AVALIAÇÃO Psicologia do desenvolvimento e da aprendizagem

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Psicologia do desenvolvimento e da aprendizagem
Professor(a): Neide Rodriguez Barea Tavares (Mestrado acadêmico)
1)
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Aberastury e Knobel (2003) apontam que a maioria dos adolescentes busca realizar três
“direitos” essenciais à constituição de sua identidade, durante o processo de individuação.
Leia as afirmativas a seguir e associe as duas colunas conforme as perspectivas de cada
“direito”:
Início da descrição. O quadro é formado por duas colunas e três linhas. A primeira coluna
traz três opções: 1. Direito de ir e vir; 2. Direito de usar o tempo; 3. Direito de viver um
amor. A segunda coluna traz também três opções: A. Buscam a independência em relação à
própria organização da rotina, mesmo que isso os afaste do convívio familiar; B. Buscam a
liberdade de escolha sobre relacionamentos que tenham mais intensidade e intimidade; C.
Buscam a independência em relação aos locais que pretendem frequentar e horários, sem
supervisão de adultos. Fim da descrição.
ABERASTURY, A.; KNOBEL, M. Adolescência normal: enfoque psicanalítico. Porto Alegre,
RS: Artmed, 2003.
Assinale a alternativa que traz a associação correta entre as colunas.
Alternativas:
I – B; II – C; III – A.
I – B; II – A; III – C.
I – C; II – A; III – B.  CORRETO
I – C; II – B; III – A.
I – A; II – B; III – C.
Resolução comentada:
I. Direito de ir e
vir.
C. Buscam a independência em relação aos locais que pretendem
frequentar e horários, sem supervisão de adultos.
II. Direito de usar
o tempo.
A. Buscam a independência em relação à própria organização da
rotina, mesmo que isso os afaste do convívio familiar.
III. Direito de
viver um amor.
B. Buscam a liberdade de escolha sobre relacionamentos que
tenham mais intensidade e intimidade.
Início da descrição. O quadro é formado por duas colunas e três linhas. A primeira
coluna traz três opções: 1. Direito de ir e vir; 2. Direito de usar o tempo; 3. Direito de
viver um amor. A segunda coluna traz também três opções: C. Buscam a
independência em relação aos locais que pretendem frequentar e horários, sem
supervisão de adultos; A. Buscam a independência em relação à própria organização
da rotina, mesmo que isso os afaste do convívio familiar; B. Buscam a liberdade de
escolha sobre relacionamentos que tenham mais intensidade e intimidade. Fim da
descrição.
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2)
3)
4)
Código da questão: 74174
Por volta dos seis anos de idade, a criança já tem um controle manual refinado o
suficiente para escrever/desenhar, caso já tenha aprendido, pois é capaz de segurar o lápis
com firmeza e coordenar movimentos motores finos.
Sobre o desenvolvimento motor relacionado à ação
de escrever ou desenhar, assinale a alternativa correta.
Alternativas:
É ambidestra, ou seja, utiliza qualquer uma das mãos para escrever e/ou desenhar.
Já demonstra utilização da mão esquerda ou direita para desenhar e/ou escrever, com
controle motor mais específico.  CORRETO
Prefere escrever e/ou desenhar com a mão direita.
Não aprecia escrever ou desenhar.
Prefere escrever e/ou desenhar com a mão esquerda.
Código da questão: 74165
Os fatores _________ não são considerados transtornos de _________, uma vez que não
estão associados diretamente a distúrbios __________. Porém, precisam ser _________ e
tratados, pois podem afetar diversos âmbitos da vida do aprendente, causando os mais
diversos impactos.
Assinale a alternativa que completa adequadamente as lacunas.
Alternativas:
Psicofuncionais; psicossociais; psicoemocionais; diagnosticados.
Psicoemocionais; mentais; neurobiológicos; vivenciados.
Psicoemocionais; aprendizagem; neurobiológicos; diagnosticados.  CORRETO
Psicossociais; aprendizagem; psicoemocionais; ignorados.
Psicossociais; mentais; escolares; ignorados.
