Memória e aprendizado

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BMF4 - Prof: Luana Rafaela Petrin 06/03/2023
Memória 
e aprendizado 
Cáp 28 - neuroanatomia funcional 
• Aprendizado é a aquisição de novos 
conhecimentos ou habilidades = ou seja, é 
um processo; 
• Memória é a retenção da informação 
aprendida. 
Memória: 
- Memória de trabalho 
- Memória de curta duração 
- Memória de longa duração 
Memória de Trabalho/Operacional: 
É aquela informação que é utilizada para a 
realização de alguma atividade 
Ex: decorar o número de um outdoor por um 
curto prazo, apenas para a realização de 
uma determinada tarefa. 
Essa memória depende do adequado 
comportamento do córtex pré-frontal. 
Memória de curta duração: 
- informação que fica pouco tempo na 
memória 
Memória de longa duração: 
- informação que fica armezanada por 
muito tempo 
- É dividida em: 
• Implicita ou não declarativa: 
- Memória usada quando se aprende usar 
de bicicleta, por exemplo. 
- Tocar um instrumento. 
- É uma memória motora; 
- Memória de conseguir realizar um ato já 
apreendido. 
Tipos: 
- Procedural: 
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Memória motora - habilidades e ato = 
bicicleta, tocar instrumentos, dançar etc. 
OBS = Não declarativa pois não consegue-se 
descrever exatamente o que se faz para 
aprender. 
Estruturas envolvidas: 
- Núcleos da base 
- Corpo estriado (núcleo caudado + putâmen 
= ou seja, parte dos núcleos da base) 
OBS = lesão no núcleo da base = precisa 
avaliar memória procedural do paciente. 
Ex de doença = Parkinson 
• Explícita ou declarativa: 
- fala-se/ descreve-se sobre essa memória 
Tipos: 
- Semântica: 
- memória para fatos ocorridos 
- ex: conceito da aula de geografia, ou em 
neuro: “o que é uma sinapse?” 
- Episódica: 
- memória para eventos 
- ex: lembrar do dia do casamento o 
nascimento do dia do nascimento dos 
filhos; 
- Memória com conteúdo afetivo/emocional 
= mais fácil de ser lembrada 
Aquisição = adquirindo aquele conhecimento 
Consolidação = gravou aquela informação 
Evocação = quando precisa lembrar daquela 
informação. 
Estruturas envolvidas: 
- formação hipocampal = formada por 3 = 
hipocampo (está no interior do lobo 
temporal, é um córtex antigo = alocórtex), 
giro denteado e córtex entorrinal 
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- giro parahipocampal = importante para 
aprendizado de novos cenários, faz-se 
identificação local. Ex: primeira vez em um 
local, prestamos atenção em tudo para 
saber nos localizarmos. 
- núcleos mamilares = estão no hipotálamo - 
fazem parte do diencéfalo 
- Núcleo anterior do tálamo - também 
diencéfalo. 
- Fórnice = abaixo do corpo caloso 
Circuito da memória: anatomia 
As informações precisam chegar no 
hipocampo - estrutura essencial para 
memória de curta duração, porém ela precisa 
se tornar mais duradoura - longa duração, 
então essa informação chega no hipocampo 
através do córtex entorrinal = porta de 
entrada do hipocampo, e chegam no 
entorrinal através do neocórtex (córtex mais 
novo) e das amigdala (faz parte do sistema 
límbico). 
A amígdala estão envolvidas mais ao 
aprendizado relacionado ao medo, mas 
também ao aprendizado de forma positiva. 
OBS = Componente afetivo = importante para 
memória - esse componente vem na amígdala. 
Depois do hipocampo vai para os fórnices que 
vai para os corpos mamilares, dai vai para o 
núcleo anterior do tálamo o qual manda para 
córtex cingular posterior = memória sendo 
formado quando se manda axônio para outras 
regiões, logo ela ocorre desde o neocórtex e 
 3
amigdala
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amigdala até o córtex cingular posterior. A 
memória formada será armazenada no 
neocórtex = longa duração e de curta 
duração = hipocampo. 
OBS = Rede neural = conjunto de neurônios, 
quando se vê um objeto pela primeira vez, 
dispara-se 3 neurônios, por exemplo, onde 
cada neurônio "vê" algo desse objeto, então no 
córtex visual (no lobo occipital), disparou-se 
esses 3 neurônios, pois está vendo esse 
objeto nesse momento, daí vem um criança e 
aprende que aquele objeto era uma cadeira, 
de tanto ela ouvir isso, forma-se uma sinapse 
e passa a ter 4 neurônios, por exemplo, de 
tanto receber informação de que aquele 
objeto era uma cadeira, fortalece o circuito 
da memória, ou seja, aprende que aquele 
objeto é uma cadeira, esses 4 neurônios são 
responsáveis pela informação da cadeira, e 
toda vez que ela pensar/ lembrar de uma 
cadeira, esse grupo de neurônios serão 
ativados, e eles estão no neocórtex = 
memória de longa duração. 
Quando você está ouvindo uma música = você 
ativa um grupo de neurônio, e de você ter 
ouvido tantas vezes você acaba decorando e 
após passar por todo circuito, o neocórtex = 
longa memória -> guarda essa informação, já 
que esse grupo de sinapse ou neurônio foram 
ativados e ficam disparando pelo córtex 
auditivo, que está no neocórtex, pois você já 
aprendeu. 
