QUESTIONÁRIO I METODOLOGIA E PRÁTICA DO ENSINO DA ARTE E EDUCAÇÃO

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➜ QUESTIONÁRIO I – METODOLOGIA E PRÁTICA DO ENSINO DA ARTE E EDUCAÇÃO 
• NO ANO DE 1971 O QUE A LEI Nº 5.692 DETERMINOU SOBRE A DISCIPLINA DE 
EDUCAÇÃO ARTÍSTICA? 
RESPOSTA MARCADA : 
QUE ABORDASSE CONTEÚDOS DE MÚSICA, TEATRO, DANÇA E ARTES PLÁSTICAS, NOS CURSOS 
DE 1° E 2° GRAUS, ONDE A FIGURA DO PROFESSOR ÚNICO DEVERIA DOMINAR TODAS ESSAS 
LINGUAGENS DE FORMA COMPETENTE. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
• OS CONTEÚDOS DE ARTE ESTÃO NORTEADOS POR TRÊS EIXOS, ESTES SÃO: 
RESPOSTA MARCADA : 
PRODUZIR, APRECIAR E CONTEXTUALIZAR; 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
• O GRANDE DESAFIO DO ENSINO DA ARTE, ATUALMENTE É: 
RESPOSTA MARCADA : 
CONTRIBUIR PARA A CONSTRUÇÃO DA REALIDADE ATRAVÉS DA LIBERDADE PESSOAL. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
• AO PENSARMOS NAS MANIFESTAÇÕES ARTÍSTICAS DE POVOS DIFERENTES… 
RESPOSTA MARCADA : 
ENTENDEMOS QUE CADA UM TEM SEU JEITO, SUA MANEIRA DE DESENVOLVÊ-LAS E PENSÁ-LAS; 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
• SOBRE A ARTE, MARQUE A ALTERNATIVA INCORRETA: 
RESPOSTA MARCADA : 
OS ARTISTAS NÃO PODEM BUSCAR INSPIRAÇÕES EM OBRAS JÁ EXISTENTES E A PARTIR DELAS 
FAZER NOVAS INTERPRETAÇÕES. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
• O PRIMEIRO PRINCÍPIO DO MOVIMENTO DE ARTE-EDUCAÇÃO REFERE-SE: 
RESPOSTA MARCADA : 
AOS TRABALHOS DE EXPRESSÃO ARTÍSTICA DA CRIANÇA; 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
• SÃO OBJETIVOS A SEREM ATINGIDOS ATRAVÉS ARTE-EDUCAÇÃO, DEFINIDOS POR 
BARRETT (1979, P. 25), A PARTIR DE ALGUNS RESULTADOS DECORRENTES DO 
PRINCÍPIO DO APERFEIÇOAMENTO COGNITIVO, EXCETO: 
RESPOSTA MARCADA : 
COMPREENDER A RELAÇÃO DESSE MOVIMENTO COM A EDUCAÇÃO ESCOLAR; 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
• É O PROCESSO DE DESENVOLVIMENTO DE PRODUTOS ORIGINAIS DE ALTA QUALIDADE E 
GENUINAMENTE SIGNIFICATIVOS. ESTE TEXTO SE REFERE A: 
RESPOSTA MARCADA : 
APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA; 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
• PERMITE AO SER HUMANO CONCEBER SITUAÇÕES, FATOS, IDEIAS E SENTIMENTOS QUE 
SE REALIZAM COMO IMAGENS INTERNAS, A PARTIR DA MANIPULAÇÃO DA LINGUAGEM. 
É ESSA CAPACIDADE DE FORMAR IMAGENS QUE TORNA POSSÍVEL A EVOLUÇÃO DO 
HOMEM E O DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA; VISUALIZAR SITUAÇÕES QUE NÃO 
EXISTEM, MAS QUE PODEM VIR A EXISTIR, ABRE O ACESSO A POSSIBILIDADES QUE 
ESTÃO ALÉM DA EXPERIÊNCIA IMEDIATA. ESTE É O CONCEITO DE: 
RESPOSTA MARCADA : 
IMAGINAÇÃO CRIADORA; 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
• QUAL É O ATRIBUTO CARACTERÍSTICO DA ATIVIDADE IMAGINATIVA QUE PERMITE 
EXERCITAR INÚMERAS COMPOSIÇÕES ENTRE IMAGENS, PARA INVESTIGAR 
POSSIBILIDADES E NÃO APENAS REPRODUZIR RELAÇÕES CONHECIDAS? 
RESPOSTA MARCADA : 
FLEXIBILIDADE; 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
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