PROVA de Introdução à Pedagogia e Ética

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GABARITO
Protocolo: 721501
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Prova
Data de aplicação: 05/03/2023
Curso: Pedagogia
Disciplina: Introdução à Pedagogia e Ética
Ano: 20231 / Semestre: 1
RGM: 053.22234 / Aluno: MARCIA APARECIDA DE LIMA
PROVA 01
Questão 1
Na Resolução n. 5, de 22 de junho de 2012, que define as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação
Escolar Indígena na Educação Básica, destaca que a formação inicial dos professores indígenas deve ocorrer em
cursos específicos de licenciaturas e pedagogias interculturais ou complementarmente, quando for o caso, em
outros cursos de licenciatura específica ou, ainda, em cursos de magistério indígena de nível médio na
modalidade normal.
Nesse sentido, escreva um parágrafo argumentativo sobre o que vem a ser o campo de atuação do(a)
Pedagogo(a) na Educação Escolar Indígena:
Resposta do aluno: É importante destacar que essa modalidade garante aos indígenas, suas comunidades e
povos, recuperar suas memórias históricas, reafirmando suas memórias históricas e suas identidades étnicas,
valorizando sua língua, seus costumes, a diversidade nacional precisa ser respeitada, bem como a autonomia
pedagógica, considerando que as unidades educacionais vivenciam a diversidade indígena, devendo organizar o
Projeto- Político- Pedagógico atrelado ao Currículo de suas escolas de acordo com sua realidade.
Parecer do professor: Resposta elaborada de acordo com o solicitado. Muito bem. Parabéns!
Questão 2
Segundo o autor Antonio Nóvoa, o professor precisa: “sentir os desafios do tempo presente, de pensar a sua
ação nas continuidades e mudanças do trabalho pedagógico, de participar criticamente na construção de uma
escola mais atenta às realidades dos diversos grupos sociais”. (1995, p. 16).
Considerando o conceito expresso acima sobre o professor, elabore um parágrafo dissertativo sobre: A
construção da identidade profissional do(a) pedagogo(a).
(parágrafo precisa ter no mínimo 4 linhas e no máximo 10 linhas – importante apresentar coerência e coesão no
parágrafo elaborado).
Resposta do aluno: Nessa linha de análise, o educador consiste em uma prática social, dessa forma o pedagogo
interfere na realidade social, principalmente no ensino, entretanto, para que o educador possa desenvolver essa
prática é necessário um preparo e um desempenho que se adapte ao ensino, dessa forma o pedagogo além do
conhecimento agrega respeito inerente a realidade social que está inserida, aprimora o conteúdo de ensino,
alinhando-se ao domínio de recursos teóricos e metodológicos, tendo uma análise crítica dos princípios que
fundamentam sua prática e objetivos dos compromissos por ela requeridos.
Parecer do professor: Resposta elaborada de acordo com o solicitado. Muito bem. Parabéns!
Questão 3
“A educação de crianças de 0 a 5 anos em creches e pré-escolas tem sido vista, cada vez mais, com um
investimento necessário para seu desenvolvimento desde os primeiros meses até a idade de ingresso na
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escolarização obrigatória”. (OLIVEIRA, 2010, p.35).
De acordo com a citação mencionada acima, é possível afirmar que:
I - A partir das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (2009), que estabelece novas diretrizes
e bases para a educação nacional, visando o atendimento a crianças em creches (até 3 anos de idade) e pré-
escolas (de 4 e 5 anos).
II – Creches e pré-escolas não devem nem substituir a família nem antecipar práticas tradicionais de
escolarização, pois é possível criar múltiplas alternativas para a Educação Infantil que obedeça a critérios
mínimos de qualidade.
III – As concepções existentes sobre educação infantil têm pesos políticos próprios, visto que os familiares, os
professores, os responsáveis pelas políticas públicas e outros adultos alimentam expectativas acerca das
habilidades das crianças.
