Tipos de Avaliação em Educação Física

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GABARITO | Avaliação I - Individual (Cod.:821625)
Peso da Avaliação 1,50
Prova 63813815
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 10/0
Nota 10,00
Na educação física, avaliar a condição física do indivíduo é fundamental. Por exemplo, pode ser útil 
para avaliar a evolução das capacidades físicas após um programa de intervenção. 
Sobre os tipos de Avaliação, assinale a alternativa INCORRETA:
A Somativa.
B Diagnóstica.
C Formativa.
D Objetiva.
Para aferir a consistência das medidas, é possível adotar diferentes estratégias.
No que concerne à estratégia de divisão do instrumento, assinale a alternativa CORRETA:
A É a fragmentação do teste em duas metades, e os escores de ambas as partes serão
correlacionados a fim de estimar o índice de consistência entre as medidas.
B Para esse programa de avaliação, a coleta de informações é fundamental. Por isso, tem-se tanta
preocupação com os possíveis erros de medida.
C
A estratégia do teste-reteste contempla duas aplicações do teste para o mesmo grupo de avaliados.
Posteriormente, calcula-se o índice de reprodutibilidade por meio do coeficiente de correlação
(estatística).
 VOLTAR
A+ Alterar modo de visualização
1
2
D
Consiste na aplicação de dois testes equivalentes ou paralelos para o mesmo grupo de avaliados.
Pode-se efetuar a aplicação de maneira simultânea ou em duas sessões com pequeno intervalo
entre elas.
Esse termo possui maior amplitude conceitual e, por isso, sugere o uso da medida no estudo do 
tamanho, da forma, da proporcionalidade, da composição, da maturação e da função geral do corpo 
humano.
Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA:
A Antatomia.
B Antropometria.
C Cineantropometria.
D Fisiologia.
As medidas de altura são utilizadas principalmente com a finalidade de acompanhar o crescimento 
corporal e o desenvolvimento dos indivíduos. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas:
( ) É recomendado realizar duas vezes a medida da altura.
( ) Todas as alturas são realizadas pelo lado direito do avaliado.
( ) Se os resultados dessas duas medidas forem diferentes, sugere-se realizar uma terceira medida e 
considerar a média das três.
( ) As principais alturas são a estatura e a altura tronco-cefálica.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
3
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A F - F - F - V.
B V - V - V - V.
C F - V - F - F.
D V - F - V - F.
Dentre os principais tipos de reprodutibilidade, há um em que ocorre a fragmentação do teste em 
duas metades e os escores de ambas as partes serão correlacionados a fim de estimar o índice de 
consistência entre as medidas. 
Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA:
A Divisão do instrumento.
B Erros de medidas.
C Instrumentos paralelos.
D Teste-reteste.
A educação física é uma área do conhecimento que se preocupa em avaliar os indivíduos de modo a 
auxiliá-los em uma determinada prática.
Sobre essa prática, assinale a alternativa CORRETA:
A Atividades intelectuais.
B Momentos de descanso.
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C Atividades físicas.
D Melhorar a capacidade de sono.
Existem muitos aspectos relacionados à coleta de dados, entre eles os aspectos pedagógicos, que 
compreendem a facilidade de entendimento entre avaliador e avaliado e a motivação envolvida nesse 
processo.
Sobre esses aspectos pedagógicos, assinale a alternativa INCORRETA:
A Para evitar erros de coleta, o avaliador deve fugir de qualquer situação e constrangimento, tanto
por parte dele quanto por parte do avaliado.
B O avaliado precisa entender como será feito o teste para poder executá-lo corretamente.
C Devemos entender que a forma com que o avaliador realiza a abordagem é muito importante
para obtenção de medidas confiáveis.
D A motivação não é papel do avaliador, pois a vontade é do indivíduo avaliado e assim esse deve
buscar uma motivação de forma intrínseca para os testes.
Após o entendimento em torno das possibilidades que emergem com as medidas e as avaliações, é 
válido adentrar em conceitos essenciais. Sobre o estudos imprescindíveis dos termos, classifique V 
para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Testar.
( ) Medir.
( ) Avaliar.
( ) Reprogramar.
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Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - F - F - V.
B V - F - V - F.
C V - V - V - F.
D F - V - F - V.
A educação física é uma área do conhecimento que se preocupa em avaliar os indivíduos de forma 
que eles consigam alcançar o melhor de seu rendimento na atividade que estiver realizando. 
Sobre a forma como ocorre esse processo, assinale a alternativa CORRETA:
A Medidas e avaliações.
B Esforço físico.
C Resultados obtidos.
D Entrevistas e resultados.
Há diferentes tipos de medidas em educação física que podem ser divididas em dois grandes grupos. 
No primeiro grupo enquadram-se as medidas antropométricas; e segundo enquadram-se as medidas 
de composição corporal.
Com relação aos tipos de medidas antropométricas, assinale a alternativa CORRETA:
A Estatura, massa, perímetros corporais e equações preditivas de gordura corporal.
B Massa, estatura, perímetros corporais, diâmetros ósseos e dobras cutâneas.
C Utilização da espessura de dobras cutâneas, perímetros corporais e dobras cutâneas.
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D Massa, somatória de dobras cutâneas, diâmetros ósseos e dobras cutâneas.
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