Planejamento de Eventos Esportivos

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Questão 1/10 - Organização de Eventos Esportivos e Recreativos 
Leia o fragmento de texto: 
“Existem várias ideias de novos negócios em que as pessoas se empenham para 
aplicar, porém após a (boa) ideia, um passo, por vezes, difícil de ser dado, é a 
estruturação do novo negócio. Como se faz, de onde se parte, quais as bases que devo 
considerar, e como ser objetivo ao mesmo tempo? Quais os desafios que o mercado 
apresenta? Como transformar a ideia em algo concreto? [...] Como chegar no 
consumidor e mostrar seu diferencial? Para facilitar o desenvolvimento de novos 
negócios ou mesmo melhoria de negócios já disponíveis no mercado, há diversas 
ferramentas de planejamento, cada uma com sua especificidade e aplicabilidade”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: JESUS, F. B. G.; GARIANI, E. Diferentes abordagens da metodologia Canvas: uma análise comparativa 
para a contribuição no desenvolvimento de negócios. Revista ibero-americana de Humanidades, Ciências e Educação. São Paulo, v.7, n. 12, p. 1593-1608, dez. 2021, p. 1593-1594. 
Segundo o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Planejamento de eventos 
esportivos e recreativos, sobre fechamento de projetos e execução de eventos, 
analise as assertivas a seguir e marque V para as asserções verdadeiras e F para as 
asserções falsas. 
 
I. ( ) Um projeto de evento deve ser pensado para não auxiliar o pós evento. 
Principamente no processo de finalização, quando as entregas e tarefas são concluídas. 
 
II. ( ) Um projeto de evento deve auxiliar a etapa operacional na realização do evento, 
quando as entregas e as tarefas são refinadas e detalhadas. 
 
III. ( ) Na etapa operacional de execussão do evento, o gerente assume a 
responsabilidade de colocar o projeto em prática, mantendo o cumprimento do 
alinhamento de todas as entregas, o objetivo e o escopo do projeto. 
 
IV. ( ) O tempo, comunicação e um ambiente de cooperação, são os três principais 
temas no planejamento operacional de eventos. 
 
V. ( ) Os três principais temas no planejamento operacional de eventos são os três 
P´s: priorizar, participar e promover. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 
A V – V – V – V – F 
 
B F – F – F – V – V 
 
C V – F – V – V – F 
 
D F – V – V – V – F 
Você assinalou essa alternativa (D) 
Você acertou! 
Comentário: A sequência correta é F – V – V – V – F. A alternativa I é falsa e a alternativa II é verdadeira pois “A razão de ser do projeto 
do evento é o que acontece na etapa operacional: a execução. É quando todos os grupos de entregas e as tarefas previstas no projeto 
são refinados, detalhados e decompostos em planos operacionais específicos [...]” (livro-base, p. 227). A alternativa III é verdadeira porque 
“Na etapa operacional, o gerente assume a responsabilidade de colocar o projeto em prática, assegurando-se do cumprimento do 
alinhamento de todas as entregas com as justificativas, o objetivo e o escopo do projeto [...]” (livro-base, p. 228). A alternativa IV é 
verdadeira e a alternativa V é falsa pois “[...] esclarece que ‘são três os principais temas no planejamento operacional contemporâneo de 
eventos: tempo, comunicação e um ambiente de cooperação’” (livro-base, p. 228). 
 
E V – F – F – V – V 
 
Questão 2/10 - Organização de Eventos Esportivos e Recreativos 
Leia o trecho: 
“O planejamento estratégico é um importante instrumento de gestão para as 
organizações na atualidade [...] tendo como objetivo fornecer aos gestores e suas 
equipes uma ferramenta que os municie de informações para a tomada de decisão, 
ajudando-os a atuar de forma pró ativa, antecipando-se às mudanças que ocorrem no 
mercado em que atuam [...] Temos o planejamento estratégico como uma ferramenta 
que nos permite mensurar a amplitude do negócio, suas possibilidades e riscos 
envolvidos, para dar base e sustentação futura, o que envolve revisitar tal planejamento 
constantemente, a fim de mantê-lo vigente”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: JESUS, F. B. G.; GARIANI, E. Diferentes abordagens da metodologia Canvas: uma análise comparativa 
para a contribuição no desenvolvimento de negócios. Revista ibero-americana de Humanidades, Ciências e Educação. São Paulo, v.7, n. 12, p. 1593-1608, dez. 2021, p. 1595-1596. 
Considerando o trecho e os conteúdos do livro-base Planejamento de eventos 
esportivos e recreativos, sobre os princípios relacionados ao planejamento de 
estruturas de eventos, avalie as seguintes proposições: 
I. É importante que os gestores de eventos conheçam os princípios relacionados às 
estruturas de projeto. 
PORQUE 
II. A estrutura de um evento não necessariamente precisa estar relacionada ao objetivo 
e governança. 
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A As asserções I e II são proposições falsas. 
 
