Avaliação - Tecnologias da Comunicação e da Informação

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Pergunta 1 
0,5 em 0,5 pontos 
 
O autor norte-americano Alvin Toffler acredita que o mundo foi interpelado por três ondas. 
Leia as afirmativas abaixo sobre o assunto: 
I) A primeira está sob a ótica da agricultura, na qual o homem cultivava o necessário ao seu 
próprio sustento. Nessa circunstância, a educação era excludente para com os menos 
abastados economicamente, os negros, as mulheres, entre outras categorias sociais. 
II) A segunda onda é orientada pelo signo da industrialização.Nessa fase, o modelo de 
educação prevalecente é uma reprodução do sistema de produção industrial de massa, como 
afirma Litto (1996), no qual as estruturas hierárquicas tendem a se reproduzir. 
III) A teoria da terceira onda alerta para uma nova era econômica e social, baseada no ritmo 
frenético e veloz da informação e da comunicação. 
Sobre o assunto, é correto o que se afirma em: 
 
Respostas: a. III 
 b. I, II e III. 
 c. II. 
 d. I. 
 
e. II e III. 
 
 
 
 
Pergunta 2 
0,5 em 0,5 pontos 
 
O conteúdo apresentado na unidade em questão converge, em especial, ao novo papel do 
aluno no processo de ensino-aprendizagem. Nesse sentido, analise as afirmativas abaixo: 
I) O aluno é decisivo no processo de construção do conhecimento. 
II) O aluno deve ter representação de categoria para criticar, debater e sugerir alternativas 
para a formação acadêmica de si e de seus colegas, a fim de atingir justiça, desenvolvimento 
e cidadania social. 
III) O aluno deve questionar os métodos do professor, uma vez que ele tem autonomia para 
decidir o que deve ser aplicado como conteúdo. 
IV) Os alunos devem adotar a postura da insatisfação, mas no sentido de motivá-los a ser 
sujeitos capazes de criticar com propriedade. 
Quanto à sua veracidade (V – verdadeiro e F – falso), os itens elencados são 
respectivamente: 
 
Respostas: a. V, F, V, V. 
 b. V, V, V, V. 
 c. V, V, F, V. 
 d. V, V, F, F. 
 e. V, V, V, F. 
 
 
 
 
 
 
Pergunta 3 
0,5 em 0,5 pontos 
 
Os estudos compreendidos na unidade de estudo 2, entre outros objetivos, deve levar o aluno 
a analisar de forma crítica as principais alterações provocadas pelas TICs no ambiente 
escolar e, para tanto, entre os temas discutidos, falou-se sobre as três ondas – conceitos 
cunhados pelo norte-americano Alvin Toffler – no intuito de citar circunstâncias e 
características que exigem atitudes e comportamentos diferentes do professor e do 
estudante. Analise as alternativas abaixo e identifique aquela que não corresponde ao que é 
discutido na chamada “Terceira onda: 
 
Respostas: a. Alerta para a emersão de uma nova era econômica e social, baseada no 
ritmo frenético e veloz da informação e da comunicação e que, como 
esperado, interfere sobremaneira no ambiente escolar. 
 
b. O ensino-aprendizagem é controlado de forma soberana pelo corpo 
docente. O conhecimento não é excessivamente compartilhado em inúmeras 
disciplinas e a memorização extremada não é valorizada. A 
fragmentação/espacialização descaracterizam profissionais para ingresso 
imediato no sistema produtivo capitalista tradicional. 
 c. Demanda por um cidadão munido de competências e habilidades ímpares, 
tais como a insatisfação com o status quo 
 
d. Para Schwartz (2000, p. 23), a pró-atividade também deve ser uma 
premissa, pois "é o trabalhador que precisa se adaptar com rapidez ao 
mercado, em vez de ficar esperando que surjam, vindas do próprio mercado, 
as oportunidades que correspondam ao seu perfil atual". 
 
e. São necessários profissionais multifuncionais, não os chamados 
generalistas, mas aqueles capazes de se renovar diante dos desafios da 
contemporaneidade, independente das habilidades adquiridas ou não na 
escola. 
 
