prova ava

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Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais os objetivos da avaliação consistem em:
determinar critérios em que o aluno seja aprovado ou reprovado.
fazer com que ocorram sempre intervenções pedagógicas.
Correto
promover um processo quantitativo e continuo do ensino.
mostrar com clareza e objetividade o valor intelectual do aluno.
aplicar uma avaliação inicial e uma final.
Ao refletir sobre a abrangência do sentido e do significado do processo de Educação inclusiva, estamos considerando a diversidade de aprendizes e seu direito à equidade. Trata-se de equiparar oportunidades, garantindo-se a todos - inclusive às pessoas em situação de deficiência e aos de altas habilidades/superdotados, o direito de aprender a aprender, aprender a fazer, aprender a ser e aprender a conviver” (CARVALHO, 2005).
Nesse sentido, pode-se afirmar que:
a Educação inclusiva tem sido um caminho importante para abranger a diversidade mediante a construção de uma escola que ofereça uma proposta somente ao grupo que apresenta dificuldades.
muitas barreiras podem impedir o acesso de alguns alunos ao ensino e à convivência, entretanto não cabe à escola facilitar esse acesso.
com a inclusão, as diferenças são vistas como problemas. Mas, é essa variedade, a partir da realidade social, que pode ampliar a visão de mundo e desenvolver oportunidades de convivência a todas as crianças.
preservar a diversidade apresentada na escola, encontrada na realidade social, representa oportunidade para o atendimento das necessidades educacionais com ênfase nas competências, capacidades e potencialidades do educando.
Correto
a escola deve equiparar oportunidades, garantindo-as a todos - inclusive às pessoas em situação de deficiência e aos de altas habilidades/superdotados, mas não possui a obrigatoriedade dar ao aluno o direito de aprender a aprender, aprender a fazer, aprender a ser e aprender a conviver.
A compreensão do respeito à diversidade, a comparação entre a realidade presente e momentos significativos do passado devem ser contempladas no currículo dos anos iniciais do Ensino Fundamental. Didaticamente, esses conteúdos necessitam contemplar as relações e as comparações entre o presente e o passado por permitirem:
que o aluno pense abstratamente e de maneira lógica desde o início da escolaridade.
que os/as alunos/as estabeleçam relações com a realidade numa dimensão histórica.
Correto
que as crianças possam explicar apenas o presente imediato.
incluir um determinado credo no Ensino de História.
desenvolver a escrita e oralidade dos/as alunos/as que sabem ler e escrever.
O Ministério da Educação (MEC) ampliou o ensino fundamental para nove anos:
Para aumentar a possibilidade de qualificação do ensino e da aprendizagem da alfabetização e do letramento
Correto
Visando que a criança seja alfabetizada aos cinco anos de idade
Para regionalizar o ensino desta etapa da educação básica
Para aumentar a possibilidade de qualificação do ensino e da aprendizagem da alfabetização
Leia a frase a seguir:
Os PCNs são documentos divulgados pelo governo______________________, direcionados para os _____________________, pretendendo____________________________________________________, devendo ser seguido ________________________________.
Agora assinale a única alternativa que preenche corretamente as lacunas:
 
Federal; professores das escolas públicas; a melhoria da qualidade da educação nacional; de forma obrigatória na elaboração das aulas.
Estadual; professores das escolas públicas; a melhoria da qualidade da educação; apenas como um referencial.
Federal; professores das escolas públicas; a melhoria da qualidade da educação nacional; apenas como um referencial.
correta
Estadual; professores das escolas públicas; a melhoria da qualidade da educação; de forma obrigatória na elaboração das aulas.