Provas Alfabetização e letramento

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01- A professora Valquíria, da 4ª série/5º ano identificou na produção escrita de seus alunos muitos problemas de natureza ortográfica. Com objetivo de ajudar os alunos a escrever melhor procedeu da seguinte forma: analisou as produções dos alunos, listou as principais questões que precisam ser abordadas; identificou a natureza dos erros ortográficos (regulares e irregulares); elegeu o tipo de erro que será trabalhado com os alunos; planejou atividades e intervenções em que os alunos possam refletir sobre a questão em foco. Os procedimentos da professora se opõem a que ideias sobre o ensino de ortografia?
I- Em nosso sistema alfabético há muitos casos em que o mesmo som pode ser grafado por mais de uma letra, por isso é necessário realizar variadas atividades de discriminação auditiva.
II- A análise das produções escritas dos alunos permite valiosas informações acerca do que cada um já sabe sobre a escrita correta e o que ainda falta aprender.
III- Que é preciso corrigir o quanto antes e o maior número de erros cometidos para que não se fixem.
IV- Os erros ortográficos têm diferentes causas, por isso para superá-los é necessário o uso de diferentes estratégias de ensino.
V- É imprescindível que o professor encare os erros cometidos pelos alunos como indicadores das reais necessidades do grupo, para que assim os alunos possam aceitá-los como fonte de reflexão sobre a escrita. Opõem-se aos procedimentos da professora as alternativas:
Escolha uma:
a. III e IV apenas.
b. I e V apenas.
c. I e IV apenas.
d. I e III apenas
e. II e III apenas.
02- Em seu livro "Didática de língua portuguesa para o Ensino Fundamental" (1996), Adriane Andaló sugere algumas atividades significativas de leitura e escrita que têm como finalidade o que denominou de "redes de significado".
Entre as alternativas a seguir, selecione aquela que contém uma dessas atividades.
a. Cópia de palavras do mesmo grupo semântico.
b. Leitura de palavras após a correção do professor.
c. Trabalhar com o nome dos alunos, identificando palavras, sílabas e letras do próprio nome da criança e de seus colegas em outras atividades.
d. Utilizar letra manuscrita para treinar a caligrafia da criança.
e. Repetição de conceitos de sílaba, palavra e frase.
03- Adriane Andaló (1996) explica que apesar de muitas gerações terem aprendido com o método da cartilha, a memorização de letras e o ajuntamento de sílabas e palavras isso não garantiu uma boa aprendizagem da criança. Isso significa que: ​
I. Alguns leem, fazem cópias, mas não entendem o que escrevem.
II. Alguns alunos são mais estimulados com esse método.
III. A cartilha é a ferramenta que mais representa o dia a dia da criança
IV. A cartilha não ajuda a criança perceber a função social da escrita.
Marque a alternativa correta.
a. I, II e III estão corretas.
b. I e IV estão corretas.
c. I, III e IV estão corretas.
d. I, II, III e IV estão corretas.
e. I, II e IV estão corretas.
04- Ana Maria, aluna do 3º ano do Ensino Fundamental, produziu uma história a partir do trabalho feito com a história dos Três Porquinhos. Essa produção permitiu Ana Maria se expressar, produzir conhecimento aperfeiçoando os conhecimentos que tinha. O trabalho foi contextualizado pela sua professora ao discutir com a turma as características do gênero trabalhado. Em casa, Ana Maria ainda produziu outro reconto a partir da história que sua mãe contou na hora de dormir.
Esse tipo de atividade em que o aluno aprende e constrói conhecimento é classificada de:
a. Atividade produtiva.
b. Atividade de aplicação.
c. Atividade de sondagem.
d. Atividade de avaliação
e. Atividade significativa.
