Instruções e Questões sobre a Independência dos Estados Unidos

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NOME DA instituição de ensino 
AVALIAÇÃO DE GEOGRAFIA 
Professor: ________________________________________ Data: ____/____/2018 VALOR: ____PONTOS
Aluno (a) : ________________________________________ Série: ___° Ano – Turma: ____ Turno: MATUTINO
LEIA ATENTAMENTE AS INSTRUÇÕES ABAIXO: 
 
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1. Leia a prova atentamente; 
1. Não esqueça seu NOME e TURMA; 
1. Não peça nenhum material ao colega;
1. Serão anuladas as questões quando utilizado o uso de líquido corretivo, respondidas com grafite, assinaladas em duas ou mais alternativas e rasuradas
1. Redija sua resposta com caneta esferográfica de tinta azul ou preta; A letra deve ser legível; 
1. As questões abertas devem ser respondidas no espaço destinado a elas;
1. Verifique o verso da prova, questões não respondidas nesta folha serão computadas como não respondidas. A prova será corrigida pelo total de questões nela contida; 
1. É TERMINANTEMENTE PROIBIDO O USO DO CELULAR LIGADO OU SOBRE A CARTEIRA, ASSIM COMO QUALQUER OBJETO ELETRÔNICO. 
GABARITO
	Questão 
	1
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	3
	4
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	6
	7
	8
	9
	10
	Alternativa Correta 
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
QUESTÃO 01
(UFF) “Consideramos evidente as seguintes verdades: que todos os homens foram criados iguais; que receberam de seu Criador certos direitos inalienáveis; que entre eles estão os direitos à vida, à liberdade e à busca da felicidade.”(Declaração de Independência dos Estados Unidos da América, 2 de julho de 1776).
Essa passagem denota:
a) o desejo do Congresso Continental de delegados das Treze Colônias no sentido de empreender reformas profundas na sociedade do novo país.
b) a utilização de categorias do Direito Natural Racional, no contexto das ideias do Iluminismo.
c) que o Congresso Continental, apesar de rebelde à Inglaterra, permanecia fiel ao ideário do absolutismo, pois deste emanavam os ideais que defendia.
d) influência das reformas empreendidas no século XVIII pelos chamados "déspotas esclarecidos" da Europa.
e) que os delegados das Treze Colônias tinham uma concepção ingênua e equivocada das sociedades humanas.
QUESTÃO 02
(Mackenzie-SP) Leis britânicas acirraram as divergências entre colonos americanos e a Coroa inglesa, provocando a luta pela independência. Dentre os objetivos dessas leis, destacam-se:
a) aumentar a receita real, impedir o contrabando e o comércio intercolonial e recuperar a Companhia das Índias Orientais.
b) aumentar o consumo de chá e de açúcar na colônia, obrigar o uso de selos nas correspondências e aumentar as exportações da colônia.
c) abolir a escravidão nas colônias, separar juridicamente as Treze Colônias e ajudar a Pensilvânia a anexar terras no Oeste.
d) recuperar Companhia das Índias Ocidentais, abrir o porto de Boston às nações amigas e aumentar as importações da colônia.
e) pagar indenizações à França, devido à derrota inglesa na Guerra dos Sete Anos, revogar os atos Townshend e favorecer os produtores locais de açúcar.
QUESTÃO 03
Qual das alternativas abaixo apresenta importantes causas da Independência dos EUA (1776)?
a) Comércio das colônias americanas com outros países e a proibição da prática da agricultura.
b) O poder que a Inglaterra (metrópole) exercía sobre sua colônia, através da fiscalização, altas taxas e impostos e leis que tiravam a liberdade dos habitantes.
c) Proibição das práticas religiosas nas colônas americanas.
d) Relações comercias entre Inglaterra e França que não eram aprovadas pelos habitantes das colônias americanas.
QUESTÃO 04
O que foi a Festa do Chá de Boston (The Boston Tea Party) ?
a) Festa realizada entre colonos americanos e marinheiros ingleses, como forma de comemoração pela Independência dos Estados Unidos.
b) Protesto organizado por escravos americanos contra o domínio inglês e as péssimas condições de trabalho.
c) Protesto ocorrido em Boston, realizado por colonos americanos contra a Inglaterra. No evento, vários colonos americanos jogaram ao mar o carregamento de chá de um navio inglês.
d) Movimento social e político ocorrido nas colônias americanas, organizado por trabalhadores com o objetivo de implantar um reinado inglês em território colonial.
QUESTÃO 05
Qual foi o principal documento elaborado no contexto da Independência dos Estados Unidos e quem foi seu redator?
a) Declaração de Independência dos Estados Unidos da América redigida por Thomas Jefferson.
b) Declaração de Independência dos Estados Unidos da América redigida por George Washington.
c) Constituição dos Estados Unidos da América, redigida por Thomas Jefferson.
d) Lei Federal das Treze Colônias, redigida por Abraham Lincoln.
