Tecnologias da Informação e Comunicação na Educação

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Entendemos por TICs (Tecnologias da Informação e Comunicação), um grupo de meios de comunicação ou artefatos cujo objetivo principal é a transmissão de informação entre diferentes sistemas, a exemplo da televisão, computador e DVD. Em geral, essas tecnologias mediam, direta ou indiretamente, a comunicação de massa – para um grande número de pessoas. Entretanto, pensando com maior amplitude, cartazes, painéis, jornais escritos também são exemplos de tecnologias e que estão envolvidas no papel da comunicação. Logo, considerados como TICs, teremos muitos exemplos de artefatos tecnológicos e sistemas de comunicação.
Sobre as Tecnologias da Informação na Educação, assinale a alternativa INCORRETA:
A
O intuito não é excluir tecnologias novas ou já conhecidas, mas incluílas ou reaproveitá-las.
B
Tornaram-se ferramentas de práticas desatentas às necessidades da atual comunidade escolar.
C
Compreender esse processo como uma via em que há perdas e ganhos nos deixa um pouco mais atentos à complexidade das tecnologias aplicadas ao processo de ensino de história.
D
Questionar o que representa a tecnologia na aprendizagem pode dar uma nova perspectiva de trabalho ao professor.
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Em determinado contexto, o virtual e o real não são considerados opostos.
Acerca desse contexto, assinale a alternativa CORRETA:
A
Na compreensão religiosa, pois os seres sobrenaturais, em que pese virtuais, podem ser sentidos.
B
Na compreesão filosófica.
C
Na compreensão do senso comum.
D
No contexto da deepweb.
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Na utilização das mídias eletrônicas ou materiais tradicionais, o trabalho pedagógico será possível pensar que o ato do aprendizado não se encerra na atividade em si, podendo se estender a outras ações. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Os recursos digitais de aprendizagem dificilmente resolverão todos os anseios dos professores.
(    ) O processo criativo da aprendizagem será totalmente garantido com a inclusão digital obrigatória no Ensino Fundamental.
(    ) Diferentes tecnologias tradicionais podem ser integradas às ditas novas mídias eletrônicas.
(    ) A inclusão digital na escola corre o risco de apenas incentivar o consumo de aparelhos, como computadores e tablets.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
V - V - F - F.
B
F - F - V - V.
C
V - F - F - F.
D
V - F - V - V.
4
Numa extensa nação como o Brasil não é possível negligenciar as dimensões continentais que o território apresenta se quisermos construir qualquer tipo de análise do contexto social. Além dessas dimensões, apresentam-se significativas desigualdades regionais na alocação de recursos econômicos que impactam severamente sobre o desenvolvimento social. As condições de investimento das políticas públicas em educação não estarão livres desta sorte. Pensar dessa forma, evita tomar por certo e homogêneo, em nossa análise, as condições econômicas favoráveis de consumo vivenciadas nos grandes centros urbanos do centro-sul do Brasil. 
Acerca da incorporação das mídias eletrônicas na educação, assinale a alternativa CORRETA:
A
Um processo homogêneo, igual e independente das condições de investimento público local.
B
Um processo heterogêneo, desigual e dependente das condições de investimento público local.
C
Um processo heterogêneo, igual e independente das condições de investimento público local.
D
Um processo homogêneo, desigual e dependente das condições de investimento público local.
5
Em determinado contexto se encontra o entendimento no sentido de que “mais tecnologia resulta mais riqueza e mais riqueza resulta em bem-estar social”.
Acerca desse contexto, assinale a alternativa CORRETA:
A
Tal entendimento diz respeito a ideologia da tecnologia, uma vez que a tecnologia teria relação estrita com a ideia de progresso.
B
Refere-se às palavras ditas por Xerxes em uma das Guerras Médicas.
C
Diz respeito a eficiência das TICs como instrumentos de ensino e aprendizagem.
D
É a frase dita pelo homem maravilhado diante do espetáculo da tecnologia.
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“As grandes transformações ocorridas na maneira como se cria, produz e acontece a transmissão da comunicação, por meio dos meios interativos, repercutem no público. Numa linha do tempo, podemos observar que o comportamento das gerações é reflexo da evolução das sociedades. Após os Seniores (antes de 1925), Builders (1926 a 1945), os Baby Boomers (1946 a 1964), a Geração X (1965 a 1978) e a Geração Y (1979 a 2000), deparamo-nos com a novíssima Geração Z (nascidos após o ano 2000), que traz com ela uma familiaridade intrínseca com a tecnologia e uma relação com o tempo completamente relativizada. Sendo assim, a comunicação – propaganda e meios – reflete cada época, ao mesmo tempo em que precisa antecipar tendências por meio de formatos inovadores”. (ALVES; FONTOURA; ANTONIUTTI, 2012, p.137-138). Neste sentido, ao explorar com gerações esbarramos em diversos conceitos.