 
 
Pergunta 4 
0,5 em 0,5 pontos 
 
A modalidade de ensino a distância é autorizada pelo Decreto n. 5.622 de 19 de dezembro 
de 2005 (BRASIL, 2005) e contempla os tipos de cursos autorizados. Conforme os estudos 
empenhados na disciplina em questão, analise as afirmativas abaixo que trazemcursos 
mencionados ao longo do estudo: 
I. cursos profissionalizantes. 
II. campanhas de alfabetização. 
III. capacitação e interação entre líderes e empregados de diferentes perfis e 
segmentos. 
IV. formações educacionais formais em diferentes níveis de ensino 
Com base no que foi estudado, é correto o que se afirma em: 
 
Respostas: a. I, II 
 b. I, III, IV. 
 c. I, II, IV. 
 d. I, II, III, IV. 
 e. II, IV. 
 
 
 
 
 
 
Pergunta 5 
0,5 em 0,5 pontos 
 
Cabe aos docentes associarem suas experiências educacionais, seus valores, suas 
propostas pedagógicas às novas metodologias, novas proposições, aos novos currículos, 
entre outras possibilidades, possivelmente, advindas de jovens estudantes. Assim, o papel 
do professor deve ser o de articulador e não mais o de exclusivo detentor do conhecimento. 
Com base no texto acima e na imagem a seguir, é correto dizer que cabe ao professor: 
 
 http://www.mensagens10.com.br/mensagem/12461 
 
Respostas: a. Ser um eterno aprendiz. 
 b. Ser o agente dominante e exclusivo no processo de ensino-aprendizagem, e 
não um moderador do conhecimento. 
 c. Ser um agente dispensável no processo de ensino-aprendizagem. 
 d. Não se preocupar com os estudantes antes de preparar seu plano de 
ensino. 
 e. Não dominar o conhecimento a ser trabalhado em sala de aula. 
 
 
 
Pergunta 6 
0,5 em 0,5 pontos 
 
Leia o texto abaixo: 
“A ______________________resulta da evolução de processos midiáticos que se instauram 
nas sociedades industriais, tema eleito em reflexões analíticas de autores feitas nas últimas 
décadas e que chamam atenção para os modos de estruturação e funcionamento dos meios 
nas dinâmicas sociais e simbólicas” (FAUSTO, 2008, p.90). 
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna: 
 
Respostas: a. comunicação multidirecional 
 b. midiatização 
 c. comunicação unidirecional 
 d. comunicação integrada 
 e. espetacularização 
 
 
Pergunta 7 
0,5 em 0,5 pontos 
 
Analise a relação entre a coluna A (termo) e a coluna B (significado): 
Coluna A Coluna B 
A - Realidade 
aumentada 
I) Tecnologia que permite a transmissão just in time de evento síncronos 
para públicos em larga escala. 
B - QR Code 
II) Trata-se de um código de barras que pode ser escaneado pela maioria 
dos aparelhos celulares que têm câmera fotográfica. Esse código, após a 
decodificação, passa a ser um trecho de texto e/ou um link que irá 
redirecionar o acesso ao conteúdo publicado em algum site. 
C - 
Tecnologia 
vestível 
III) Refere-se a uma nova abordagem tecnológica, redefinindo a interação 
‘humano-máquina’. Nesse caso, os dispositivos estão diretamente 
conectados no usuário por meio de vestimenta ou acessórios. 
D - 
Livestream 
IV) Tecnologia que permite visão ampliada de forma digital. 
A relação CORRETA entre as duas colunas é: 
 
Respostas: a. A- I; B-II; C - IV; D- III. 
 b. A- III; B-II; C -I; D- IV. 
 c. A- II; B-I; C - III; D- IV. 
 d. A- I; B-III; C - II; D- IV. 
 e. A- IV; B-II; C - III; D- I. 
 
 
 
Pergunta 8 
0,5 em 0,5 pontos 
 
Apreendemos que na contemporaneidade não há monopólios da comunicação, ou seja, 
qualquer indivíduo amparado pelas TICs pode produzir e compartilhar informações sem a 
chancela das grandes corporações da comunicação. Tal constatação também está 
relacionada ao conceito de ‘midiatização’– tema debatido por autores como Fausto (2008), 
Matta (1999) e Sodré (2002)–, mas dificilmente sugerem consenso, dada a sua 
complexidade. Sob esse termo, é possível observar que: 
I) O compartilhamento de informação pode ser realizado por qualquer indivíduo ou 
organização; podendo criticar, opinar e veicular novas informações. 
II) Todos são emissores e receptores da informação. 
III) Embora se preconize o compartilhamento da informação, atualmente é exigido que esse 
indivíduo receba o suporte da Indústria Cultura e da Comunicação. 
IV) A comunicação atual é muito mais interativa. Quanto à sua veracidade (V – verdadeiroou F – Falso), os itens são respectivamente: 
 
