Bases Funcionais da Atenção

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BASES FUNCIONAIS DA ATENÇÃO 
→ Atenção: capacidade de focalizar a consciência, concentrar os processos 
mentais numa tarefa principal e selecionar estímulos e ignorar outros; 
→ Depende de memórias sobre eventos passados e seus significados afetivos, de 
expectativas sobre eventos futuros e do significado pessoal e emocional dos 
estímulos; 
→ Os termos “consciência” e “atenção” estão estreitamente relacionados. A 
determinação do nível de consciência é essencial para a avaliação da atenção. 
→ Fenômenos atencionais parecem ser manifestações diretas do funcionamento 
dos sistemas de memória – são capacidades neuronais interdependentes 
o As áreas relacionadas com o controle da memória são relacionadas 
às áreas da atenção – a capacidade atencional adequada exige 
capacidade de memorização adequada, e vice e versa; 
o “A direção atencional adequada é necessária para a formação 
apropriada da memória e uma memória formada corretamente é 
necessária para orientar a direção adequada da atenção.” 
ATENÇÃO X PERCEPÇÃO 
→ Usamos os cinco sentidos (órgãos sensoriais) para percebermos o ambiente ao 
nosso redor. 
→ Indivíduos com alterações em um dos seus cinco sentidos especiais, terão 
dificuldades atencionais em algum nível, porque, sua percepção ambiental está 
comprometida. 
→ Essas alterações na percepção não necessariamente implicam em um 
transtorno do déficit de atenção, mas que o indivíduo terá maior dificuldade 
atencional. 
o Dificuldade: associada a fatores externos e é um processo 
transitório. 
o Transtorno: inerente ao neurodesenvolvimento do indivíduo e é 
crônico. 
→ No contexto das neurociências cognitivas e comportamentais, são estabelecidas 
maneiras distintas de percebermos as coisas, logo, faz sentido dizer que a 
atenção parte da percepção. 
→ Os estímulos mais aguçados de um recém-nascido são a audição e olfação e é 
assim que ele manifesta atenção. 
CLASSFICAÇÕES – CATEGORIAS ATENCIONAIS 
ATENÇÃO INVOLUNTÁRIA 
→ Forma mais elementar, presente nos primeiros anos de vida. 
→ Mecanismos não tão conscientes – menor demanda energética cognitiva. 
→ De origem biológica, atraída predominantemente por estímulos externos. 
→ Alerta e nível de consciência → sistemas parietais e tronco encefálico 
(formação reticular); 
ATENÇÃO VOLUNTÁRIA OU EXECUTIVA 
→ Forma mais elaborada, desenvolvida por crianças em idade escolar. 
o Criança em idade escolar tem córtex pré-frontal mais 
desenvolvido 
→ Consciente – maior demanda energética cognitiva. 
→ Construída socialmente, requer certo grau de maturidade do SN. 
→ Relacionada à capacidade de resposta a instruções verbalizadas, mesmo diante 
de estímulos distrativos. 
→ As diferenças nas formas de atenção dependem de fatores ontogenéticos e de 
experiências. 
→ Sustentada, alternada e seletiva → áreas do córtex pré-frontal. 
SUSTENTADA/ CONCENTRADA 
→ Indivíduo se mantém em estado de prontidão por longo período de tempo para 
detectar e responder a alterações específicas nos estímulos. 
→ Depende da relação entre os estímulos-alvo (sinal) e os estímulos distrativos 
(ruído), do nível de consciência (vigilância), da motivação (incluindo aqui a 
excitação com a tarefa e seu oposto, o tédio) e da fadiga. 
→ Se relaciona com a atenção seletiva. 
→ Execução de atividades ininterruptas e constantes. 
→ Execução de tarefas “tediosas”. 
→ Não interferência de outros estímulos. 
→ Ex: ler um livro do início ao fim num ambiente silencioso; 
DIVIDIDA/ALTERNADA 
→ Capacidade de desempenhar mais de uma tarefa simultaneamente, alternando 
o foco entre as tarefas sem perder a atenção. 
→ A atenção não está voltada para as duas tarefas ao mesmo tempo. 
→ Requerida na execução de tarefas que exigem mais de um nível de compreensão 
(ex: dirigir); 
SELETIVA 
→ Estratégia cerebral para filtrar informações e reter aquelas mais importantes. 
→ Capacidade de direcionar (“escolher”) o foco para um aspecto ambiental, 
enquanto os demais estímulos são ignorados. 
→ Seleção do foco acontece, geralmente, de modo inconsciente, assim, as 
informações selecionadas se tornam mais nítidas e intensas do que os demais 
estímulos. 
→ Exige não só da atenção, mas também do controle inibitório. 
→ Teste de Stroop (Regard, 1981): 
o Avalia funções executivas através de habilidades de atenção 
seletiva, monitoramento mental e comportamento inibitório. 
o Conjunto de estímulos aplicados ativa respostas automáticas 
relacionadas ao processamento verbal → gera interferência na 
nomeação das cores. 
o O êxito no teste depende que o indivíduo consiga inibir informações 
e responda seletivamente ao que é solicitado nas instruções da 
atividade. 
BASES NEURONAIS DA ATENÇÃO 
→ Algumas das regiões do cérebro humano que são conhecidas por serem 
moduladas pela atenção e regiões que se acredita serem fontes de sinais de 
controle de atenção: 
 
