plano de aula - Alison Ramos

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PLANO – AULA PRÁTICA DISCPILINA DE FTM e PESQUISA E PRÁTICA DA EDUCAÇÃO INFANTIL 
LEIA ATENTAMENTE TODO O PLANO ANTES DE INICIAR A PREPARAÇÃO DA SUA PROPOSTA DE 
ATIVIDADE 
 Somente quem estiver presente na aula prática poderá enviar esta atividade. 
 Esta ficha faz parte da nota parcial da disciplina. O não envio da mesma acarretará nota 0,0 
na atividade prática. 
 Você deverá preencher somente os campos que estiverem na cor vermelha, os demais não 
deverão ser alterados. 
 
 
DADOS DO ESTUDANTE - Preenchimento de responsabilidade do docente 
 
Nome completo do estudante: Alison Ramos Gouvea 
Assinatura: Alison Ramos Gouvea 
Curso: Licenciatura em Pedagogia Disciplina: FTM e Pesquisa e Prática na Educação Infantil 
Nome da Turma: H 
Cidade / UF: Antonina/PR Polo: Paranaguá 
Data: 27/04/2023 Horário: 19h30min Local: Plataforma Zoom 
 
 
 
1. Objetivos de aprendizagem (aquilo que a criança precisa aprender por meio da atividade 
proposta. Os objetivos devem estar alinhados a Base Nacional Comum Curricular- BNCC). 
Esses objetivos foram retirados dos campos de experiências da BNCC. 
 
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e 
emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música. 
(EI03CG02) Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras e jogos, 
escuta e reconto de histórias, atividades artísticas, entre outras possibilidades. 
(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem 
oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão. 
 
 
2. Proposta a ser desenvolvida: a leitura é o caminho mais importante para chegar ao 
conhecimento, é necessário que as crianças se familiarizem com a leitura desde o primeiro 
ano de vida. O grande rabanete da autora Tatiana Belinky, é uma proposta de contação de 
história que deverá ser contada, utilizando um recurso metodológico, que será criado por 
você. 
 
 
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3. Assista os quatro vídeos sobre a história “o grande rabanete”, contada por quatro contadoras 
de histórias. Os vídeos foram selecionados baseados em três critérios: uso correto da língua 
portuguesa; capacidade de envolver o ouvinte; criatividade na confecção/utilização do recurso 
metodológico. Estes critérios serão utilizados na avaliação da sua apresentação. 
 
Como está no modelo. 
 
 
 
 
4. Dicas de como se contar uma história: 
 
 Pratique. Treine contar uma história algumas vezes antes que você a conte para outras 
pessoas. Então, pratique a história com algumas pessoas que não importam muito antes 
de contar a alguém importante. 
 Memorize sua história. Saiba a história de trás para frente e, então, concentre-se quando 
estiver contando. Isso vai ajudar você a não esquecer detalhes que são importantes. Essa 
dica também ajuda a manter a história consistente em narrativas, o que é importante se 
alguém for ouvir a história mais de uma vez. 
 Mantenha um fluxo lógico dos acontecimentos. Aqui, é importante conhecer a sua 
história e praticá-la. Sabe aquela pessoa que está contando a história, entra parcialmente 
no assunto e, em seguida, ela diz, "Ah, me esqueci de mencionar..."? Não pare a história 
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para voltar em algum ponto. Isso interrompe a experiência do ouvinte. Conte a história de 
forma lógica e fluida. 
 Crie uma personagem. Faça pessoas diferentes da história soarem diferentes. Se você 
"interpretá-las" de forma diferente. Brinque com os sotaques, formas de falar e vozes para 
pessoas diferentes na história. Você pode acrescentar um valor cômico à sua história se 
fazendo de bobo ou imitando vozes estereotipadas. 
 Combine a forma como a sua voz soa com o propósito da história naquele ponto. 
Mude o passo, o tom e o volume para fazer as histórias parecerem mais calmas ou mais 
emocionantes, dependendo da parte em que você está na história. Acelere a velocidade e 
aumente ligeiramente o volume quando se aproximar da conclusão. Diminua o ritmo 
quando você já estiver na conclusão. 
 Controle o seu rosto. Se você quiser realmente se tornar um grande contador de 
histórias, você tem que dominar a sua capacidade de criar e alterar expressões faciais 
para coincidir com o que você está dizendo. Seu rosto deve ser basicamente capaz de 
atuar ao longo de toda a história. 
 
5. Faixa etária escolhida para a contação da história 
Crianças pequenas (4 anos a 5 anos e 11 meses). 
 
6. Tempo estimado 
20 minutos. 
 
7. Espaço 
Descrever o ambiente 
 
Biblioteca da escola com os alunos. 
 
 
 
8. Estratégias (descrever como será realizada a atividade: passo a passo) 
 
Conduzir a turma num trenzinho guiado e orientado pelo professor até a biblioteca da escola 
com músicas, saltos, danças e gestos conforme as letras das canções. Após reunir as 
crianças no local escolhido para a contação da história e posicioná-las em um semicírculo, 
inicia-se a leitura da história, utilizando as entonações necessárias para a apreciação do 
grupo. A contação de história será feita com um cenário e figuras feitas em palitos para serem 
fixadas em isopor após cada trecho e encenação dos personagens. 
 
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9. Recursos (materiais que você utilizou para realizar a atividade) 
 
Livro, figuras em EVA, isopor 
 
 
 
10. Bibliografia (a fonte de onde você retirou as informações) 
 
 
BELINKY, Tatiane. O grande rabanete. 2º ed. São Paulo: Moderna, 2002. 
 
BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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11. Elabore uma proposta que esteja relacionada a contação de história. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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 Nome completo do professor 
 
Nº CPF: ___________________________________ 
 
 
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 Assinatura do professor 
 
 
 
 
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 Cidade / Dia / Mês / Ano 
 
 
 
 
Obrigatório - Carimbo do Polo