brinquedoteca pedagogia da educacao infantil

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RELATÓRIO DA ATIVIDADE - UNIDOTECA
 
Acadêmico(s):Lailla Samanta dos Santos Marçal
Tutor Externo: Márcia Almeida
Turma: Pedagogia (4151778)
Instituição: Uniasselvi
Curso de Licenciatura em PEDAGOGIA
Disciplina: Pedagogia da Educação Infantil
Data: 08/05/2023
 O tema escolhido: O Homenzinho Torto 
A relação entre os conceitos vistos na teoria (Roteiro da Atividade) com a prática (Desenvolvimento/Socialização): Nesse contexto, a teria e a prática estão completamente relacionadas, pois ficou muito nítido que o lúdico faz parte das atividades essenciais do ser humano, sendo que através dele a criança desenvolve habilidades sociais e afetivas, assim como a aprendizagem e a criatividade através de brincadeiras que despertam o seu interesse e, por isso, aprendem com mais facilidade e criam memórias afetivas através da educação.
Tempo necessário 30 minutos.
Material utilizado: Tampinhas, tesoura, cola, canetinha, papel colorido, cartolina, olhinhos para o rosto, barbante, música do homenzinho torto.
Faixa etária: 0 á 6 anos.
Expectativas em relação as atividades (objetivos):Utilizar as cores, a música, as imagens, e todos recursos para o melhor entendimento das crianças, possibilitando as atividades lúdicas pedagógicas a percepção, a compreensão ao seu redor, que eles venham entender cada letra o cada uma delas representa. Ampliar o vocabulário, identificar as vogais e as cores,
Considerações finais: aspectos positivos e negativos da prática: Nessa prática, felizmente não tivemos aspectos negativos. Já os positivos foram extremamente satisfatórios, ficou muito nítido que por ser uma atividade divertida o despertar do interesse é imensamente maior, o que, automaticamente, gera uma facilidade maior na aprendizagem também, pois é feito com prazer e naturalidade
Fundamentação teórica: Podemos dizer que quando a criança entra em uma brinquedoteca, de certa forma, “esquece o mundo”, pois trabalha o lúdico, brinca e se expressa de uma forma natural com o próprio corpo e interagem com os brinquedos, colegas e professores, é isto que fascina a criança e atinge os objetivos esperados pelo professor, e ao identificar as vogais e as cores através da música, com uma facilidade muito maior do que através do método tradicional de alfabetização