Gabarito

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GABARITO
Protocolo: 722223
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Prova
Data de aplicação: 05/03/2023
Curso: Pedagogia
Disciplina: Introdução à Pedagogia e Ética
Ano: 20231 / Semestre: 1
RGM: 053.22543 / Aluno: KEITIELY DA SILVA OLIVEIRA E SOUZA
PROVA 01
Questão 1
A Educação Infantil é a primeira etapa da Educação Básica e está dividida em dois segmentos de acordo com a
idade da criança, ou seja, creches (de 0 a 3 anos) e pré escolas (de 4 e 5 anos). O desenvolvimento das
atividades educativas é diurno, em tempo integral ou parcial, em instituições públicas ou privadas, e precisam
respeitar as legislações vigentes e aos diferentes meios de acompanhamento e controle social.
Nesse sentido, escreva um parágrafo argumentativo sobre o que vem a ser o campo de atuação do(a)
Pedagogo(a) na Educação Infantil:
Resposta do aluno: A primeira etapa da educação básica, que tem como primórdios a iniciação da alfabetização
e letramento integral da criança até 5 anos, em aspectos físicos, psicológicos, intelectuais e sociais, agindo e
complementando a ação da família e comunidade.
Parecer do professor: Resposta elaborada de acordo com o solicitado. Muito bem. Parabéns!
Questão 2
O Ensino Fundamental de 9(nove) anos está normatizado pela Resolução nº 7, de 14 de dezembro de 2010 que
fixa as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de 9 (nove) anos, e no seu currículo escolar
diz respeito não só aos conhecimentos a serem trabalhados na instituição de ensino, mas também contempla as
vivências, a cultura e as ideologias que perpassam o ambiente escolar.
Nesse sentido, escreva um parágrafo argumentativo sobre o que vem a ser o campo de atuação do(a)
Pedagogo(a) nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental:
Resposta do aluno: Nos anos iniciais do ensino fundamental(1° ao 5°) têm como objetivo aumentar as
experiências vivenciadas na educação infantil, através da ludicidade. Em conjunto aos conteúdos a criança
aprende o domínio da língua falada e escrita, princípios matemáticos, a noção do espaço e tempo, os princípios
científicos, além de ter um convívio com a arte e a estética.
Parecer do professor: Resposta elaborada de acordo com o solicitado. Muito bem. Parabéns!
Questão 3
Nas atividades docentes e pedagógicas do professor (pedagogo), buscam se os seguintes objetivos: assegurar
aos educandos o domínio seguro e duradouro possível dos conhecimentos científicos; criar as condições e os
meios para que os educandos desenvolvam capacidades e habilidades intelectuais de modo que dominem
métodos de estudo e trabalho intelectual, objetivando o processo de aprendizagem e independência de
pensamento; orientar as tarefas educativas para objetivos de formação da personalidade, isto é, ajudar os
educandos a escolherem um caminho na vida, a terem atitudes e convicções que norteiam suas opções diante
dos problemas e das situações da vida real.
(LIBÂNEO, J. C. Didática. 2 ed. São Paulo: Cortez, 2013, p. 75 (adaptado).
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Nesse sentido, entre as afirmações a seguir qual se refere a concepção do trabalho docente na educação:
a) Os métodos e procedimentos didáticos são técnicas de ensino que devem ser aplicados com o mínimo de
alterações durante a trajetória profissional do professor, para que se assegure o domínio dos conhecimentos
científicos pelos alunos.
b) Na atividade pedagógica, o professor não poderá relacionar a aprendizagem de conhecimentos e o
desenvolvimento de habilidades pelos alunos às convicções e ações deles frente à realidade, o que não irá
evidenciar a dimensão educativa no processo do ensino escolar.
c) As metodologias nos planos de aulas são técnicas de ensino que devem ser aplicados com o mínimo de
alterações durante a trajetória profissional do professor, para que se assegure o domínio dos conhecimentos
científicos pelos alunos.
d) O trabalho docente compreende educação, ensino, aprendizagem ativa de conhecimentos e desenvolvimento
de habilidades e competências por parte dos educandos, o que demonstra a relação dinâmica e indissociável
entre o docente, discente e os assuntos/conteúdos trabalhados. (correta)
Questão 4
Leia as informações que seguem:
Sobre a Licenciatura e Pedagogia as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Curso de Pedagogia, em seu art.
