Prática de Ensino em Educação Infantil - Modelo Atividade III -

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PLANO DE ATIVIDADE
	AUTOR
Alessandra Mendes Luna
	CAMPO DE EXPERIÊNCIA
O EU, O OUTRO E O NÓS
CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS
TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS
	INDICAR O GRUPO ETÁRIO
Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
	OBJETIVOS E CÓDIGO DA BASE
(EI02EO07) Resolver conflitos nas interações e brincadeiras, com a orientação de um adulto.
(EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
(EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.
(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
	CONTEXTOS PRÉVIOS
Levar os alunos a um espaço destinado para realizar a atividade “mistura das Cores”. O professor deve perguntar as crianças quais cores existem e quais cores primárias formam as cores secundárias e apresentar as cores aos alunos.
	MATERIAIS
Papel A4, tintas guache nas cores azul, vermelha e amarela, recipiente para colocar as tintas (prato descartavel), pincel.
UNIDADE 3
ATIVIDADE DE APROFUNDAMENTO ELABORAÇÃO DE UM PLANO DE ATIVIDADE
	ESPAÇOS
Parque, pátio ou ambiente ao ar livre.
	TEMPO SUGERIDO
45 minutos aproximadamente. 
	PERGUNTAS PARA GUIAR AS OBSERVAÇÕES DO PROFESSOR
Quais cores os alunos conhecem?
Os alunos sabem cassificar as cores?
Sabem quais cores formam a cor secundária?
Quais obstaculos e dificuldades os alunos terá para a realização da atividade?
Está sendo compreendida pelos alunos?
	ETAPAS (O QUE FAZER DURANTE A ATIVIDADE)
Realizar a brincadeira Mistura das Cores em um pátio, parque ou ambiente ao ar livre para a observação das cores ao redor. Em trios ou pequenos grupos (dependendo da quantidade de alunos), o professor irá colocar as cores primarias em um pratinho em pequenas porções de tinta guache. Em seguida irá incentivar as crianças a misturar duas cores primarias por vez, e descobrir qual cor irá surgir. Cada cor que a criança descobrir, ela irá carimbar com a mão em uma folha branca.
	FINALIZAÇÃO
Para finalizar, o professor limpará as mãos das crianças, e em círculo com todos os alunos, o professor perguntará as crianças quais cores eles descobriram, e relacionar as cores ao nosso cotidiano, e descobrir qual foram as sensações dos alunos.