05- Quais afirmativas estão relacionadas com a Sondagem:
I. Recurso que o professor dispõe para conhecer as hipóteses que os alunos ainda não alfabetizados têm sobre a escrita alfabética;
II. Não é fundamental que o professor alfabetizador tenha conhecimentos do processo da sondagem;
III. As sondagens periódicas devem estar em seu planejamento;
IV. O período mais indicado para realizar a sondagem é anualmente;
V. Um dos critérios da sondagem é que as palavras utilizadas devem fazer parte do vocabulário cotidiano dos alunos.
a. I, II e IV
b. I, III e V
c. Apenas I
d. Todas as alternativas estão corretas
e. II e IV
06- Considere a cantiga e os conhecimentos desenvolvidos em sala de aula para responder a esta questão:
"O sapo não lava o pé
Não lava porque não quer
Ele mora lá na lagoa
Não lava o pé porque não quer..."
Trabalhar com textos como o da cantiga acima é importante por que?
1. Permite a leitura, mesmo que as crianças ainda não saibam ler
1. Permite a escrita, mesmo que ainda não saibam escrever.
1. Permite a leitura pela combinação de estratégias de antecipação (a partir de informações obtidas no contexto)
1. Permite refletir sobre as unidades sonoras, brincando.
1. Podemos dizer que essa proposta atende:
I. Um caminho para alfabetizar letrando através de jogos e brincadeira.
II. Pouca reflexiva, pois a criança só brinca
III. Faz parte da tradição oral, mas não garante a alfabetização.
IV. Basta treinar a consciência fonológica e fazermos as crianças memorizarem as letras correspondentes aos segmentos sonoros para termos alunos alfabetizados.
Está correta a alternativa:
a. II e III.
b. I, II e IV. 
c. Somente a IV.
d. I e III.
e. Somente a I
07- Em "Jogo e Letramento", Kishimoto et al. apresentam uma pesquisa desenvolvida na escola de aplicação da USP, nos períodos de 2006 a 2010 com cinco turmas do primeiro ano do Ensino Fundamental de nove anos. Nesse sentido, as autoras destacam as experiências de pesquisa e sinalizam a importância do lúdico para a aprendizagem da leitura e da escrita. Marque o (s) item (s) que estão de acordo com o estudo apresentado no texto.
 
I. A brincadeira é entendida como possibilidade para conhecer mais as crianças e as infâncias que constituem os anos/séries iniciais do Ensino Fundamental de nove anos.
II. Para a ampliação do Ensino Fundamental de nove anos, a escola precisou repensar os espaços educativos, rever currículos e repensar todo o Ensino Fundamental.
III. O letramento aparece apenas no momento de produção individual de texto.
IV. Os jogos não devem ocorrer a qualquer momento do tempo semanal, tendo espaços específicos na rotina para o professor acompanhar os alunos.
V. O letramento e a integração das linguagens aparecem em todos os momentos da rotina.
a. Os itens I, II e V estão corretos.
b. Apenas o item III está correto.
c. Os itens l e V estão corretos.
d. Todas as opções estão corretas.
e. b. Apenas os itens I e III está correto.
08- Leia a frase a seguir:
Na _________ foram encontrados registros do sistema de escrita mais antigo, datados de aproximadamente ____________. Os registros encontrados foram de peças feitas de ____________ com sinais que são chamados de _____________.
Assinale a alternativa que a completa corretamente.
a. Europa Austral, 164 anos d.C, argila, pictográficos.
b. Europa Austral, 4.000 anos a.C, tinta, espagírica.
c. Suméria, 4.000 anos a.C, argila, pictográficos.
d. Suméria, 4.000 anos d.C, madeira, espagírica.
e. China Setentrional, 1.000 anos d.C, papel, pictográficos.
09- No processo de alfabetização, as crianças utilizam diferentes elementos, como desenhos, figuras e, por fim, letras. De certa forma, podemos dizer que elas utilizam características de diversos sistemas de escrita. 
Associe alguns desses sistemas à descrição que melhor explica cada um deles, respectivamente. 
I – Sistema logográfico. 
II – Sistema ideográfico. 
III – Sistema alfabético. 
( ) Há representações de palavras, mas não de sons. 
( ) Representa palavras completas, com dependência do contexto cultural. 
( ) Cada uma das letras do sistema está associada e um som. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA de cima para baixo: 
a. I, III, II. 
b. I, II, III. 
c. II, III, I. 
d. II, I, III. 
e. III, I, II.
