educação e trabalho apol 1

Prévia do material em texto

Questão 1/10 - Educação e Trabalho 
Atente para o fragmento de texto a seguir: 
“Os chimpanzés derrubam bananas com varas, a aranha constrói a teia para pegar 
seu alimento, o castor constrói diques utilizando-se de troncos de árvores”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEREIRA, Maria de Fátima Rodrigues. Trabalho e Educação: uma perspectiva histórica. 1ª edição, 
Curitiba PR, InterSaberes, 2012. P. 40. 
Considerando o fragmento de texto e o livro-base Trabalho e Educação: uma 
perspectiva histórica, assinale a alternativa que apresenta a definição correta da 
palavra tecnologia. 
Nota: 10.0 
 
A Considera-se tecnologia, somente elementos dotados de hardware (máquina). 
 
B São considerados somente os elementos manufaturados da Idade Média. 
 
C É todo elemento inserido entre o trabalhador e o objeto de seu trabalho, ou seja, instrumento que transforma a natureza. 
Você acertou! 
Esta é a resposta correta porque "é um elemento inteposto entre o trabalhador e o objeto de seu trabalho, ampliando as possibilidades de 
transformação da natureza. O machado, por 
exemplo, corta mais e melhor que a mão humana; a vasilha permite armazenamento de água" (Oliveira, 1995, p. 29). Urna pequena tábua encerada 
e um estilete possibilitaram escrever mais 
rápido — ainda que de forma menos duradoura — urna data ou urna mensagem em um bloco de pedra. Um computador com memória armazena 
uma imensidade de dados que eram inimagináveis até poucos anos atrás."(texto-base, p.40, 41). 
 
D Somente os elementos dotados de software (programação). 
 
E Objetos constituídos somente por elementos que utilizam fiação elétrica. 
 
Questão 2/10 - Educação e Trabalho 
Atente para o texto a seguir: 
“Os educadores sempre expressam concepções de homem em suas práticas, tendo 
ou não consciência disso, sabendo ou não explicitar o que fundamenta seu trabalho 
educativo”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEREIRA, Maria de Fátima Rodrigues. Trabalho e Educação: uma perspectiva histórica. 1ª edição, 
Curitiba PR, InterSaberes, 2012. P. 29. 
Considerando o texto e o livro-base Trabalho e Educação: uma perspectiva 
histórica, assinale a alternativa que apresenta corretamente a definição da palavra 
ontologia. 
Nota: 10.0 
 
A É a ciência que define as concepções de ser humano e suas relações com o aprendizado. 
 
B Esta ciência estuda os seres aquáticos, em toda a sua extensão. 
 
C É o estudo dos ser, sendo “ser” tudo o que existe. 
Você acertou! 
Comentário: 'A ontologia é o estudo dos seres, e ser é tudo o que existe" (texto-base, p.28). 
 
D Estuda os fósseis, em qualquer era geológica. 
 
E Estudo das Escolas do saber e da produção do conhecimento. 
 
Questão 3/10 - Educação e Trabalho 
Atente para o texto a seguir: 
“O membro da comuna reproduz-se cooperando; a finalidade do trabalho não é 
propriamente a criação de valores, mas a manutenção da família e da comunidade”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEREIRA, Maria de Fátima Rodrigues. Trabalho e Educação: uma perspectiva histórica. 1ª edição, 
Curitiba PR, InterSaberes, 2012. P.46. 
Considerando o texto e no livro-base Trabalho e Educação: uma perspectiva 
histórica, assinale a alternativa que define o modo de produção denominado 
“comunismo primitivo”. 
Nota: 10.0 
 
A A apropriação de bens era coletiva para sua existência, assim se educavam as novas gerações. 
Você acertou! 
Comentário: Neste tempo, não havia divisão de classes, tudo era comum a todos, na unidade aglutinadora da tribo, acontecia a apropriação da terra 
como propriedade tribal e todos produziam em comum. (texto-base, p.46). 
 
B Regime de habitação coletiva, mas onde cada um produz para si individualmente. 
 
C A posse da terra pertence ao senhor feudal, os trabalhadores não usufruem da sua produção e comem o que recebem. 
 
D O regime de propriedade é do Estado, o Rei é quem determina a família que explorará a terra, os demais sobrevivem da caça. 
 
E Neste regime, a classe sobrevive da pesca e da caça, mas alguns são assalariados na cidade. 
 
