As perdas auditivas são classificadas quanto ao tipo e intensidade de perda2

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As perdas auditivas são classificadas quanto ao tipo e intensidade de perda. O tipo de perda auditiva está relacionado à localização das estruturas afetadas do aparelho auditivo, e a intensidade relacionada à habilidade de ouvir. Sobre essas duas classificações, é correto afirmar que:
Escolha uma opção:
a. As perdas neurossensoriais são de grau severo ou profundo e, portanto, irreversíveis. 
b. A perda auditiva mista pode ser identificada na infância a partir da triagem auditiva neonatal. 
c. A perda auditiva mista é a mais frequente em idosos devido à degeneração das células. 
d. As perdas sensoriais são causadas por alterações na orelha externa ou na orelha média. 
As alterações de orelha externa e média provocam perda da energia transmitida ao órgão sensorial da audição, ou seja, perda da condução do estímulo localizado na orelha interna e responsável pelo envio da informação para ser interpretada no cérebro. Com isso, essas alterações determinam as perdas auditivas condutivas e não sensoriais, como afirma a alternativa.
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Questão 2
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Texto da questão
O processo de comunicação possui 6 elementos: 1) emissor, 2) receptor, 3) mensagem, 4) referente, 5) canal e 6) código. Tais elementos constituem a estrutura de qualquer situação de comunicação. Identifique o item que retrata de forma fidedigna tais elementos diante de situações comunicativas com pessoas com deficiência auditiva:
Escolha uma opção:
a. A comunicação deixa de ser efetiva diante de um emissor surdo e um receptor ouvinte. 
b. A etapa psíquica para o surdo e para o ouvinte refere-se à elaboração da mensagem. 
Tanto para a pessoa surda ou com deficiência auditiva quanto para o ouvinte, a etapa psíquica diz respeito à elaboração da mensagem no processo de comunicação. As etapas que mudarão, dependendo da circunstância, dizem respeito ao canal que a mensagem será enviada e à forma como a recepção desta mensagem ocorrerá, visual ou acústica, mas a etapa psíquica será comum para as pessoas com deficiência auditiva ou surdas e as pessoas ouvintes.
c. O código brasileiro para comunicação é o português, a Libras não se encaixa neste conceito. 
d. A mensagem é elaborada pelo emissor e deve ser transmitida por meio da fala oralizada. 
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Questão 3
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Texto da questão
As pessoas com deficiência auditiva ou surdas podem apresentar uma forma de comunicação diferenciada. Contudo, são pessoas capazes de crescer e se desenvolver da mesma forma que os ouvintes. Diante disso, pode-se afirmar que SURDEZ é:
Escolha uma opção:
a. Requisito obrigatório para que alguém participe da comunidade surda. 
b. A designação utilizada para pessoas que utilizam tecnologias assistivas. 
c. Característica de uma comunidade com uma cultura e uma comunicação visual. 
d. O termo que identifica pessoas que não participam da comunidade ouvinte. 
A pessoa com surdez é capaz de participar da comunidade ouvinte se incentivada a isso. Ainda que ela não tenha experiências auditivas, a comunicação pode ocorrer por outros canais.
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Questão 4
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Texto da questão
A presbiacusia é a causa mais frequente de perda auditiva no idoso. A pessoa que adquire perda auditiva ao longo do seu processo de envelhecimento também precisa ter adaptado o processo de comunicação, com estratégias que possam ser facilitadoras, reparadoras ou de baixa eficiência. Sobre a comunicação com pessoas idosas com perda auditiva degenerativa, é possível afirmar que:
Escolha uma opção:
a. As estratégias de comunicação são prescindíveis nos casos em que o idoso com perda auditiva degenerativa utiliza aparelhos de amplificação sonora. 
b. As estratégias facilitadoras, como falar mais devagar e de frente para a pessoa, facilitam a compreensão da pessoa idosa com perda auditiva degenerativa. 
Falar mais devagar e de frente para a pessoa são exemplos de estratégias facilitadoras que podem ser utilizadas na comunicação com pessoas idosas com perda auditiva degenerativa. Com a prática, essas adaptações tornam-se naturais no processo de comunicação e o desgaste da comunicação oral diminui consideravelmente.
c. No processo de comunicação, é importante utilizar estratégias que desconsiderem os estímulos sonoros, já que estes não são mais percebidos. 
d. As estratégias de baixa eficiência são estratégias de utilização contraindicada, pois, como o próprio nome diz, são ineficientes. 
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Questão 5
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Texto da questão
Algumas estratégias de comunicação são utilizadas para propiciar uma comunicação mais fluida, auxiliando o entendimento da pessoa com deficiência auditiva ou surda. Sobre essas estratégias de comunicação utilizadas é correto que:
Escolha uma opção:
a. Procurar lugares silenciosos e iluminados pouco auxilia a comunicação mais efetiva na deficiência auditiva. 
b. O uso de gestos representativos pode auxiliar a comunicação quando a compreensão da mensagem estiver difícil. 
A gesticulação é uma movimentação habitual, mesmo entre os ouvintes. Muitas vezes, alguns gestos representativos são utilizados com crianças em fase de desenvolvimento da fala para facilitar a comunicação. A gesticulação não deve ser utilizada como primeira opção de estratégia de comunicação, mas pode ser uma ferramenta interessante quando a compreensão auditiva está muito comprometida.
c. Um microfone posicionado em frente à boca de quem fala facilita a comunicação, porque amplifica o som da fala. 
d. Falar mais devagar não é considerada uma estratégia facilitadora, pois não resolve o problema da pessoa com surdez.