Avaliação I - Libras

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15/04/2023, 22:17 Avaliação I - Individual
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GABARITO | Avaliação I - Individual (Cod.:764970)
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Prova 58513011
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 7/3
Nota 7,00
A deficiência auditiva e surdez são a perda parcial ou total da audição, que pode ser causada por má-
formação congênita, ou seja, desde o nascimento, ou também, adquirida ao longo da vida, provocada por 
alguma lesão na orelha ou ouvido que atinge as estruturas que compõem o aparelho auditivo. Sobre a 
surdez, analise as sentenças a seguir:
I- São chamados de surdos os indivíduos que têm perda total ou parcial,congênita ou adquirida.
II- É possível classificar a pessoa com deficiência de acordo com seu grau de perda auditiva, avaliada em 
decibéis.
III- O ouvido humano possui três partes: ouvido externo, ouvido médio e ouvido interno.
IV- A perda auditiva não pode ser detetada nos primeiros anos de vida.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I, II e IV estão corretas.
B Somente a sentença II está correta.
C As sentenças I, II e III estão corretas.
D As sentenças I e IV estão corretas.
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Sabemos que existem diferentes tipos de perda auditiva, além disso, são chamados de surdos os indivíduos 
que têm perda total ou parcial, congênita ou adquirida, da capacidade de compreender a fala através do 
ouvido. E é possível classificar a pessoa com deficiência de acordo com seu grau de perda. O ouvido 
humano possui três partes: ouvido externo, ouvido médio e ouvido interno. Sendo assim, classifique V para 
as sentenças verdadeiras e F para as falsas referente às funções das partes do ouvido citadas:
( ) Ouvido médio: formado pela membrana timpânica e por três ossos minúsculos, que são chamados de 
martelo, bigorna e estribo, pois são parecidos com esses objetos.
( ) Ouvido interno: nele está a cóclea, em forma de caracol, que é a parte mais importante do ouvido: é 
responsável pela percepção auditiva. Os sons recebidos na cóclea são transformados em impulsos elétricos 
que caminham até o cérebro, onde são entendidos pela pessoa.
( ) Ouvido externo: é composto pelo pavilhão auricular e pelo canal auditivo, que é a porta de entrada do 
som. Nesse canal, certas glândulas produzem cera, para proteger o ouvido.
( ) Em contato com a membrana timpânica e o ouvido interno, eles transmitem as vibrações sonoras que 
entram no ouvido externo e devem ser conduzidas até o ouvido interno.
Assinale a alterativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F – V – V – F.
B V – V – F – V.
C V – F – V – V.
D V – V – V – V.
Determinada instituição nasceu com caráter estritamente político, é uma instituição não governamental, 
filantrópica, sem fins lucrativos, com caráter educacional, assistencial e sociocultural. Desde sua fundação, 
demonstra ter plena consciência do papel que quer desempenhar na sociedade e exige da mesma forma sua 
aceitação. Essa instituição desenvolve ações de educação informal e permanente, com intuito de valorizar o 
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ser humano e estimular a autonomia pessoal, a interação e o contato com expressões e modos diversos de 
pensar, agir e sentir.
Assinale a alternativa CORRETA que indica qual o nome dessa instituição:
A FUNDEB.
B FENEIS.
C HUET.
D INES.
Os ouvintes têm como primeira língua a língua falada e escrita pela sua comunidade, já a língua de sinais 
pode tornar-se a sua segunda língua, se assim desejarem. E esta coexistência pode ser saudável para a 
sociedade. 
Assinale a alternativa CORRETA que conceitua surdez:
A
A deficiência auditiva e surdez não tem relação com a perda parcial ou total da audição, que pode ser
causada por má-formação congênita, ou seja, desde o nascimento, ou também, adquirida ao longo da
vida, provocada por alguma lesão na orelha ou ouvido que atinge as estruturas que compõem o
aparelho auditivo.
B
Aprender uma língua significa atribuir significações ao mundo por meio de uma linguagem, assim sendo,
uma criança surda que vive numa sociedade de maioria ouvinte deve buscar outra linguagem para
comunicação, já que para os ouvintes a fala é o modo hegemônico de comunicação.
C Para o indivíduo surdo, a língua de sinais é uma linguagem primordial para seu convívio em sociedade,
no caso brasileiro.
D
A deficiência auditiva e surdez são a perda parcial ou total da audição, que pode ser causada por má-
formação congênita, ou seja, desde o nascimento, ou também, adquirida ao longo da vida, provocada
por alguma lesão na orelha ou ouvido que atinge as estruturas que compõem o aparelho auditivo.
Com os avanços tecnológicos e da ciência na compreensão da surdez, sobre a cultura e o povo surdo, 
presenciamos uma mudança da população ouvinte fazendo o uso de terminologias corretamente para se 
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referir à comunidade surda, não transmitindo uma mensagem arbitrária ou até negativa. Sobre as 
terminologias utilizadas corretamente, classifique V para as opções verdadeiras e F para as falsas:
( ) Surdo-mudo.
( ) Surdinho.
( ) Deficiente auditivo.
( ) Surdo.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - V - F - V.
B F - V - V - F.
C F - F - V - V.
D V - F - F - V.
