Equidade na Educação Especial

Prévia do material em texto

Questão 1/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional
Leia o fragmento de texto:
“O documento ‘planejando a próxima década: conhecendo as 20 metas do Plano Nacional de educação’ [...] afirma: Sabemos que a busca pela equidade e pela qualidade da educação em um país tão desigual como o Brasil [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D. ; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 108.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos da Aula 6 (Vídeo 1, Contextualização), assinale a alternativa que identifica corretamente uma das metas estruturantes para a educação básica com qualidade:
Nota: 10.0
	
	A
	No PNE uma das metas estruturantes para a garantia do direito à educação básica com qualidade, diz respeito à universalização da alfabetização.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Esta é afirmativa correta porque: “Então, existem metas metas estruturantes para a garantia do direito à educação básica com qualidade, que dizem respeito ao acesso, à universalização da alfabetização e à ampliação da escolaridade e das oportunidades educacionais” (Aula 6, Vídeo 1,  Contextualização,  8'18'' a 10'14'').
	
	B
	As metas definem que será obrigatória a inclusão de uma língua estrangeira nos primeiros anos do ensino fundamental.
	
	C
	As metas estabelecidas pelo Compromisso todos pela educação são direcionadas para o acesso de todos na escola.
	
	D
	As metas são direcionadas para o estabelecimento de um currículo mínimo comum entre todas as escolas do país.
	
	E
	No PNE, uma das  metas  está em estabelecer ao estudante uma idade máxima de 10 anos para frequentar o ensino fundamental.
Questão 2/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional
Leia o fragmento de texto:
“A lei n. 11.274/2006 fixa em nove anos a duração do ensino fundamental previsto na LDB com um mínimo de oito anos [...] a jornada de trabalho em sala de aula deverá ter no mínimo quatro horas de efetivo trabalho”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D.; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 91. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos da Aula 4 (Vídeo 1, Contextualizando), assinale a alternativa que descreve corretamente a jornada escolar na educação básica:
Nota: 10.0
	
	A
	A jornada é o tempo de permanência na escola. A carga horária é de 800 horas e 200 dias letivos. Pode haver mais dias letivos a depender da situação, mas nunca menos.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “A jornada é o tempo de permanência na escola. Todas as crianças tem de frequentar a escola. Todos tem de dar minimamente 800 horas, que são distribuídas em 200 dias letivos. Pode haver mais dias, mas nunca menos dias letivos” (Aula 4, Vídeo 1, 10'15'' a 11'30'').
	
	B
	O calendário escolar deve, segundo a LDBEN, ser adequado ao contexto em que a escola se insere e  pode, inclusive, haver redução de carga horária se autorizado pelo sistema de ensino.
	
	C
	A legislação, no que concerne ao calendário e à jornada escolar, traz que todas as instituições devem, obrigatoriamente, ofertar no mínimo 900 horas anuais, distribuídas em 280 dias letivos.
	
	D
	A legislação prevê a diminuição progressiva da jornada escolar para alunos do ensino médio noturno.
	
	E
	A legislação, no que concerne o calendário e jornada escolar, traz que todas as instituições devem, obrigatoriamente, ofertar no mínimo 800 horas anuais, distribuídas em 365 dias letivos.
Questão 3/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional
Leia o fragmento de texto:
“[...] Entende-se por educação especial, [...], a modalidade escolar oferecida preferencialmente na rede regular de ensino, para educandos com deficiência, transtornos globais de desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D. ; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 151.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica, assinale a alternativa que identifica corretamente o conceito de equidade na educação especial:
Nota: 10.0
	
	A
	Equidade se caracteriza por aceitar as matrículas de alunos com deficiência em escolas regulares.
	
	B
	A equidade é o processo de avaliação diagnóstica que deve ocorrer em todas as escolas que aceitam alunos com deficiência.
	
