Mapa_Conceitual_-_Orientações_Trilha_do_Acadêmico (1)

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Mapas conceituais
Práticas pedagógicas 
Módulo 1
ORIENTAÇÕES PARA OS ACADÊMICOS
docente
BOAS-VINDAS
Acadêmico, seja bem-vindo!
Nesta disciplina você irá refletir sobre o ambiente profissional de sua futura atuação e, a partir das suas observações, irá criar um MAPA CONCEITUAL com as orientações que você encontrará neste material.
VAMOS LÁ?
O que são mapas conceituais?
Estrutura gráfica com representações escolhidas para apresentar um conhecimento acerca de um determinado assunto. 
Método de organização do conhecimento que permite conectar conhecimentos, reflexões e descobertas de maneira rápida e fácil, através de uma combinação de conceitos e imagens que facilitem a visualização dos itens.
É útil no planejamento estratégico, na produção de conteúdos e desenvolvimento de novos projetos.
Etapas DA DISCIPLINA
1 FORMAR grupo
Formar grupos de até 5 alunos do mesmo curso.
2 definir local
Definir o local para realização da observação a partir do ambiente profissional do curso, por exemplo, cada acadêmico irá a uma escola de Educação Básica..
3 realizar observação e fazer
registro fotográfico
Tirar uma fotografia do local de observação que represente o tema da prática pedagógica. A fotografia pode trazer uma mensagem objetiva ou subjetiva de acordo com o olhar do acadêmico. 
4 entrevista
Entrevistar o profissional escolhido (professor/gestor).
Etapas DA disciplina
5 Discussão no grupo
Reunir os integrantes do grupo para debater, acerca das observações no ambiente escolar, das respostas dos entrevistados e analisar os registros fotográficos de cada um.
6. escolha dos itens para o mapa
Elencar os assuntos pertinentes a serem apresentados no mapa e escolher uma ou mais imagens relevantes para o grupo.
7. Elaborar o mapa 
Elaborar o mapa conceitual, incluindo os assuntos pertinentes e a(s) imagem(s) escolhida (s).
8. socialização
Realizar a socialização de forma presencial (no Polo ou no Teams) no quarto encontro da disciplina conforme a orientação do tutor.  
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Como criar o mapa conceitual?
A construção do mapa conceitual parte da imagem escolhida (fotografia) e deve, obrigatoriamente, apresentar os seguintes eixos:
Eixo central – Imagem (fotografia)
1º eixo - Profissional da área - Local de trabalho/áreas de atuação;
2º eixo - Ferramentas de uso do profissional docente e/ou do gestor educacional;
3º eixo - Competências/Habilidades profissionais;
4º eixo – Perspectivas do futuro profissional.
Os eixos podem ser construídos utilizando: imagens secundárias, palavras-chave ou frases. 
O que são eixos?
Partes que deverão compor, obrigatoriamente, o Mapa Conceitual apresentado;
Servem como estruturantes do mapa;
São maneiras de classificar/categorizar observações, conhecimentos, reflexões, opiniões, imagens relacionadas, palavras, expressões ou frases;
Representam a estrutura básica do racíocino lógico a ser apresentado, a partir da temática;
Agrupam diferentes perspectivas em relação às informações a serem apresentadas em quatro grandes eixos.
ALGUNS Questionamentos NORTEADORES DOS eixos obrigatórios
Eixo central 
Imagem: ter em mente os motivos que levaram o grupo a escolher a(s) imagem(s) como representativo do tema da disciplina.
Atenção: No desenvolvimento do mapa conceitual leve em conta: os registros de observação na escola, a entrevista com o profissional de educação e as imagens do grupo.
1º eixo - Profissional da área - Local de trabalho/áreas de atuação
O que representa os profissionais da área?
Qual é a formação acadêmica relevante para o profissional da área?
Quais as áreas de atuação profissional?
Como este profissional se relaciona no ambiente de trabalho?
