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Disciplina 11 - Módulo 1 - Teste da Leitura _ Ensino por Tentativas Discretas_ Revisão Sistemática dos Estudos sobre Treinamento com Vídeo Modelação_ Revisão da tentativa

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05/05/2023 14:57 Disciplina 11 - Módulo 1 - Teste da Leitura : Ensino por Tentativas Discretas: Revisão Sistemática dos Estudos sobre Treina…
https://cbialunos.com/mod/quiz/review.php?attempt=1746155&cmid=218824 1/3
Painel / Meus cursos / Intervenção ABA para Autismo e deficiência intelectual / [Disciplina 11 - Módulo 1] Processos de ensino I
/ Disciplina 11 - Módulo 1 - Teste da Leitura : Ensino por Tentativas Discretas: Revisão Sistemática dos Estudos sobre Treinamento com Vídeo
Modelação
Iniciado em sexta, 2 Dez 2022, 20:19
Estado Finalizada
Concluída em sexta, 2 Dez 2022, 20:20
Tempo empregado 1 minuto 32 segundos
Notas 5,00/5,00
Avaliar 10,00 de um máximo de 10,00(100%)
Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
A estratégia de ensino mais comum nas intervenções analíticos comportamentais para o TEA, é:
a. Análise de Tarefas.
b. Ensino Naturalístico.
c. Ensino por Tentativas Discretas.
d. Ensino por vídeo modelação.
A resposta correta é: Ensino por Tentativas Discretas.
De acordo com os estudos realizados, a eficácia da aplicação do Ensino por Tentativas Discretas, no TEA, depende, em grande parte, a:
a. Qualidade de aplicação (horas de treinamento, supervisão).
b. A área de especialização do profissional.
c. Quantidade de horas de aplicação.
d. Quantidade de comportamentos-alvos a serem aplicados.
A resposta correta é: Qualidade de aplicação (horas de treinamento, supervisão).
https://cbialunos.com/my/
https://cbialunos.com/course/view.php?id=317
https://cbialunos.com/course/view.php?id=317&section=38
https://cbialunos.com/mod/quiz/view.php?id=218824
05/05/2023 14:57 Disciplina 11 - Módulo 1 - Teste da Leitura : Ensino por Tentativas Discretas: Revisão Sistemática dos Estudos sobre Treina…
https://cbialunos.com/mod/quiz/review.php?attempt=1746155&cmid=218824 2/3
Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Uma das barreiras para a aplicação do DTT, considerada pelos autores, é:
a. A necessidade de uma aplicação competente e, portanto, a necessidade de um vasto treinamento acerca do ensino e de sua
aplicação.

b. A necessidade de profissionais com um vasto currículo na área.
c. A necessidade da disposição de mais horas por parte dos profissionais e das famílias.
d. A necessidade de conhecimento específico nesse tipo de ensino.
A resposta correta é: A necessidade de uma aplicação competente e, portanto, a necessidade de um vasto treinamento acerca do ensino e de
sua aplicação.
Considerando a necessidade da qualidade de aplicação do Ensino por Tentativas Discretas, os autores consideraram uma determinada
ferramenta para treinamento dos profissionais, sendo ela:
a. Vídeo Modelação.
b. Feedback.
c. Modelação.
d. Treino estruturado.
A resposta correta é: Vídeo Modelação.
A partir da pesquisa realizada, os autores Varella e Souza (2018), consideram que o treinamento de profissionais a partir da Video modelação
é:
a. Ineficiente, visto a dificuldade apresentada pelos profissionais em identificar os passos e pormenores acerca do ensino e sua devida
aplicação.
b. Ineficiente, visto a dificuldade apresentada pelos profissionais em compreender o ensino e o seu processo de aplicação, além dos
custos para esse tipo de treinamento.
c. Eficiente, visto a eficácia na capacitação dos profissionais e, também, por se tratar de uma estratégia de baixo custo e acessível à
população em geral.

d. Eficiente, visto a eficácia na capacitação dos profissionais especializados em ABA.
A resposta correta é: Eficiente, visto a eficácia na capacitação dos profissionais e, também, por se tratar de uma estratégia de baixo custo e
acessível à população em geral.
05/05/2023 14:57 Disciplina 11 - Módulo 1 - Teste da Leitura : Ensino por Tentativas Discretas: Revisão Sistemática dos Estudos sobre Treina…
https://cbialunos.com/mod/quiz/review.php?attempt=1746155&cmid=218824 3/3
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