Gabarito prova Psicomotricidade 1

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GABARITO | Avaliação I - Individual (Cod.:824609)
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Prova 60431422
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 9/1
Nota 9,00
[Laboratório Virtual - Brinquedoteca] A brinquedoteca é um espaço que pode ser dividido em 
“cantinhos”, ou seja, em espaços diversificados que possibilitam o brincar, a leitura, os jogos, as 
invenções, o teatro etc. Com base nessa forma de organização do espaço da brinquedoteca e na 
riqueza de possibilidades que a brinquedoteca proporciona, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas:
( ) A diversidade de materiais expostos na brinquedoteca possibilita o desenvolvimento de 
potencialidades.
( ) A brinquedoteca é um espaço apropriado para criar e recriar a autonomia e a identidade.
( ) Na brinquedoteca, a criatividade, a espontaneidade e a autonomia são facilmente percebidas.
( ) A brinquedoteca é um espaço que pode levar a criança a se tornar indisciplinada.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A F - V - V - V.
B V - V - V - F.
C V - F - V - F.
D F - F - F - V.
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Para Falcão e Barreto (2009), a Psicomotricidade evolui a partir de múltiplos olhares, recebendo 
contribuições de diversas áreas com variados pressupostos teóricos, entre eles conceitos pedagógicos, 
neurológicos, psiquiátricos, psicanalíticos e psicológicos. De acordo com as contribuições dos 
teóricos citados, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Dupré nomeou o campo psicomotor e definiu a síndrome da debilidade motora.
( ) Wallon relacionou movimento e afeto e deu ênfase à emoção, ao meio ambiente e aos hábitos da 
criança.
( ) Ajuriaguerra e Datkne delimitaram transtornos psicomotores como aqueles que transitam entre o 
neurológico e o psiquiátrico.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: FALCÃO, H. T.; BARRETO, M. A. M. Breve histórico da Psicomotricidade. Ensino, 
Saúde e Ambiente, Niterói, v. 2, n. 2, p. 84-96, ago. 2009. Disponível em: 
 https://periodicos.uff.br/ensinosaudeambiente/article/view/21046/12521. Acesso em: 3 jan. 2022.
A F - F - V.
B V - F - F.
C V - V - V.
D F - V - F.
Raquel Drehmer (2018), em entrevista com Renata Meirelles (coordenadora do programa Território 
do Brincar e Instituto Alana), aborda um tema extremamente importante quando se fala em infância: 
o brincar. Para a entrevistada, o brincar assume um relevante papel na vida da criança. 
Sobre esse tema, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: DREHMER, R. Brincar é o instrumento de ser. A criança é o próprio brincar. Bebê.com.br, 
São Paulo, 24 maio 2018. Disponível em: https://bebe.abril.com.br/desenvolvimento-infantil/brincar-
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e-o-instrumento-de-ser-a-crianca-e-o-proprio-brincar. Acesso em: 3 jan. 2021.
A É possível dissociar a criança do brincar.
B O ato de brincar não faz diálogo entre o mundo interno e o mundo externo da criança.
C Para cada fase da infância, o nível de consciência do brincar é sempre o mesmo.
D Durante a brincadeira, a criança revela o seu próprio eu.
A relação entre movimento e aprendizagem tem sido muito discutida por anos. Desse modo, a escola 
passa a ter uma importante função no que diz respeito a sua reorganização estrutural de modo a 
permitir com que seus educandos tenham total liberdade para se expressar sobre as inúmeras formas 
de linguagem. Com base na importância do movimento na aprendizagem, analise as afirmativas a 
seguir:
I- O trabalho corporal que impulsiona a aprendizagem é aquele que é feito por meio de atividades 
repetitivas e disciplinadoras.
II- A Psicomotricidade desempenha uma função primordial na relação movimento e aprendizagem, 
pois o trabalho com o corpo é realizado de forma global.
III- Há uma necessidade de valorizar uma educação que proponha práticas que estimulem o 
movimento, desde a entrada da criança na escola.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As afirmativas II e III estão corretas.
B As afirmativas I e III estão corretas.
C Somente a afirmativa II está correta
D Somente a afirmativa I está correta.
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O psicólogo suíço Jean Piaget desenvolveu sua teoria sobre o desenvolvimento cognitivo a partir da 
observação de seus três filhos. Para ele, o desenvolvimento cognitivo ocorre por estágios com 
características específicas em cada um deles. 
Sobre os estágios de Piaget, assinale a alternativa CORRETA:
A O estágio sensório-motor termina aos 3 anos de idade.
B O estágio de operações formais termina aos 12 anos de idade.
C O estágio de operações concretas se inicia aos 9 anos de idade.
