apol atletismo 100

Prévia do material em texto

Questão 1/10 - Atletismo
Leia a citação:
“Quanto à técnica e às regras, o salto triplo é muito semelhante ao salto em distância, com uma diferença fundamental: a impulsão”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 127.
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do atletismo sobre quais atividades devem ser priorizadas ao ensinar o salto triplo a pessoas de diferentes idades, assinale a alternativa correta:
	
	A
	Com crianças, pode-se desenvolver jogos nos quais os participantes utilizam saltos em apenas uma perna.
	
	B
	É desaconselhável adaptar jogos e brincadeiras para nenhuma faixa etária.
	
	C
	Com adolescentes e adultos, o professor deve utilizar jogos de estafeta, de uma forma mais lúdica.
	
	D
	Desenvolver brincadeiras com atletas de alto rendimento, nas quais os participantes utilizam saltos em apenas uma perna.
	
	E
	Para crianças, a aprendizagem do salto triplo deve se iniciar pela aterrissagem.
Questão 2/10 - Atletismo
Leia o extrato de texto:
“A mudança de visão da IAAF foi progressiva, até que, em 2001, mudou seu nome para Associação Internacional de Federações de Atletismo (Internacional Association of Athletics Federations, em inglês) [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 32.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do atletismo sobre a presença e participação da mulher da Associação Internacional de Federações de Atletismo (IAAF), assinale a alternativa correta:
	
	A
	As mulheres são admitidas apenas em comitês que tratam especificamente de provas do naipe feminino.
	
	B
	A organização da associação inclui um conselho de 27 membros, dos quais no mínimo 6 devem ser mulheres.
	
	C
	Apesar de as mulheres participarem da mesma quantidade de provas que os homens, elas não são admitidas na IAAF.
	
	D
	A associação tem mulheres filiadas à organização, mas elas não têm poder de decisão e de opinião.
	
	E
	O conselho principal da IAAF é composto majoritariamente por mulheres, na proporção de 3 mulheres para cada homem.
Questão 3/10 - Atletismo
Leia o extrato de texto:
“Além de ser um esporte rico tecnicamente, o atletismo tem uma história que pode ser confusa, devido à quantidade de lendas e relatos, mas que não tem uma data definitiva de origem”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 20.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do atletismo sobre algumas características essenciais para se considerar uma atividade como esporte, assinale a alternativa correta:
	
	A
	Possibilidade de vitórias e derrotas e coordenação dos movimentos.
	
	B
	Liberdade nas escolhas, habilidades desenvolvidas e capacidades físicas.
	
	C
	Especificidade da atividade realizada, sistematização e objetivo.
	
	D
	Qualidades físicas trabalhadas e pontuação fixa.
	
	E
	Necessidade de sempre haver um vencedor, rigidez nas disputas e prem
0:13:11
Questão 4/10 - Atletismo
Leia a citação:
“As competições promovidas pela CBAt [Confederação Brasileira de Atletismo] incluem participantes acima de 11 anos de idade [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 34.
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do atletismo sobre a disseminação do atletismo brasileiro, assinale a alternativa correta:
	
	A
	Acontece com a promoção de competições de alto rendimento, principalmente na categoria adulta.
	
	B
	Acontece por meio da divulgação das expressivas conquistas dos corredores brasileiros em Olimpíadas.
	
	C
	Acontece principalmente na idade escolar, com programas pré-desportivos, como o miniatletismo.
	
	D
	Acontece com a contribuição da mídia de massa, que reserva a maior parte de sua grade esportiva ao atletismo.
	
	E
	Acontece por meio da organização como país sede de grandes espetáculos esportivos, como as Olimpíadas.
Questão 5/10 - Atletismo
Leia a citação:
“O diferencial [nos exercícios] são as atividades específicas para os estilos: para o salto tesoura, o movimento pode estar incluído em circuitos ou colocado como desafio, utilizando elástico (ao invés de sarrafo) [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 135.
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do atletismo sobre os exercícios utilizados no processo de aprendizagem do salto em altura, assinale a alternativa correta:
	
	A
	Exercícios para corridas de velocidade e de impulsão.
	
	B
	Técnicas específicas para o salto tesoura, o que exige o sarrafo oficial para sua realização.
	
	C
	Exercícios predominantemente isométricos, que fortaleçam os músculos abdominais e lombares.
	
	D
	Exercícios predominantemente aeróbicos, que serão utilizados na corrida de impulsão.
	