Respostas: a. F, V, V e V. 
 b. F, V, V e F. 
 c. V, V, F e V 
 d. V, V, V e V. 
 e. F, V, F e V 
 
 
 
Pergunta 9 
0,5 em 0,5 pontos 
 
Atualmente é comum o aluno registrar, fotografar a lousa com as explicações do professor 
ou, ainda, gravar a aula, mesmo sem a aprovação do docente. A esse comportamento 
podemos concluir inúmeros aspectos, exceto: 
 
Respostas: a. O espaço escolar se caracteriza por um local livre, de inúmeras 
possibilidades para que o aluno registre o conhecimento. 
 
b. O aluno está desrespeitando o professor, uma vez que sua explicação não 
pode ser registrada, para evitar que a mesma seja distribuída em ambiente 
fora daquele contexto. 
 
c. O espaço escolar tornou-se um ambiente de múltiplas interações, não 
ficando restrito ao professor organizar ou determinar o que pode ou não ser 
utilizado pelo aluno para registro das informações apresentadas em sala. 
 
d. Não cabe mais ao docente interpretar pejorativamente o estudante que 
fotografa a lousa, registra o selfie durante a explanação do professor ou grava 
uma aula expositiva para estudar posteriormente em função de avaliações. 
 e. Os ambientes virtual e físico tornam-se um espaço comum, onde os tipos de 
interações entre alunos são permitidos. 
 
 
 
Pergunta 10 
0,5 em 0,5 pontos 
 
Os indivíduos nas mais variadas esferas de seu cotidiano se relacionam afetivamente com a 
produção autoral e protagonista de conteúdo.Hoje, qualquer indivíduo não se contenta com 
a função apenas de emissor da comunicação, mas também de receptor da mesma. A essa 
característica podemos empregar o conceito cunhado por Henry Jenkins (2011) de: 
 
Respostas: a. interatividade digital. 
 b. cultura participativa. 
 c. cultura da convergência. 
 d. cultura de massa. 
 e. interatividade multidirecional. 
 
 
 
 
Pergunta 11 
0,5 em 0,5 pontos 
 
“Segundo o Datafolha (2007), 42% dos brasileiros acima dos 16 anos publicam o seu 
conteúdo”. A frase indica o avanço do conceito de Conteúdo _______________________. 
 
O termo que completa de forma CORRETA a frase é: 
Respostas: a. Sindical 
 b. Censurado 
 c. Colaborativo 
 d. Tecnológico 
 e. Institucional 
 
 
 
Pergunta 12 
0,5 em 0,5 pontos 
 
Embora seja difícil prever todos os impactos das TICs, já é possível antever alguns de seus 
contornos. Analise as afirmativas abaixo sobre esse impacto: 
I. Maior facilidade e rapidez de acesso à informação; 
II. Desenvolvimento de novas máquinas e tecnologias voltadas para a produção de bens de 
consumo; 
III. Incremento da possibilidade de participação dos colaboradores nas atividades de gestão 
dos seus superiores hierárquicos, etc.; 
IV. Fronteiras cada vez mais demarcadas em relação ao seu meio ambiente; 
V. Aumento da produção de mercadorias em menos tempo; 
VI. Disseminação restrita do conhecimento e da cultura humana; 
É INCORRETO o que se afirma em: 
 
Respostas: a. I, VI 
 b. I, II, III 
 c. II, V 
 d. IV, VI 
 e. III, IV 
 
 
 
Pergunta 13 
0,5 em 0,5 pontos 
 
Sobre a mesa, um computador traz o mundo para dentro de casa pela Internet, permite 
dialogar com pessoas em qualquer continente, telefonar para qualquer outro internauta via 
Skype (a telefonia grátis com protocolo IP), acessar jornais, ouvir rádios, ver televisão, 
consultar revistas, jogar videogames com parceiros distantes, pesquisar qualquer assunto 
em sítios como o Google ou o Yahoo, que já reúnem mais de 400 bilhões de páginas de 
informação. Em breve, tudo isso poderá ser feito também pelo celular, a qualquer hora, em 
qualquer lugar. (SIQUEIRA, Ethevaldo. Comunicações precisam de um novo modelo. 
Publicado em: O Estado de S.Paulo, 5/7/2005, com adaptações.) 
 