QUESTÃO 06
Qual das alternativas abaixo apresenta uma importante característica do processo de Independência dos EUA?
a) O processo de independência foi pacífico, pois a Inglaterra reconheceu de imediato (em 1776) a independência dos EUA.
b) A Inglaterra não aceitou a independência das colônias americanas. Houve a Guerra de Independência, que ocorreu entre 1776 e 1783, foi vencida pelos Estados Unidos com o apoio da França e da Espanha.
c) Para evitar a independência de suas colônias norte-americanas, a Inglaterra contou com o apoio militar da Espanha, França e Holanda.
d) A Independência dos Estados Unidos não recebeu nenhuma influência do Iluminismo.
QUESTÃO 07
(VUNESP) "Os filósofos adulam os monarcas e os monarcas adulam os filósofos". Assim se refere o historiador Jean Touchard à forma de Estado europeu que floresceu na segunda metade do século XVIII. Os "reis filósofos", temendo revoluções sociais, introduziram reformas inspiradas nos ideais iluministas.
Estas observações se aplicam:
a) Às Monarquias Constitucionais.
b) Ao Despotismo Esclarecido.
c) Às Monarquias Parlamentares.
d) Ao Regime Social Democrático.
e) Aos Principados Ítalo-germânicos.
QUESTÃO 08
As ideias iluministas que tinham por base o culto da razão e a crença nas leis naturais:
a) Eram favoráveis a uma organização estamental da sociedade.
b) Propiciavam um embasamento teórico ao sistema monárquico, em qualquer uma de suas modalidades (constitucional, parlamentar ou absolutista).
c) Eram contrárias à libertação das colônias da América.
d) Propunham uma política econômica liberal.
e) Favoreciam os princípios mercantilistas.
QUESTÃO 09
(UFJF/MG) Sobre o processo de independência dos EUA, é INCORRETO afirmar que: 
a) está relacionado à difusão das idéias iluministas, contrárias à dominação e à exploração das metrópoles sobre suas colônias; 
b) teve início a partir das “leis intoleráveis”, o que provocou a reação da colônia, dando força ao movimento de emancipação; 
c) França e Espanha participaram diretamente desse processo, enviando tropas para as áreas de conflito; 
d) apesar de se unirem contra a Inglaterra, as trezes colônias continuaram a apresentar uma contradição básica, caracterizada pela industrialização da região norte e a manutenção da escravidão no sul; 
e) pode ser caracterizado como uma verdadeira revolução, pois produziu uma alteração na forma e na teoria de governo, promovendo uma radical mudança na economia das diversas regiões.
QUESTÃO 10
(UF-Viçosa-MG) Durante os séculos XVII e XVIII a Europa viveu um importante movimento de ideias que revolucionou o pensamento científico e político. Numere a segunda coluna de acordo com a primeira e assinale a alternativa CORRETA.
1 - John Locke 
2 - Montesquieu 
3 - Descartes 
4 - Rousseau 
5 - Voltaire 
( ) A razão é a única forma de se chegar ao conhecimento verdadeiro dos fatos.
( ) Todo poder emana do povo e é em nome do povo que ele é exercido.
() Propôs a criação de três poderes: o executivo, o legislativo, o judiciário.
( ) Lutou contra o absolutismo monárquico, a ignorância e a superstição em que, segundo ele vivia a população francesa.
( ) Partiu da definição de direito natural, que seriam aqueles dados pela natureza, como à vida,à liberdade e aos bens necessários para a conservação de ambos.
a) 1, 2, 3, 4 e 5
b) 5, 4, 3, 2 e 1
c) 3, 4, 2, 5 e 1
d) 4, 5, 1, 2 e 3
e) 2, 1, 3, 5 e 4
QUESTÃO 11
(PUC-SP) As leis inglesas do século XVIII, relativas às colônias americanas, compunham um conjunto de medidas que buscava: 
a) estabelecer o soberano direito da Coroa de governar as colônias da América.
b) evitar a bancarrota dos governos coloniais, fornecendo-lhes o usufruto de impostos e taxas.
c) solucionar a crise do sistema inglês, propiciando condições de exploração de novas áreas para colonização.
d) equilibrar as finanças, extraindo das Treze Colônias da América, através da taxação, os recursos necessários.
e) possibilitar o avanço das práticas mercantilistas de estabelecer áreas privilegiadas de colonização.
QUESTÃO 12
Quando da discussão, no Parlamento Inglês, das Leis do Açúcar e do Selo (1784 – 1765), os colonos ingleses da América recusaram-se a aceitar as medidas impostas, baseando-se:
a) no fato de não estarem representados na assembléia que votou as taxas;
b) no princípio da isenção de taxas concedido pela Coroa aos colonos;
c) no direito inalienável dos súditos ingleses de recusar a obediência a leis injustas;
d) nos direitos naturais do cidadão à vida, à propriedade e à busca da felicidade;
e) nos prejuízos financeiros advindos do bloqueio aos produtos das Antilhas.