Um ponto-chave para o fortalecimento da área da surdez foi o reconhecimento da LIBRAS como primeira 
língua da comunidade de surdos, sendo amparada pela Lei nº 10.436, de 24 de abril de 2002. Essa lei foi 
criada devido à luta pela conquista de direitos dos surdos em espaços de cidadania, como escola, 
sociedade, igreja e outros que os levem a adquirir independência. A inclusão leva a reconhecer a importância 
da LIBRAS. Sobre os âmbitos em que podemos reconhecer essa importância, analise as opções a seguir:
l- Escolar.
ll- Profissional.
lll- Sociedade em geral.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As opções I, II e III estão corretas.
B Somente a opção I está correta.
C Somente a opção II está correta.
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D Somente a opção III está correta.
Segundo o MEC (2007), para a criança surda o processo de aquisição das línguas, tanto para Língua 
de Sinais como Língua Portuguesa, passa por algumas fases, isso ocorre de acordo com a maturação da 
criança, ou seja, há um tempo certo para ocorrer a aprendizagem. Sobre essas fases, assinale a alternativa 
CORRETA:
FONTE: MEC. Secretaria de Educação Especial. Saberes e práticas para inclusão: estratégias para alunos 
com necessidades educacionais especiais. Brasília: Ministério da Educação, 2000.
A Na primeira fase, a criança surda produz balbucio, na segunda fase, a criança surda começa a
relacionar gestos com objeto e, na terceira fase, a criança surda começa a relacionar sons aos objetos.
B
Na primeira fase, a criança surda produz gestos simples, na segunda fase, a criança surda começa a
relacionar sons aos objetos e, na terceira fase, a criança surda começa a utilizar três ou mais gestos para
indicar uma frase.
C
Na primeira fase, a criança surda produz gestos simples, na segunda fase, a criança surda começa a
relacionar gestos com objeto e, na terceira fase, a criança surda começa a utilizar dois ou mais gestos
para indicar uma frase.
D Na primeira fase, a criança surda produz balbucio, na segunda fase, a criança surda começa a falar duas
ou mais palavras e, na terceira fase, a criança surda começa a relacionar sons aos objetos.
As principais causas da deficiência congênita, são: hereditariedade, viroses maternas (rubéola, sarampo), 
doenças tóxicas da gestante (sífilis, citomegalovírus, toxoplasmose), ingestão de medicamentos ototóxicos 
(que lesam o nervo auditivo) durante a gravidez. A deficiência auditiva pode ser adquirida, quando existe 
uma predisposição genética (otosclerose), quando ocorre meningite, ingestão de remédios ototóxicos, 
exposição a sons impactantes (explosão) ouviroses, por exemplo. Outra forma de classificar as causas 
potenciais da deficiência auditiva ou a ela associadas é através de causas que ocorrem nas fases pré-natais, 
perinatais e pós-natal. Sendo assim, classifique V para as sentenças verdadieras e F para as falsas referente 
às fases pré-natais, perinatais e pós-natal:
( ) Causas pré-natais: a criança adquire a surdez através da mãe, no período de gestação, devido à 
presença destes fatores, entre outros.
( ) Causas perinatais: quando a criança fica surda em decorrência de problemas no parto.
( ) Causas pós-natais: a criança fica surda em decorrência de problemas após seu nascimento.
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( ) A exposição contínua a ruídos ou sons muito altos esta classificados como causa perinatais.
Assinale a alterativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V – V – V – F.
B F – V – V – V.
C V – F – F – V.
D F – V – V – F.
Ser surdo é estar no mundo visual e desenvolver sua experiência na Língua de Sinais. Os surdos que 
assumem a identidade surda são representados por discursos que os veem capazes como sujeitos culturais, 
uma formação de identidade que só ocorre entre espaços culturais surdos.
Assinale a alternativa CORRETA que indica a respeito do que está se tratando:
A Bilinguismo.
B Identidade surda.
C Cultura surda.
D Comunidade surda.
Na busca pela garantia dos direitos dos surdos, e diante de reformulações nos aspectos educacionais, 
a educação dos surdos hoje no país vive uma tensão que defende a educação inclusiva que prevê 
professores bilíngues (Língua de Sinais e Português). O que acontece na prática está longe de atender a 
essas indicações. Sobre esse processo, analise as seguintes sentenças:
I- Considerando a diferença linguística instaurada em sala de aula, o professor não deve se preocupar em 
buscar meios de forma a possibilitar o ensino-aprendizagem de todas as crianças.
II- Na tentativa de comunicação, criam-se dinâmicas educacionais na sala de aula e na escola, porém 
grandes partes delas estão focalizadas na língua oral e na escrita da mesma.
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III- A Lei de Libras 10.436, de 24 de abril de 2002, garante aos surdos o direito a escolhas na área da 
educação, na sua própria língua, ou seja, na modalidade bilíngue.
IV- Os alunos surdos inseridos nos espaços educacionais de alunos ouvintes têm o mesmo direito de 
aprender vocábulos com os suportes adequados.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: BRASIL. Lei de Libras. Disponível em: . Acesso em: 15 abr. 2015.
A As sentenças I e II estão corretas.
B As sentenças I, III e IV estão corretas.
C As sentenças II, III e IV estão corretas.
D As sentenças I, II e III estão corretas.
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