Os eixos podem conter inúmeras informações, os questionamentos a seguir não são os únicos possíveis, porém, podem auxiliar para a compressão de como as descobertas e reflexões podem ser inseridas nos eixos propostos:
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ALGUNS Questionamentos NORTEADORES DOS eixos obrigatórios
2º eixo – Materiais, métodos e ferramentas de uso do profissional docente e/ou do gestor educacional 
Quais são as ferramentas pedagógicas (Plano de aula, Livro Didático, Slides, Quadro, Materiais educativos)?
Quais são as ferramentas utilizadas na gestão escolar? 
Quais são as ferramentas tecnológicas utilizadas?
O ambiente escolar possui ferramentas tecnológicas inovadoras?
Quais são os métodos, metodologias e modelos educacionais utilizados?
Quais são as ferramentas inovadoras utilizadas pelo professor/gestor? 
Os eixos podem conter inúmeras informações, os questionamentos a seguir não são os únicos possíveis, porém, podem auxiliar para a compressão de como as descobertas e reflexões podem ser inseridas nos eixos propostos:
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ALGUNS Questionamentos NORTEADORES DOS eixos obrigatórios
3º eixo - Competências/Habilidades profissionais
Quais as características observáveis na atividade  do profissional da educação? 
Quais as competências relevantes para a atuação profissional?
Quais são as habilidades importantes para atuação profissional?
4º eixo – Perspectivas para o futuro profissional de educação
Quais são as percepções para o futuro desta profissão no mercado de trabalho?
Em um futuro próximo, quais serão as possíveis competências/habilidades para o profissional de educação?
Quais são as características de um futuro cenário (político, social, estrutural, entre outros) da educação? 
Como as ferramentas tecnológicas podem interferir nas perspectivas profissionais da educação? 
Futuramente, como você se percebe atuando na profissão?
Os eixos podem conter inúmeras informações, os questionamentos a seguir não são os únicos possíveis, porém, podem auxiliar para a compressão de como as descobertas e reflexões podem ser inseridas nos eixos propostos:
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importante
A seguir é apresentado exemplo BASE de MAPA DE  CONCEITUAL, exemplo pronto e elementos importantes para a construção desta atividade.
1º eixo - Profissional da área - Local de trabalho/áreas de atuação.
2º eixo – Materiais, métodos e ferramentas de uso do profissional docente e/ou do gestor 
educacional 
3º eixo - Competências/
Habilidades profissionais
4º eixo – Perspectivas para o futuro profissional de educação
Eixo 1
1º eixo - Profissional da área - Local de trabalho/áreas de atuação.
Eixo 1
1º eixo - Profissional da área - Local de trabalho/áreas de atuação
2º eixo – Materiais, métodos e ferramentas de uso do profissional docente e/ou do gestor 
educacional 
3º eixo - Competências/Habilidades profissionais
4º eixo – Perspectivas para o futuro profissional de educação
2º eixo – Materiais, métodos e ferramentas de uso do profissional docente e/ou do gestor educacional 
3º eixo - Competências/Habilidades profissionais
1º eixo - Profissional da área - Local de trabalho/áreas de atuação.
2º eixo – Materiais, métodos e ferramentas de uso do profissional docente e/ou do gestor 
educacional 
3º eixo - Competências/Habilidades profissionais
4º eixo – Perspectivas para o futuro profissional de educação
4º eixo – Perspectivas para o futuro profissional de educação
REGISTRO FOTOGRÁFICO
EIXO CENTRAL
Nome da disciplina
Turma
Nome dos membros da equipe
MAPA-BASE
Ser professor é mais do que apenas transmitir conteúdos.
Ferramentas metodológicas de acolhimento socioemocional. 
Mobilizar habilidades socioemocionais como ferramenta de ensino e aprendizagem.
Necessidade de conhecimento de técnicas e metodologia diferenciadas de ensino e aprendizagem.
Busca constante por atualizações.
Ambiente de aprendizagem acolhedor.
Relacionamento amigável com os alunos.
Desenvolvimento de habilidades socioemocionais.
Uso de Metodologias não convencionais.
Formação continuada
Automotivação
Compreensão da Era Digital e das características dos Nativos Digitais.