Questão 4/10 - Educação e Trabalho 
Atente para o excerto de texto a seguir: 
"A partir do século XI, a vida melhorou no ocidente europeu. Também a Ordem de Cister, 
conhecida como ordem cisterciense, que se estabeleceu no século XI a partir de dissidência da 
ordem de Cluny, da reforma da Regra de São Bento e do ordenamento a partir de Bernardo de 
Claraval, teve relevância na educação literária e na introdução de novas tecnologias para a 
agricultura, o que contribuiu para o avanço na produção de excedentes de alimentos”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEREIRA, Maria de Fátima Rodrigues. Trabalho e Educação: uma perspectiva histórica. Curitiba PR, 
InterSaberes, 2012. P. 70. 
Considerando a citação e o livro-base Trabalho e Educação: uma perspectiva 
histórica, assinale a alternativa que mostra uma contribuição para a melhoria da vida 
no Ocidente europeu do século XI. 
Nota: 10.0 
 
A Escravidão indígena. 
 
B Arado de ferro. 
Você acertou! 
Comentário: Muitos acontecimentos contribuíram para a melhoria da vida das pessoas no ocidente europeu. Tração dos instrumentos agrícolas através 
de animais, arado de ferro, moinho d’água, excedentes agrícolas e as feiras, cruzadas defendendo o mundo cristão, etc. (texto-base, p. 70). 
 
C Barco a vapor. 
 
D Invenção do papiro. 
 
E Relógio de pulso. 
 
Questão 5/10 - Educação e Trabalho 
Atente para o texto a seguir: 
“Caracterizada pela divisão de trabalho e poder político, a escola aparece como lócus 
criado artificialmente para a transmissão de conhecimentos específicos a alguns 
membros da comunidade”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEREIRA, Maria de Fátima Rodrigues. Trabalho e Educação: uma perspectiva histórica. Curitiba PR, 
InterSaberes, 2012. P.48. 
Considerando a citação e o livro-base Trabalho e Educação: uma perspectiva 
histórica, onde surgiram as primeiras escolas? Assinale a alternativa correta. 
Nota: 10.0 
 
A Antiga Mesopotâmia e ensinavam as artes da oratória e relacionamento civil. 
 
B Egito Antigo e transmitiam ensinamentos de caráter moral e político. 
Você acertou! 
"As primeiras escolas surgiram no Egito Antigo, quando houve uma divisão intensa do trabalho. Nessas escolas, eram repassados aos alunos 
ensinamentos de caráter moral e político". (Livro-base, p.48). 
 
C Babilônia e apresentavam aos alunos a arte da guerra e estratégia. 
 
D Grécia antiga e ensinavam a arte de dominar o povo e religião. 
 
E A nação de Canaã relatada na Bíblia e a Escola de Profetas. 
 
Questão 6/10 - Educação e Trabalho 
Leia o fragmento de texto: 
“O mundo feudal teve sua origem na crise do Império Romano”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEREIRA, Maria de Fátima Rodrigues. Trabalho e Educação: uma perspectiva histórica. Curitiba: 
InterSaberes, 2012. P. 67. 
Considerando o fragmento e o livro-base Trabalho e Educação: uma perspectiva 
histórica, assinale a alternativa que apresenta a finalidade da Escola de palácio, 
criada pelos reis por volta dos séculos IX e X. 
Nota: 10.0 
 
A Objetivavam a formação das mulheres para a camararia do Castelo. 
 
B O objetivo era formar escravos para servir os suseranos. 
 
C Formação de funcionários para o trabalho monárquico. 
Você acertou! 
Esta é a resposta correta: "Com a Era Carolíngia, que compreende os séculos IX e X, deu-se a instituição da escola de palácio, criadas pelos reis e 
cujas finalidades principais eram a formação de quadros para o governo do funcionalismo régio (relativo aos funcionários das monarquias) e 0 
impulso às escolas monacais, que tinham, por finalidade inicial, a formação de monges e novos professores pertencentes à classe eclesiástica em 
regime de internato.Nos mosteiros, sobretudo a partir do século X, com 0 movimento reformador e seus objetivos de fortalecer, moralizar e 
reformar a Igreja, além da ascese (meditação religiosa), os monges se dedicavam à cópia de textos antigos e aos debates teológicos." (livro-base, p. 
69). 
 
D A formação de operários para o trabalho nas festas promovidas no Castelo. 
 
E Transmitir conhecimento administrativo para a formação de sucessores aos Reis e Rainhas. 
 
Questão 7/10 - Educação e Trabalho 
Atente para o de texto a seguir: 
“A escola surge na sociedade quando se instala a divisão social do trabalho, a 
propriedade privada do Estado e os processos artificiais e não naturais”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEREIRA, Maria de Fátima Rodrigues. Trabalho e Educação: uma perspectiva histórica. Curitiba PR, 
InterSaberes, 2012. P. 50. 
Considerando a citação e o livro-base Trabalho e Educação: uma perspectiva 
histórica, assinale a alternativa que apresenta corretamente o método de ensino 
surgido no antigo Egito: 
Nota: 10.0 
 
A Educação mnemônica, com escrita e transmitida de pai para filho. 
Você acertou! 
As primeiras escolas vêm do antigo Egito com ensinamentos morais e políticos, a "educação mnemônica, repetitiva, baseada na escrita, transmitida 
autoritariamente de pai para filho. (livro-base, p.50). 
 
