Exercícios Sociologia da Educação - Unidade 1 - Teoria clássica - as matrizes da sociologia da educação

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Exercícios Sociologia da Educação – Unidade I - Teoria clássica - as matrizes da 
sociologia da educação 
 
Questão 1 Correta 
Respondida 
Leia atentamente o texto a seguir. "O problema das relações entre homem e a 
natureza permite a Marx avançar, a em direção a uma concepção que situe a 
atividade prática humana no centro de sua reflexão. Os traços essenciais desta 
filosofia aparecem com propriedade em suas Teses sobre Feuerbach, onde Marx 
formula uma concepção de objetividade, fundada na práxis, e define sua filosofia 
como transformação do mundo. Numa de suas Teses sobre Feuerbach, Marx faz 
uma afirmação que passou a ser muito utilizada na educação. Sua importância é 
traduzida na III Tese situando a educação como produto e produtora das relações 
sociais e negando concepções que colocam a educação como "salvadora" ou 
como simples reprodutora das condições existentes. Pois traduz a importância da 
cidadania, do conhecimento de termos compromisso social para que se 
eduquemos, ou seja, aprimorando nossa condição humana de maneira a 
produzirmos cultura e os meios para agirmos no mundo". 
A partir desse contexto, assinale a alternativa correta. 
 A obra de Karl Marx influenciou os ideais iluministas defendidos na Revolução 
Francesa: liberdade, fraternidade e igualdade. 
 As lutas dos burgueses pelo direito de participar politicamente e dos 
trabalhadores franceses por melhores condições de vida inspiraram uma de 
suas contribuições mais valiosas para a sociologia: o conceito de luta de 
classe. 
 O surgimento dos grandes centros urbanos e as extenuantes jornadas de 
trabalho nas indústrias — que empregavam também mulheres e crianças e 
incluíam rotinas de trabalho de mais de 16 horas por dia — tiveram 
consequências sociais e econômicas, e os operários já contavam com o 
auxílio do Estado, em especial, o acesso universal à educação. 
 Karl Marx naturalizou a desigualdade das relações de trabalho e produção, 
afinal, as condições degradantes de trabalho poderiam gerar enorme riqueza 
para muitos. 
 Para Marx, a ciência não poderia cumprir o papel revolucionário de iluminar 
as consciências para a construção de um mundo melhor. 
A obra de Karl Marx foi fortemente influenciada pelos ideais iluministas defendidos 
na Revolução Francesa: liberdade, fraternidade e igualdade. As lutas dos 
burgueses pelo direito de participar politicamente e dos trabalhadores franceses por 
melhores condições de vida inspiraram uma de suas contribuições mais valiosas para 
a sociologia: o conceito de luta de classe. O surgimento dos grandes centros 
urbanos e as extenuantes jornadas de trabalho nas indústrias — que empregavam 
também mulheres e crianças e incluíam rotinas de trabalho de mais de 16 horas por 
dia — tiveram consequências sociais e econômicas, e os operários não contavam 
com o auxílio do Estado ou das classes dominantes. Karl Marx se indignava com a 
desigualdade das relações de trabalho e produção: como tantos homens, em 
condições degradantes de trabalho, poderiam gerar enorme riqueza para 
poucos. Para Marx, a ciência deveria cumprir o papel revolucionário de iluminar as 
consciências para a construção de um mundo melhor. 
 
 
 
 
 
 
 
 
Questão 2 Errada 
Respondida 
 Fonte: Disponível em 
<http://www.obeijo.com.br/noticias/fotografo-documenta-paixao-pelo-futebol-
das-torcidas-organizadas-12771971>. Acesso em: 31 out. 2017. A fotografia retrata o 
comportamento de uma torcida de time de futebol em um estádio durante uma 
partida. Quando inserido em grupo e envolvido pelos valores e/ou sentimentos nele 
compartilhados, como evidenciado pela fotografia, o indivíduo age de forma 
diferente, independentemente de sua vontade pessoal. 
Assinale a alternativa que apresente um conceito elaborado por Durkheim que 
explique a situação retratada pela fotografia. 
 Fato social. 
 Consciência coletiva. 
 Consciência individual. 
 Solidariedade orgânica. 
 Solidariedade mecânica. 
Esta alternativa é incorreta, pois o conceito de fato social se refere ao objeto de 
estudo da Sociologia. 
 