10- Segundo a autora Maria Fernandes (2008) existe um desafio que o educador precisa enfrentar para um bom desempenho dos educandos. O desafioé:
a. De obter uma variedade grande de atividades para a sala de aula.
b. De expressar para o aluno suas dificuldades e discutir sobre o que trabalhar em sala de aula.
c. De organizar as atividades de sala de aula a partir dos estudos e pesquisas atuais na área da linguagem.
d. De valorizar a língua portuguesa em todos os sentidos em sala de aula.
e. De planejar atividades de sala de aula focando os estudos em experiências pessoais do professor e do aluno.
11- A língua portuguesa é falada aproximadamente por mais de 200 milhões de falantes nativos no Brasil a língua portuguesa é considerado no mundo há ____________ mais falada no mundo.
a. Terceira
b. Quarta
c. Quinta
d. Sexta
e. Sétima
12- Em relação a Língua Portuguesa no Brasil, analise as afirmações a seguir:
I - Além das variadas influências dos diferentes povos, há uma variação interna da língua.
II - Há mudanças na língua em diferentes regiões do país em relação, por exemplo, ao vocabulário e a pronúncia.
III - Essa variedade das regiões ocorre por diversos fatores como geográficos, socioeconômicos, de faixa etária e outros.
É CORRETO o que se afirma em:
a. I, II e III estão corretas.
b. II e III estão corretas.
c. I e III estão corretas.
d. I e II estão corretas.
e. III está correta.
13- “Ninguém é analfabeto por eleição, mas como consequência das condições objetivas em que se encontra. Em certas circunstâncias, ‘o analfabeto é o homem que não necessita ler’, em outras, é aquele ou aquela a quem foi negado o direito de ler” (FREIRE apud VALE, 2005, p. 28). Dentro do cenário da alfabetização a autora do artigo “Percurso histórico dos métodos de Alfabetização”, Onaide Schartz Mendonça, relata que houve 4 mudanças na história da alfabetização, sendo assim, quais das seguintes afirmações sobre estas 4 mudanças são verdadeiras:
I - Primeiro tem início na Antiguidade e se prolonga até a Idade Média, nesta época, o método utilizado foi o de soletração.
II -O segundo momento vai dos séculos XVI e XVIII até a década de 1960. Nesse período, começam a criar novos métodos sintéticos e analíticos e temos a criação das cartilhas.
III - O terceiro período tem início na década de 1980, tendo como divulgação a teoria da Psicogênese da língua escrita.
IV - E o quarto momento, considerado o momento contemporâneo, é denominado por muitos pesquisadores de “reinvenção da Alfabetização”.
Está correto o que se afirma em:
a. Apenas I e IV.
b. Apenas I, II e III.
c. Apenas II e III.
d. Apenas I e II
e. I, II, III e IV 
14- Na citação seguinte omitiu um dos meios que a aprendizagem de leitura acontece. A aprendizagem se dá por meio de pensamento, explicitação de atos, sentimentos, sensações e desejos (FERNANDES, m. Os segredos da alfabetização. São Paulo: Cortez, 2008, p. 22)
a. Atos.
b. Reflexão.
c. Leitura,
d. Dados
e. Obras
15- Vivemos em uma sociedade que se exige mais do que memorizar conteúdos na escola. Requer aprender, a interpretar, a questionar e ______________________. Complete a afirmação. 
a. a escrever textos e compreendê-los
b. a escrever palavras
c. a escrever palavras e frases
d. a criticar os textos
e. falar com desenvoltura
16- Há milhares de anos o homem já vem fazendo os seus registros. Em que lugar aparece os primeiros indícios do surgimento da escrita?
a. Europa
b. África
c. Bélgica
d. Croácia
e. Mesopotâmia 
17- Leia a citação e complete com a palavra que dá o sentido adequado a afirmação: “ __________________ sobre o funcionamento da linguagem é parte integrante para um bom desenvolvimento da aprendizagem da criança. ”
a. A crítica
b. A reflexão
c. O diálogo
d. A experiência
e. A memorização
18- Na Suméria que foram encontrados peças de argila com os sinais chamados de pictográficos, com o tempo o sistema evoluiu e passou a se chamar:
a. Coneforme
b. Cuneiforme
c. Hieróglifo
d. Egípcio
e. Ideográfico
19- Em que década o termo “letramento” surge nos estudos de Educação e Ciências Linguísticas?