IV – A educação das crianças em idade anterior ao ingresso no Ensino Fundamental deve ser um serviço de
assistência às famílias, para que pais e mães possam trabalhar despreocupados com os cuidados básicos a seus
filhos pequenos.
É correto apenas o que se afirma em:
a) I, II e IV.
b) II, III e IV.
c) III e IV.
d) II e III. (correta)
e) I e IV.
Questão 4
A Pedagogia, enquanto teoria da Educação tem uma importância incontestável na orientação da prática
educativa e sua constituição teórica, apresenta-se marcada por elevados níveis de complexidade e
precariedade, quando compreendida como ciência da prática e para a prática. Assim, o que se propõe é
identificar a Pedagogia como campo de conhecimento sobre e na Educação.
PORQUE
O campo de conhecimento na prática pedagógica não se expressa somente por teorias científicas, na medida
em que envolve outras formas e outros tipos de conhecimentos. Mas, a Pedagogia além de se constituir por
uma abordagem transdisciplinar do real educativo, articula as teorias das diferentes ciências que lhe dão
sustentação direta ou indiretamente.
(SILVESTRE, M. A.; PINTO, U. de A. (Orgs.) Curso de Pedagogia: avanços e limites após as Diretrizes Curriculares
Nacionais. In.: PINTO, U. de A. Graduação em Pedagogia: apontamentos para um curso de bacharelado. São
Paulo: Cortez, 2017, p. 169)
Analisando as afirmações acima, conclui-se que:
a) as duas afirmações são verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
b) as duas afirmações são falsas.
c) a primeira afirmação é verdadeira, e a segunda é falsa.
d) a primeira afirmação é falsa, e a segunda é verdadeira.
e) as duas afirmações são verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira. (correta)
Questão 5
A criança, as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, é um sujeito histórico e de direitos que
se desenvolve nas interações, relações e práticas cotidianas a ela disponibilizadas e também por ela mesma
estabelecida com adultos e outras crianças de diferentes idades nos grupos e contextos culturais na qual está
inserida.
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E nesta perspectiva, a criança é considerada o centro do planejamento curricular na Educação Infantil. Desta
forma, o currículo na Educação Infantil pode ser concebido mediante conjunto de práticas educativas que
busquem articular as experiências e os saberes das crianças relacionado a prática pedagógica educativa.
Para a materialização de um currículo baseado no contexto acima, é importante averiguar algumas condições
necessárias na organização curricular, por parte das Instituições de Educação Infantil:
I – Conhecer as culturas plurais que constituem o espaço administrativo da creche e da pré-escola, visando à
contribuição das famílias e da comunidade para a elaboração da Proposta Pedagógica.
II - Assegurar a educação infantil em sua integralidade, entendendo o cuidado como algo indissociável ao
processo educativo.
III - O combate ao racismo e às discriminações de gênero, socioeconômicas, étnico-raciais e religiosas devem
ser objeto de constante reflexão e intervenção no contexto educativo.
IV – O atendimento ao direito da criança requer o cumprimento do dever do Estado com a garantia de
elaboração e aprovação de uma legislação com qualidade a todas as crianças.
É correto apenas o que se afirma na:
a) II.
b) IV.
c) I e III. (correta)
d) II e III.
e) I e IV.
Questão 6
A Pedagogia é a ciência que investiga práticas, processos, fatos, métodos e formas de educar, sem se restringir
a isto, uma vez que ela se constitui em “um campo de conhecimento sobre a problemática na sua totalidade e
historicidade, e, ao mesmo tempo, uma diretriz orientadora da ação educativa” (LIBÂNEO, 2008, p.29-30). Por
sua vez, Franco (2008, p.113) define a pedagogia como “uma ciência que tem por fim específico o estudo e a
compreensão da práxis educativa, com vistas à organização de meios e processos educativos de uma
sociedade”; e, em seus estudos das obras clássicas da pedagogia, ela percebe claramente que, para além de
ciências, há uma tendência a também considerá-la como arte.
