Avaliação I - Neuropsicopedagogia

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GABARITO | Avaliação I - Individual (Cod.:689875)
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Prova 39408116
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 8/2
Nota 8,00
A neurociência, enquanto campo comprometido com estudos do cérebro, tem esclarecido pontos 
fundamentais sobre o desenvolvimento humano e a aprendizagem. Com base nos estudos da 
neurociência, assinale a alternativa CORRETA:
A Os estudos sobre as bases fisiológicas das emoções chamam a atenção para questões genéticas e
evolutivas, para além de fenômenos psicológicos.
B A neurociência tem observado fatores hereditários e evolutivos na aprendizagem, que excluem a
influência da experiência na educação.
C As reações de medo observadas em animais provam que emoções são mais do que ligadas a
estruturas biológicas, subjetivas e diferentes para cada indivíduo.
D O conhecimento e as crenças de um sujeito, assim como emoções ligadas à sobrevivência, são
mais do que frutos da experiência, um fenômeno instintivo.
O avanço das neurociências, um campo em constante expansão, possibilitou a gênese de áreas 
derivadas, identificadas como advindas das neurociências pelo prefixo "neuro". Com relação às neuro 
áreas, assinale a alternativa CORRETA:
A Os historiadores da ciência, de modo geral, sustentam as mesmas crenças positivas acerca das
possibilidades de avanço da neuroeducação.
B A interdisciplinaridade é um fator essencial nas neuro áreas, ainda que o cérebro seja entendido
como o ponto de partida central de seus estudos.
C A neuroeducação se configura como independente do avanço das ciências neurocognitivas, visto
que é uma ciência-mãe antiga e bem estabelecida.
D As neuro áreas compartilham o prefixo "neuro" sem, no entanto, atribuir importância ao papel do
cérebro e seu desenvolvimento em suas subáreas.
As neurociências e as ciências da educação partem de epistemologias e histórias diferentes, 
sendo permeadas por discussões filosóficas que as aproximam e afastam, conferindo, assim, um 
desafio para a neuropsicopedagogia e a neuroeducação. As discussões filosóficas vão para além de 
questões práticas e de pesquisa, incluindo debates filosóficos sobre self e cerebralidade. Considerando 
tal cenário, assinale a alternativa CORRETA:
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A A partir do século XX, o termo "cerebralidade" designa as filosofias da neurociência que
compreendem o self como independente do cérebro.
B Uma integração colaborativa das ciências humanas com a neurociência possibilita um
enriquecimento teórico e prático, enquanto preserva uma independência epistemológica.
C A integração entre as neurociências e a educação implica, necessariamente, que as ciências
humanas se constituam a partir da neurociência, submetendo-se a ela.
D A individualidade compreendida numa perspectiva de cerebralidade implica que os seres
humanos possuem um cérebro, ao invés de serem um cérebro.
A neuropsicopedagogia, enquanto ciência interdisciplinar, compreende também pesquisas 
cognitivas sobre a aprendizagem, as quais têm se mostrado fundamentais para o esclarecimento de 
aspectos relacionados ao aprendizado e seus déficits. Sobre cognição e aprendizagem, assinale a 
alternativa CORRETA:
A A psicologia cognitiva, por estudar e compreender os processos mentais e representações
relacionadas à experiência, pode ajudar a resolver problemas ligados a déficits de aprendizagem.
B A Linha Numérica Mental, estratégia utilizada por crianças para resolução de problemas da
aritmética, é uma descoberta que reforça o papel da genética no aprendizado.
C As pesquisas cognitivas indicam que o aprendizado de aritmética de crianças se relaciona
diretamente com cronogramas de desenvolvimento, sendo superior a fatores culturais e sociais.
D A psicologia cognitiva compreende que fragilidades socioeconômicas são determinantes para a
piora no aprendizado de aritmética, de modo irremediável.