MT: middle-temporal visual area 
ATENÇÃO INVOLUNTÁRIA - ALERTA 
 
→ Alerta é a capacidade de atingir e manter um estado de alta sensibilidade aos 
estímulos recebidos. 
→ O LC tem projeções generalizadas de norepinefrina (NE) em todo o sistema 
nervoso central, age modulando globalmente o comportamento e estados de 
excitação. 
→ As projeções ascendentes do locus coeruleus inervam diversas áreas do SNC: 
o Hipotálamo – regulação autonômica e endócrina; 
o Amígdala – detecção de saliência e aprendizado associativo; 
o Hipocampo – aprendizagem, memória e plasticidade. 
o Córtex – liberando NE, modulam áreas pré-frontais, frontais e 
parietais, regulando a atenção, excitação e avaliação cognitiva da 
dor. 
→ Em condições normais e na ausência de ameaça, o sistema LC-NE mantém 
funções de vigilância e orientação. 
o Atividade abaixo do normal: hipoexcitação e déficits de atenção. 
o Atividade acima do normal: hiperexcitação e ansiedade. 
ATENÇÃO INVOLUNTÁRIA – ORIENTAÇÃO (NÍVEL DE 
CONSCIÊNCIA) 
→ Se relaciona com a seleção de informações (inputs) sensoriais. 
→ Por exemplo, num estado de sonolência, a ocorrência de um estímulo não é 
captada, a entrada sensorial não ocorre. 
→ Importante influência do componente visual, movimentos oculares: o que 
olhar/ no que focar? → remete à ideia de orientação. 
→ Áreas frontais oculares, lobo parietal superior, junção têmporo-parietal (área 
ligada a percepção e redirecionamento da atenção). 
ATENÇÃO VOLUNTÁRIA – EXECUTIVA 
→ Associada a mecanismos de monitoramento e resolução de conflitos entre 
pensamentos, sentimentos e comportamento. 
o Áreas subcorticais ligadas ao sistema límbico: córtex cingulado 
anterior e insula anterior; 
o Córtex frontal e corpo estriado (gânglios da base). 
 
→ Neuromoduladores: 
o Dopamina – prazer e reforço. 
o Serotonina – atenção – via mais ampla, produção nos núcleos da 
rafe. 
 
 
Leitura: Neuroanatomia e redes neurais da Atenção (capítulo 13 do Psicopatologia e 
Semiologia dos Transtornos Mentais - Paulo Dalgalarrondo)