OBS = uma vez ja fortalecido = está no 
neocórtex = memória de longa duração. 
Lobo temporal: 
Roxo = córtex entorrenal 
Córtex entorrenal -> hipocampo -> através do 
fórnice -> corpo mamilar. 
Fórnice = leva fibras do hipocampo para o 
corpo mamilar (está no hipotálamo), logo 
possui fibras de projeção. 
OBS = Corpo mamilar já é hipotálamo. 
Consolidação da memória: fisiologia 
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Síndrome de Korsakoff: 
- Deficiência de tiamina; 
- Degeneração dos corpos mamilares e 
núcleos anteriores do tálamo. 
- Pode-se ter amnésia anterógrada e 
retrógrada 
Do trauma para trás = lembra 
Do trauma para frente = não lembra 
= não consegue formar novas memórias, logo 
possui uma amnésia anterógrada, na qual 
antes do acidente se recorda e após não. 
• Anterógrada = pra frente do trauma não 
se forma novas memórias. 
• Retrógrada = um determinado tempo antes 
do trauma não se lembra, porém forma-se 
novas memórias. 
OBS = Axônios saem dos núcleos mamilares e 
vai para os núcleos anterior do tálamo através 
do trato mamilo-talâmico. 
Paciente HM: 
Tinha crises convulsivas graves, não conseguia 
ter sua vida normal, apenas tinha convulsão. O 
foco dessas epilepsia era no lobo temporal, 
porém na época não sabia da formação 
h ipocampa l ( formação de memór i a 
declarativa), então foi retirado uma porção do 
lobo temporal, e dai uma parte do hipocampo 
foi retirado também. Além das amigdalas etc. 
Então esse paciente não tinha formação de 
novas memórias. 
Exercícios paciente HM: 
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Paciente passou a ter uma amnésia 
anterógrada, ou seja, não conseguia formar 
novas memórias, mas se lembrava de 
eventos que ocorreram antes da cirurgia. 
Esse paciente não possui lesão no núcleo da 
base, pois ele tem memória procedural. 
OBS = "Você sabe tocar piano?" "Não", pois é 
memória declarativa, porém se ele sentasse 
pra tocar ele iria conseguir, pois ele tem a 
memória procedural, logo consegue fazer, 
mas não tem a consciência de que saberia 
fazer isso, pois sua memória declarativa que 
está com problema. 
Alzheimer: 
B1 e B2 - saudável 
A1 e A2 - alzheimer = sulcos e ventrículos 
parecem ser maiores, logo ele perdeu giro, 
onde possui neurônio -> assim ele perdeu 
massa neural, neurônio. 
Formação hipocampal = degenerada. 
Um dos primeiros locais que se degeneram é o 
hipocampo, logo sem ele não se tem 
formação de novas memórias = declarativa. 
Com o passar do tempo essa degeneração vai 
piorando e indo para o neocórtex, assim ele 
passa a ter uma memória retrógrada e não 
só anterógrada como no início. Isso pois é no 
neocórtex que fica a memória em si, e se os 
neurôniosvão se degenerando, não tem como 
lembrar das coisas. 
OBS = conforme a doença evolui, pode-se 
prejudicar além da memória declarativa. 
Fortalecimento: 
CA1 e CA3 - corno de Ammon 
Córtex entorrinal = porta de entrada, manda 
axônio pro hipocampo e giro denteado, do 
hipocampo vai pelo fórnice (fibras de 
projeção) em direção dos corpos mamilares. 
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Para ocorrer o fortalecimento se tem o LTP = 
potenciação de longa duração. A qual ocorre 
em sintaxes que liberam o glutamato 
(excitatório) como neurotransmissor. 
Amarelo = neurônio pré sinóptico - libera 
glutamato e no pós sináptico se tem os 
receptores de glutamato. Há 2 tipos: receptor 
AMPA e receptor NMDA. 
O glutamato se liga nos 2 tipos, quando se liga 
no AMPA - canal - receptor ianotrópico abre 
e entra sódio (faz PEPIS- despolarização). 
Quando se liga no NMDA, a princípio não se 
faz nada, pois se tem o cátion magnésio 
tampando o canal e ele só será expelido na 
hora em que a membrana pós sináptica 
estiver despolarizada, logo não basta o 
glutamato apenas se ligar, precisa que haja 
essa despolarização da membrana para 
expulsar o magnésio, para que entra sódio e 
cálcio nesse receptor. 
O receptor NMDA é a chave para fazer a 
LTP, pois é a partir dele que entra cálcio. O 
cálcio é segundo mensageiro, assim quando 
entra na célula estimula uma série de reações 
em que uma delas faz inserir mais receptores 
AMPA no neurônio pós sináptico. Assim entra 
sódio e com isso vai despolarizando mais e 
entrando mais cálcio pelo NMDA. 
Por que a memória está fortalecida? 
R: pois se tem mais receptor AMPA, devido a 
entrada de cálcio por receptor NMDA que foi 
responsável pelo indução de LTP, assim é 
muita informação nesses receptores AMPA 
que com isso gera-se esse fortalecimento e 
essa memória. A sinapse ocorre com maior 
facilidade, devido a grande quantidade de 
receptor AMPA na membrana. 
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Formar memórias = causa alteração física no 
neurônio, ou seja, aumenta a quantidade de 
espinhas dendríticas. 
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