Questões 3 NOTA 100

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APOL 3 NOTA 100 
Questão 1/10 - Educação Infantil: Conteúdos, Tendências e Metodologias 
 
Leia o fragmento de texto: 
“[...] na educação infantil, apesar dos avanços obtidos na forma da lei, ainda vem sendo desenvolvidas metodologias que buscam a 
prontidão das crianças para aprendizagem das letras e dos números o mais cedo possível”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível: RAU, M. C. T. D. Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem. Curitiba: InterSaberes, 2012. 
p. 147. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e 
aprendizagem sobre como as concepções de infância e educação infantil são vistas historicamente, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
 
A Muitas escolas que atendem as crianças nesse primeiro nível da educação básica são independentes a conceitos. 
 
B Essas instituições atendem às funções de cuidado à família, já que os pais trabalham em tempo parcial. 
 
C A metodologia utilizada por esse tipo de escola abrange o seu trabalho a alimentar e cuidar da higiene e da segurança, 
transformando-se em cenários completos. 
 
D Tem por objetivo levar a criança a produzir textos copiados, negando a criatividade o desenvolvimento da noção de espaço e 
tempo. 
 
E Vem sendo solidificadas por meio de muitos desafios, obstáculos, reflexões e diálogos entre autores, educadores, família e 
Estado. 
Você assinalou essa alternativa (E) 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: "Historicamente, as concepções de infância e educação infantil vem 
sendo solidificadas por meio de muitos desafios, obstáculos, reflexões e diálogos entre autores, educadores, família e estado. 
Inicialmente, tratava-se de uma prática voltada aos cuidados, que aos poucos foi ampliando-se para a relação entre cuidar e 
educar" (livro-base, p. 146). 
 
Questão 2/10 - Educação Infantil: Conteúdos, Tendências e Metodologias 
 
Leia o excerto de texto: 
“[...] cuidados e educação são sistematizados e integrados por meio de recursos didáticos, lúdicos e fundamentação teórica, que 
fará o aluno ampliar seu conhecimento”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível: RAU, M. C. T. D. Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem. Curitiba: InterSaberes, 2012. 
p. 68. 
Considerando o excerto de texto e os conteúdos do livro-base Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e 
aprendizagem sobre a programação diária na educação infantil, assinale a alternativa correta: 
 
Nota: 10.0 
 
A Na educação infantil é fundamental uma programação diária com enfoque somente para momentos livres. 
 
B Na educação infantil, a programação diária deve contemplar momentos de trabalho orientado e momentos livres. 
Você assinalou essa alternativa (B) 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “A programação diária deve contemplar momentos de trabalho 
orientado e momento livres, além da higiene e da sua alimentação. O mais adequado é que possam estabelecer vínculos entre 
os trabalhos propostos e as brincadeiras das crianças, através das ofertas de materiais e espaços comuns, articulados em 
torno dos projetos desenvolvidos” (livro-base, p. 68). 
 
C Na educação infantil, a programação diária deve ser voltada somente para os trabalhos propostos. 
 
D Na educação infantil, a programação diária deve ser voltada exclusivamente para as brincadeiras 
 
E Na educação infantil, a programação diária é independente de projetos pedagógicos. 
 
Questão 3/10 - Educação Infantil: Conteúdos, Tendências e Metodologias 
 
Leia o fragmento de texto: 
“[...] cabe aos profissionais da educação infantil, da creche e da pré-escola refletir sobre suas ações com as crianças, ao lidar com 
toda a diversidade social, cultural e econômica expressa nas interações dos pequenos no espaço escolar”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível: RAU, M. C. T. D. Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem. Curitiba: InterSaberes, 2012. 
p. 73. 
 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e 
aprendizagem, o educador tem a função de auxiliar a criança a identificar suas próprias atividades na construção de quais ações? 
Assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A Ações morais e dependentes. 
 
B Ações autônomas e dignas. 
Você assinalou essa alternativa (B) 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: "Sabemos que a escola é um reflexo da sociedade, e nesse sentido, 
os pequenos expressam gestos, palavras e comportamentos de acordo com o meio em que vivem. Não é função do educador 
julgar esses comportamentos, mas, sim, auxiliar a criança a identificar suas próprias atitudes no sentido de construir ações 
autônomas e dignas" (livro-base, p. 73). 
 
C Ações sociais e interação. 
 
D Ações sistemáticas e culturais. 
 
E Ações habituais e básicas. 
 
