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SENTIDOS E VALORES DA LITERATURA
Professora: Ana Lúcia Trevisan
Fonte: Istockphoto
O que é literatura?
Para que ela serve?
Interação estética: encontro, espaço, prazer.
Objeto social muito específico: alguém 
escreve e alguém lê.
 Autor – leitor
 Valor estético
 Literariedade
OBRA LITERÁRIA – INTERAÇÃO ESTÉTICA
AUTOR
TEXTO
LEITOR
Dois 
sujeitos:
autor & 
leitor.
“Os livros que lemos (ou não lemos) e as opiniões que expressamos sobre eles (tendo 
lido ou não) compõem parte de nossa imagem social.” (ABREU, 2006,p. 19).
“A escola ensina a ler e a gostar de literatura. Alguns aprendem e tornam-se leitores 
literários. Entretanto, o que quase todos aprendem é o que devem dizer sobre 
determinados livros e autores, independentemente de seu verdadeiro gosto 
pessoal.” (ABREU, 2006, p. 19).
LITERATURA E IMAGEM SOCIAL
“Estamos tão habituados a pensar na literariedade intrínseca de um texto que temos 
dificuldade em aceitar a ideia de que não é o valor interno à obra que o consagra.” 
(ABREU, 2006, p. 41).
Mas os leitores que desejam entender um pouco de literatura devem aprender a 
reconhecer os elementos que formam a ‘literariedade’.
LITERATURA E IMAGEM SOCIAL
Canais competentes determinam:
A LITERATURA É PROCLAMADA LITERATURA
 Intelectuais.
 Professores.
 Crítica.
 Merchandising de editoras.
 Cursos de letras.
 Juris.
 Concursos literários.
 Programas escolares.
 Vestibulares.
 Lista de obras mais vendidas.
TEXTO LITERÁRIO
TEXTO 
NÃO-LITERÁRIO
“O modo de organizar o texto, o emprego 
de certa linguagem, a adesão a uma 
convenção contribuem para que algo seja 
considerado literário.”
“Mas esses elementos não bastam. A 
literariedade vem também de elementos 
externos ao texto, como nome do autor, 
mercado editorial, grupo cultural, 
critérios críticos em vigor.” (ABREU, 2006, 
p. 41).
O QUE É LITERATURA?
“Alargar o conhecimento da própria 
cultura e o interesse pela cultura alheia 
pode ser um bom motivo para ler e para 
estudar literatura. A literatura erudita 
pode interessar a comunidades afastadas 
da elite intelectual, não porque devam 
conhecer a verdadeira literatura, a 
autêntica expressão do que de melhor se 
produziu no Brasil e no mundo, mas 
como forma de compreensão daquilo 
que setores intelectualizados elegeram 
como as obras imaginativas relevantes 
para sua cultura.” (ABREU, 2006, p. 112).
“Do mesmo modo, pode-se estudar e 
analisar os textos não canonizados, o que 
para alguns significará refletir sobre sua 
própria cultura e para outros, o 
conhecimento das variadas formas de 
criação poética e ficcional” (ABREU, 
2006, p. 112).
AINDA...
“A avaliação que se faz de uma obra 
depende de um conjunto de critérios e 
não unicamente da percepção da 
excelência do texto. Ler um livro não é 
apenas decifrar letra após letra, palavra 
após palavra. Ler um livro é cotejá-lo com 
nossas convicções sobre tendência 
literárias, sobre paradigmas estéticos e 
sobre valores culturais. É sentir o peso da 
posição do autor no campo literário (sua 
filiação intelectual, sua condição social e 
étnica, suas relações políticas, etc).” 
(ABREU, 2006, p. 99).
Fonte: Istockphoto
não diz tudo.
não é o dono do sentido do 
texto.
é peça fundamental no 
processo de leitura.
ESTÉTICA DA RECEPÇÃO
O texto
O autor
O leitor
O que fazemos 
ao ler? 
Quais processos se 
desencadeiam 
quando lemos?
LEITURA
COMO LEMOS OS TEXTOS?
Experiência de 
vida
Leituras 
anteriores
Momento 
histórico
LEITOR
instância fundamental no processo de 
significação desencadeado pela leitura 
(de textos literários ou não).
LEITURA
TEXTO – PURO FENÔMENO
A essência se revela pela experiência do sujeito.
A obra literária seria aquilo que é dado a consciência do leitor. 
O texto necessita ser experimentado  fenômeno propiciado pelo leitor.
Fonte: Istockphoto
EU RECONHEÇO ESSES PERSONAGENS?
Fonte: Wikipédia
“John amava Mary, mas ela não queria casar com ele. Um dia, um dragão roubou 
Mary do castelo. John montou em seu cavalo e matou o dragão. Mary resolveu casar 
com ele. Depois disso os dois foram felizes para sempre”. (In apud, ECO, p. 11) 
ESTUDO ESTÉTICA DA RECEPÇÃO – ROGER SCHANK 
S. Por que John matou o dragão?
M. Porque ele era ruim.
S. Por que ele era ruim?
M. Porque estava machucando 
John.
S. Estava machucando de que 
jeito?
M. Acho que ele estava jogando 
fogo em John.
S. Por que Mary resolveu se casar 
com John?
ESTUDO ESTÉTICA DA RECEPÇÃO – ROGER SCHANK 
M. Porque ela amava muito John, 
e o John queria muito se casar 
com ela.
S. E como Mary decidiu se casar 
com John, quando no começo ela 
não queria?
M. Essa pergunta é difícil.
S. Tudo bem, mas qual você acha 
que é a resposta?
M. Porque ela não queria, e aí ele 
falou bastante que queria casar 
com ela, e então ela ficou com 
vontade de casar com ela, quer 
dizer, com ele.
“Numa determinada sociedade, é não apenas 
o indivíduo capaz de exprimir a sua 
originalidade (que o delimita e especifica 
entre todos), mas alguém desempenhando 
um papel social, ocupando uma posição 
relativa ao seu grupo profissional e 
correspondendo a certas expectativas dos 
leitores ou auditores. A matéria e a forma de 
sua obra dependerão em parte da tensão 
entre as veleidades profundas e a 
consonância ao meio, caracterizando um 
diálogo mais ou menos vivo entre criador e 
público.” (CÂNDIDO, 2012, p. 84).
O ESCRITOR – A OBRA – O PÚBLICO
“Se a obra é mediadora entre autor e o 
público, este é mediador entre o autor e a 
obra, na medida em que o autor só adquire 
plena consciência da obra quando ela lhe é 
mostrada através da reação de terceiros. Isto 
quer dizer que o público é condição para o 
autor conhecer a si próprio, pois esta 
revelação da obra é a sua revelação. Sem o 
público não haveria ponto de referência para 
o autor, cujo esforço se perderia caso não lhe 
correspondesse uma resposta, que é 
definição dele próprio.” (CÂNDIDO, 2012, p. 
86).