Disciplina 8 - Módulo 3 Teste da Aula 2

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Intervenção ABA para Autismo e deficiência intelectual
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	Iniciado em
	sábado, 29 Abr 2023, 17:24
	Estado
	Finalizada
	Concluída em
	sábado, 29 Abr 2023, 17:26
	Tempo empregado
	1 minuto 43 segundos
	Notas
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Questão 1
Correto
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Texto da questão
Quais habilidades são avaliadas a partir do VB-MAPP?
a.
Tato, mando, ecóico, intraverbal, imitação, ouvinte.
b.
Tato, mando, ecóico, intraverbal, imitação, ouvinte, brincar independente, comportamento e brincadeira social, comportamento verbal espontâneo, habilidades de grupo, estrutura linguística, matemática, percepção visual e emparelhamento, responder de ouvinte por função, característica ou classe, escrita e leitura.
c.
Mando, ecóico, autocuidado, cognição, linguagem, imitação motora e socialização.
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A resposta correta é: Tato, mando, ecóico, intraverbal, imitação, ouvinte, brincar independente, comportamento e brincadeira social, comportamento verbal espontâneo, habilidades de grupo, estrutura linguística, matemática, percepção visual e emparelhamento, responder de ouvinte por função, característica ou classe, escrita e leitura.
Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Analise os seguintes exemplos e, em seguida, numere-os conforme a habilidade trabalhada:
1. Tato.
2. Mando.
3. Ecóico.
4. Intraverbal.
5. Responder de ouvinte.
6. Responder de Ouvinte de função, característica ou classe.
(        ) Maria se aproxima de sua mãe para pedir o seu brinquedo favorito: “Mamãe, eu quero a minha boneca”. 
(        ) Ao ser solicitado, João nomeia alguns brinquedos que estão na sala: “Aquela é uma boneca, um ursinho…”. 
(        ) Durante uma brincadeira, a mãe de João começa a cantar a música “brilha estrelinha” e pede para João completar a música.                                                                                                                                                                          
(        ) Durante uma brincadeira, a mãe de João começa a cantar a música “brilha estrelinha” e João repete alguns trechos.
(        ) Em uma brincadeira, a mãe de João distribui algumas figuras sobre a mesa e pede para que ele separe as imagens por: alimentos, brinquedos e animais. 
(        ) O pai de Maria estava saindo de casa para ir ao trabalho e solicitou a Maria que ela pegasse os seus sapatos. Maria, então, foi até a sala e pegou os sapatos do seu pai e levou-os até ele.
Assinale a alternativa cuja sequência está correta: 
a.
2, 1, 4, 3, 6, 5.
b.
1, 2, 5, 4, 6, 3.
c.
1, 2, 4, 5, 6, 3.
d.
2, 1, 4, 3, 5, 6.
Feedback
A resposta correta é: 2, 1, 4, 3, 6, 5.
Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Associe as seguintes habilidades as definições correspondentes:
1. Tato.
2. Mando.
3. Ecóico.
4. Intraverbal.
5. Responder de ouvinte.
6. Responder de ouvinte por função, característica ou classe.
(      ) Caracterizado enquanto a habilidade de ouvir e compreender o que é dito por outros, ou seja, pelo falante.
(      ) Caracterizado enquanto um operante verbal em que o sujeito solicita, exige, menciona ou propõe algo, podendo ser relacionado a algum objeto ou até mesmo para parar ou continuar algum comportamento.
(      ) Caracterizado enquanto um operante verbal no qual possibilitará à criança a capacidade de completar uma sequência, bem como responder com palavras aquilo que lhe foi perguntado, como em situações de: dar continuidade em uma música, contar uma história, responder a perguntas sobre o dia a dia ou outro tema, conversar, entre outros. 
(      ) Caracterizado enquanto um operante verbal no qual se tem SDs não verbais, ou seja, elementos que o sujeito terá contato através dos seus órgãos dos sentidos (objetos, situações, sentimentos, sentidos, etc.), o qual ele irá nomear ou descrever.
(      ) Caracterizado enquanto a habilidade de ouvir e compreender o que é dito por outros, sem que, necessariamente, seja nomeado, mas sim descrito em sua função, característica ou classe. 
(      ) Caracterizado enquanto um operante verbal no qual possibilitará à criança a capacidade de repetir sons, palavras e frases de outra pessoa, ou seja, do falante ou dele mesmo.
Assinale a alternativa correta: 
a.
6, 1, 3, 4, 2, 5.
b.
5, 1, 2, 4, 3, 6.
c.
6, 2, 4, 1, 3, 5.
d.
5, 2, 4, 1, 6, 3.
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A resposta correta é: 5, 2, 4, 1, 6, 3.
Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Considerando algumas orientações indicadas na aula, assinale quais são verdadeiras (V) e quais são falsas (F):
(      ) Para que seja feita a avaliação, o profissional deverá organizar e contar com o uso de alguns materiais, como brinquedos, fichas, materiais impressos.