B O método de ensino era peripatético. 
 
C O método histórico-crítico, baseado na relação horizontal professor-aluno. 
 
D A educação construtivista ensinada por sacerdotes. 
 
E Metodologia de viés ambientalista, semelhante ao atual método Waldorf de ensino. 
 
Questão 8/10 - Educação e Trabalho 
Atente para o fragmento de texto a seguir: 
“A palavra educação tem sua origem em [um] termo latino para designar o ato de 
educar, que, segundo o dicionário Aurélio [...] expressa, entre outros significados, o ato 
de se cultivar algo”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEREIRA, Maria de Fátima Rodrigues. Trabalho e Educação: uma perspectiva histórica. Curitiba: InterSaberes, 2012. P. 22. 
Considerando o fragmento e o livro-base Trabalho e Educação: uma perspectiva 
histórica, assinale a alternativa que define a “visão essencialista” do ser humano. 
Nota: 10.0 
 
A Somente os seres caracterizados pela Teologia possuem essência. 
 
B O homem é um ser que realiza a sua essência, pois são entes que têm uma substância. 
Você acertou! 
Comentário:Na visão essencialista, "tanto o mundo como o homem são vistos como entes substanciais que realizam uma essência" (Severino, 1994, p. 
31). Nessa perspectiva, "o homem, como todos os demais seres existentes, tem uma essência, uma natureza fixa [...]" (texto-base, p. 22). 
 
C A visão essencialista foi atribuída com o surgimento do Islamismo. 
 
D Todas as pessoas são iguais biologicamente, portanto, as características de cada ser também são iguais. 
 
E A visão essencialista foi atribuída por Friedrich Nietzsche na Idade Média. 
 
Questão 9/10 - Educação e Trabalho 
Leia o fragmento de texto: 
“No que concerne particularmente ao campo da instrução, verificam-se dois processos 
paralelos: o gradual desaparecimento da escola clássica e a formação da escola 
cristã, na sua dupla forma de escola episcopal (do clero secular) nas cidades, e da 
escola cenobítica (do clero regular) nos campos”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEREIRA, Maria de Fátima Rodrigues. Trabalho e Educação: uma perspectiva histórica. Curitiba: 
InterSaberes, 2012. P. 69. 
Baseado no fragmento e no livro-base Trabalho e Educação: uma perspectiva 
histórica, assinale a alternativa que apresenta corretamente para a atividade laboral 
dos monges Cristãos no século X. 
Nota: 10.0 
 
A Os religiosos participavam da formação militar e espiritual dos soldados. 
 
B Os monges passeavam pelo território buscando novos vocacionados. 
 
C Os monges trabalhavam assessorando os reis nas manufaturas. 
 
D Os monges se dedicavam à cópia de textos antigos e aos debates teológicos. 
Você acertou! 
Esta é a resposta correta pois "Nos mosteiros, sobretudo a partir do século X, com o movimento reformador e seus objetivos de fortalecer, moralizar 
e reformar a Igreja, além da ascese (meditação religiosa), os monges se dedicavam à cópia de textos antigos e aos debates teológicos." (livro-base, 
p. 68). 
 
E Os monges Cristão debatiam o texto sagrado Cristão com os monges budistas. 
 
Questão 10/10 - Educação e Trabalho 
Atente para o fragmento de texto a seguir: 
“A concepção naturalista constituiu-se com as contribuições de pensadores como 
Roger Bacon, John Locke, David Hume, Johannes Kepler, Immanuel Kant, Isaac 
Newton e Auguste Comte”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEREIRA, Maria de Fátima Rodrigues. Trabalho e Educação: uma perspectiva histórica. Curitiba PR, 
InterSaberes, 2012. P. 24. 
Considerado o fragmento e o livro-base Trabalho e Educação: uma perspectiva 
histórica, assinale a alternativa que apresenta a definição da “visão naturalista” do ser 
humano. 
Nota: 10.0 
 
A A visão naturalista é obtida pelo ser humano de forma Filosófica. 
 
B A visão naturalista é adquirida com a visão espiritual; através da Sociologia. 
 
C A visão naturalista privilegia o conhecimento adquirido na experiência, o conhecimento empírico. 
Você acertou! 
Comentário: Nesta visão, observa-se o empírico, o conhecimento adquirido pela experiência, conhecer a si mesmo. (texto-base, p. 24). 
 
D Nesta visão, só as pessoas com conhecimento abstrato estão aptas a conhecer as coisas do mundo. 
 
E O que determina esta visão é a capacidade de afastar-se da natureza para não influenciar-se por ela.