Os aspectos da aprendizagem referentes aos processos cerebrais têm sido abordados com 
interesse não apenas por cientistas, mas pela sociedade como um todo, tendo as neurociências se 
expandido em níveis culturais. Sobre o exposto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre 
elas:
I- Os neuromitos não mobilizam apenas aspectos culturais da sociedade, mas mobilizam políticas 
públicas da educação, que, por sua vez, mobilizam recursos públicos. Um exemplo de uso de recursos 
públicos baseado em um mito é o que aconteceu na Geórgia (EUA), em 1998, quando um governador 
aprovou um projeto de financiamento onde todas as crianças nascidas no estado receberiam gravações 
de música clássica. Esse acontecimento teve como propulsor o neuromito de que ouvir Mozart 
aumentaria os pontos de QI de bebês. Esse neuromito foi derivado da investigação de Rauscher, Shaw 
e Ky (1993) sobre a relação entre ouvir Mozart e o raciocínio espacial, cujos resultados apontaram 
para uma melhora de curto prazo e temporária nesse raciocínio, e apenas em um subteste - ou seja, 
não foi um resultado impactante para a inteligência geral.
PORQUE
II- Compreender a neuropsicopedagogia como um campo interdisciplinar implica em compreender 
suas impossibilidades. Nascida a partir de três áreas distintas - as neurociências, a pedagogia e a 
psicologia -, essa ambiciosa ciência se encontra na intersecção entre diferentes histórias e 
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epistemologias inconciliáveis. De fato, devido a sua história curta e atravessada, a 
neuropsicopedagogia perde como campo de pesquisa e prática na medida em que não concretiza 
intervenções interessantes na educação. Os neuromitos são um exemplo de problema resultado direto 
dessa área, como sintoma de uma tentativa de conciliação de interesses que é assimétrica e incorreta 
cientificamente. 
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: RAUSCHER, F. H.; SHAW, G. L.; KY, K. N. Music and spatial task performance. Nature, v. 
365, n. 6447, p. 611, 1993.
A As duas afirmações são verdadeiras e estabelecem relação entre si.
B A primeira afirmação é verdadeira, e a segunda afirmação é falsa.
C As duas afirmações são verdadeiras, porém não estabelecem relação entre si.
D A primeira afirmação é falsa, e a segunda afirmação é verdadeira.
A neuroeducação e a neuropsicopedagogia se constituem como uma nova forma de se olhar para 
a educação, localizando a aprendizagem em uma intersecção de disciplinas. Sobre a neuroeducação e 
a neuropsicopedagogia, analise as sentenças a seguir:
I- As perspectivas da neuropsicopedagogia acerca do aprendizado têm recusado a ideia de que a 
aprendizagem se dá em processos eletroquímicos.
II- Os cérebros, na perspectiva da neuroeducação, são influenciados por bases genéticas e pela 
experiência, fatores que estão presentes na aprendizagem.
III- Os cérebros humanos compartilham características biológicas comuns que servem como base para 
estudos sobre normalidade e anormalidade dos fenômenos.
IV- A neuroeducação é constituída por pesquisadores que defendem a separação entre pesquisa e 
ensino, o que exclui profissionais da educação desse processo.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I, II e IV estão corretas.
B Somente a sentença IV está correta.
C As sentenças III e IV estão corretas.
D As sentenças II e III estão corretas.
A educação, apesar de se constituir como um campo fértil para a psicologia cognitiva, ainda é 
um cenário repleto de desafios para psicólogos:
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"[...] verificou, por exemplo, que as escolas, tanto particulares quanto públicas, investem em 
capacitações de professores, mas os psicólogos só são apontados timidamente como responsáveis por 
estas. Em contrapartida, são citados, com considerável ênfase, quando os entrevistados sãocolocados 
numa situação de encaminhar o aluno para um profissional fora da escola. Neste sentido, parece que o 
psicólogo escolar está tornando-se invisível na escola, tanto para atuar com problemas emocionais, de 
acordo com uma antiga visão, como - continua esquecido - para atuar com a construção do 
conhecimento ou processos cognitivos" (CORREIA; LIMA; ARAUJO, 2001, p. 553). Sobre a 
psicologia cognitiva e os modelos cognitivos, analise as sentenças a seguir:
I- Os modelos cognitivos na atualidade são um exemplo de integração entre estudos cognitivos e da 
neurociência, trazendo uma compreensão ampliada sobre a aprendizagem.