Código da questão: 74182
Todos os seres humanos aprendem, em maior ou menor grau, com maior ou menor
amplitude. Quando isso não ocorre, é preciso investigar os motivos que levam à não-
aprendizagem, os quais, em geral, pertencem a um de dois fatores.
Sobre os dois tipos de fatores que levam à não-aprendizagem, assinale a alternativa
correta.
Alternativas:
Resolução comentada:
Em geral, por volta dos seis anos, o controle motor fino está bastante desenvolvido,
de forma que a criança demonstra isso a partir da utilização de uma das mãos com
maior frequência para escrever e desenhar, ainda que não seja uma postura
definitiva.
Resolução comentada:
Os fatores psicoemocionais não são considerados transtornos de aprendizagem,
uma vez que não estão associados diretamente a distúrbios neurobiológicos.
Porém, precisam ser diagnosticados e tratados, pois podem afetar diversos âmbitos
da vida do aprendente, causando os mais diversos impactos.
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5)
Fatores socioemocionais e transtornos mentais.
Fatores psicoemocionais e transtornos mentais.
Fatores psicoemocionais e transtornos que afetam a aprendizagem.
 CORRETO
Fatores socioemocionais e transtornos que afetam a aprendizagem.
Fatores sociais e transtornos gerais.
Código da questão: 74181
Cognição é a capacidade do ser humano de adquirir conhecimentos.
Em relação a este complexo processo psicológico, analise as afirmativas a seguir e assinale-
as com V (verdadeiro) ou F (falso):
(   ) Este processo exige maturação cerebral e física (não é possível aprender a falar sem
que as estruturas cerebrais sejam capazes de suportar o novo conhecimento e as novas
habilidades).
(   ) As emoções exercem importante papel no processo de aprendizagem.
(  ) Os estímulos do meio ambiente e do meio social dos quais a criança participa não
exercem influência sobre a cognição, já que este é um processo psicológico.
(   ) A motivação do próprio indivíduo não tem relação com o aprender.
(   ) A capacidade de manter atenção concentrada é um dos fatores que favorece o
desenvolvimento cognitivo.
Assinale a alternativa
que contenha a sequência correta.
Alternativas:
V – F – F – V – V.
F – F – V – V – V.
F – V – F – V – F.
V – V – F – F – V.  CORRETO
F – V – F – V – F.
Código da questão: 74167
Resolução comentada:
A aprendizagem é um processo regular do desenvolvimento humano. Quando não
ocorre de forma regular, conforme esperado, é preciso identificar se a causa tem
origem emocional (fatores psicoemocionais), isto é, se há algum abalo, trauma,
problemas relacionados com a autopercepção, entre outras causas de ordem
psicológica. Outra possibilidade é que exista algum transtorno de aprendizagem ou
outros tipos de transtornos que afetam a aprendizagem, tais como TDAH, Dislexia,
Discalculia, incluindo ainda neste rol alguma deficiência e o TEA.
Resolução comentada:
A primeira, a segunda e a última afirmativas são verdadeiras.
Veja a forma correta das afirmativas falsas:
Terceira afirmativa: os estímulos do meio ambiente e do meio social dos quais a
criança participa exercem influência sobre a cognição, já que este é um processo
psicológico.
Quarta afirmativa: a motivação do próprio indivíduo tem fundamental relação com
o aprender.
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6) A adolescência é compreendida como a passagem da fase da infância para a fase da
juventude, permeada por uma transição que traz grandes mudanças de ordem física,
cognitiva e psicossocial.
Sobre a captação de recursos para esta empresa,analise as afirmativas a seguir:
I. Puberdade é um processo físico, biológico e fisiológico que conduz o indivíduo à
maturidade sexual e à capacidade de se reproduzir.
II. O estirão de nascimento ocorre na puberdade e engloba o aumento rápido de altura,
peso, musculatura e ossatura.
III. No estágio operatório formal, o adolescente já é capaz de dominar o pensamento
abstrato, isto é, refletir e chegar a conclusões acerca de temas mais elaborados que não
se constituem fisicamente e que podem sofrer variação de cultura para cultura, tais
como fé, amor, religião, política, liberdade, exploração, entre outros.