Reconhecimento das vivências digitais dos alunos.
Competência no uso de trends e tecnologias digitais.
Acompanhar as tendências, estudos, pesquisas e conhecimentos dentro e fora da profissão.
Compreensão dos alunos de maneira global.
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Nome da disciplinaTurma
Nome dos membros da equipe
E
X
E
M
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L
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Construção Do mapa
Agora que você pode ver um MAPA-BASE e um exemplo, vamos nos aprofundar sobre a construção do MAPA CONCEITUAL?
Os Eixos se estruturam de maneira que cada um deles aprofunda aspectos específicos do Eixo anterior, ou seja, são ramificações que observam elementos específicos daquilo que foi delimitado antes.
Tenha em mente que um MAPA CONCEITUAL é um caminho de ideias que se complementam, assim, cada Eixo aprofunda partes específicas do Eixo anterior.
Leitura do mapa-exemplo
O MAPA-EXEMPLO tem como Eixo Central uma imagem e, a partir deste Eixo são desdobradas Expressões referentes ao Eixo 1 que abordam 4 aspectos relacionados à imagem e ao Profissional da área - Local de trabalho/áreas de atuação.
Cada um destes 4 aspectos do Eixo 1 se desdobra em elementos relativos ao Eixo 2, depois ao Eixo 3 e, por fim, ao Eixo 4.
O percurso de Leitura parte do Eixo Central em direção às bordas do mapa, acompanhando a direção dada pelas setas.
Um mapa conceitual pode ser comparado a uma árvore em que as ramificações partem do tronco e crescem a partir destes ramos, mas permanecem conectadas às suas origens.
Fonte: Imagem Disponível em https://br.freepik.com/vetores-gratis/arvore-desenhada-a-mao-em-tons-marrons_10502870.htm#query=arvore%20ramos&position=0&from_view=keyword Acesso em 30 jan. 2023.
ANÁLISE DE UM RAMO
Vamos analisar como um dos ramos do MAPA-EXEMPLO está estruturado?
Compreensão da Era Digital e das características dos Nativos Digitais.
Reconhecimento das vivências digitais dos alunos.
Competência no uso de trends e tecnologias digitais.
Compreensão dos alunos de maneira global.
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Eixo Central: Imagem que representa um ambiente escolar acolhedor e inserido no contexto tecnológico pois vemos que ela apresenta ícones e símbolos referentes a uma rede social de compartilhamento de imagens e vídeos.
ANÁLISE DE UM RAMO
Vamos analisar como um dos ramos do MAPA-EXEMPLO está estruturado?
Compreensão da Era Digital e das características dos Nativos Digitais.
Reconhecimento das vivências digitais dos alunos.
Competência no uso de trends e tecnologias digitais.
Compreensão dos alunos de maneira global.
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Eixo 1 Profissional da área - Local de trabalho/áreas de atuação: Este eixo destaca a Era Digital e os Nativos Digitais, pois a professora está abraçando uma menina aluna do 7º ano (como a imagem é gerada na observação, estas informações estarão disponíveis para a equipe.
Eixo 2 Materiais, métodos e ferramentas de uso do profissional docente e/ou do gestor 
Educacional: a expressão colocada aqui destaca a compreensão metodológica das vivências digitais dos alunos como parte do processo do profissional docente que percebeu aquilo que foi destacado no Eixo 1.
ANÁLISE DE UM RAMO
Vamos analisar como um dos ramos do MAPA-EXEMPLO está estruturado?
Compreensão da Era Digital e das características dos Nativos Digitais.
Reconhecimento das vivências digitais dos alunos.
Competência no uso de trends e tecnologias digitais.
Compreensão dos alunos de maneira global.
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Eixo 3 Competências/
Habilidades profissionais: o destaque dado na expressão colocada detalha que para ser possível aquilo que os Eixos 1 e 2 detalham é necessário que o docente seja competente no uso de trends (modinhas do Instagram) e das tecnologias digitais, pois, a ideia deste método de acolhimento foi moda por algumas semanas e ainda rende visualizações e curtidas.