	E
	É desnecessário enfatizar alguma capacidade física em especial, afinal o salto necessita de todas as capacidades reunidas em apenas uma prova.
Questão 6/10 - Atletismo
Leia o fragmento de texto:
“O controle, a coordenação e o monitoramento contra o doping internacional nos esportes é feito pela Agência Mundial Antidoping [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 36.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do atletismo sobre punição quando um atleta infringe a regra antidoping, assinale a alternativa correta:
	
	A
	A medalha é mantida com o atleta, mas a pontuação creditada à equipe é retirada.
	
	B
	Os resultados obtidos são mantidos desde que o atleta se retrate publicamente nos meios de comunicação.
	
	C
	A punição se restringe a fatores pós-competição, não afetando os resultados obtidos na competição em que ocorreu a infração.
	
	D
	A entidade que o atleta representa recebe as punições diretas e os resultados individuais obtidos podem ser mantidos.
	
	E
	Os resultados obtidos são descartados, sendo retiradas medalhas, colocações e pontos conquistados pelo atleta.
Questão 7/10 - Atletismo
Leia o fragmento de texto:
“Embora sempre tenham existido provas atléticas femininas e as Olimpíadas as incluíssem desde 1928 – em caráter experimental –, a IAAF não admitia a participação de mulheres na instituição [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 33.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do atletismo sobre a participação das mulheres em competições de atletismo ao longo da história, assinale a alternativa correta:
	
	A
	As mulheres participaram de todas as provas de atletismo, desde sua regulamentação como esporte, não havendo discriminação ao longo da história.
	
	B
	A Associação Internacional de Federações de Atletismo (IAAF) somente admitiu a participação de mulheres na instituição e em suas competições após 1936.
	
	C
	As mulheres, ao longo da história, enfrentaram muitos preconceitos e sua participação em competições só foi permitida após seus maridos assinarem um termo de liberação.
	
	D
	A liberação aconteceu somente após a Associação Internacional de Federações de Atletismo (IAAF) compreender que a mulher tinha condições físicas para participar de provas de resistência.
	
	E
	A participação das mulheres em provas de atletismo aconteceu após inúmeros protestos que
Questão 8/10 - AtletismoLeia a citação:
“As regras oficiais do atletismo são atualizadas com frequência, o que proporciona dinamismo e flexibilidade, levando em consideração os anseios e as necessidades do esporte contemporâneo”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 68.
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do atletismo sobre o sistema que grava com precisão a chegada dos atletas, assinale a alternativa correta:
	
	A
	O sistema que grava com precisão a chegada dos atletas é o transponder.
	
	B
	O nome do aparelho que registra com precisão a chegada dos atletas é o anemômetro.
	
	C
	O sistema responsável por gravar com precisão a chegada dos atletas é o cronômetro.
	
	D
	O equipamento responsável por registrar a chegada dos atletas com precisão é o árbitro de campo.
	
	E
	O equipamento responsável por gravar a chegada dos atletas com precisão é o photo finish.
Questão 9/10 - Atletismo
Leia a citação:
“A pista oficial de atletismo deve seguir as regras da IA AF e ser reconhecida e certificada pela Confederação Brasileira de Atletismo (CBAt)”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 66.
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do atletismo sobre as características oficiais de uma pista de atletismo, segundo a Associação Internacional de Federações de Atletismo (IAAF), assinale a alternativa correta:
	
	A
	A marcação da prova de 100 m finaliza no meio da curva, do lado oposto ao dos lançamentos e dos arremessos.
	
	B
	Para completar a prova de 800 m rasos, um atleta deve dar quatro voltas na pista.
	
	C
	A pista de atletismo oficial tem duas raias, e a volta completa da primeira raia tem 200 m.
	
	D
	A pista de atletismo oficial não possui raias para que os atletas possam escolher o melhor posicionamento durante a corrida.
	
	E
	A pista de atletismo oficial tem oito raias e a volta completa da primeira raia tem 400 m, sendo que para a prova de 100 m há uma extensão da pista em linha reta.
Questão 10/10 - Atletismo
Leia a citação:
“[No salto triplo,] A coordenação dos braços deve ser sempre incluída nas atividades, participando do processo de impulsões consecutivas”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 129.
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do atletismo sobre a importância da movimentação dos braços no salto triplo, assinale a alternativa correta:
	
	A
	No salto triplo, os braços devem permanecer na posição estática, próximo ao corpo, para que ele não interfira no movimento.
	
	B
	No salto triplo, os braços seguem a mesma movimentação das pernas sem alterar a técnica de impulsão e aterrissagem do salto.
	
	C
	Os braços são importantes no desempenho do salto, pois sua coordenação pode influenciar significativamente a fase aérea de cada impulsão.
	
	D
	Os braços são importantes para a fase de apoio durante a corrida e devem ter movimento simultâneo em relação às pernas.
	