IV. A indistinção é um processo da fase da adolescência que consiste na busca pela
autonomia, individualidade, diferenciação dos demais e construção da própria
identidade realizado pelo jovem, no qual ele busca criar uma fronteira para a influência
dos pais.
V. Na adolescência, ocorre um grande desenvolvimento cognitivo, ou seja, observa-se
rapidez, precisão e alta capacidade em relação ao processamento das informações.
Observa-se também melhor uso de recursos conceituais e abstratos, envolvimento
intenso com temas que sejam do interesse do adolescente, uso cada vez mais
apropriado e aprofundado da língua materna, bem como alto desenvolvimento do
raciocínio e da lógica, entre outros aspectos.
Assinale a alternativa que apresenta corretamente quais afirmativas são corretas.
Alternativas:
II, III e IV, apenas.
I, II e V, apenas.
I, III e V, apenas.  CORRETO
I, II e IV, apenas.
II, IV e V, apenas.
Código da questão: 74175
Resolução comentada:
I. Correta: a puberdade tem a função de preparar o corpo humano para a
reprodução e inicia-se na adolescência ou na pré-adolescência.
II. Incorreta: trata-se do estirão do crescimento, e não do nascimento.
III. Correta: o estágio operatório-formal inicia-se na adolescência e continua durante
toda a vida.
IV. Incorreta: trata-se do processo chamado individuação.
V. Correta: na adolescência, observa-se o grande desenvolvimento de capacidades,
habilidades e competências que são empregadas na idade adulta.
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7)
8)
Sobre as teorias da aprendizagem, analise as afirmativas a seguir e assinale-as com V
(verdadeiro) ou F (falso):
(   ) O reforço positivo não é utilizado em processos de ensino e aprendizagem.
(   ) Piaget propôs oito estágios de desenvolvimento, correspondentes a processos
biológicos maturacionais.
(  ) Wallon compreende que a aprendizagem ocorre a partir da interação de três campos
funcionais (ou domínios): afetivo, cognitivo e motor.
( ) A Zona de Desenvolvimento Real compreende as aprendizagens já consolidadas; as
aprendizagens que estão em andamento fazem parte da Zona de Desenvolvimento
Potencial.
( ) A Zona de Desenvolvimento Proximal é a distância entre a Zona de Desenvolvimento
Proximal e a Zona de Desenvolvimento Real.
Assinale a alternativa que contenha a sequência correta.
Alternativas:
F – F – V – V – V.  CORRETO
V – V – F – F – F.
V – F – F – V – V.
V – V – F – V – V.
F – V – F – V – F.
Código da questão: 74178
Sobre a adolescência, analise as afirmativas a seguir e assinale-as com V (verdadeiro) ou
F (falso):
(   ) Na adolescência, o cérebro encontra-se em amadurecimento intenso e veloz,
permitindo que o raciocínio seja mais rápido e favorecendo a administração de vários
assuntos ao mesmo tempo, potencialidades que aumentarão conforme o adolescente
amadurece.
(  ) A identidade de gênero na adolescência é uma situação simples, pois neste momento
da vida os caracteres sexuais primários e secundários já estão em desenvolvimento.
(   ) A curiosidade e a busca pelo prazer sexual aparecem nesta idade devido às maiores
descargas de hormônios sexuais que preparam o corpo para a reprodução humana.
(   ) O Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) é um marco legal criado com o intuito de
garantir a proteção integral de crianças e adolescentes.
(  ) No Brasil, de acordo com o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), considera-se
que o indivíduo está na fase da adolescência quando ele tem entre quinze e vinte e quatro
anos.
Assinale a alternativa
que contenha a sequência correta.
Alternativas:
Resolução comentada:
A terceira, a quarta e a quinta afirmativas são verdadeiras.
Veja a forma correta das afirmativas falsas:
Primeira afirmativa: o reforço positivo é utilizado em processos de ensino e
aprendizagem.