(Fonte Adapt. Revista Multidisciplinarde Ensino, Pesquisa, Extensão e Cultura do Instituto de Aplicação
Fernando Rodrigues da Silveira (CAp-UERJ) Disponível em:
file:///C:/Users/Rainha%20Elizabete/Downloads/17123-56652-1-PB.pdf Acesso em 17/02/18)
A partir dessas definições, podemos afirmar que a pedagogia é:
a) o conceito da profissão pedagogo(a) que sintetiza uma visão da administração escolar que tem como seu
objeto de estudo a organização.
b) o profissional que atua em várias instâncias da prática educativa, tendo em vista, objetivos de formação
tecnológica previamente definida em sua contextualização histórica.
c) um curso de licenciatura que se aplica à formação inicial para o exercício da docência na Educação Infantil,
nos anos iniciais do Ensino Fundamental e em cursos de apoios financeiros.
d) um campo do conhecimento que se preocupa com a educação, e com isso o pedagogo é aquele que se
dedica às questões ligadas ao processo educacional. (correta)
e) conceituada como a ciência e a arte da educação ou mesmo a ciência da arte educativa, em áreas que sejam
previstos conhecimentos gerais, científicos, tecnológicos e burocráticos.
Questão 7
De acordo com Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDBEN n. 9394 de 1996, o Ensino
Fundamental, com duração de 9 (nove) anos, abrange a população na faixa etária:
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a) dos 6 (seis) aos 14 (quatorze) anos de idade e se estende, também, a todos os que, na idade própria, não
tiveram condições de frequentá-lo. (correta)
b) dos 5(cinco) aos 13(treze) anos de idade e se estende, também a todos os que, na idade própria, não tiveram
condições de estudar.
c) dos 6 (seis) aos 15 (quinze) anos de idade e se estende, também, a todos os que, na idade própria, tiveram
condições de frequentá-lo.
d) dos 6 (seis) aos 14 (quatorze) anos de idade e se estende, também, a todos os que, na idade própria, tiveram
condições de frequentá-lo.
Questão 8
Na Educação Infantil, o currículo não deve se resumir a conteúdo a ser trabalhado em sala, mas em
conhecimentos a serem vivenciados com as crianças por meio de experiências de aprendizagens.
PORQUE
Na Instituição de Educação Infantil se educa muito mais pelo que se faz do que pelo que se fala.
De acordo com as asserções mencionadas acima, assinale a opção correta:
a) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
b) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira. (correta)
c) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
d) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
e) Tanto a primeira quanto a segunda asserções são proposições falsas.
Questão 9
De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (2009), a criança é o centro do
planejamento curricular, sendo considerada como sujeito histórico e de direitos que se desenvolvem nas
interações, relações e práticas cotidianas disponibilizadas as crianças de diferentes idades nos grupos e
contextos culturais a qual está inserida.
Desta forma, os espaços e tempos no contexto da Educação Infantil têm como finalidade:
a) Compreender os espaços institucionais destinados a crianças pequenas para escolarização caracterizada por
um trabalho pedagógico ancorado na legislação.
b) Propiciar conhecimentos sobre o ambiente educativo visando o desenvolvimento integral da criança.
(correta)
c) Destacar a importância da realização de um trabalho com qualidade para com as crianças pequenas capaz de
manter a rotina.
d) Evidenciar a possibilidade e necessidade da existência de Instituições de Educação Infantil que priorizem o
processo de ensino e aprendizagem.
e) Promover ações de cuidado e brincar para com as crianças pequenas, demonstrando a atuação do professor
no trabalho educativo.
Questão 10
O currículo das escolas indígenas, ligado às concepções e práticas que definem o papel sociocultural da escola,
diz respeito aos modos de organização dos tempos e espaços da escola, de suas atividades pedagógicas, das
relações sociais tecidas no cotidiano escolar, das interações do ambiente educacional com a sociedade, das
relações de poder presentes no fazer educativo e nas formas de conceber e construir conhecimentos escolares,
constituindo parte importante dos processos sociopolíticos e culturais de construção de identidades.
