Desenvolvimento da Aprendizagem na Educação Especial I - 2023MAI

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18/05/2023, 00:24 Comentários
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Pergunta 1 0,5 / 0,5
O sujeito aprendiz na ótica da educação inclusiva é visto como:
Sujeito ativo, porém replicador dos conteúdos passado pelo professor.
Resposta corretaSujeito capaz, reconhecido na sua totalidade e respeitado nas suas diferenças;
Sujeito inapto, incapaz de compreender o que lhe oferecido pelo ensino;
Sujeito passivo no ato de aprender.
Pergunta 2 0,5 / 0,5
Para Piaget, quando ocorre o desenvolvimento cognitivo?
O desenvolvimento cognitivo
O desenvolvimento cognitivo ocorre quando o indivíduo entra em processos de equilíbrio e acomodação, 
ao interagir com ações físicas;
O desenvolvimento cógnito, não ocorre, o sujeito já nasce pronto;
Resposta correta
O desenvolvimento cognitivo ocorre quando o indivíduo entra em processos de 
equilíbrio e acomodação, ao interagir com ações físicas e mentais sobre os objetos.
Pergunta 3 0,5 / 0,5
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Como podemos definir o atendimento a qual se destina a Educação Especial?
Volta-se ao atendimento as pessoas loucas;
Resposta corretaVolta-se para o atendimento das pessoas com deficiência;
Volta-se para o atendimento as pessoas sem deficiência;
Volta-se ao atendimento a todas as pessoas sem distinção;
NDR (Nenhuma das Respostas)
Pergunta 4 0 / 0,5
Quais desses níveis não foi citado por Mel Ainscow, como primordiais para a inclusão?
Participação
Presença
Resposta corretaMemorização
Assistencialismo
Incorreta:
Garra
Pergunta 5 0 / 0,5
Qual destas características não compõem a perspectiva da Educação Inclusiva?
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A escola inclusiva vem solicitar aos sujeitos que revisitem as suas atitudes.
Resposta corretaDefende o direito das pessoas com deficiência.
O adjetivo inclusivo é usado quando se busca qualidade para todas as pessoas com e sem deficiência 
(escola inclusiva, trabalho inclusivo, lazer inclusivo etc.)
Incorreta:
NDR(nenhuma das respostas)
Luta pela integração das salas regulares em especiais;
Pergunta 6 0,5 / 0,5
De acordo com a abordagem de Vygotsky, a Zona de Desenvolvimento Proximal pode ser definida como:
É a distância entre o desenvolvimento real e potencial que, é onde destaca-se o papel da aprendizagem, 
por que as ações aprendidas pelas crianças não são mediadas por pessoas mais experientes.
É a distância entre o desenvolvimento real e potencial que, é onde destaca-se o papel da aprendizagem, 
por que as ações aprendidas pelas crianças são repassadas por pessoas mais experientes.
Resposta correta
É a distância entre o desenvolvimento real e potencial que, é onde destaca-se o papel da 
aprendizagem, por que as ações aprendidas pelas crianças são mediadas por pessoas 
mais experientes.
É a distância entre o desenvolvimento real e relativo que, é onde destaca-se o papel da aprendizagem, por 
que as ações aprendidas pelas crianças são mediadas por pessoas mais experientes.
Pergunta 7 0,5 / 0,5
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Qual a importância da motivação para o processo de aprendizagem:
Resposta corretaA motivação exerce um poder de suplementar as mentes pensantes.
A motivação deixa os alunos inertes para aprendizagem;
A motivação não auxilia na aprendizagem;
A motivação consegue movimentar a aprendizagem, quando ela é bancária;
Pergunta 8 0,5 / 0,5
De acordo com os nossos estudos sobre a aprendizagem, marque a alternativa correta:
Resposta correta
A aprendizagem no espaço escolar, busca desenvolver um aprimoramento do indivíduo 
através da construção e/ou aperfeiçoamento das competências e habilidades.
A aprendizagem hoje no espaço escolar de ser emancipadora, levando o indivíduo a reproduzir o que 
aprendeu.
A aprendizagem no espaço escolar hoje, deve subsidiar o inchaço de conhecimentos.
A aprendizagem na escola hoje deve reprimir o direito a fala.
Pergunta 9 0 / 0,5
Leia: “É através da ...... que o professor proporciona bases para consolidação da aprendizagem.” qual palavra 
abaixo completa a assertiva acima:
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Ligação
Resposta corretaMediação
Memorização
Incorreta:
Interação
Pergunta 10 0,5 / 0,5
Para Vygotsky a linguagem é:
A linguagem despreza o pensamento;
A linguagem destrói o processo histórico e cultural;
Resposta correta
A linguagem materializa e constitui as significações construídas no processo social e 
histórico.
A linguagem não têm relação com processo cultural em que o sujeito esta inserido;