O Papel do Coordenador Pedagógico na Escola

Prévia do material em texto

AP UNIDADE III 
Domenica Alves 
 
Cabe ao coordenador pedagógico estabelecer a conexão e facilitar a 
realização de programas de capacitação docente, visando encontrar soluções 
que conciliem as atividades de suporte e formação dos professores, levando em 
consideração as demandas educacionais contemporâneas (OLIVEIRA, 2009). 
O Coordenador Pedagógico desempenha um papel fundamental no 
ambiente escolar, sendo essencial que suas funções estejam alinhadas com sua 
posição na instituição educacional. De acordo com o artigo, o coordenador 
Pedagógico possui múltiplas funções que visam promover a melhoria da 
qualidade do ensino e a formação integral dos estudantes. Dentre suas 
atribuições, destaca-se o acompanhamento do planejamento e execução das 
atividades pedagógicas, a orientação e supervisão dos professores, o estímulo 
à formação continuada, a mediação de conflitos e a articulação entre os diversos 
atores da comunidade escolar. 
 A construção da identidade do Coordenador Pedagógico dentro da 
escola ocorre por meio de um processo contínuo de formação e interação com 
os demais profissionais da educação. Ele deve possuir conhecimentos teóricos 
e práticos sólidos, habilidades de comunicação e liderança, além de um profundo 
compromisso com a educação e o desenvolvimento dos alunos. Nesse contexto, 
a construção da identidade do Coordenador Pedagógico é permeada pela 
colaboração e pela construção coletiva de projetos e ações que visem o 
aprimoramento do processo educativo. Sua atuação vai além da mera gestão 
burocrática, envolvendo uma postura reflexiva e crítica, pautada pela busca 
constante de aperfeiçoamento e inovação. É importante ressaltar que a função 
do Coordenador Pedagógico não se restringe apenas ao âmbito interno da 
escola, mas também envolve uma relação ativa com a comunidade, buscando 
parcerias e promovendo a participação de pais e responsáveis no processo 
educacional. 
Em suma, o Coordenador Pedagógico desempenha um papel estratégico 
na escola, atuando como articulador das ações educativas e promovendo a 
melhoria contínua da qualidade do ensino. Sua identidade é construída a partir 
do diálogo, da formação e da prática reflexiva, visando sempre o 
desenvolvimento integral dos estudantes e o alcance dos objetivos educacionais 
estabelecidos. 
De acordo com Oliveira (1995), a educação é um processo pelo qual o 
profissional em atividade adquire habilidades por meio da interação e do 
compartilhamento de experiências, desafiando e fortalecendo crenças que são 
confirmadas, rejeitadas, corrigidas e replanejadas em diálogo aberto com a 
prática. No entanto, uma das principais responsabilidades do coordenador 
pedagógico é traçar caminhos que orientem as ações educativas, transformando 
a escola em um ambiente prazeroso de ensino-aprendizagem. 
 
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 
BRUNO, Eliane Bambini Gorgueira. Coordenador pedagógico e a educação 
continuada (O). Edições Loyola, 1998. 
CAMPOS, Walison Torres; MADEIRO, Eraldo Pereira. Coordenador 
Pedagógico: Uma análise de sua função no cotidiano escolar. Humanidades & 
Inovação, v. 7, n. 8, p. 236-243, 2020. 
DOMINGUES, Isaneide. O coordenador pedagógico e a formação contínua do 
docente na escola. Cortez Editora, 2015. 
LIMA, Paulo Gomes; SANTOS, Sandra Mendes dos. O coordenador pedagógico 
na educação básica: desafios e perspectivas. Educere et educare, 2007. 
OLIVEIRA, Luiza de Fátima Medeiros de. Formação docente na escola inclusiva: 
diálogo como fio tecedor. Porto Alegre: Mediação, 2009. 
OLIVEIRA, V. B. O Brincar e a Criança. Petrópolis: Vozes, 1995.