II- A compreensão sobre a cognição numérica tem se aprimorado por conta de estudos baseados no 
cérebro, que possibilitam compreender sobre a localização dessas representações.
III- Os modelos cognitivos atuais apontam para representações dissociadas de bases cerebrais, 
fortalecendo visões mentalistas e dualistas da cognição.
IV- Um dos objetivos da integração mente-cérebro-educação é possibilitar modelos cognitivos mais 
completos e compreendidos interdisciplinarmente.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE:
CORREIA, M. F. B.; LIMA, A. P. B.; ARAUJO, C. R. D. As Contribuições da Psicologia Cognitiva e 
a Atuação do Psicólogo no Contexto Escolar. Psicol. Reflex. Crit., Porto Alegre, v. 14, n. 3, 2001. p. 
553.
A As sentenças III e IV estão corretas.
B As sentenças II e III estão corretas.
C Somente a sentença IV está correta.
D As sentenças I, II e IV estão corretas.
A neuropsicopedagogia e a neuroeducação são nomeadas com o prefixo "neuro", em referência 
às áreas de atuação e pesquisa que compreendem. Sobre a neuroeducação, assinale a alternativa 
CORRETA:
A Pontua que o aprendizado de informações objetivas é mais importante para o processo
educacional do que aspectos do self, como as emoções.
B Diz respeito a um campo de atuação e pesquisa baseado na neurociência, sendo a ciência
relacionada à compreensão dos processos cerebrais.
C Compreende que os processos de aprendizagem são resultados de processos cerebrais, por um
viés que reduz a educação à neurociência.
D Refere-se a um campo unidisciplinar, visto que compacta disciplinas da neurociência e da
educação em uma disciplina única.
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As neurociências são permeadas por debates filosóficos e antropológicos na medida em que 
colocam em questão a própria noção de identidade pessoal, compreendendo âmbitos que vão além do 
desenvolvimento tecnológico e de pesquisa científica. Com base na relação cérebro e identidade, 
assinale a alternativa CORRETA:
A A partir do século XIX, o cérebro passa a ser entendido como o órgão no qual a alma reside.
B A importância do sujeito cerebral, no século XX, se dá em âmbitos científicos mais do que em
espaços culturais.
C A identidade individual conforme expressa no termo "homem neuronal" diz respeito às bases
espirituais e subjetivas do self.
D A noção de sujeito cerebral promove uma concepção de sujeito possibilitador da expansão das
neurociências na sociedade.
É perceptível que as pesquisas sobre o cérebro e seu funcionamento impactam diversas 
dimensões da sociedade, seja a nível de políticas públicas, seja na cultura. Ainda, os estudos sobre o 
cérebro impactam no âmbito educacional à medida que lançam luz sobre questões relacionadas ao 
desenvolvimento e aprendizagem. Considerando as investigações científicas sobre o cérebro e 
aprendizagem, assinale a alternativa CORRETA:
A As generalizações simplistas de achados sobre sinaptogênese e desenvolvimento cerebral não têm
sido coerentes com as pesquisas neurocognitivas.
B
As pesquisas comportamentais têm indicado que indivíduos imaturos tendem a aprender tarefas
como navegação espacial mais rápido do que indivíduos maduros, reforçando a teoria sobre
sinaptogênese e aprendizagem.
C As pesquisas sobre metabolismo cerebral têm se apresentado consistentes e amplamente aceitas
na relação positiva entre metabolismo e aprendizado relacionado ao córtex frontal.
D
As pesquisas sobre a sinaptogênese, que ocorre em períodos específicos de desenvolvimento,
confirmam a hipótese de que há janelas de oportunidade para a aprendizagem de instrumentos
musicais.
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