a. 60
b. 70
c. 80
d. 90
e. Entre 60 e 70
20- De acordo com os estudos de Onaide Schwartz Mendonça a história da alfabetização pode ser dividida em quantos períodos?
a. Dois
b. Três
c. Quatro
d. Cinco
e. Seis 
21- Leia a seguinte afirmação e complete as lacunas coerentemente: “Alfabetização é a ação de alfabetizar, em que consiste __________ o indivíduo ___________ de ler e escrever. ”
a. ser / capaz
b. tornar / capaz
c. tornar / incapaz
d. ser / incapaz
e. fazer / capaz 
22- O primeiro período da história da alfabetização inicia na Antiguidade e se prolonga até a Idade Média e nessa época qual o método utilizado?
a. Soletração
b. Silabação
c. Global
d. Alfabético
e. Fônico
23- O quarto período da história da alfabetização é marcado pela preocupação do fracasso da alfabetização do nosso país. E esse período que é considerado o atual, por muitos pesquisadores foi denominado de:
a. “nova alfabetização”
b. “reinvenção da alfabetização”
c. “reescrita da alfabetização”
d. “alfabetização renovada”
e. “alfabetização inovada” 
24- Complete as lacunas da afirmação abaixo seguindo os estudos teóricos: “Letramento é a ______________ do indivíduo que não só sabe ler e escrever, mas também faz uso ______________ da leitura e escrita e de suas práticas sociais. ”
a. condição / competente
b. posição / competente
c. situação / competente
d. posição / insatisfatório
e. condição / insatisfatório
25- Existem vários tipos de métodos, mas eles podem ser divididos em:
a. Sintéticos e analíticos.
b. Apenas sintéticos.
c. Apenas analíticos.
d. Comuns e gerais.
e. Apenas gerais.
26- Quais são os métodos que consideram-se analíticos?
a. Alfabético, fônico e silábico.
b. Palavração, fônico e alfabético.
c. Palavração, sentenciação e global.
d. Silábico, sentenciação e global.
e. Alfabético, silábico e palavração.
27- A criança no processo de aprendizagem da escrita ela cria hipóteses. De acordo com os estudos de Emília Ferreiro e Ana Teberosky as hipóteses linguísticas podem ser definidas em quantos níveis?
a. Seis.
b. Cinco.
c. Quatro.
d. Três.
e. Dois. 
28- Leia a citação abaixo de Maria Fernandes (2008, p. 38) e complete coerentemente a afirmação. “A leitura é um processo pelo qual o leitor realiza um trabalho ____________ da construção do significado do texto a partir do que está buscando nele, do conhecimento que já possui a respeito do assunto, do autor e do que sabe sobre a língua. ”
a. Passivo.
b. Individual.
c. Parcial.
d. Ativo.
e. Colaborativo.
29- É CORRETO afirmar que a sondagem é:
a. Uma observação das características do pensamento do aluno em relação a escrita.
b. Uma avaliação para o aluno.
c. Uma avaliação dos métodos do professor.
d. Uma intervenção do professor nas práticas do aluno.
e. Uma avaliação institucional.
30- Quais são os métodos considerados sintéticos?
a. Alfabético e global.
b. Alfabético, fônico e silábico.
c. Palavração, fônico e silábico.
d. Fônico, silábico e global.
e. Silábico, global e alfabético.
31- Qual um fator importante que deve ser ensinado para as crianças desde cedo para o desenvolvimento da leitura?
a. Ensinar o prazer de ler.
b. Ensinar ir à biblioteca.
c. Ensinar ler um dicionário.
d. Ensinar sobre os novos autores.
e. Ensinar ir às livrarias. 
32- Complete a seguinte afirmação: 
A leitura é um processo ____________ em que o leitor precisa realizar um trabalho ___________ no ato de ler porque irá construir o significado do texto.
a. inteiro/parcial.
b. simples/inativo.
c. complexo/ativo.
d. ativo/simples.
e. inativo/complexo. 
