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Questão 1/5 – Libras
De acordo com a Lei 12.319/2010, são atribuições do intérprete, no exercício de suas competências, efetuar comunicação entre:
I. Surdos e ouvintes;
II. Surdos e surdos;
III. Surdos e surdos-cegos;
IV. Surdos-cegos e ouvintes.
Dos itens elencados acima, estão em acordo com a legislação em questão os presentes em:
	A	
I, III e IV
	B	
I, II, III e IV
Você assinalou essa alternativa (B)
	C	
II, III e IV
	D	
I, II e III
Questão 2/5 – Libras
“O trabalho do TILS carrega em si muita responsabilidade em relação à inserção acadêmica adequada do estudante surdo. Sua responsabilidade não se restringe a conhecer bem a Libras, os aspectos da cultura e a comunidade surda. Sob seu encargo está a circulação de conteúdos complexos e necessários à formação profissional do estudante surdo, implicando também conhecimentos técnicos e científicos. Quanto mais o intérprete conhece o conteúdo específico, melhor pode fazer a escolha de sentidos para verter de uma língua para outra” (GURGEL, 2010). Nesse sentido, considerando a afirmação de Gurgel (2010) e o Código de Conduta Ética da FEBRAPILS, publicado em 13 de abril de 2014, o TILS (Tradutor e Intérprete de Língua de Sinais) deve:
Assinale a alternativa correta:
	A	
Usar informações confidenciais traduzidas ou interpretadas para benefício próprio ou para ganho profissional.
	B	Buscar formação continuada e aperfeiçoamento profissional.
Você assinalou essa alternativa (B)
	C	
Ignorar as necessidades específicas da situação de tradução e/ou interpretação.
	D	
Dar conselhos ou opiniões pessoais, sem a requisição ou a anuência do solicitante ou beneficiário, quando tiver conhecimento sobre o conteúdo.
Questão 3/5 – Libras
Aprender a língua brasileira de sinais há muito tem sido discutido por teóricos e professores surdos e ouvintes. Muito se fala do contato direto e frequente com usuários fluentes para aprender a língua. Gesser (in: GESSER, A. O ouvinte e a surdez: sobre ensinar e aprender a Libras. 1ª ed. São Paulo: Parábola Editorial, 2012.) apresenta dentro de sua obra as Crenças sobre aprender a Libras citando, por exemplo, a urgência em se comunicar e a carência de escolas para aprender a língua de sinais. Considerando a língua de sinais enquanto disciplina curricular, o artigo 3, do capítulo 2 do Decreto Federal nº 5.626/05 determina que esta disciplina seja inserida nos cursos de graduação como obrigatória em alguns cursos e optativa em outros. O artigo 9, parágrafo único, define quais cursos devem iniciar a inclusão da Libras como disciplina curricular.
Assinale a reposta CORRETA:
	A	
Educação Especial, Fonoaudiologia, Pedagogia e Letras.
Você assinalou essa alternativa (A)
	B	
Educação Especial, Fonoaudiologia, Pedagogia e Medicina.
	C	
Fonoaudiologia, Pedagogia, Medicina e Direito.
	D	
Fonoaudiologia, Pedagogia, Letras e Direito
Questão 4/5 – Libras
Em alguns dispositivos legais e de regulamentação da acessibilidade comunicacional no Brasil, encontramos o termo “janela de Libras”, que significa:
Assinale a alternativa correta:
	A	
Legenda que aparece na tela de uma só vez, permanece por tempo determinado de exposição, normalmente em sincronia com o áudio.
	B	
Serviço utilizado para transmissão de outros dados, além do closed caption, podendo transmitir informações do programa que está no ar, grade de programação etc.
	C	
Legenda que aparece na tela, linha por linha. À medida que vai sendo produzida, a linha de baixo sobe, dando lugar à nova linha.
	D	
Espaço delimitado no vídeo onde as informações veiculadas na língua portuguesa são interpretadas através de Libras.
Você assinalou essa alternativa (D)
Questão 5/5 – Libras
Em vários países há tradutores e intérpretes de língua de sinais. A história da constituição desse profissional se deu a partir de que marco? 
Marque uma alternativa correta.
Você não pontuou essa questão
	A	
De atividades voluntárias que foram sendo valorizadas enquanto atividade laboral na medida em que os surdos foram conquistando o seu exercício de cidadania.
	B	
Da oficialização das línguas de sinais como segunda língua.
	C	
Do interesse e da participação de ouvintes nas comunidades surdas, trazendo a relevância de práticas de tradução.
Você assinalou essa alternativa ©
	D	
Da presença de fatos históricos relevantes sobre a constituição do profissional intérprete de língua de sinais em diferentes países, facilitando o acesso às práticas oralistas.