4º, prevê a formação de professores para a docência na Educação Infantil e nos anos iniciais do Ensino
Fundamental, nos cursos de Ensino Médio - na modalidade Normal, na Educação Profissional na área de serviço
e apoio escolar, bem como em áreas nas quais sejam previstos os conhecimentos pedagógicos.
Sobre o pedagogo José Carlos Libâneo (2006, p.215) afirma que “é todo profissional que lida com a formação de
sujeitos, seja em instituições de ensino, seja em outro lugar”.
Com base nas informações, é possível inferir que:
I – O processo de ensino-aprendizagem se dá em diferentes espaços nos quais a atuação do pedagogo se faz
indispensável.
II – A escola formal não é o único espaço de apropriação e socialização do saber.
III – O pedagogo pode atuar tanto no espaço escolar (educação formal) como em espaços não escolares
(educação não formal),
IV – O campo de atuação do pedagogo se refere aos ambientes onde ocorre a educação formal.
V – O curso de Pedagogia objetiva a formação de professores para a docência apenas em instituições escolares.
Marque a alternativa que contempla a(s) afirmação(ões) correta(s):
a) I e IV
b) III, IV e V
c) I, II e III (correta)
d) III e V
e) IV
Questão 5
De acordo com Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDBEN n. 9394 de 1996, o Ensino
Fundamental, com duração de 9 (nove) anos, abrange a população na faixa etária:
a) dos 6 (seis) aos 14 (quatorze) anos de idade e se estende, também, a todos os que, na idade própria, não
tiveram condições de frequentá-lo. (correta)
b) dos 5(cinco) aos 13(treze) anos de idade e se estende, também a todos os que, na idade própria, não tiveram
condições de estudar.
c) dos 6 (seis) aos 15 (quinze) anos de idade e se estende, também, a todos os que, na idade própria, tiveram
condições de frequentá-lo.
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d) dos 6 (seis) aos 14 (quatorze) anos de idade e se estende, também, a todos os que, na idade própria, tiveram
condições de frequentá-lo.
Questão 6
A Educação Infantil refere-se a primeira etapa da educação básica, oferecida em creches e pré-escolas, às quais
se caracterizam como espaços institucionais não domésticos que constituem estabelecimentos educacionais
públicos ou privados que educam e cuidam de crianças de 0 a 5 anos de idade no período diurno, em jornada
integral ou parcial, regulados e supervisionados por órgão competente do sistema de ensino e submetidos a
controle social.
Neste sentido, verifica-se que esta modalidade tem como princípio para as propostas pedagógicas:
a) Conhecer os principais elementos sócio-históricos que constituem a conceituação contemporânea de
Educação Infantil.
b) Respeitar os elementos éticos relacionados a autonomia, solidariedade e do respeito ao bem comum, ao
meio ambiente e às culturas generalizadas da sociedade.
c) Compreender os princípios políticos de cidadania, do exercício da criticidade e do respeito à ordem autoritária
e individualizada.
d) Envolver os princípios estéticos da sensibilidade, da criatividade, da ludicidade e da expressão nas poucas
manifestações artísticas e culturais que acontecem na Educação Infantil.
e) Respeitar os princípios éticos, políticos e estéticos, sendo cada princípio contendo sua própria especificidade
em relação a proposta pedagógica para a Educação Infantil. (correta)
Questão 7
A Constituição Federativa do Brasil (CF) de 1988 assegurou aos índios qual tipo de educação?
a) Educação bilíngue.
b) Educação democrática.
c) Educação multifuncional.
d) Educação diferenciada. (correta)
e) Educação não formal.
Questão 8
De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (2009), a criança é o centro do
planejamento curricular, sendo considerada comosujeito histórico e de direitos que se desenvolvem nas
interações, relações e práticas cotidianas disponibilizadas as crianças de diferentes idades nos grupos e
contextos culturais a qual está inserida.