Segunda afirmativa: Piaget propôs quatro estágios de desenvolvimento,
correspondentes a processos biológicos maturacionais.
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9)
F – V – F – V – F.
F – V – V – V – F.
V – V – F – V – F.
F – F – V – F – V.
V – F – V – V – F.  CORRETO
Código da questão: 74173
Sobre as teorias da aprendizagem, analise as afirmativas a seguir:
I. O Behaviorismo explica que toda aprendizagem é manifestada pelo cognitivismo e,
através do estímulo ou da inibição de determinado comportamento, é possível que o
indivíduo aprenda.
II. A busca pelo equilíbrio cognitivo envolve dois processos básicos de conhecimento:
assimilação e acomodação.
III. Para Wallon, os processos de aprendizagem envolvem mais do que apenas processos
cognitivos; sua teoria explica que há três grandes dominâncias (ou campos funcionais)
que caminham juntas enquanto o processo de aprendizagem é executado: a cognição, a
motricidade e a afetividade.
IV. Vygotsky explica que o processo de aprendizagem ocorre a partir do campo
chamado Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP) – aquilo que o indivíduo consegue
realizar com a ajuda de outra pessoa – e começa a fazer parte dos conhecimentos
consolidados quando o indivíduo passa a fazer a ação sozinho, sem a ajuda de outra
pessoa; neste momento, o conhecimento faz parte de outro campo, a Zona de
Desenvolvimento Real (ZDR).
V. A abordagem comportamentalista da aprendizagem explica que as informações são
captadas pelos órgãos do sentido e processadas no cérebro; caso a informação seja
importante para o indivíduo, ela é armazenada; caso contrário, é descartada.
Assinale a alternativa que apresenta corretamente quais afirmativas são corretas.
Alternativas:
II, III e IV, apenas. CORRETO
I, II e III, apenas.
II, III e V, apenas.  INCORRETO
I, II e IV, apenas.
III, IV e V, apenas.
Resolução comentada:
A primeira, a terceira e a quarta afirmativas são verdadeiras.
Veja a forma correta das afirmativas falsas:
Segunda afirmativa: a identidade de gênero na adolescência é uma situação
complexa, pois envolve a construção da identidade e a forma como o adolescente
se percebe em relação à sua sexualidade.
Quinta afirmativa: no Brasil, de acordo com o ECA, considera-se adolescente o
indivíduo que possui entre 12 e 18 anos.
Resolução comentada:
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10)
Código da questão: 74180
Na adolescência, observa-se uma grande _________ em termos de ________, raciocínio e
lógica, mas isso não ocorre de forma imediata, há aspectos que permanecem __________
e vão amadurecendo aos poucos, tais como capacidade de prever consequências e a
antecipação de _________. Isso ocorre porque o cérebro ainda está em desenvolvimento,
assim o raciocínio está mais rápido, mas não completamente amadurecido, o que só
ocorrerá no final desta fase.
Assinale a alternativa que completa adequadamente as lacunas.
Alternativas:
Evolução; pensamento; imaturos; problemas.  CORRETO
Vontade; amizades; maduros; conflitos.
Lacuna; conflitos; em desenvolvimento; compromissos.
Perda; ideias; iguais; aprendizagem.
Vontade; amizades; maduros; conflitos.
Código da questão: 74172
I. Incorreta: a manifestação de que aprendizagem ocorreu se dá pelo
comportamento, e não pelo cognitivismo.
II. Correta.
III. Correta.
IV. Correta.
V. Incorreta: esta abordagem se chama neurobiológica, e não comportamentalista.
Resoluçãocomentada:
Na adolescência, observa-se uma grande evolução em termos de pensamento,
raciocínio e lógica, mas isso não ocorre de forma imediata, há aspectos que
permanecem imaturos e vão amadurecendo aos poucos, tais como capacidade de
prever consequências e a antecipação de problemas. Isso ocorre porque o cérebro
ainda está em desenvolvimento, assim o raciocínio está mais rápido, mas não
completamente amadurecido, o que só ocorrerá no final desta fase.
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