	E
	No salto triplo, os braços são importantes apenas na fase de aterrissagem.
0:02:03
Questão 1/10 - Atletismo
Atente para a informação:
“[…] um programa de iniciação ao atletismo no contraturno apresenta a oportunidade […], de desenvolverem aptidão física e habilidades variadas que serão úteis em diversas situações além das esportivas”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 186.
Considerando a informação e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do atletismo sobre a faixa etária indicada para iniciação ao atletismo, assinale a alternativa correta:
	
	A
	A partir dos 11 anos de idade.
	
	B
	A partir dos 14 anos de idade.
	
	C
	A partir dos 5 anos de idade.
	
	D
	A partir dos 18 anos de idade.
	
	E
	Somente após a puberdade.
uestão 2/10 - Atletismo
Leia o trecho de texto: 
“A empunhadura é o modo como o peso deve ser segurado e apoiado antes da movimentação de arremesso propriamente dita [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 151.
Considerando essas informações e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do atletismo, assinale a alternativa que indica corretamente a característica correta da empunhadura no arremesso de peso:
	
	A
	O peso deve estar apoiado na palma da mão e o polegar direcionado para trás.
	
	B
	Cada técnica de arremesso possui uma empunhadura específica.
	
	C
	Além de apoiar o peso na palma da mão, o atleta deverá mantê-lo longe do queixo.
	
	D
	O peso deve estar afastado lateralmente do pescoço para que o arremesso seja válido.
	
	E
	O posicionamento do peso é o mesmo em todos os estilos de arremesso.
Questão 3/10 - Atletismo
Leia o trecho de texto:
“A especialização precoce, […], sempre é um fantasma, mas as características do atletismo, […], apresentam menor risco de essa especialização acontecer precocemente”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 192.
Considerando o trecho de texto e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do atletismo sobre a seleção e o desenvolvimento de talentos, assinale a alternativa correta:
	
	A
	Estudos apontam que a técnica é predominante na detecção de talentos.
	
	B
	Pesquisas indicam que a técnica e a capacidade cognitiva são fundamentais na escolha de um potencial atleta.
	
	C
	Pesquisas revelam que as características psicossociais e a avaliação médica são de suma importância na escolha de futuros atletas.
	
	D
	De acordo com alguns autores a técnica aliada às medidas antropométricas são decisivas na seleção de um potencial atleta.
	
	E
	Estudos apontam que aptidão física pode ser importante indicador na detecção e seleção de novos talentos.
Questão 4/10 - Atletismo
Leia o extrato de texto:
“Não há dúvida de que, para a formação de valores, existe certa contribuição de culturas particulares e momentos históricos pessoais ou da sociedade no tempo em que se vive”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 222.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do atletismo sobre a mídia, assinale a alternativa correta:
	
	A
	A mídia sempre informa aos telespectadores a notícia de forma íntegra e correta, sem interferências.
	
	B
	A mídia filtra as informações até a chegada aos telespectadores sem expor a totalidade dos fatos.
	
	C
	A mídia traz as notícias de maneira neutra aos telespectadores para que possam tirar as próprias conclusões.
	
	D
	A mídia é influenciadora e as informações sobre os fatos são sempre passadas de maneira integral e real.
	
	E
	A mídia corrompe os telespectadores com suas notícias, transmitindo as informações de forma desordenada.
Questão 5/10 - Atletismo
Atente para o trecho de texto:
“[provas combinadas são] […] composta por sete provas e tem no primeiro dia, 100 m com barreiras, salto em altura, arremesso de peso e 200 m rasos; no segundo dia, salto em distância, lançamento de dardo e 800 m rasos”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 182.
Considerando estas informações e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do atletismo sobre as provas combinadas do atletismo, assinale a alternativa correta:
	
	A
	Oficialmente, para homens, as provas combinadasno atletismo são realizadas em um único dia e, para mulheres, em dois dias consecutivos.
	
	B
	A maratona, a natação e o ciclismo são três provas presentes nas provas combinadas do decatlo.
	
	C
	A maior distância de uma prova de corrida no heptatlo e no decatlo é a prova de 5.000m.
	
	D
	O biathlon e o triathlon são provas combinadas realizadas nas categorias inferiores do atletismo.
	
	E
	As provas combinadas oficiais são o heptatlo para mulheres e o decatlo para homens, podendo ser realizados o pentatlo e o tetratlo nas categorias inferiores.
Questão 6/10 - Atletismo
Leia a citação: 
“Os arremessos, de modo geral, são um importante passo no refinamento da habilidade de manipulação [...] estabelecer objetivo e diretrizes para o movimento estimula o desenvolvimento da coordenação motora”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 151.
Considerando essas informações e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do atletismo, relacione corretamente as técnicas de arremessos mais utilizadas às suas respectivas características: 
1. Parado.
2. Com deslocamento reto.
3. Com giro. 
(  ) O atleta se posiciona de lado para a área de queda, com a perna de impulsão à frente e o peso preso pela outra mão.
(  ) Este estilo tem sido usado por muitos atletas, mas exige muito controle e coordenação.
(  ) O movimento é composto pelo deslizamento, impulsão, extensão de quadril, tronco e braço.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	A
	1 – 3 – 2.
	