Desta forma, os espaços e tempos no contexto da Educação Infantil têm como finalidade:
a) Compreender os espaços institucionais destinados a crianças pequenas para escolarização caracterizada por
um trabalho pedagógico ancorado na legislação.
b) Propiciar conhecimentos sobre o ambiente educativo visando o desenvolvimento integral da criança.
(correta)
c) Destacar a importância da realização de um trabalho com qualidade para com as crianças pequenas capaz de
manter a rotina.
d) Evidenciar a possibilidade e necessidade da existência de Instituições de Educação Infantil que priorizem o
processo de ensino e aprendizagem.
e) Promover ações de cuidado e brincar para com as crianças pequenas, demonstrando a atuação do professor
no trabalho educativo.
Questão 9
A Construção de Política de Educação Escolar Indígena para o povo indígena representa grande novidade no
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Sistema Nacional de Educação do País e ao mesmo tempo, representa um desafio para a população indígena.
Conforme os discursos das lideranças esperam como resultados, que a Educação Escolar Indígena seja um
projeto revolucionário libertador, que permitam transitar com segurança em dois mundos e em duas culturas.
“[...] eu tenho maior orgulho de ser índio. [...] Eu tenho que dançar, quando tem festa. Tenho que estar lá e
dançar. Quando eu tô no meio do branco, eu tenho que tentar entrar no costume do branco. Agora, quando eu
estou no meio dos índios, eu sou índio. [...] Então meu filho tem que aprender os dois costumes, os dois lados.
Não pode deixar nosso costume e a nossa tradição. [...] Agora, temos que escrever e estudar. Tem que
aprender, também, para conversar com autoridades”. (Depoimento de uma liderança indígena: Iwyraru Karaja).
Fontes: MARFAN, Maria Almeida. (Organizadora). Congresso Brasileiro de Qualidade na Educação Indígena.
Brasília: MEC; SEF, 2002. p.86.
Com base no discurso acima, o processo de ensino e aprendizagem na Educação Escolar Indígena refere-se a:
a) necessidade de excluir os saberes tradicionais e “integrar-se no mundo da civilização” para “conseguir
viver”.
b) condições necessárias para a aprendizagem somente do português oral e escrito para atuação competente
nas intermediações do contato entre índios e brancos.
c) um processo de fortalecimento da identidade étnica, recuperação de suas memórias históricas, valorização
das culturas, línguas indígenas e conhecimentos universais. (correta)
d) preparar futuros indígenas guerreiros para trabalhar somente na sustentabilidade familiar de sua
comunidade.
e) busca de respostas para os problemas e expectativas das comunidades indígenas na recuperação territoriais.
Questão 10
De acordo com José Carlos Libâneo (2001), a ideia de senso comum, inclusive de muitos pedagogos, é a de que
Pedagogia é ensino, ou melhor, o modo de ensinar. Uma pessoa estuda Pedagogia para ensinar crianças. O
autor ainda menciona que o pedagógico seria a questão metodológica, o modo de fazer e de ensinar a matéria.
Porém, de acordo com as transformações educacionais, sociais e históricas, o curso de Pedagogia pode ser
considerado como:
a) Um curso para formação de professores que atuam na Educação Infantil e Ensino Fundamental.
b) Um curso de formação escolar para crianças, com processos educativos, métodos, maneiras de ensinar.
c) Um curso de Licenciatura com estudos teóricos e práticas de formação humanística para atuação em diversos
segmentos. (correta)
d) Um curso de formação docente e não docente para atuação em escolas de crianças, jovens e adultos.
e) Um curso de Licenciatura com amplo campo de conhecimentos sobre a problemática educativa de vários
setores.
PROVA 02
Questão 1
As competências e habilidades também podem ser destacadas como saberes pedagógicos direcionados aos
elementos indispensáveis para a relação entre teoria e prática educativa, onde se efetiva o processo ensino –
aprendizagem por meio de uma prática pedagógica contextualizada.
Nesse sentido, descreva em forma de parágrafo argumentativo (estimativa de 08 linhas) quais são as
qualidades (perfil) de um professor para atuar na Educação de Jovens e Adultos – a EJA.
