M2 Questionário 1 (Peso_ 1,25 pontos)_ Revisão da tentativa 1

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/ Módulo 2, Neuroeducação e Tecnologias Educacionais - Unidade 1 / M2 Questionário 1 (Peso: 1,25 pontos)
Iniciado em quinta, 20 Out 2022, 17:26
Estado Finalizada
Concluída em segunda, 24 Out 2022, 16:19
Tempo
empregado
3 dias 22 horas
Notas 5,00/5,00
Avaliar 1,25 de um máximo de 1,25(100%)
Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Na relação com as tecnologias da informação e comunicação – digitais ou não, Santaella (2003) apresenta a relação de
desenvolvimento de três culturas relacionadas às tecnologias que permitem socializar informações e que possibilitam que a
comunicação seja possível. São elas: a cultura de massa, a cultura de mídia e, com suporte de Lévy, a Cultura Digital. Sobre essas
culturas, é correto afirmar: 
Escolha uma opção:
a. A cultura de massa
tende a ser mais
massiva e passiva; a
das mídias, mais
diversificada e
individualizada e a
cultura digital opera
a comunicação do
tipo “todos-todos”. 
 Mais que a tecnologia em si, a classificação das culturas relacionadas às TIC/TDIC propostas por
Santaella (2003) se relacionam com o modo de produção, distribuição e consumo do conteúdo
disponibilizado a partir da ferramenta. A cultura de massa, em associação ao próprio nome,
tende a ser mais massiva e passiva; já a cultura das mídias, mais diversificadas e individualizadas
e a cultura digital, que se dá em decorrência do avanço das telecomunicações, principalmente
com o advento da internet e tem como característica a convergência das mídias – escrita,
audiovisual, telecomunicações e a informática, opera a comunicação nominada por Lévy (1997)
do tipo “todos-todos”.
b. A cultura das mídias tende a ser mais massiva e passiva; a de massa, mais diversificada e individualizada e a cultura digital
opera a comunicação do tipo “todos-todos”. 
c. A cultura digital tende a ser mais massiva e passiva; a das mídias, mais diversificada e individualizada e a cultura de massa
opera a comunicação do tipo “todos-todos”. 
d. A cultura de mídia tende a ser mais massiva e passiva; a digital, mais diversificada e individualizada e a cultura da massa
opera a comunicação do tipo “todos-todos”. 
e. A cultura de massa tende a ser mais massiva e passiva; a digital mídias, mais diversificada e individualizada e a cultura das
mídias opera a comunicação do tipo “todos-todos”. 
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: A cultura de massa tende a ser mais massiva e passiva; a das mídias, mais diversificada e individualizada e a
cultura digital opera a comunicação do tipo “todos-todos”.
https://emoodle.ftec.com.br/course/view.php?id=4239
https://emoodle.ftec.com.br/my/
https://emoodle.ftec.com.br/course/view.php?id=4239
https://emoodle.ftec.com.br/course/view.php?id=4239&section=5
https://emoodle.ftec.com.br/mod/quiz/view.php?id=226765
Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Morin (2004) aponta que é necessário mobilizar recursos cognitivos, investimentos individuais e tenacidade para que os novos
modos de aprender decorrentes das TDIC se efetivem, afinal, as competências que as TDIC demandam no processo ensino-
aprendizagem não são inatas ao sujeito. Sobre isso, no que se refere à superação de visão técnica do uso das tecnologias, cabe a
escola promover: 
Escolha uma opção:
a. Práticas que possibilitem uma crescente autonomia dos
estudantes, visando seu desenvolvimento pessoal e
provendo-os com ferramentas para pensar e agir de modo
informado e responsável num mundo cada vez mais
permeado pela ciência e tecnologia. 
 Para Casteli (et al, s.d.), espera-se o desenvolvimento
crescente da autonomia dos estudantes, seu
desenvolvimento pessoal, que os permita apenas a agir
com conhecimento e responsabilidade em um mundo
cada vez mais conectado.
b. Práticas que possibilitem uma crescente instrumentalização técnica dos estudantes, visando seu desenvolvimento
profissional e suas competências técnicas relacionadas às ferramentas digitais. 
c. Práticas que possibilitem uma crescente autonomia dos recursos tecnológicos, que permitam cada vez mais viverem sem o
suporte das TDIC e retornarem aos modos de vida pré-tecnológico. 
d. Práticas que possibilitem uma crescente individualidade dos estudantes, visando o desenvolvimento de competências para
aprender de forma individual com as TDIC, superando as necessidades de mediação e, até mesmo, de um professor ou do
espaço escolar. 
e. Práticas que possibilitem uma crescente integração de competências técnicas e pessoais para usar as TDIC em prol de seus
interesses pessoais, visto que essas tecnologias permitem relações não reguladas por estarem para além da realidade,
operando no campo virtual.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Práticas que possibilitem uma crescente autonomia dos estudantes, visando seu desenvolvimento pessoal e
provendo-os com ferramentas para pensar e agir de modo informado e responsável num mundo cada vez mais permeado pela
ciência e tecnologia.
Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Para Kenski (2002), tecnologia é a totalidade das coisas resultantes da engenhosidade do cérebro humano. Está presente em todas as
épocas, em diferentes formas de uso e para diferentes aplicações. Acerca do conceito de tecnologia apresentado por Kenski (2002) e
das discussões propostas na Unidade 01, analise as afirmativas a seguir: 
I – Tecnologia diz respeito ao que o homem constrói a partir dos diversos recursos naturais.
 II – Tecnologia diz respeito ao que o homem constrói em decorrência de sua capacidade intelectual. 
III – Tecnologia engloba as ferramentas instrumentais e as simbólicas que são essenciais para a transposição das barreiras naturais e
para a vida em sociedade. 
IV – Os processos de planejamento e desenvolvimento essenciais para o desenvolvimento de ferramentas também não são
considerados tecnologias. Qual das afirmativas complementam o conceito de tecnologia?
Assinale a alternativa que responde corretamente à pergunta. 
Escolha uma opção:
a. Apenas as afirmações I e II. 
b. Apenas as
afirmações
I, II e III. 
 Para Kenski (2002), os conhecimentos e princípios científicos que se aplicam ao planejamento, à
construção e à utilização de um equipamento em um determinado tipo de atividade, chamamos de
“tecnologia”. Para construir qualquer equipamento – uma caneta esferográfica ou um computador –, os
homens precisam pesquisar, planejar e criar o produto, o serviço, o processo. Ao conjunto de tudo isso,
chamamos de tecnologias (p. 24).
c. Apenas as afirmações I, III e IV. 
d. Apenas as afirmações III e IV. 
e. Apenas as afirmações I e III. 
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Apenas as afirmações I, II e III.
Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Leia com atenção o texto a seguir: 
“Com a necessidade humana, o homem moldou a pedra para caçar, um grande progresso à sua condição de vida e,
consequentemente, um fator de comodidade, afinal, tem-se uma arma afiada para a disputa com os animais, essa que era travada
com “mãos vazias” ou com instrumentos menos eficientes. Tem-se aqui uma tecnologia rudimentar que representa uma evolução
para a humanidade” (RIOS, 2019, p. 9). No texto, é possível identificar um exemplo de desenvolvimento tecnológico. 
Acerca dele, podemos relacionar três termos, são eles: 
Escolha uma opção:
a. Ferramenta, necessidade, sociedade. 
b. Evolução,
progresso,
comodidade. 
 O exemplo remete à desconstrução do conceito de tecnologia, avançando para além das “máquinas”,
identificando que ela é representada por diversas materializações fundamentais à humanidade em
determinado tempo. Assim, quando falamos de tecnologia, não nos referimos apenas a computadores,
celulares e internet, remetemo-nos também, a três principais termos: evolução, progresso e
comodidade.
c. Humanidade, sociedade, comodidade. 
d. Evolução, maquinário, condição. 
e. Sociedade, progresso, ferramenta. 
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Evolução,progresso, comodidade.
Leia com atenção o excerto a seguir: 
“(...) um conjunto de conhecimentos, habilidades e atitudes, estratégias e sensibilização de que se precisa quando se utilizam as TICs
e os meios digitais para realizar tarefas, resolver problemas, se comunicar, gestar informação, colaborar, criar e compartilhar
conteúdo, construir conhecimento de maneira efetiva, eficiente, adequada de maneira crítica, criativa, autônoma, flexível, ética,
reflexiva para o trabalho, o lazer, a participação, a aprendizagem, a socialização, o consumo e o empoderamento” (FERRARI, 2012, p.
3-4, apud SILVA e BEHAR, 2019, online). 
Tal definição diz respeito ao conceito de: 
Escolha uma opção:
a. Tecnologias da Informação e Comunicação. 
b. Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação. 
c. Alfabetização Digital. 
d. Competências
Digitais. 
 A definição apresenta o conceito de Competências Digitais que organiza conhecimentos, habilidades e
atitudes a serem promovidas no processo educativo na interface com as TDIC.
e. Interatividade. 
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Competências Digitais.