Questão 3 Correta 
Respondida 
A característica do fato social é que ele exerce uma coerção sobre os indivíduos. 
Os fatos sociais são coisas, e as coisas são tudo o que nos é dado, tudo o que se 
oferece à observação. O fato social é toda a maneira de fazer, suscetível de exercer 
uma coerção externa sobre o indivíduo.10 Os pressupostos apresentados 
anteriormente são fundamentais para o entendimento e recuperação do 
pensamento educacional de Durkheim. Sobre o pensamento sociológico de Émile 
Durkheim, analise as afirmativas a seguir. I. Quando Durkheim discute o que é o fato 
social, ele quer, principalmente, afirmar que o indivíduo, apesar de tudo que o faz 
crer, não age, pensa e sente por si só II. Os fatos sociais são fenômenos gerais que 
não refletem no indivíduo. III. Nossos pequenos hábitos, as reações emocionais, as 
escolhas que fazemos e como decidimos por elas, são, segundo Durkheim, 
fortemente influenciadas pela sociedade em que vivemos, pela educação que 
recebemos desde quando pequenos, os códigos que nos foram ensinados. IV. Para 
Durkheim, a força que mantém os indivíduos associados aos fatos sociais é a ação 
social. 
Agora, assinale a alternativa correta. 
 Somente as afirmativas I, II e IV estão corretas. 
 Somente as afirmativas II e IV estão corretas. 
 Somente as afirmativas I e IV estão corretas. 
 Somente as afirmativas II e III estão corretas. 
 Somente as afirmativas I e III estão corretas. 
Quando Durkheim discute o que é o fato social, ele quer, principalmente, afirmar 
que o indivíduo, apesar de tudo que o faz crer, não age, pensa e sente por si só Os 
fatos sociais são fenômenos gerais que refletem no indivíduo. Nossos pequenos 
hábitos, as reações emocionais, as escolhas que fazemos e como decidimos por 
elas, são, segundo Durkheim, fortemente influenciadas pela sociedade em que 
vivemos, pela educação que recebemos desde quando pequenos, os códigos que 
nos foram ensinados. Para Durkheim, a força que mantém os indivíduos associados 
aos fatos sociais é a coerção social. 
 
Questão 4 Errada 
Respondida 
Observe o quadrinho a seguir. 
Fonte: Disponível em <http://sociologiass-unesp.blogspot.com.br/2012/05/seu-
mestre-mandou_13.html>. Acesso em: 02/11/2017. 
Na história em quadrinhos, a personagem se questiona se tudo o que aprenderá 
caberá em sua cabeça, já que é ensinado a cada indivíduo, além dos conteúdos 
curriculares e escolares, as normas, regras e práticas sociais necessárias para o 
desempenho de seus papéis na sociedade em que está inserido. Além disso, 
evidencia-se o caráter coercitivo desse processo com a expressão "vão me meter". 
Dessa maneira, é possível estabelecer relações com o pensamento de Durkheim, 
visto que, para ele, a educação apresenta função importante por promover a 
socialização dos indivíduos à vida social. Isso significa que ela promove a integração 
dos indivíduos por meio da aprendizagem. Considerando que a educação pode ser 
também compreendida pela sociologia, analise as seguintes afirmativas. I. A 
educação é exercida pela ação de uma geração adulta sobre uma geração nova 
de indivíduos. II. A educação apresenta como função formar o homem ideal, 
quanto aos aspectos intelectual, físico e moral, para a sociedade a qual ele 
pertence. III. A educação está presente é exercida em cada sociedade, ela 
abrange todos os indivíduos e sobre eles se impõe com uma força irresistível. IV. A 
educação apresenta um caráter duplo. Ela é singular e múltipla por atender as 
necessidades gerais de formação da sociedade e também por atender as 
necessidades específicas de suas classes sociais. 
V. A educação corresponde a um processo de transformação do ser animal para o 
ser social. 
Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta. 
 As afirmativas II, III, IV e V estão corretas. 
 As afirmativasI, II, III e V estão corretas. 
 As afirmativas I, III, IV e V estão corretas. 
 As afirmativas I, II, III e IV estão corretas. 
 As afirmativas I, II, III, IV e V estão corretas. 
 