Com relação à geração Geração Y, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: ALVES, Marcia N.; FONTOURA, Mara; ANTONIUTTI, Cleide L. Mídia e produção audiovisual: uma introdução. Curitiba: Intersaberes, 2012.
A
Ainda pouco conhecida, surge a partir dos anos 2000. Naturalizou a intensa presença do consumo e das mídias eletrônicas no cotidiano. Tanto na geração Y quanto Z, os indivíduos estão mergulhados no cotidiano da internet, conectividade, redes sociais e da realidade virtual.
B
Surgiu a partir de 1980, essa geração vivenciou os conceitos de sociedade da informação, interatividade, integração, conhecimento não linear e virtualidade. São considerados nativos digitais.
C
Geração mais antiga inserida no início do século XX. Acompanhou a crise mundial do capitalismo nos anos 1920.
D
Chamados de “construtores” viveram entre 1926 e 1945. Presenciaram a Segunda Guerra Mundial, a revolução armamentista e a ascensão americana.
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As tecnologias da informação e comunicação (TICS) são ferramentas utilizadas para melhorar ou ajudar os docentes em sala de aula, pode ser uma variedade de ferramentas. 
Acerca dessas ferramentas, assinale a alternativa INCORRETA:
A
Quadro, giz e ar condicionado.
B
Mapas, jogos e celular.
C
Painéis, jornais e celulares.
D
Televisão, tablet e computador.
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Os alunos que atualmente estão em idade escolar regular no ensino básico constituem, diferentemente das gerações anteriores, uma geração que naturalizou a relação com a tecnologia, bem como, o acesso à informação através das mídias eletrônicas. 
Sobre as gerações e seus modelos de aprendizagem, assinale a alternativa INCORRETA:
A
Baby Boomers: entre 1946 e 1964 vivenciaram a reconstrução do pós-guerra, a reestruturação da burocracia dos Estados/superpotências e as revoluções profissionais. Conhecidos também como excluídos digitais.
B
Geração Y: ainda pouco conhecida, surge a partir dos anos 2000. Naturalizou a intensa presença do consumo e das mídias eletrônicas no cotidiano. Tanto na geração Y quanto Z, os indivíduos estão mergulhados no cotidiano da internet, conectividade, redes sociais e da realidade virtual.
C
Seniores: geração mais antiga inserida no início do século XX. Acompanhou a crise mundial do capitalismo nos anos 1920.
D
Geração X: de 1965 a 1980 aprenderam a contestar as gerações anteriores, a conviver com a comunicação de massa, a publicidade e sérias mudanças tecnológicas. Vivenciaram mudanças no modo familiar com maior inserção da mulher no mercado de trabalho. Às vezes conhecidos como imigrantes digitais, pois aderiram às tecnologias da informação após a inserção no mercado de trabalho.
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Na cibercultura, a simulação possui um lugar centralizado e exclusivo. A simulação é um de seus trunfos. A partir desse recurso, a cibercultura se mostra como potencializadora de inteligências, memória, cálculos e raciocínio. Sobre as ideias de Lévy, analise as sentenças a seguir:
I- A simulação, como um tipo de conhecimento, é um caminho exclusivo da cibercultura.
II- As técnicas de simulação, a partir da interação de imagens e códigos, estendem as capacidades humanas de imaginação, raciocínio e pensamento.
III- Ainterconexão de computadores em rede pretende ser a primordial estrutura da economia. Em breve também será um equipamento internacional de memória, pensamento e comunicação.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
Somente a sentença III está correta.
B
Somente a sentença II está correta.
C
As sentenças I, II e III estão corretas.
D
Somente a sentença I está correta.
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A tecnologia da informação e comunicação na educação (Tics) desenvolveu ao longo do tempo uma nova relação com o saber e a maneira de se ensinar, hoje em dia temos uma circulação de informação em uma velocidade crescente, a troca de informações aumenta cada dia mais, gerando uma nova organização na forma de aprender e de lecionar. 
Acerca das transformações que ocorreram graças a essa revolução tecnológica, assinale a alternativa CORRETA:
A
As universidades presenciais que levam para os estudantes a possibilidade de estudarem dentro  das salas de aula.
B
As escolas que levam para os estudantes a possibilidade de estudarem em outros países. 
C
As faculdades em EAD e semipresenciais que mudaram a maneira de se ensinar e aprender a partir do uso das tecnologia chamadas de hipermídias, em que o professor se torna um orientador.
D
O livro didático que possibilita uma interação com o educando, dinâmica e rápida.