33- O que é a estratégia de leitura chamada de inferência?
a. Hipóteses que tornam possível prever o que ainda está por vir.
b. Ações que permitem que o leitor se atenha apenas ao que é útil para a compreensão.
c. Possibilidade de confirmação ou não as expectativas levantadas.
d. Checagem de leitura que leva o leitor a repensar as hipóteses levantadas.
e. Permite captar o que não está dito no texto de forma explícita. 
34- Quais são as estratégias de leitura?
a. Antecipação, sugestão e hipótese.
b. Verificação e seleção.
c.Interferência, antecipação e suposição.
d. Antecipação, seleção, inferência e verificação.
e. Verificação, inferência e seleção.
35- Qual é um dos objetivos mais importantes na alfabetização?
a. O ouvir
b. O pensar
c. A escrita
d. A letra
e. O professor 
35- Leia a seguinte afirmação e a complete de maneira coerente. 
“A escrita tem como objetivo principal permitir a _____________. E a ___________ nada mais é do que a _________________ da escrita. ”
a. Leitura/leitura/interpretação
b. Leitura/escrita/interpretação
c. Escrita/leitura/contextualização
d. Escrita/escrita/contextualização
e. Leitura/leitura/contextualização 
36- Há uma variedade de textos e os educadores precisam proporcionar para os alunos os diversos gêneros e trabalhar as funções de cada texto. E isso deve acontecer na (o):
a. Igreja
b. Rua
c. Casa
d. Escola
e. Trabalho 
36- As variadas atividades proporcionadas pelo professor precisam ser:
a. Desafiadoras
b. Simples
c. Complexas
d. Difícil
e. Fácil
37- Complete a lacuna da seguinte afirmação: “o aprendiz é o _________________ na construção de seu conhecimento, ele irá utilizar de todo o seu conhecimento para aprender outro. ”
a. facilitador
b. protagonista
c. personagem
d. mediador
e. direcionador 
38- Em relação ao processo de escrita da criança é importante incentivar as crianças a escreverem:
a. espontaneamente
b. parcialmente
c. sem estímulo
d. mas não a lerem
e. apenas quando necessário
39- O método que Paulo Freire propunha é exatamente utilizar palavras que fazem parte do vocabulário dos alunos, as conhecidas como:
a. Palavras geradoras.
b. Palavras principais.
c. Palavras simples.
d. Palavras problemas.
e. Palavras contextuais. 
40- Complete a seguinte afirmação: Um dos pontos que precisa ser levado em consideração são as particularidades de cada educando, suas necessidades, suas dificuldades. Considerar e trazer para a sala de aula ____________________________ desses alunos que são ricos em história e cultura.
a. Os materiais.
b. Os conhecimentos prévios.
c. Os estudos.
d. A imaginação.
e. A teoria. 
41- Um ponto importante que Paulo Freire abordava em seu método era a valorização da cultura do aluno. Era o que ele chamava de:
a. Temas problemas.
b. Temas geradoras.
c. Temas globais.
d. Temas individuais.
e. Temas contextuais. 
42- No método Paulo Freire há três etapas ou momentos. Uma dessa etapas é conhecida como Tematização, em relação a essa etapa é correto afirmar que: 
I – Nessa etapa o professor com o aluno busca conhecer o seu universo vocabular; 
II – Nessa etapa procura os temas geradores e palavras geradoras e faz-se uma seleção; 
III – Nessa etapa é papel do professor desafiar o aluno a superar sua visão ingênua e fazer com que tenha uma visão crítica; Está CORRETO APENAS o que se afirma em:
a. I.
b. II.
c. III.
d. I e II.
e. II e III.
43- Um fato importante na prática didática de Paulo Freire é que seu pensamento pedagógico era de cunho:
a. Familiar.
b. Cultural.
c. Político.
d. Didático.
e. Religioso.
44- O método Paulo Freire possui quantas fases de aplicação?
a. Três.
b. Quatro.
c. Cinco.
d. Seis.
e. Sete.
45- Segundo o material teórico qual é uma das atividades mais importantes proporcionada na vida escolar da criança? 
a. Brincadeira.
b. Lanche.
c. Leitura.
d. Esporte.
e. Manca.
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