De acordo com o texto acima, assinale a alternativa correta sobre o currículo direcionado a educação escolar
indígena:
a) Os currículos da Educação Básica na Educação Escolar Indígena, em uma perspectiva intercultural, devem
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ser construídos a partir dos valores e interesses etnopolíticos das comunidades indígenas em relação aos seus
projetos de sociedade e de escola, definidos nos projetos político pedagógicos. (correta)
b) Componente pedagógico dinâmico, o currículo deve ser flexível, adaptado aos contextos políticos e biológicos
das comunidades indígenas em seus projetos de Educação Escolar Indígena.
c) Na construção dos currículos da Educação Escolar Indígena, devem ser consideradas as condições de
escolarização dos estudantes brancos em cada etapa e modalidade de ensino; as condições de trabalho do
professor; os espaços e tempos da escola e de outras instituições educativas da comunidade e fora dela.
d) O currículo na Educação Escolar Indígena pode ser organizado por eixos de etnias e faixas etárias conforme a
aldeia em que vive, projetos de pesquisa, para que os conteúdos das diversas disciplinas podem ser
trabalhados numa perspectiva interdisciplinar.
PROVA 02
Questão 1
“Como ensinar, como formar sem estar aberto ao contorno geográfico, social, dos educandos? [...] Preciso,
agora saber ou abrir-me à realidade desses alunos com quem partilho a minha atividade pedagógica. Preciso
tornar-me, se não absolutamente íntimo de sua forma de estar sendo, no mínimo, menos estranho e distante
dela.” (FREIRE, 2003, p. 137)
Baseando-se na citação acima, elabore um texto de 08 a 10 (linhas), argumentando seu entendimento sobre o
que vem a ser: Educação de Jovens e Adultos enquanto modalidade de ensino.
Resposta do aluno: É importante elencar que tanto estados como municípios, ofertam essa modalidade de
ensino, com o intuito de proporcionar aos educandos a possibilidade de alavancar seu conhecimento, pois, essa
oferta transcende em amenizar o tempo perdido de forma reparatória da escolaridade, é uma prática em que as
atividades sistemáticas e sustentadas a fim de obter novas formas de conhecimento, habilidades, atitudes e
valores, dessa forma as classes mais carentes que lutam para o mundo do trabalho, oportunizando a
possibilidade de uma vida melhor, mais justa e igualitária, em um cenário que o indivíduo possa agregar valores
substanciais por intermédio da escola, moldando para que por meio desse conhecimento possa ascender social,
profissional e financeiramente.
Parecer do professor: Resposta elaborada de acordo com o solicitado. Muito bem. Parabéns!
Questão 2
O autor Mario Sérgio Cortella define ética como um “[...] conjunto de princípios e valores da nossa conduta na
vida junta. Portanto, ética é o que faz a fronteira entre o que a natureza manda e o que nós decidimos. A ética é
aquilo que orienta a sua capacidade de decidir, julgar, avaliar.” (CORTELLA, 2010, p.106).
Nesse sentido, escreva um parágrafo argumentativo sobre o que vem a ser a atuação do(a) Pedagogo(a) de
forma ética.
Resposta do aluno: Podemos destacar que o pedagogo consiste em garantir a qualidade profissional com total
desempenho nas suas respectivas especificidades na prática educativa, reconhecendo que direta e
indiretamente contribuem inerentemente aos inúmeros processos de saberes, objetivando aspectos
fundamentais para uma nova sociedade , portanto, ter ética potencializa o processo educativo, levando a
refletir sobre o pleno desenvolvimento do ser humano, respeitando diferentes culturas e formasde aprender,
preocupando-se de forma integral e intelectual, trabalhando o emocional, pois, estamos em uma sociedade que
se transforma constantemente.
Parecer do professor: Resposta elaborada de acordo com o solicitado. Muito bem. Parabéns!
