Programa de Inovação e Empreendedorismo na Pedagogia

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DADOS DO ALUNO:
	Aluno: [Nome completo]
	Lissane Lunges Maleitzke
	RA: [Número do RA do aluno]
	28326928
	POLO / UNIDADE:
	Unopar Santo Augusto RS
	CURSO:
	PEDAGOGIA - LICENCIATURA
	COMPONENTE CURRICULAR:
	PROJETO DE EXTENSÃO I - PEDAGOGIA
	PROGRAMA DE EXTENSÃO:
	PROGRAMA DE INOVAÇÃO E EMPREENDEDORISMO.
	
	FINALIDADE E MOTIVAÇÃO:
	Pelo programa de extensão Inovação e Empreendedorismo o curso de Pedagogia - Licenciatura, tem a missão de transferir à sociedade os conhecimentos gerados e potencializar a geração de novos conhecimentos aplicados, permitindo o desenvolvimento de ações no âmbito da tecnologia e inovação, que apresentam soluções e produtos para resolução de problemas diversificados presentes no contexto social, trazendo impacto positivo a comunidade contemplada. Ao identificar as problemáticas da comunidade os alunos terão a motivação para efetuar as ações de apoio relacionadas ao curso, pelas quais poderão ser desenvolvidas competências técnicas e soft skills específicas.
Os conteúdos programáticos sugeridos para correlacionar as ações são: Tecnologias e inovações em educação; Educação inclusiva e valorização da diversidade; Didática, planejamento e avaliação; Políticas educacionais e ensino.
Os locais que poderão contemplar esse projeto são: Escolas; Instituições de Educação Básica; Organizações não governamentais, Associações de bairro, dentre outros.
	COMPETÊNCIAS:
	I - Identificar e problematizar questões inerentesa Pedagogia, incluindo seus aspectos científicos, históricos e filosóficos;
II - Realizar atividades de gestão educacional nos diversos espaços institucionais;
III - Elaborar, aplicar e avaliar estratégias pedagógicas e materiais didáticos.
	PERFIL DO EGRESSO:
	O perfil do egresso do curso de Pedagogia - Licenciatura Licenciatura idealizado pela IES proporciona a formação docente, que valoriza a inclusão dos conhecimentos produzidos pelas ciências para a Educação, contribuindo para a compreensão dos processos de ensino-aprendizagem, voltado para uso de estratégias e recursos pedagógicos, que favorecem o desenvolvimento dos saberes e eliminem as barreiras de acesso ao conhecimento. A atuação no Programa de Extensão Inovação e Empreendedorismo, demonstra as habilidades para atuar com consciente de sua responsabilidade como educador, nos vários contextos de atuação profissional, bem como permitir que desenvolva ideias inovadoras e ações estratégicas, capazes de ampliar e aperfeiçoar sua área de atuação.
	SOFT SKILLS (COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS):
	Planejamento e organização
Criatividade e inovação
Tomada de Decisão
	OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:
	O objetivo de aprendizagem do programa de extensão em Inovação e Empreendedorismo do curso de Pedagogia - Licenciatura está relacionado ao fato de disseminar os conhecimentos multidisciplinares desenvolvidos no curso, com a finalidade de apoiar a comunidade no âmbito tecnológico e empreendedor por meio da educação, assim potencializando a geração de conhecimentos desenvolvidos nas ações e aprimorando as habilidades dos egressos.
	CONTEÚDOS:
	I - Tecnologias e inovações em educação; 
II - Educação inclusiva e valorização da diversidade; 
III - Didática, planejamento e avaliação; 
IV - Políticas educacionais e ensino.
	INDICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS:
	TEIXEIRA, Clarissa Stefani. Educação Fora da Caixa: Tendências Internacionais e Perspectivas sobre a Inovação na Educação: volume 4. São Paulo: Blucher, 2018.
CAMPOS, Flávio Rodrigues. Inovações radicais na educação brasileira. Porto Alegre: Penso, 2019.
AFFONSO, Luciane Marina Zimerman. Políticas Educacionais e Base Nacional Comum Curricular de ensino religioso. Porto Alegre: Grupo A, 2021.
TOMAZELI, Luciane. Educação Inclusiva Aplicada às Deficiências: Visual, Auditiva, Física e Intelectual. São Paulo: Contentus, 2020.
SANT'ANNA. Geraldo José. Planejamento, gestão e legislação escolar. 1. ed. São Paulo: Érica, 2014.
CARVALHO, Marly Monteiro de; JÚNIOR RABECHINI, Roque. Fundamentos em gestão de projetos: construindo competências para gerenciar projetos. 5. ed. São Paulo: Atlas, 2021.
ALIAS, Gabriela. Diversidade, Currículo Escolar e Projetos Pedagógicos. São Paulo: Cengage Learning Brasil, 2016.
PAULO, Fernanda dos Santos. Concepções de Educação: Espaços, Práticas, Metodologias e Trabalhadores da Educação Não Escolar. Curitiba: Intersaberes, 2020.
	RELATÓRIO FINAL:
	Aluno e Aluna, após realizar suas atividades de extensão, é necessário que você o formalize, enviando esse Relatório Final para ser avaliado junto ao seu Ambiente Virtual (AVA) e também para você poder comprovar sua atuação.
Para o preenchimento, busque as anotações junto ao TEMPLATE PCDA para auxiliar na apresentação das atividades desenvolvidas.
Todos os campos são de preenchimento obrigatório!
	DESCRIÇÃO DA AÇÃO COM RESULTADOS ALCANÇADOS
	Metas dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) aderentes a este projeto:
CAMPO OBRIGATÓRIO – busque no seu Template PDCA quais Metas você selecionou como aderentes ao seu projeto, conforme cada Objetivo de Desenvolvimento Sustentável (ODS) da Organização das Nações Unidas (ONU) que você explorou no seu planejamento. 
Liste as Metas selecionadas (pelo menos uma opção):
	 Até 2030, garantir que todos os alunos adquiram conhecimentos e habilidades necessárias para promover o desenvolvimento sustentável, inclusive, entre outros, por meio da educação para o desenvolvimento sustentável e estilos de vidas sustentáveis direitos humanos, igualdade de gênero, promoção de uma cultura de paz e não violência, cidadania global e a valorização da diversidade cultural e da contribuição da cultura para o desenvolvimento sustentável.
	Local de realização da atividade extensionista:
	Escola Municipal de Ensino Infantil Pequeno Paraíso 
	Durante a ação:
	Primeiro Momento: Vídeo Turma da Mônica – Objetivos de Desenvolvimento Sustentável.
O Vídeo exibe as maneiras de como tornar nosso planeta um lugar com menos desigualdade entre as pessoas e que respeita os recursos da natureza.
Segundo Momento: Atividade impressa: para um planeta feliz e justo.
Dinâmica: como posso contribuir para tornar o planeta mais feliz e legal para todos.
Terceiro Momento: Debate sobre a importância da reciclagem para o planeta, como se deve separar adequadamente o lixo.
Construção de brinquedo sustentável.
 