(      ) Para que seja feita uma boa avaliação o profissional deverá manter o entusiasmo, motivando a criança.
(      ) Durante a avaliação a criança deverá ser reforçada tanto socialmente, quanto com tangíveis. 
(      ) É necessário oferecer pausas para a criança, durante o processo avaliativo.
(      ) Deve-se intercalar as demandas entre fáceis e difíceis, visando manter a disposição e motivação do sujeito.
Assinale a alternativa correta: 
a.
V, V, V, V, V.
b.
V, F, F, V, F.
c.
F, V, F, V, V.
d.
V, V, V, V, F.
Feedback
A resposta correta é: V, V, V, V, V.
Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Quais os critérios necessários para que seja possível aplicar o protocolo VB-MAPP?
1. Avaliação de preferências. 
2. Rapport.
3. Compreensão dos conceitos básicos da Análise do Comportamento.
4. Compreensão acerca do protocolo VB-MAPP. 
5. Materiais específicos para uso durante a avaliação. 
6. Compreensão acerca do repertório do sujeito. 
Assinale a alternativa cujos critérios são necessários para a avaliação: 
a.
Apenas as alternativas 1, 2 e 3 estão corretas.
b.
Apenas as alternativas 1, 3, 4 e 5 estão corretas.
c.
Apenas as alternativas 3, 4, 5 e 6 estão corretas.
d.
Todas as alternativas estão corretas.
Feedback
A resposta correta é: Todas as alternativas estão corretas.
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4. [Disciplina 8 - Módulo 3] Avaliação Comportamental III
5. Disciplina 8 - Módulo 3: Teste da Aula 3
	Iniciado em
	sábado, 29 Abr 2023, 17:27
	Estado
	Finalizada
	Concluída em
	sábado, 29 Abr 2023, 17:28
	Tempo empregado
	1 minuto 16 segundos
	Notas
	5,00/5,00
	Avaliar
	10,00 de um máximo de 10,00(100%)
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Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
As chamadas barreiras comportamentais também podem ser denominadas enquanto:
a.
Comportamentos inadequados.
b.
Extinção.
c.
Reforço negativo.
d.
Punição.
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A resposta correta é: Comportamentos inadequados.
Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Conforme orientação dada em aula, assim como pelo autor do protocolo VB-MAPP, Mark Sundberg, a avaliação de barreiras deve:
a.
Realizar a avaliação a partir dos dados obtidos da avaliação de marcos.
b.
Levar em consideração os dados obtidos a partir da avaliação de marcos e da pré-avaliação, mas avaliar as barreiras individualmente.
c.
Realizar a avaliação a partir dos dados obtidos durante a pré-avaliação, ou seja, a partir das informações passadas pelos responsáveis e profissionais que atuem com a criança.
Feedback
A resposta correta é: Levar em consideração os dados obtidos a partir da avaliação de marcos e da pré-avaliação, mas avaliar as barreiras individualmente.
Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
A avaliação de barreiras também acontece durante:
a.
Pré-avaliação.
b.
Observação direta.
c.
Avaliaçãode preferências.
d.
Avaliação de marcos.
e.
Todas as alternativas.
Feedback
A resposta correta é: Todas as alternativas.
Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Com relação às barreiras comportamentais, assinale com (V) as alternativas verdadeiras e (F) as alternativas falsas:
(     ) Embora sejam apresentadas 24 barreiras, não é necessário que a criança pontue todos. 
(     ) Novas barreiras podem aparecer com o progresso da criança. 
(     ) A pontuação de barreiras não deve ser feita da mesma forma que a pontuação de avaliação de marcos. 
(     ) O componente de avaliação de barreiras identifica e avalia 24 barreiras.
(     ) As barreiras são comportamentos que dificultam ou impedem a aprendizagem.
(     ) As barreiras podem ser divididas em algumas categorias, como: comportamentos negativos, operantes verbais ausentes ou comprometidos, comportamento social comprometido, barreiras físicas/clínicas, entre outras.
(     ) Ao ser feita a avaliação e a depender da pontuação obtida em tal barreira, o profissional deve avaliar funcionalmente o comportamento problema identificado.
a.
V, V, V, V, V, V, V.
b.
F, V, V, V, V, V, V.
c.
F, F, F, V, V, F, V.
d.
F, F, V, V, V, F, V.
Feedback
A resposta correta é: V, V, V, V, V, V, V.
Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Para que o profissional possa elaborar estratégias eficazes para lidar com as barreiras averiguadas durante a avaliação do sujeito, será preciso que antes seja feito:
a.
Análise funcional e descritiva do comportamento.
b.
Linha de base de alvos para intervenção.
c.
Avaliação do repertório do sujeito.
d.
Delineamento de estratégias para intervenção com base no que foi averiguado na avaliação dos marcos.
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A resposta correta é: Análise funcional e descritiva do comportamento.
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