Resposta do aluno: O pedagogo que atuar na educação de jovens e adultos necessita ser um educador
marcante na vida do educando, explorando fazer o diferencial, referindo-se a própria história de vida dos
educandos para idealizar e implementar práticas, de ensino, como também para: temáticas das aulas, diálogos,
debates, discussões, compartilhamento de experiências; incentivando um processo de aulas sejam
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participativas (trabalho em grupo) e que sejam do interesse do educando.
Parecer do professor: Resposta elaborada de acordo com o solicitado. Muito bem. Parabéns!
Questão 2
De acordo com José Carlos Libâneo (2012), o curso específico de pedagogia destina-se à formação de
pedagogos-especialistas que venham a atuar em vários campos sociais da educação, decorrentes de novas
necessidades e demandas socioculturais e econômicas. Tais campos de atuação podem ser: os movimentos
sociais, as diversas mídias, incluindo o campo editorial, as áreas de saúde e assistência social, as empresas, os
sindicatos, as atividades de animação cultural e lazer, a produção de vídeos educativos e outros que se fazem
necessários.
Nesse sentido, escreva um parágrafo argumentativo sobre o que vem a ser o campo de atuação do(a)
Pedagogo(a) nos espaços não escolares:
Resposta do aluno: Na educação não formal ou não escolar, se espera que a iniciação no curso de pedagogia
compreenda e atue criticamente na realidade social e educacional, daí em diante sua implementação nos
diferentes contextos de atuação através do conhecimento de princípios teóricos metodológicos e da reflexão e
ação, circunstâncias necessárias ao exercício profissional.
Parecer do professor: Resposta elaborada de acordo com o solicitado. Muito bem. Parabéns!
Questão 3
“O processo de aprendizagem na alfabetização de adultos está envolvido na prática de ler, de interpretar o que
leem, de escrever, de contar, de aumentar os conhecimentos que já têm e de conhecer o que ainda não
conhecem, para melhor interpretar o que acontece na nossa realidade.” (FREIRE, 1991, p. 48)
De acordo com a reflexão teórica mencionada acima, assinale a alternativa correta:
a) A teoria de Paulo Freire é compreender o que ele tem falado e escrito na vivência entre a prática
individualizada.
b) O teórico acreditava que o fundamental nas relações de todas as coisas no mundo é o diálogo como
sentimento do amor transformado em ação. (correta)
c) A leitura do mundo precede a leitura da palavra considerando a experiência individual ao longo do período de
sua escolarização.
d) O movimento dinâmico entre a teoria e a prática são aspectos centrais do processo de alfabetização nos
grupos políticos.
e) O autor não tem uma teoria pedagógica definitiva, mas tem o afeto como condição para entender os grupos
políticos.
Questão 4
Analise o texto:
A definição de moral, podemos dizer que se trata do conjunto de valores, de normas e de noções do que é certo
ou errado, proibido e permitido, dentro de uma determinada sociedade, de uma cultura. Como sabemos, as
práticas positivas de um código moral são importantes para que possamos viver em sociedade, fato que
fortalece cada vez mais a coesão dos laços que garantem a solidariedade social. Do contrário, teríamos uma
situação de caos, de luta de todos contra todos para o atendimento de nossas vontades.
Com base nas informações apresentadas, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
A moral tem a ver com os valores que regem a ação humana enquanto inserida na convivência social, tendo
assim um caráter normativo. Diz respeito a uma consciência coletiva e a valores que sãoconstruídos por
convenções, as quais são formuladas por uma consciência social.
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PORQUE
A moral é construída culturalmente, algumas “visões de mundo” ganham status de verdade entre os grupos
sociais e, por isso, muitas vezes são “naturalizadas”. Essa naturalização de uma visão cultural é o que dificulta
conseguirmos distinguir entre juízo de fato (análise imparcial) e de valor (fruto da subjetividade).
Acerca dessas asserções, assinale a opção correta:
a) As asserções I e II são proposições falsas.
b) A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
c) A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
d) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa verdadeira da I.
e) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I (correta)
Questão 5
A Educação de Jovens e Adultos – EJA é uma modalidade de ensino devendo ser garantida como política pública
de instrumento para a cidadania e de contribuição à redução das desigualdades sociais no âmbito educacional.