	Caso necessário, houve mudança de estratégia para alcançar o resultado:
	Não houve mudanças nas atividades propostas, sendo alcançados os objetivos propostos com êxito. 
	Resultado da ação:
	Dentre os resultados da ação, estão o conhecimento e a conscientização dos alunos acerca dos temas que envolvem meio ambientes e cidadania, desenvolvendo a construção de atitudes para a preservação e com o desenvolvimento sustentável. 
	Conclusão:
	 Como tudo mais na Educação Básica, é na Educação Infantil que se começa, pois esse é o momento dos primeiros passos na construção do conceito de ambiente e de uma forma de olhar, compreender e intervir no mundo. Uma prática educativa que exercite elementos cognitivos, afetivos e motivacionais. A interação de conhecimentos e habilidades que são desenvolvidas na ação, com base na experiência e reflexão. 
 Pode-se concluir que é de extrema importância que sejam desenvolvidos projetos voltados para demonstrar a importância de se trabalhar os objetivos de desenvolvimento sustentáveis desde a Educação Infantil, visando promover mudanças benéficas a curto e longo prazo na vida dos alunos e de toda a comunidade.
	Depoimentos (se houver):
	
	RELATE SUA PERCEPÇÃO DAS AÇÕES EXTENSIONISTAS REALIZADAS NO PROGRAMA DESENVOLVIDO:
CAMPO OBRIGATÓRIO – relate em no mínimo 15 (quinze) linhas sua experiência com as ações extensionistas. O texto deve ser de sua autoria e inédito, evite plágio. 
Questões norteadoras:
(1) Você notou que suas habilidades profissionais foram aprimoradas, com a atuação nas ações extensionistas?
(2) Você identificou melhoria/resolução do problema identificado?
(3) Você conseguiu articular os conhecimentos adquiridosno curso com as ações extensionistas?
Ao escrever seu texto evite deixá-lo em forma de respostas as questões norteadoras, relate sua experiência em forma de texto dissertativo com justificativas.
	 Primeiramente é importante abordar que essa experiencia foi de extrema importância para que as teorias aplicadas no decorrer desse semestre e dos anteriores fosse colocada em prática com êxito, sendo aprimorados os conhecimentos adquiridos no decorrer do curso. Desta maneira, as habilidades de todo profissional da área da educaçao deve sempre estar aualizado, em constante aprimoramento, nesse sentido a atuaçao desse projeto de extensão agregou-me diversos conhecimentos.Esse projeto reforçou a presença da ODS na escola, auxiliando os alunos , impactando diretamente na maneira como se relacionam com o mundo. Ficou claro que todos envolvidos na educaçao precisam estar em contato direto com uma educaçao significativa, as ações extensionistas oportunizam essa educaçao, e isso oportuniza vivências, experiências e realidades bem diferentes daquelas as quais ficam apenas dentro da sala de aula.
 A Escola Municipal de Ensino Infantil Pequeno Paraíso onde apliquei as ações extensionistas, recebeu de braços abertos o projeto, a instituiçao compreende que trabalhar com os objetivos de desenvolvimento sustentável é primordial para que possamos fazer pequenas mudanças hoje, para a transformaçao do amanhã. Quando cheguei a primeira vez na escola, levei minha carta de apresentaçao e relatei o motivo de estar lá e a finalidade do projeto. Ao citar os ODS a escola me propôs a trabalhar com o tema sustentável e a cidadania global, pois naquele momento era o que a escola precisava trabalhar um pouco mais com seus alunos.
