Psicologia Aplicada a Enfermagem nota 9

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07/05/2023, 12:12 Questionário Online
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Para Piaget, como é definida a etapa da acomodação?
Escolha uma opção:
a. Pela interação com o meio, o sujeito recebe o novo conteúdo.
b. São ações em pensamento.
c. Ela exige uma modificação interna para a recepção do novo.
d. Sair de um estado menor de conhecimento para um estado de maior conhecimento.
e. Ações motoras que vão se constituindo a partir da interação do sujeito com o meio.
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A idade adulta é também chamada de idade madura. Qual das alternativas não pode ser considerada como um aspecto fundamental para o
amadurecimento?
Escolha uma opção:
a. Apresenta seriedade em suas ações.
b. A pessoa tem autoconfiança.
c. Visão objetiva do mundo.
d. Não ser responsável.
e. Consciência de suas limitações.
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Analise as afirmações:
I. A crise descrita por Erikson, chamada de integridade versus desespero, ocorre na fase da adolescência.
II. O primeiro estágio do desenvolvimento cognitivo descrito por Piaget é chamado de sensório-motor.
III. O estágio operatório formal, para Piaget, é o último estágio do desenvolvimento da lógica em que o sujeito é capaz de lidar com abstrações
e manipulá-las, por exemplo.
IV. Para Vygotsky, a aprendizagem e o desenvolvimento não são produtos de interações com o meio.
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a I II e III estão corretas
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Questão 1
Resposta salva
Vale 1,00 ponto(s).
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Questão 2
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Vale 1,00 ponto(s).
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Questão 3
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Vale 1,00 ponto(s).
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a. I, II e III estão corretas.
b. II e III estão corretas.
c. I está correta.
d. IV está correta.
e. Todas as afirmações estão corretas.
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Analise as afirmações:
I. Para Piaget, o estágio das operações concretas é o período em que a lógica começa a se desenvolver e a criança já consegue, a seu modo,
organizar e sistematizar situações e relacionar aspectos diferentes da realidade. Sua compreensão do mundo não é mais tão prática, mas
ainda depende do mundo concreto para realizar abstrações.
II. Esse é o momento de avaliação e aceitação da própria vida para poder então aceitar o fim dela. Essa crise do desenvolvimento é chamada
por Erikson de integridade versus desespero.
III. Freud escreveu sobre as fases do desenvolvimento psicossexual do ser humano.
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. I está correta.
b. I e II estão corretas.
c. Todas as afirmações estão corretas.
d. II e III estão corretas.
e. III está correta.
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Espera-se que o enfermeiro estabeleça com o seu paciente uma comunicação eficaz para aumentar a autoestima dele, por exemplo. Com
base nesse aspecto, é correto afirmar:
Escolha uma opção:
a. Todo profissional de saúde tem o dever de desenvolver a competência interpessoal, apropriando-se de conhecimentos da
comunicação humana e terapêutica para estabelecer uma relação de ajuda com o paciente.
b. A relação interpessoal para ser efetiva ou terapêutica deverá ser programada para acontecer durante as palestras educativas que o
enfermeiro realizar.
c. Realizar comunicação terapêutica é responsabilidade exclusiva de psicólogos e médicos.
d. O enfermeiro não deve interagir de modo a se apropriar de fatos da vida do paciente, pois tais assuntos são confidenciais e o código de
ética da enfermagem enfatiza que atitude como essa é antiética, já que invade a privacidade.
e. Quando o enfermeiro informar ou orientar alguma coisa ao paciente, já estará realizando uma comunicação terapêutica, ou seja,
estabelecerá uma relação de ajuda.
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Questão 4
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Questão 5
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Vale 1,00 ponto(s).
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Vários estudos se desenvolveram com explicações sobre os desenvolvimentos intelectual, físico, motor, cognitivo e social de indivíduos desde a
infância. Como Erikson explicou esse desenvolvimento em crianças de 0 a 1 ano?
Escolha uma opção:
a. Nesse período desenvolve-se o apego da criança com as pessoas que cuidam dela.
b. Esse estágio é denominado de sensório-motor.
c. A criança está na fase oral.
d. Do nascimento ao primeiro ano, a energia, a libido, está centrada na boca, nos lábios e na língua.
e. Nesse período não observamos desenvolvimento na criança.
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Como Piaget denominou é o estágio em que o pensamento é mais complexo e se caracteriza pela capacidade de lidar com as incertezas, as
inconsistências e as contradições:
Escolha uma opção:
a. Intimidade versus isolamento.
b. Luto pelo papel e identidade infantil.
c. Fase oral.
d. Integridade do ego.
e. Estágio do pensamento pós-formal.
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Piaget, que construiu a teoria do desenvolvimento cognitivo, afirma que, em um dos estágios (na fase de 2 a 6 anos), as crianças são capazes
de atribuir valor simbólico ou representativo às coisas, o que as permite brincar de faz de conta. Como se denomina esse estágio de acordo
com a teoria de Piaget?
Escolha uma opção:
a. Operações formais.
b. Sensório-motor.
c. Operações concretas.
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Questão 6
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Vale 1,00 ponto(s).
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Questão 7
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Questão 8
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Vale 1,00 ponto(s).
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d. Operações motoras.
e. Pré-operatório.
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Observe as afirmações e assinale a alternativa correta:
I. Observa-se que na adolescência, por exemplo, as estruturas intelectuais se encontram em seu ponto alto.
II. Quando os indivíduos envelhecem, as mudanças fisiológicas são muito variáveis; no entanto, muitos dos declínios comumente associados ao
envelhecimento podem, na verdade, ser efeitos de doenças em vez de causas.
III. No jovem adulto, por volta dos 20 anos, a maioria das funções corporais está plenamente desenvolvida.
IV. Na velhice observa-se que uma das características da personalidade do idoso diz respeito à regressão e à retração do mundo externo para
o interno.
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. II e IV estão corretas.
b. III está correta.
c. Todas as afirmações estão corretas.
d. II, III e IV estão corretas.
e. I e III estão corretas.
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Skinner, um dos fundadores do Behaviorismo, traz-nos o conceito de reforço. A partir disso, quais os conceitos de reforço positivo e reforço
negativo, respectivamente?
Escolha uma opção:
a. Tanto o reforço positivo quanto o negativo eliminam comportamentos.
b. O reforço positivo aumenta a probabilidade de ocorrência de um comportamento; o reforço negativo aumenta a probabilidade de
ocorrência de um comportamento que atenue ou elimine um estímulo aversivo.
c. Ambos os reforços eliminam estímulos aversivos.
d. O reforço positivo aumenta a probabilidade de ocorrência de um comportamento que atenue ou elimine um estímulo aversivo; o
reforço negativo aumenta a probabilidade de ocorrência de um comportamento.
e. O reforço positivo aumenta a probabilidade de ocorrência de um comportamento; o reforço negativo diminui a probabilidade de
ocorrência de um comportamento.
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Questão 9
Resposta salva
Vale 1,00 ponto(s).
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Questão 10
Respostasalva
Vale 1,00 ponto(s).
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