Questão 4/10 - Educação Infantil: Conteúdos, Tendências e Metodologias 
 
Leia o fragmento de texto: 
“Os objetivos apontados [...] levam a reflexão sobre o desenvolvimento e aprendizagem adequados das crianças, pois consideram 
que elas estão inseridas em um ambiente favorável à construção dos diferentes saberes”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível: RAU, M. C. T. D. Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem. Curitiba: InterSaberes, 2012. 
p. 59. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e 
aprendizagem sobre a rotina da educação infantil, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A Por tratar de crianças, a rotina da educação infantil pode ser improvisada e permitir que a criança faça o que quiser. 
 
B A rotina da educação infantil deve priorizar os interesses do professor, pois é fundamental para o desenvolvimento integral 
dos educandos. 
 
C A rotina da educação infantil deve promover experiências individuais que serão importantes para o desenvolvimento integral. 
 
D A rotina da educação infantil deve prever momentos em que a criança tenha experiência de interação social que promovam 
relação com o meio, envolvendo atitudes em relação a si, aos objetos e ao outro. 
Você assinalou essa alternativa (D) 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “[...] a rotina da educação infantil deve prever momentos em que a 
criança tenha experiência de interação social que promovam a sua relação com o meio, envolvendo suas atitudes em relação 
a si, aos objetos e ao outro” (livro-base, p. 114). 
 
E A rotina da educação infantil tem, como objetivo, estimular a ludicidade. 
 
Questão 5/10 - Educação Infantil: Conteúdos, Tendências e Metodologias 
Leia o fragmento de texto: 
“Brincar propicia a resolução de conflitos emocionais e cognitivos na infância”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível: RAU, M. C. T. D. Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem. Curitiba: InterSaberes, 2012. 
p. 160. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e 
aprendizagem, assinale a alternativa que descreve corretamente qual é o favorecimento oportunizado pelo brincar espontâneo: 
 
Nota: 10.0 
 
A Favorece a compreensão da criança sobre as relações implicadas nos diferentes papéis dos adultos. 
Você assinalou essa alternativa (A) 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: "O brincar espontâneo, como o estimulado no intervalo das aulas, 
nos passeios em parques ir praça da cidade, favorece a compreensão da criança sobre a relações implicadas nós diferentes 
papéis dos adultos. Isso ocorre quando as crianças brincam de pai de mãe,de médico é paciente, de herói de bandido. Elas 
se comunicam por diferentes formas de expressão, demonstrado ao professor suas dificuldades e potencialidades" (livro-base, 
p. 161-162). 
 
B Propõem uma rotina programada de acordo com a realidade das crianças e da instituição de educação infantil. 
 
C Organiza situações para que as brincadeiras ocorram de maneira diversificada, para propiciar às crianças a possibilidade de 
escolha. 
 
D Elabora de maneira impessoal e dependente suas emoções, sentimentos, conhecimentos e regras sociais. 
 
E Comunica por uma mesma forma de expressão, demonstrando facilidades e potencialidade. 
 
Questão 6/10 - Educação Infantil: Conteúdos, Tendências e Metodologias 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“[...] temos no trabalho como elaboração de texto um ótimo exemplo da utilização da memória, do raciocínio, da atenção e da 
concentração”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível: RAU, M. C. T. D. Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem. Curitiba: InterSaberes, 2012. 
p. 159. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e 
aprendizagem, assinale a alternativa que descreve corretamente quais são os processos nos quais a memória é considerada uma 
habilidade cognitiva importante: 
Nota: 10.0 
 
A Na ludicidade infantil e no social. 
 
B No desenvolvimento e na aprendizagem infantil. 
Você assinalou essa alternativa (B) 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: "A memória é uma habilidade cognitiva importante no processo de 
desenvolvimento e aprendizagem infantil" (livro-base. p. 159). 
 
C No relacionamento e na abordagem. 
 
D Na significação e no objetivo. 
 
E Na organização e no cuidado. 
 
Questão 7/10 - Educação Infantil: Conteúdos, Tendências e Metodologias 
Leia o extrato de texto: 
“Podemos pensar o ato de cuidar no sentido de ajudar a criança em seus desafios, objetivando o desenvolvimento de sua autonomia”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível: RAU, M. C. T. D. Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem. Curitiba: InterSaberes, 2012. 
p. 78. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e 
aprendizagem, assinale a alternativa que apresenta corretamente o tipo de ação na educação infantil na qual podemos enquadrar 
o ato de cuidar: 
Nota: 10.0 
 
A O ato de cuidar torna-se uma ação pedagógica na educação infantil. 
Você assinalou essa alternativa (A) 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “Pensar sobre o cuidado, nessa concepção de integração às 
atividades educativas, é entender o cuidar com uma significação emocional, exigindo do profissional habilidades para as 
relações interpessoais. [...] O ato de cuidar, nesse sentido, torna-se uma ação pedagógica” (livro-base, p. 71). 
 