Questão 3
A educação inclusiva é um direito de todas as crianças, garantido por lei e que deve ser preservado por todos os
educadores. A inclusão deve ser realizada prioritariamente, em salas de aulas comuns, em escolas abertas,
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onde a oferta de um espaço educativo de qualidade seja uma realidade e atenda as necessidades educacionais
de cada criança.
A partir do texto acima, assinale a alternativa correta:
a) Inclusão refere se a ter direito de matrícula numa escola regular, pública e gratuita.
b) Incluir uma pessoa com deficiência é o mesmo que trata todos igualmente.
c) Inclusão é uma demonstração de atenção, profissionalismo mesmo que não saiba como lidar com a situação.
d) Inclusão de crianças com necessidades educacionais especiais requer atenção, profissionalismo e respeito
conforme previsto na legislação. (correta)
e) Incluir uma criança com necessidade educacional especializada é também proporcionar oportunidades de
crescimento individualizado.
Questão 4
Ética e moral são temas relacionados, mas são diferentes. Isso porque moral se fundamenta na obediência a
normas, costumes ou mandamentos culturais, hierárquicos ou religiosos. Já a ética, busca fundamentar o modo
de viver pelo pensamento humano.
A partir do texto e de seus conhecimentos, assinale a alternativa correta:
a) A ética se resume à moral, que é geralmente entendida como costume, hábito e ou ainda normas de conduta
que devem obrigatoriamente ser seguidas.
b) A ética é a fundamentação teórica para encontrar a pior forma de viver e agir no mundo contemporâneo.
c) A ética é a lei, pois a lei está pautada em princípios não éticos, e a ética são normativas como as leis que
regem o país.
d) Ética é uma teoria que se ocupa dos princípios que orientam as ações, já a moral é prática e está relacionada
às regras de conduta. (correta)
e) Ética e moral são idênticas, pois podem ser compreendidas de maneira universal, uma vez que estão ligadas
aos fatores sociais e culturais que influenciam os comportamentos.
Questão 5
Analise o texto:
A definição de moral, podemos dizer que se trata do conjunto de valores, de normas e de noções do que é certo
ou errado, proibido e permitido, dentro de uma determinada sociedade, de uma cultura. Como sabemos, as
práticas positivas de um código moral são importantes para que possamos viver em sociedade, fato que
fortalece cada vez mais a coesão dos laços que garantem a solidariedade social. Do contrário, teríamos uma
situação de caos, de luta de todos contra todos para o atendimento de nossas vontades.
Com base nas informações apresentadas, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
A moral tem a ver com os valores que regem a ação humana enquanto inserida na convivência social, tendo
assim um caráter normativo. Diz respeito a uma consciência coletiva e a valores que são construídos por
convenções, as quais são formuladas por uma consciência social.
PORQUE
A moral é construída culturalmente, algumas “visões de mundo” ganham status de verdade entre os grupos
sociais e, por isso, muitas vezes são “naturalizadas”. Essa naturalização de uma visão cultural é o que dificulta
conseguirmos distinguir entre juízo de fato (análise imparcial) e de valor (fruto da subjetividade).
Acerca dessas asserções, assinale a opção correta:
a) As asserções I e II são proposições falsas.
b) A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
c) A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
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d) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa verdadeira da I.
e) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I (correta)
Questão 6
Atuar como docente na EJA é uma das habilitações do(a) Licenciado(a) em Matemática, segundo menciona as
Diretrizes Curriculares Nacionais para o curso de Matemática. Para que isso ocorra, se faz necessário que o
docente tenha algumas características específicas.
De acordo com as alternativas abaixo, assinale a correta:
a) Ter uma ação baseada na ação-reflexão-ação, envolvendo assim, teoria e prática. (correta)
b) Ser pesquisador mediante sua prática individualizada.
c) Buscar uma prática pedagógica, diferenciada, que valorize a infância de forma crítico-reflexiva.
d) Realizar uma didática baseada no diálogo, na ludicidade, na matemática, no respeito e no amor
individualizado.