 
 
 
Considerando o texto, a figura acima e a formulação teórico-científica de Henry Jenkins 
(2011), é possível nos remeter a um dos pilares da cultura da convergência. Aponte-o abaixo: 
Respostas: a. Microchip 
 b. Sociedade da Informação 
 c. Cultura Participativa 
 d. Inteligência Coletiva 
 e. Convergência midiática 
 
 
 
Pergunta 14 
0,5 em 0,5 pontos 
 
Ao observar a tira a seguir, nota-se a presença de um dos elementos do processo da 
comunicação idealizado por Laswell (1948). Esse foi determinante para uma decodificação 
da parte de Calvin, bem diferente daquela almejada por sua interlocutora. Aponte-o: 
 
 
 Fonte: http://essavagaehumapiada.blogspot.com.br/2012/02/boato-em-escritorio.html 
Respostas: a. Meio ou canal 
 b. Ruído 
 c. Feedback 
 d. Mensagem 
 e. Emissor 
 
 
 
Pergunta 15 
0,5 em 0,5 pontos 
 
Não podemos incorrer apenas na via do enaltecimento das TICs como promotoras 
determinantes dos mecanismos de sociabilidade e difusão da cultura humana, uma vez que 
tais ganhos também abarcaram uma sensação de fragmentação da experiência e de 
descontrole em relação ao tempo. Abaixo, temos alternativas que exprimem os benefícios 
das TICs em prol da sociedade, EXCETO: 
 
Respostas: a. As TICs possibilitaram novas formas de sociabilidade por meio da Internet, 
endossaram expectativas como a de integração entre povos e o 
compartilhamento potencial do conhecimento humano. 
 
b. O acúmulo de informações e a dificuldade em se apropriar daquilo que é 
definitivamente válido para cada indivíduo em particular apresentam-se como 
apenas algumas das grandes inquietações humanas trazidas pela eclosão da 
tecnologia digital a partir dos anos 2000. 
 c. As TICs favoreceram a dissolução das fronteiras espaciais entre os povos. 
 d. Por meio das possibilidades engendradas pelas TICs, novas formas de 
conhecer e comunicar a cultura humana foram oportunizadas. 
 e. Entre as TICs, a Internet – em especial –traz a democratização do 
conhecimento e, consequentemente, da educação. 
 
 
 
Pergunta 16 
0,5 em 0,5 pontos 
 
1. Leia: 
Para Sara, Raquel, Lia e para todas as crianças 
Carlos Drummond de Andrade 
Eu queria uma escola que cultivasse 
a curiosidade de aprender 
que é em vocês natural. 
Eu queria uma escola que educasse 
seu corpo e seus movimentos: 
que possibilitasse seu crescimento 
físico e sadio. Normal. 
Eu queria uma escola que lhes 
ensinasse tudo sobre a natureza, 
o ar, a matéria, as plantas, os animais, 
seu próprio corpo. Deus. 
Mas que ensinasse primeiro pela 
observação, pela descoberta, 
pela experimentação. 
E que dessas coisas lhes ensinasse 
não só o conhecer, como também 
a aceitar, a amar e preservar. 
Eu queria uma escola que lhes 
ensinasse tudo sobre a nossa história 
e a nossa terra de uma maneira 
viva e atraente. 
Eu queria uma escola que lhes 
ensinasse a usarem bem a nossa língua, 
a pensarem e a se expressarem 
com clareza. 
Eu queria uma escola que lhes 
ensinassem a pensar, a raciocinar, 
a procurar soluções. 
Eu queria uma escola que desde cedo 
usasse materiais concretos para que vocês pudessem ir formando corretamente os 
conceitos matemáticos, os conceitos de números, as operações... pedrinhas... só 
porcariinhas!... fazendo vocês aprenderem brincando... 
Oh! Meu Deus! 
Deus que livre vocês de uma escola 
em que tenham que copiar pontos. 
Deus que livre vocês de decorar 
sem entender, nomes, datas, fatos... 
Deus que livre vocês de aceitarem 
conhecimentos "prontos", 
 
mediocremente embalados 
nos livros didáticos descartáveis. 
Deus que livre vocês de ficarem 
passivos, ouvindo e repetindo, 
repetindo, repetindo... 
Eu também queria uma escola 
que ensinasse a conviver, a 
cooperar, 
a respeitar, a esperar, a saber viver 
em comunidade, em união. 
Que vocês aprendessem 
a transformar e criar. 
Que lhes desse múltiplos meios de 
vocês expressarem cada 
sentimento, 
cada drama, cada emoção. 
Ah! E antes que eu me esqueça: 
Deus que livre vocês 
de um professor incompetente. 
A escola renegada por Carlos Drummond de Andrade se assemelha àquela descrita por 
Pedro Demo (2004), ou seja, uma escola tradicional na qual os imigrantes digitais mais 
conservadores sugerem baixo aproveitamentodas TICs no ambiente escolar. Essa escola 
conservadora é intitulada como: 
Respostas: a. Escola progressista. 
 b. Escola construtivista. 
 c. Escola instrucionista. 
 d. Escola interativa. 
 e. Escola montessoriana. 
 