	C
	Equidade se entende por permitir que alunos com deficiência possam compartilhar das mesmas experiências que alunos ditos "normais".
	
	D
	Por equidade, entende-se dar a cada um, de acordo com suas necessidades, as condições essenciais para que todos possam atingir o objetivo pretendido.
Você assinalou essa alternativa (D)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “Por equidade entende-se dar a cada um, de acordo com suas necessidades, as condições essenciais para que todos possam atingir o objetivo pretendido” (livro-base, p. 152).
	
	E
	Por equidade, entende-se o processo de encaminhamento de alunos da escola regular para escolas especiais.
Questão 4/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional
Leia o excerto de texto:
“A dimensão propedêutica mantém-se tendo em vista que o ensino superior é uma demanda seletiva e significativa por parte de jovens que querem se profissionalizar pela via universitária e se capacitar para o exercício de profissões no mercado”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D. ; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 124.
Considerando o excerto de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica sobre a função propedêutica do ensino médio, assinale a alternativa que apresenta corretamente a principal característica:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Preparar para a profissão.
	
	B
	Preparar para o ingresso no mercado de trabalho.
Você assinalou essa alternativa (B)
	
	C
	Formar de maneira plena.
	
	D
	Formação geral.
	
	E
	Preparar para o vestibular.
Esta é a alternativa correta porque: "Função propedêutica entende que o ensino médio tem a função de preparar para o vestibular, com conteúdo voltado para o ingresso nos cursos superiores" (livro-base, p. 124).
Questão 5/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional
Leia o fragmento de texto:
“Por meio da Portaria n. 109/2009, o ENEM tem seus objetivos ampliados, conforme consta do art. 2º: I - oferecer uma referência para que cada cidadão possa proceder à sua autoavaliação com vistas às suas escolhas futuras [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D.; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p.134.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica, assinale a alternativa que identifica corretamente as funções do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem):
Nota: 10.0
	
	A
	As funções são a avaliação sistêmica, certificatória e classificatória.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com livro-base: “Na atualidade, o Enem apresenta as seguintes funções: a) avaliação sistêmica [...]; b) avaliação certificatória [...]; c) avaliação classificatória [...]” (livro-base, p. 141).
	
	B
	As funções de avaliação formativa, processual e sistêmica.
	
	C
	As principais funções são a avaliação processual e certificatória.
	
	D
	As principais funções sãoa avaliação sistematizada e classificatória.
	
	E
	As principais funções são a avaliação sistêmica, linear e classificatória.
Questão 6/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional
Leia o fragmento de texto:
“O Ensino Médio atende basicamente uma população de adolescentes e jovens e, portanto, é necessário que a reflexão sobre esta etapa de ensino considere as demandas relacionadas com esse público, suas angustias, desejos e possibilidades no contexto da sociedade capitalista em que está inserido”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D.; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 120.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica sobre formação do docente do ensino médio, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Para atuar no ensino médio a formação do docente deve ocorrer em nível superior, em licenciatura plena.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: "o professor para atuar no ensino médio precisa ter curso superior de licenciatura plena" (livro-base p. 138).
	
	B
	Para atuar no ensino médio, a formação do docente deve ser pós-graduação.
	
	C
	Para atuar no ensino médio, a formação do docente deve ocorrer apenas no nível médio.
	
	D
	O professor do ensino médio precisa ter, obrigatoriamente, mestrado.
	
	E
	O professor do ensino médio precisa ter, necessariamente, doutorado.
Questão 7/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional
Leia o excerto de texto:
“[...] é preciso discutir os incentivos para que os jovens escolham a profissão do magistério pois sabemos que a demanda por professores em nosso país é grande, mas a profissão nem sempre é valorizada, o que tem gerado muita desistência nesse campo”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D. ; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 138.
Considerando o excerto de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica a respeito da formação de professores para o ensino médio, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Deve ocorrer em curso de graduação, licenciatura plena.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “Sobre a formação de professores para o ensino médio, segundo o art. 62 da LDBEN n. 9.394/1996, para atuar no ensino médio, a formação deve ocorrer em nível superior, em curso de licenciatura de graduação plena” (livro-base, p. 138).
	