 Após realizar as ações, os alunos puderam refletir que as nossas ações e comportamentos têm uma consequência no mundo e no modo como vivemos. Logo o objetivo do projeto foi fechado com êxito. Os ensinamentos no curso de pedagogia propuseram um suporte eficaz para que a execução das açoes fossem desenvolvidas com exêlencia.
	DEPOIMENTO DA INSTITUIÇÃO PARTICIPANTE
CAMPO OBRIGATÓRIO - insira depoimento(s) do(s) gestor(es) da instituição/órgão/associação participante que contribuam como um feedback da ação realizada por você. 
	A apresentaçao e ação desenvolvida pela aluna contribuiu na abordagem de temáticas relevantes para a escola. Colaborou na concientizaçao em uma área que era pouco evidenciada.
	REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
CAMPO OBRIGATÓRIO – Siga a normas ABNT, para isso consulte sua Biblioteca Virtual;
Utilize como referências bibliográficas as indicações do Campo: Indicações Bibliográficas e as demais referências utilizadas no desenvolvimento do seu projeto.
	BRASIL.Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular.Educação Infantil na base nacional comum curricular. Disponível em: <http://basenacionalcomum.mec.gov.br/abase/#infantil>.Acesso em: 04 mar.2023.
CONTROLADORIA – GERAL DA UNIÃO. Turma da mônica – objetivos de desenvolvimento sustentável.youtube,8 out. 2020. Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=tTvxhDRK0jI. Acesso em 04 mar. 2023
DICA de Sustentabilidade. Cada casa um caso, 2022. Disponível em: https://www.cadacasaumcaso.com.br/cuidados/sustentabilidade/como-separar-o-lixo/. Acesso em : 26 fev.2023.
E.M.E.I. PEQUENO PARAÍSO. Projeto Político Pedagógico. Santo Augusto,2023.
NAÇÕES UNIDAS. Nações Unidas Brasil, 2023.Objetivos de Desenvolvimento Sustentável. Disponível em: https://brasil.un.org/pt-br/sdgs. Acesso em : 20 fev.2023.
TUMELERO, Naína. Projeto de extensão universitária.mettzer, 14 ago.2018. Disponível em: https://blog.mettzer.com/projeto-de-extensao-na-universidade/ Acesso em 20 fev.2023. 
TEIXEIRA, Clarissa Stefani. Educação Fora da Caixa: Tendências Internacionais e Perspectivas sobre a Inovação na Educação: volume 4. São Paulo: Blucher, 2018.
CAMPOS, Flávio Rodrigues. Inovações radicais na educação brasileira. Porto Alegre: 
Penso, 2019. Acesso em 03 mar. 2023.
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	AUTOAVALIAÇÃO DA ATIVIDADE: 
	Realize a sua avaliação em relação à atividade desenvolvida considerando uma escala de 0 a 10 para cada pergunta, assinalando com um X:
	1. A atividade permitiu o desenvolvimento do projeto de extensão articulando as competências e conteúdos propostos junto ao Curso?
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	2. A atividade possui carga horária suficiente para a sua realização?
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	3. A atividade é relevante para a sua formação e articulação de competências e conteúdos?
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	4. A atividade contribui para o cumprimento dos objetivos definidos pela Instituição de Ensino (IES) e Curso, observando o Plano de Desenvolvimento Institucional e Projeto Pedagógico de Curso vigentes?
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	5. A atividade contribui para a melhoria da sociedade por meio dos resultados demonstrados no relatório ou pelos relatos apresentados pelos envolvidos?
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	6. A atividade permite o desenvolvimento de ações junto à Iniciação Científica e ao Ensino?
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	7. Caso queira contribuir com maior detalhamento, traga seu depoimento/ sugestão.
	
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