	B
	1 – 2 – 3.
	
	C
	2 – 3 – 1.
	
	D
	3 – 2 – 1.
	
	E
	
Questão 7/10 - Atletismo
Leia a citação:
“O profissional de Educação Física tem um papel muito importante na seleção e na detecção de talentos, assim como no desenvolvimento de jovens talentos, provendo-lhes a oportunidade de desenvolver o potencial […]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 192.
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do atletismo sobre estratégias adequadas para a formação de atletas, assinale a alternativa correta:
	
	A
	Para selecionar e desenvolver talentos esportivos é necessário que haja especialização precoce de crianças até 6 anos de idade.
	
	B
	O planejamento na formação de atleta deve ser em longo prazo, respeitando a formação e maturação biológica em cada fase do desenvolvimento.
	
	C
	Não existe período de formação adequado para que as crianças se adaptem ao treinamento no atletismo, pois os gestos motores do atletismo são naturais.
	
	D
	Quanto mais cedo acontece a especialização no atletismo, maior a possibilidade de desenvolvimento do talento e menor a incidência de abandono no esporte.
	
	E
	O planejamento a curto prazo é fundamental para a detecção e desenvolvimento de talentos na infância, para que a criança possa competir em provas internacionais o mais rápido possível.
Questão 8/10 - Atletismo
Leia a citação:
“As atividades apresentadas devem estar contextualizadas em relação ao estágio de desenvolvimento da criança ou à riqueza do acervo motor de adolescentes […]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 187.
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do atletismo sobre a indicação de provas combinadas para crianças e adolescentes (masculino), assinale a alternativa correta:
	
	A
	15 a 17 anos (tetratlo), 13 e 14 anos (triatlo) e 11 e 12 anos (biatlo).
	
	B
	15 a 17 anos (octatlo), 13 e 14 anos (pentatlo) e 11 e 12 anos (tetratlo).
	
	C
	15 a 17 anos (pentatlo moderno), 13 e 14 anos (tetratlo) e 11 e 12 anos (biatlo).
	
	D
	15 a 17 anos (decatlo), 13 e 14 anos (heptatlo) e 11 e 12 anos (pentatlo).
	
	E
	15 a 17 anos (decatlo), 13 e 14 anos (octatlo) e 11 e 12 anos (heptatlo).
Questão 9/10 - Atletismo
Leia o extrato de texto:
“Nas aulas de Educação Física escolar, muitas vezes o atletismo e principalmente as corridas, são usados como opção útil para a falta de planejamento ou de recursos”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 215.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do atletismo sobre o planejamento do atletismo na escola, assinale a alternativa correta:
	
	A
	O atletismo não deve estar inserido no planejamento escolar, pois não existe estrutura física nas escolas para a prática desse esporte.
	
	B
	O atletismo deve ser inserido nas escolas não apenas como participação, mas, também, como competição.
	
	C
	O atletismo nas escolas deve ser inserido em todas as fases, com metas e diferentes características.
	
	D
	O atletismo deve ser executado principalmente nas séries iniciais do ensino fundamental, pois as escolas possuem estruturas físicas para as práticas.
	
	E
	A prática do atletismo deve ser executada principalmente no ensino médio, pois os alunos possuem uma estrutura física corporal adequada às práticas.
Questão 10/10 - Atletismo
Leia o extrato de texto:
“Os objetivos nos eventos do miniatletismo são a promoção da saúde, a interação social e o caráter de aventura”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 206.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do atletismo sobre os equipamentos utilizados no miniatletismo, assinale a alternativa correta:
	
	A
	As estruturas físicas e os equipamentos utilizados no miniatletismo são iguais ao do atletismo oficial.
	
	B
	As estruturas de competição do miniatletismo são as quadras poliesportivas do município e os equipamentos são os mesmos das competições oficiais de atletismo.
	
	C
	As competições do miniatletismo ocorrem obrigatoriamente com o uso dos equipamentos fornecidos pela IAAF e pela CBAt.
	
	D
	As competições do miniatletismo são realizadas preferencialmente nas escolas e com materiais recicláveis.
	
	E
	O miniatletismo pode ser realizado com equipamentos específicos homologados pela IAAF e pela CBAt, mas seu uso não é obrigatório.