B O ato de cuidar torna-se um tipo de ação extraescolar na educação infantil. 
 
C O ato de cuidar torna-se, na educação infantil, um tipo de ação que conjuga proximidade e afetividade. 
 
D O ato de cuidar torna-se um tipo de ação assistencialista dentro da educação infantil. 
 
E O ato de cuidar torna-se, na educação infantil, um tipo de ação mecânica. 
 
Questão 8/10 - Educação Infantil: Conteúdos, Tendências e Metodologias 
Leia o fragmento de texto: 
“O cotidiano das crianças na escola de educação infantil requer uma série de atividades diárias, ligadas às necessidades e ais 
interesses de cada grupo de crianças”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível: RAU, M. C. T. D. Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem. Curitiba: InterSaberes, 2012. 
p. 127. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e 
aprendizagem, assinale a alternativa que aponta corretamente qual desenvolvimento do educando a rotina pode contribuir quando 
bem elaborada: 
Nota: 10.0 
 
A Desenvolvimento integral. 
Você assinalou essa alternativa (A) 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: "Quando bem organizada pelo educador e elaborada com base na 
observação das necessidades das crianças, a rotina ajuda os educandos em seu desenvolvimento integral. Para isso, a rotina 
deve prever momentos em que a criança tenha experiências de interação social que promovam a sua relação com o meio, 
envolvendo suas atitudes em relação a si, aos objetos e ao outro" (livro-base, p.114). 
 
B Desenvolvimento exploratório. 
 
C Desenvolvimento pedagógico. 
 
D Desenvolvimento crítico. 
 
E Desenvolvimento moral. 
 
Questão 9/10 - Educação Infantil: Conteúdos, Tendências e Metodologias 
Leia o extrato de texto: 
“A rotina também cumpre o papel de desenvolver limites na infância, pois é por meio dela que os pequenos percebem o ambiente e 
as sucessões de acontecimentos que envolvem o seu cotidiano”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível: RAU, M. C. T. D. Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem. Curitiba: InterSaberes, 2012. 
p. 88. 
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e 
aprendizagem sobre rotinas na educação infantil, de que forma podemos conhecer as opções de rotinas em centros de educação 
infantil? Assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A Por meio dos projetos pedagógicos. 
 
B Por meio dos projetos político-pedagógicos. 
 
C Por meio dos planejamentos pedagógicos e no contato com profissionais da área. 
Você assinalou essa alternativa (C) 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “Nos planejamentos pedagógicos em centros de educação infantil e 
no contato com profissionais da área, conhecemos muitas opções de rotina” (livro-base, p. 89). 
 
D Exclusivamente por meio dos planejamentos pedagógicos. 
 
E Exclusivamente por meio do contato com profissionais da área. 
 
Questão 10/10 - Educação Infantil: Conteúdos, Tendências e Metodologias 
Leia a citação: 
“O estímulo à percepção das diferenças entre os hábitos de pessoas de um mesmo país, porém de regiões diversas, pode partir de 
discussões sobre modos de vida, hábitos e costumes”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível: RAU, M. C. T. D. Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem. Curitiba: InterSaberes, 2012. 
p. 147. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e 
aprendizagem, assinale a alternativa que apresenta corretamente as noções que podem ser desenvolvidas nas crianças com base 
na reflexão sobre a diversidade cultural: 
Nota: 10.0 
 
A As crianças desenvolvem noções de respeito, solidariedade e cooperação. 
Você assinalou essa alternativa (A) 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “A reflexão sobre a diversidade cultural faz as crianças se identificarem 
com o contexto social em que vivem, desenvolvendo noções de respeito, solidariedade e cooperação [...]” (livro-base, p. 267). 
 
B As crianças desenvolvem noções física, psicológica e de criatividade. 
 
C As crianças desenvolvem noções específicas, intelectuais e motora. 
 
D As crianças desenvolvem noções de afetividade, de liderança e de concentração. 
 
E As crianças desenvolvem noções psicológicas, de liderança e motora.