	B
	Deve ocorrer em curso de graduação, licenciatura curta.
	
	C
	Deve ocorrer em curso de formação de professores, magistério de nível médio.
	
	D
	Deve ocorrer na pós-graduação.
	
	E
	Deve ocorrer em cursos de mestrado profissional.
Questão 8/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional
Leia o trecho de texto:
“A respeito da oferta do ensino médio, relevante é o papel da Constituição Federal de 1988 [...] que já indicava desde o final da década de 1980, a necessidade de expandir o atendimento neste campo”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D.; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 120.
Considerando o trecho de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica sobre a responsabilidade pela oferta do ensino médio, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	A responsabilidade pela oferta do ensino médio ficou principalmente a cargo dos sistemas estaduais.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “[...] no campo do ensino médio ficou principalmente a cargo dos sistemas estaduais” (livro-base, p. 137).
	
	B
	A responsabilidade pela oferta do ensino médio ficou principalmente a cargo dos sistemas federais e municipais.
	
	C
	A responsabilidade pela oferta do ensino médio ficou principalmente a cargo dos sistemas distritais.
	
	D
	A responsabilidade pela oferta do ensino médio ficou principalmente a cargo dos sistemas federais.
	
	E
	A responsabilidade pela oferta do ensino médio ficou principalmente a cargo dos sistemas municipais.
Questão 9/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional
Leia o fragmento de texto:
“Ao abordar as diferentes modalidades da educação básica, procuramos tratar de suas especificidades, referindo-nos a aspectos relacionados com a legislação educacional atual e a definição das políticas públicas em cada um dos campos elencados”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D.; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 181.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica sobre as modalidades de ensino da educação básica, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	A educação especial é uma modalidade da educação básica.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: "[são modalidades de ensino da educação básica:] educação especial, educação escolar indígena, educação de jovens e adultos (EJA), educação do campo, educação escolar quilombola e educação a distância” (livro-base, p. 150). O ensino fundamental, a educação infantil e o ensino médio são “etapas da educação básica” (livro-base, p. 150).
	
	B
	O ensino fundamental é uma modalidade da educação básica.
	
	C
	A educação infantil é uma modalidade da educação básica.
	
	D
	A educação do campo é uma etapa da educação básica.
	
	E
	A educação quilombola é uma etapa da educação básica.
Questão 10/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional
Leia o fragmento de texto:
“Para que a educação do campo ocorra com qualidade, [...], é preciso que se desenvolva em integração com o mundo do trabalho e os avanços da ciência e da tecnologia na contemporaneidade”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D. ; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 171.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica, assinale a alternativa que apresenta corretamente a definição de escola do campo pelo Instituto Brasileiro de geografia e estatística (IBGE):
Nota: 10.0
	
	A
	Aquela situada em espaços geográficos urbanos e que atendam aos jovens e crianças em situação de vulnerabilidade social.
	
	B
	A educação do campo destina-se para a população que mora e trabalha na zona urbana.
	
	C
	A educação do campo é um recurso importante para atender pessoas que não tem acesso ao ensino presencial.
	
	D
	Aquela situada em área rural, ou aquela situada em área urbana, desde que atenda predominantemente a populações do campo.
Você assinalou essa alternativa (D)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: "[...] cabe destacar a definição de escola do campo como 'aquela situada em área rural, conforme definida pela Fundação Instituto Brasileiro de geografia e estatística IBGE, ou aquela situada em área urbana, desde que atenda predominantemente as a  populações do campo'” (livro-base, p. 173). 
	
	E
	Aquela situada em locais distantes dos grandes centros urbanos e que é resultado das lutas dos movimentos sociais negros.
·