretas.
D As sentenças II e III estão corretas.
O registro é um documento que contribui para a dimensão reflexiva da prática docente. 
Possibilita ao professor da Educação Infantil rever sua prática e, ao mesmo tempo, dar novos rumos 
ao trabalho. Por meio do registro, o professor também pode acompanhar o desenvolvimento e a 
aprendizagem das crianças. Nesse contexto, analise as seguintes sentenças:
I- O registro serve para guardar a memória das atividades realizadas pelo grupo. Sem o registro, não 
há um conhecimento palpável para os que não vivenciaram a aprendizagem da criança.
II- O professor da Educação Infantil tem como subsídio para acompanhar a aprendizagem das 
crianças o registro de atividades. Todavia, esse documento não colabora para que o professor e os 
pais acompanhem a aprendizagem da criança.
III- O registro realizado pelo professor de Educação Infantil propicia uma avaliação da prática 
docente. Por isso, o professor até reflete sobre os resultados obtidos e as conquistas, mas nada pode 
mudar, pois o planejamentojá está pronto.
IV- O registro das atividades das crianças não deve ser visto pelo professor da Educação Infantil 
como uma tarefa obrigatória, mas se ele não tiver tempo e não receber uma gratificação, não deverá 
fazê-lo.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I, II e III estão corretas.
B Somente a sentença I está correta.
C Somente a sentença IV está correta.
8
9
02/05/2023, 19:27 Avaliação Final (Objetiva) - Individual
about:blank 5/6
D As sentenças II e IV estão corretas.
Na Brinquedoteca, buscamos a construção de um trabalho formativo de aprendizagem, pesquisa e 
ensino, que potencializará o desenvolvimento integral das crianças em seus diferentes espaços, 
denominados de cantinhos. 
Sobre o que são e para que servem os populares cantinhos pedagógicos, assinale a alternativa 
CORRETA:
A São espaços lúdicos, sem nenhuma finalidade pedagógica, nos quais a criança pode brincar
livremente, sem preocupação com a aprendizagem.
B São espaços nos quais as crianças que apresentam dificuldades comportamentais ou de
aprendizagem são atendidas em suas necessidades, de forma concreta.
C São ambientes adaptados a partir da imitação da vida real (dos adultos) para o desenvolvimento
das crianças, sem a mediação do professor.
D São ambientes facilitadores que possibilitam interações e aprendizagens que auxiliam em todas
as linguagens, nas diferentes faixas etárias.
(ENADE, 2014) Vygotsky descreveu a zona de desenvolvimento proximal como a distância 
entre o nível de desenvolvimento real, que se costuma determinar por intermédio da solução 
independente de problemas, e o nível de desenvolvimento potencial determinado pela solução de 
problemas sob a orientação de um adulto ou em colaboração com companheiros mais capazes. Para 
criar zonas de desenvolvimento proximal e nelas intervir, é fundamental que, nas situações de 
aprendizagem, o professor:
FONTE: VYGOTSKY, L. Pensamento e linguagem. São Paulo: Martins Fontes, 1989 (adaptado).
A Forneça pistas aos alunos e fique atento ao curso de raciocínio destes, reformulando questões ou
problemas sempre que for necessário.
B Elogie os resultados obtidos pelos alunos, mesmo que ruins, para não desestimulá-los,
corrigindo-os em seguida.
C Destaque erros e equívocos cometidos pelos alunos e espere que encontrem o problema.
D Indique o erro e a resposta correta, propondo, sempre que necessário, novas situações de
aprendizagem.
(ENADE, 2008) O pensamento pedagógico de Paulo Freire parte de alguns princípios que 
marcam, de forma clara e objetiva, o seu modo de entender o ato educativo. Considerando as 
características do pensamento desse autor, analise as afirmações que se seguem:
I- Ensinar é um ato que envolve a reflexão sobre a própria prática. 
II- Modificar a cultura originária é parte do processo educativo. 
III- Superar a consciência ingênua é tarefa da ação educativa. 
IV- Educar é um ato que acontece em todos os espaços da vida. 
V- Educar é transmitir o conhecimento erudito e universalmente reconhecido.
10
11
12
02/05/2023, 19:27 Avaliação Final (Objetiva) - Individual
about:blank 6/6
Estão de acordo com o pensamento de Paulo Freire APENAS as afirmações:
A I, III e IV.
B I e II.
C I, IV e V.
D II e V.
Imprimir