Segundo Durkheim (2011), a educação pode ser considerada um fato social por ser 
geral, ser exterior ao indivíduo e exercer sobre ele uma coerção, ou seja, ela 
abrange todos os indivíduos e sobre eles se impõe com uma força irresistível e, dessa 
forma, por apresentar os critérios que caracterizam um fato social, ela se torna 
objeto de estudo sociológico. Sua função consiste na formação física, intelectual e 
moral do homem ideal para a sociedade que integra, o que significa que se trata 
de um processo de transformação do ser individual em ser social, é a socialização 
necessária para que o indivíduo, além de se integrar à coletividade, seja capaz de 
exercer suas funções. Ela apresenta um caráter duplo, sendo singular e múltipla, por 
atender de forma geral as necessidades de todos os indivíduos quanto à integração 
na sociedade e por atender de forma específica as necessidades dos grupos e/ou 
classes sociais quanto aos valores, às práticas, às funções e normas destes 
segmentos. Por fim, a educação só pode ser exercida pela ação de uma geração 
adulta sobre uma geração mais nova, ou seja, sua prática só pode ser estabelecida 
a partir de uma geração que já domina o conjunto de valores, práticas, funções e 
normas sobre uma geração que ainda o desconhece. A afirmativa I está correta por 
apresentar o estabelecimento da educação a partir da ação de uma geração 
adulta sobre uma geração mais nova. A afirmativa II está correta por apresentar a 
função da educação, que corresponde à formação do homem ideal para a 
sociedade que integra, abrangendo os aspectos físico, intelectual e moral. A 
afirmativa III está correta por apresentar os critérios que fundamentam a educação 
como um fato social. A afirmativa IV está correta por apresentar o caráter duplo da 
educação, ela deve atender a sociedade como um todo, de forma geral, e 
também deve atender especificamente as classes sociais e os grupos que nela estão 
inseridos. A afirmativa V está incorreta por afirmar que a educação corresponde a 
um processo de transformação do ser animal para o ser social, quando na verdade 
se refere à transformação do ser individual para o ser social. 
 
Questão 5 Correta 
Respondida 
Durkheim, ao estudar a sociedade, reconheceu a importância dos vínculos que 
asseguram a vida em grupo, que compõem a ligação entre os homens. Para ele, os 
laços que unem os indivíduos nas mais diversas sociedades seriam estabelecidos 
pela solidariedade social. Solidariedade social é a situação em que um grupo social 
vive em comunhão de sentimentos e ações compondo uma unidade sólida, firme, 
capaz de 
suportar as forças exteriores e até mesmo de se tornar mais forte frente à oposição 
vinda de fora. A respeito do conceito de “solidariedade”, proposto por Durkheim, 
analise as afirmativas: I – A solidariedade social ocorre, segundo Durkheim, através 
da consciência coletiva, pois esta é responsável pela coesão entre os indivíduos. II – 
Os laços, vínculos que asseguram a possibilidade da vida em grupo, ou seja, as 
ligações entre os indivíduos são chamadas de solidariedade social por Durkheim. III 
– Para Durkheim, o conceito de solidariedade está no reconhecimento das 
dificuldades e sofrimentos, na identificação daqueles que são pobres, na 
sociedade. 
Estão corretas as afirmativas: 
 I apenas. 
 II apenas. 
 III apenas. 
 I e II. 
 II e III. 
Durkheim desenvolve os conceitos de solidariedade mecânica e solidariedade 
orgânica a fim de compreender os elementos responsáveis pela coesão da 
sociedade. A solidariedade social ocorre, segundo Durkheim, através da 
consciência coletiva, pois esta é responsável pela coesão entre os indivíduos.