Nesse contexto, verifica-se que:
a) O modo como é organizado a nossa sobrevivência, como nos comportamos e pensamos, não tem ligações
com a história de vida do homem no passado.
b) O desenvolvimento intelectual do homem está ligado à produção de sua existência que naquela época
encontrava para sobreviver.
c) O homem é a ação transformadora, dirigida por finalidade consciente, a partir da qual produz sua própria
existência num contexto social. (correta)
d) O homem reconstrói a história a partir do seu passado, e a cada novo fato o faz interpretar a experiência da
infância.
e) O fenômeno educacional está inserido dentro de um contexto político, no qual tem o poder e/o domínio é a
classe dominante, por isso há tantas desigualdades sociais nas escolas.
Questão 6
Atuar como docente na EJA é uma das habilitações do(a) Licenciado(a) em Matemática, segundo menciona as
Diretrizes Curriculares Nacionais para o curso de Matemática. Para que isso ocorra, se faz necessário que o
docente tenha algumas características específicas.
De acordo com as alternativas abaixo, assinale a correta:
a) Ter uma ação baseada na ação-reflexão-ação, envolvendo assim, teoria e prática. (correta)
b) Ser pesquisador mediante sua prática individualizada.
c) Buscar uma prática pedagógica, diferenciada, que valorize a infância de forma crítico-reflexiva.
d) Realizar uma didática baseada no diálogo, na ludicidade, na matemática, no respeito e no amor
individualizado.
Questão 7
A Educação de Jovens e Adultos – EJA, foi inserida enquanto modalidade de ensino pertencente a Educação
Básica em qual legislação específica:
a) Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – nº. 5692 de 1971.
b) Constituição Federativa de 1988.
c) Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – nº. 9394 de 1996. (correta)
d) Resolução CNE/CEB nº. 1, de 5 de julho de 2000.
Questão 8
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O autor José Carlos Libâneo (1998) argumenta sobre as possibilidades de funções que o pedagogo pode
desempenhar nos locais de atuação profissional, como: Formulação e gestão de políticas educacionais.
Neste sentido é correto afirmar que:
a) Desempenha funções formativas em relação a atividades de formação de professores e desenvolvimento
profissional em vários ambientes, inclusive em empresas; (correta)
b) Realiza avaliação e desenvolvimento de práticas teóricas e de perícias no âmbito institucional e nos
processos de ensino e aprendizagem em vários contextos de formação;
c) Proporciona animação política e artística para várias faixas etárias em atividades extraescolares ou pré-
escolares;
d) Desenvolve assistência pedagógico administrativa hospitalar para professores e alunos em situações de
ensino e aprendizagem (pedagogo escolar);
e) Promove a produção e a difusão do conhecimento científico e social familiar da área educacional.
Questão 9
De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional nº. 9394 de 1996, no Art. 37, menciona que a
Educação de Jovens e Adultos – EJA será destinada àqueles que tiveram acesso ou continuidade de estudos no
Ensino Fundamental e Médio na idade própria.
PORQUE
No art. 38 dessa mesma legislação, faz referência aos sistemas de ensino em que manterão cursos e exames
supletivos, onde compreenderão a base regional e municipal comum do currículo, habilitando ao
prosseguimento em caráter regular.
Acerca dessas asserções, assinale a opção correta:
a) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
b) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
c) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
d) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
e) Tanto a primeira quanto a segunda asserções são proposições falsas. (correta)
Questão 10
A educação inclusiva é um direito de todas as crianças, garantido por lei e que deve ser preservado por todos os
educadores. A inclusão deve ser realizada prioritariamente, em salas de aulas comuns, em escolas abertas,
onde a oferta de um espaço educativo de qualidade seja uma realidade e atenda as necessidades educacionais
de cada criança.
A partir do texto acima, assinale a alternativa correta:
a) Inclusão refere se a ter direito de matrícula numa escola regular, pública e gratuita.
b) Incluir uma pessoa com deficiência é o mesmo que trata todos igualmente.
c) Inclusão é uma demonstração de atenção, profissionalismo mesmo que não saiba como lidar com a situação.
d) Inclusão de crianças com necessidades educacionais especiais requer atenção, profissionalismo e respeito
conforme previsto na legislação. (correta)
e) Incluir uma criança com necessidade educacional especializada é também proporcionar oportunidades de
crescimento individualizado.