D O estágio pré-operacional se inicia aos 2 anos de idade.
[Laboratório Virtual - Brinquedoteca] Para Henry Wallon, o movimento é o pensamento em ato 
(FALCÃO; BARRETO, 2009). O movimento, na prática da brinquedoteca, é constante, pois é um 
espaço que permite que as crianças brinquem espontaneamente ou com direcionamento. Durante a 
permanência da criança na brinquedoteca, o professor ou brinquedista observa vários aspectos que 
possibilitam a avaliação da criança. 
Assinale a alternativa CORRETA que apresenta os aspectos que ele deve observar:
Fonte: FALCÃO, H. T.; BARRETO, M. A. M. Breve histórico da Psicomotricidade. Ensino, Saúde e 
Ambiente, Niterói, v. 2, n. 2, p. 84-96, ago. 2009. Disponível em: 
https://periodicos.uff.br/ensinosaudeambiente/article/view/21046/12521. Acesso em: 3 jan. 2022.
A O tempo de uso dos materiais da brinquedoteca.
B A escolha do brinquedo pela criança.
C A atuação da criança nos aspectos comportamentais e emocionais.
D A disposição dos materiais na sala.
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Os estudos sobre corpo e mente se tornaram objetos de estudo de muitos teóricos desde a 
Antiguidade. Nessa época, destacam-se os estudos de filósofos que contribuíram significativamente 
com sua reflexão, dando início a descobertas que permitiram compreender o corpo em uma 
totalidade. 
Sobre esses filósofos, assinale a alternativa CORRETA:
A Pirro de Élida e Zenão de Cítio realizaram discursos livres sobre corpo e mente.
B Heráclito e Aristóteles teceram grandes contribuições sobre corpo e mente.
C Aristóteles e Platão forneceram obras acerca de estudos sobre corpo e mente.
D Pitágoras e Platão apontaram grandes descobertas sobre corpo e mente.
Para a compreensão do desenvolvimento humano, faz-se necessário observá-la em sua totalidade. 
Isso inclui entender que o sujeito apresenta o seu desenvolvimento psicossexual, desde o seu 
nascimento até a fase adulta. A respeito do desenvolvimento psicossexual, avalie as asserções a seguir 
e a relação proposta entre elas:
I- A boca é o instrumento que faz a ponte entre a criança e o meio físico. Esse é o motivo pelo qual a 
criança leva tudo à boca (experimentando o objeto com os lábios e a língua). Essa parte do corpo 
citada possibilita o prazer e pode-se exemplificar com o prazer de se alimentar.
PORQUE
II- As etapas do desenvolvimento psicossexual são divididas em cinco. A primeira fase do 
desenvolvimento psicossexual vai do 0 até 1 ano e 3 meses. Nessa etapa, as crianças apresentam uma 
característica comum: levar objetos à boca.
Assinale a alternativa CORRETA:
A A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda é uma proposição verdadeira.
B A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda é uma proposição falsa.
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C As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da
primeira.
D As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da
primeira.
A evolução nos estudos da Psicomotricidade está relacionada às descobertas referentesao estudo da 
corporeidade. Ao longo dos tempos, vários estudiosos tornaram-se referência quando se trata de 
estudar essa conceituada ciência. Sobre o exposto, ordene os itens a seguir:
I- Dupré, em suas descobertas, propagou o conceito de síndrome da debilidade motora.
II- Lapierre, em seus estudos, destaca que a educação psicomotora pode potencializar o 
desenvolvimento infantil.
III- Os estudos referentes ao corpo iniciaram na Antiguidade com o filósofo Platão.
IV- Descartes mostrou-se interessado pelo estudo do corpo e da alma, agregando mais conhecimento 
a esse tema.
V- Ajuriaguerra e Datkine trouxeram nova contribuição para debilidade motora.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - IV - I - III - II.
B III - IV - I - V - II.
C II - I - V - IV - III.
D I - II - III - V - IV.
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De acordo com Oliveira e Silva (2017), a Psicomotricidade pode ser dividida em três vertentes de 
acordo com a sua função de atuação. Essas vertentes se relacionam diretamente com a evolução da 
Psicomotricidade como ciência e com as descobertas dos pesquisadores que contribuíram para a 
criação de metodologias.
Sobre o nome dessas vertentes, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: OLIVEIRA, A. C.; SILVA, K. C. Ludicidade e Psicomotricidade. Curitiba: Intersaberes, 
2017.
A Reeducação psicomotora, intervenção psicomotora e terapia psicomotora.
B Reeducação psicomotora, terapia psicomotora e orientação psicomotora.
C Reeducação psicomotora, terapia psicomotora e educação psicomotora.
D Intervenção psicomotora, terapia psicomotora e educação psicomotora.
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