Questão 7
Para Cortella (2010), “é possível tratar a ética como tema. Ela não precisa ser uma disciplina no Ensino
Fundamental, mas pode aparecer como um conteúdo no conjunto das disciplinas. Mas não se ensina ética
apenas falando ou pensando sobre ela. A ética é, acima de tudo, exemplar. Uma professora, por exemplo,
precisa saber que na hora da entrada das crianças ou na volta do intervalo, ela não deve fazer uma fila e dizer
assim: “Meninos de um lado e meninas do outro”, porque não se separa por gênero. A função de uma fila é
organizar, e não separar por gênero. Qual é a finalidade disso? A vida não é assim. Você não vai a um
supermercado e há caixa para homem, caixa para mulher; você não vai ao banco e há caixa para homem, caixa
para mulher. Onde há essa separação? Em escola, penitenciária e hospício.”
Assinale a alternativa correta de acordo com o conceito apresentado por Cortella sobre ética:
a) é um conjunto de regras adquiridas por meio da cultura, da educação e do dia a dia.
b) é um conjunto de princípios e valores usado diariamente para deliberar a conduta social. (correta)
c) é um conjunto de bens culturais passados de geração em geração por determinados grupos sociais.
d) é um conjunto de ações ou reações do sujeito que exerce no meio social a qual faz parte.
e) é um conjunto de hábitos e costumes utilizados em uma comunidade especifica.
Questão 8
“O processo de aprendizagem na alfabetização de adultos está envolvido na prática de ler, de interpretar o que
leem, de escrever, de contar, de aumentar os conhecimentos que já têm e de conhecer o que ainda não
conhecem, para melhor interpretar o que acontece na nossa realidade.” (FREIRE, 1991, p. 48)
De acordo com a reflexão teórica mencionada acima, assinale a alternativa correta:
a) A teoria de Paulo Freire é compreender o que ele tem falado e escrito na vivência entre a prática
individualizada.
b) O teórico acreditava que o fundamental nas relações de todas as coisas no mundo é o diálogo como
sentimento do amor transformado em ação. (correta)
c) A leitura do mundo precede a leitura da palavra considerando a experiência individual ao longo do período de
sua escolarização.
d) O movimento dinâmico entre a teoria e a prática são aspectos centrais do processo de alfabetização nos
grupos políticos.
e) O autor não tem uma teoria pedagógica definitiva, mas tem o afeto como condição para entender os grupos
políticos.
Questão 9
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O Documento de Orientações para a Implementação da Política de Educação Inclusiva (2005) e ratificações
apresentadas nas Conferências Nacionais de Educação – CONAE de 2008 e 2010 é assegurar a inclusão escolar
de alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação,
orientando os sistemas de ensino. Nesse sentido, as diretrizes preconizadas nos documentos garantem aos
sistemas de ensino informações para a implementação da Política de Educação Inclusiva, garantindo:
I - ao aluno com deficiência o acesso ao ensino regular para todas as modalidades de educação;
II - a transversalidade da oferta da educação especial para todos os níveis de ensino;
III - a capacitação dos professores e membros da equipe pedagógica para atuar no atendimento educacionalespecializado,
IV - a acessibilidade, transporte e equipamentos adequados para o devido atendimento a esse aluno
V - a participação da família e da comunidade como parte integrante do processo educacional.
É correto apenas o que se afirma em
a) I, II e III.
b) III, IV.
c) II, III e V.
d) I, III e IV.
e) I, II, III, IV e V. (correta)
Questão 10
O objetivo mencionado abaixo refere se a qual legislação:
“promover o bem de todos, sem preconceitos de origem, raça, sexo, cor, idade e quaisquer outras formas de
discriminação” (Art. 3º; Inciso IV).
Assinale a alternativa correta:
a) Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional n. 9394 de 1996.
b) Diretriz Curricular Nacional para a Educação Infantil (2009).
c) Base Nacional Comum Curricular (2017).
d) Constituição Federal de 1988. (correta)
e) Lei n° 13.146/15 – Lei Brasileira de Inclusão - Estatuto da Pessoa com Deficiência.