Eixo 4 Perspectivas para o futuro profissional de educação: Aqui, o destaque é sobre a perspectiva de futuro da compreensão do profissional docente que observa os alunos de maneira global, não mais em “caixinhas” de acordo com as disciplinas, mas como um ser humano complexo e multifacetado.
Recursos para criação do mapa conceitual
Inclusão de imagens, foto, ícone, formas e formatações diferenciadas;
Inúmeras opções de criação de mapa conceitual;
Compartilhamento para trabalhar em grupo;
Salva em pdf para postagem no AVA;
Disponível a todos os alunos e tutores externos pelo Office 365 de forma online.
Canva
Criação de diferentes formatos de Mapa Conceitual;
Inclusão de imagens, fotografias, ícones, formas e formatações disponibilizadas;
Salva em pdf para postagem no AVA
Compartilhamento para trabalhar em grupo;
Acesso fácil e gratuito.
Acesse pelo Link: https://www.canva.com/ 
Power Point
EXEMPLOs power point
Ideia
central
Palavra-chave
Palavra-chave
Exemplos canvas
entrega do mapa conceitual 
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Postar a versão final do mapa conceitual em “produção acadêmica” para que o tutor externo possa corrigir e atribuir a nota.
Um dos integrantes do grupo deverá inserir no AVA e selecionar o nome dos demais.
Socialização - promove reflexão sobre a profissão e o campo profissional a partir das experiências que tiveram na realização das atividades ao longo das quatro semanas da disciplina. 
entrega do mapa conceitual e socialização
Momento de apresentação do MAPA CONCEITUAL
A socialização é feita em grupo através de uma apresentação para a turma do mapa conceitual completo, explicando as escolhas, reflexões e observações do grupo. Quanto mais a equipe se engajar na elaboração do mapa conceitual, mais segura será a socialização. 
Veja com o seu tuto externo esta organização.
Conferir informação
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entrega do mapa conceitual e socialização
ATENÇÃO: para os grupos que não socializaram durante o encontro, devem gravar uma apresentação sobre o seu mapa conceitual. Em seguida, poste em Produção Acadêmica o mapa conceitual e o link da gravação. Para realizar a gravação você pode utilizar qualquer ferramenta, mas no vídeo a seguir, indicamos uma delas:  
https://youtu.be/mIbQ8XZ96ms 
Depois de realizar a gravação você pode postar o vídeo no YouTube (com opção de privacidade “Não Listado”) ou no OneDrive para conseguir gerar o link e nos slides do mapa conceitual.  
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entrega do mapa conceitual 
Observação: 
 Em casos de turmas de reposição, encaminhar pelo AVA na opção "Notas e Avaliações", o arquivo do Mapa Conceitual. 
 Nesses casos, a socialização será em "Notas e Avaliações", respondendo duas perguntas. 
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AVALIAÇÃO DA DISCIPLINA
A nota atribuída é de 0 a 10 tanto para o Mapa Conceitual e quanto para a Socialização.
	ATIVIDADE	PESO
	MAPA CONCEITUAL	Peso 7,0
	SOCIALIZAÇÃO	Peso 3,0
Acadêmico (a) em casos de dúvida, entre em contato com a tutoria interna (professor de disciplina e tutores internos) pelo AVA e no encontro com o seu tutor externo. ​
  Bom trabalho! ​
Materiais de pesquisa
KOVACS, L. Como fazer um mapa mental no Canva. 2022. Disponível em https://tecnoblog.net/responde/como-fazer-um-mapa-mental-no-canva/ Acesso em 10 jan. 2022.
DEFINIRTECH. MAPAS MENTAIS NO POWERPOINT – COMO ESTRUTURÁ-LOS?. Disponível em https://definirtec.com/ampliar/10900/como-fazer-um-mapa-mental-em-powerpoint Acesso em 17 jan, 2022. 
(sites para pesquisar sobre a profissão), aqui é importante que cada docente preencha de acordo com as a sua disciplina específica.
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