 
 
Pergunta 17 
0,5 em 0,5 pontos 
 
Associe os conceitos relacionados abaixo às suas referidas definições: 
I. Ambientes virtuais de 
aprendizagem 
A. Engloba quaisquer itens, digitais ou não, que possam ser 
utilizados, reutilizados ou referenciados durante o 
aprendizado suportado por tecnologias. 
II. Softwares educativos 
B. Softwares, geralmente, baseados na Web, que auxiliam na 
organização de cursos ou disciplinas amparadas por TICs. 
III. Objetos de 
aprendizagem 
C. Tratam-se de softwares cujo principal propósito é o ensino 
ou a autoaprendizagem. 
 
 
Respostas: a. IB, IIA, IIIC 
 b. IC, IIB, IIIA 
 c. IB, IIC, IIIA 
 d. IA, IIB, IIIC 
 
 e. IC, IIA, IIIB 
 
 
Pergunta 18 
0,5 em 0,5 pontos 
 
Na promoção de práticas de ensino-aprendizagem mais envolventes e dinâmicas, em 
concordância com as premissas do século XXI, é possível lançar mão da gamificação. Seus 
benefícios são: 
I. Superação de desafios 
II. Criatividade 
III. Estratégia 
IV. Motivação 
V. Dependência 
É CORRETO o que se afirma nos itens: 
 
Respostas: a. I, V 
 b. I, II, III, IV 
 c. I, II, III, V 
 d. I, II, V 
 e. I, IV, V 
 
 
 
Pergunta 19 
0,5 em 0,5 pontos 
 
“O hipertexto permite – ou, de certo modo, em alguns casos, até mesmo exige – a 
participação de diversos autores na sua construção, a redefinição dos papéis de autor e leitor 
e a revisão dos modelos tradicionais de leitura e de escrita. Por seu enorme potencial para 
se estabelecerem conexões, ele facilita o desenvolvimento de trabalhos coletivamente, o 
estabelecimento da comunicação e a aquisição de informação de maneira cooperativa. 
Embora haja quem identifique o hipertexto exclusivamente com os textos eletrônicos, 
produzidos em determinado tipo de meio ou de tecnologia, ele não deve ser limitado a isso, 
já que consiste numa forma organizacional que tanto pode ser concebida para o papel como 
para os ambientes digitais. É claro que o texto virtual permite concretizar certos aspectos 
que, no papel, são praticamente inviáveis: a conexão imediata, a comparação de trechos de 
textos na mesma tela, o “mergulho” nos diversos aprofundamentos de um tema, como se o 
texto tivesse camadas, dimensões ou planos” (RAMAL, A. C. Educação na 
cibercultura: hipertextualidade, leitura, escrita e aprendizagem. Porto Alegre: Artmed, 2002.). 
Considerando a linguagem específica de cada sistema de comunicação – como rádio, jornal, 
TV, internet–, segundo o texto, a hipertextualidade se configura como um(a): 
 
Respostas: a. elemento originário dos textos eletrônicos. 
 b. conexão imediata e reduzida ao texto digital. 
 c. novo modo de leitura e de organização da escrita. 
 d. modelo de leitura baseado nas informações da superfície do texto. 
 e. estratégia de manutenção do papel do leitor com perfil definido. 
 
 
 
Pergunta 20 
0,5 em 0,5 pontos 
 
A partir da figura abaixo, é CORRETO atestar que: 
 
 
 
( ) A ilustração se refere à escola instrucionista. 
( ) A comunicação representada na ilustração é multidirecional e democrática entre 
estudantes e professores. 
( ) O conhecimento avança e se modifica constantemente. 
Quanto à sua veracidade (V – verdadeiro ou F – Falso), os itens acima são 
respectivamente: 
 
 
Respostas: a. F,F,V 
 b. V,F,V 
 c. V,V,V 
 d. F,V,V 
 e. F,F,F 
 
 
 
	Pergunta 1
	Pergunta 2
	Pergunta 3
	Pergunta 4
	Pergunta 5
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	Pergunta 7
	Pergunta 8
	Pergunta 9
	Pergunta 10
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	Pergunta 12
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	Pergunta 19
	Pergunta 20