B As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da primeira. 
 
C As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da primeira. 
 
D A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. 
 
E A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. 
Você assinalou essa alternativa (E) 
Você acertou! 
Comentário: A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa pois: “[...] ao afirmar ser necessário que os gerentes 
de eventos conheçam os seguintes princípios relacionados às estruturas de eventos: • Forma acompanha a função: refere-se ao fato de 
que a estrutura de um evento deve estar relacionada com o objetivo e a governança” (livro-base, p. 230, grifo do autor). 
 
Questão 3/10 - Organização de Eventos Esportivos e Recreativos 
Leia a citação: 
 
“Dentro da equipe, também chamada de staff, devem ser definidos os papéis de cada 
participante do projeto e é preciso monitorar o desempenho de cada membro em relação 
à sua tarefa que deve ser desempenhada. Para isso, o gerente de projeto precisa 
exercer sua autoridade, utilizando sua influência sobre a equipe para que todos 
trabalhem da maneira mais eficiente possível. Uma ótima opção para essa etapa é 
utilizar um mapa mental, de modo a organizar o papel de cada membro da equipe. [...] 
Quando um projeto tem início, é importante desenvolver um organograma, que é uma 
apresentação gráfica da organização dos membros da equipe de acordo com suas 
posições hierárquicas. Esse organograma auxilia na divisão das tarefas e no 
planejamento do evento. Outra questão importante a ser tratada é entender com qual 
estrutura organizacional o projeto está vinculado, seja um clube, uma escola ou uma 
organização governamental”. 
 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: OLSEMANN, Alexandre. Rota de Aprendizagem da Aula 4. Organização de eventos esportivos e 
recreativos. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 3-4. 
Considerando a citação e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 4, Tema 2 
– Equipe/Staff, de Organização de Eventos Esportivos e Recreativos sobre a 
equipe de um projeto de organização de eventos esportivos e recreativos, analise as 
seguintes afirmativas: 
I. Os membros de uma equipe possuem suas próprias características e habilidades, 
ocupando funções distintas dentro de um evento esportivo recreativo. 
II. O gerenciamento de recursos humanos tem a função de organizar e gerenciar a 
equipe, como mobilizar a equipe do projeto. 
III. As pessoas de um mesmo setor possuem características e habilidades gerais. Isso 
permite que realizem tarefas específicas e complexas. 
IV. A equipe de recursos humanos tem a tarefa de acompanhar o trabalho das 
comissões, limitando o seu trabalho sempre que possível. 
V. A administração de recursos humanos tem a missão de auxiliar e acompanhar a 
equipe, como planejar o gerenciamento dos colaboradores. 
Estão corretas apenas as afirmativas: 
Nota: 10.0 
 
A I, II eIII 
 
B I, II e V 
Você assinalou essa alternativa (B) 
Você acertou! 
Comentário: as afirmativas I, II e V estão corretas. 
 
A afirmativa I está correta, pois: “Os membros de uma equipe possuem suas próprias características e habilidades, ocupando funções 
distintas dentro de um evento esportivo recreativo. Direcionar as pessoas de acordo com sua aptidão é essencial para atender às 
demandas do projeto” (texto-base da Rota de Aprendizagem da Aula 4, p. 3). 
 
A afirmativa II está correta porque: “O gerenciamento de recursos humanos tem a importante função de organizar e gerenciar a equipe, 
sendo responsável por diversos processos dentro do projeto, por exemplo: [...] • Mobilizar a equipe do projeto” (texto-base da Rota de 
Aprendizagem da Aula 4 – Tema 2, p. 4). 
 
A afirmativa III está errada, pois: “Os membros de uma equipe possuem suas próprias características e habilidades, ocupando funções 
distintas dentro de um evento esportivo recreativo. Direcionar as pessoas de acordo com sua aptidão é essencial para atender às 
demandas do projeto” (texto-base da Rota de Aprendizagem da Aula 4, p. 3). 
 
A afirmativa IV está errada porque: “O gerenciamento de recursos humanos tem a importante função de organizar e gerenciar a equipe, 
sendo responsável por diversos processos dentro do projeto, por exemplo: [...] • Mobilizar a equipe do projeto” (texto-base da Rota de 
Aprendizagem da Aula 4, p. 4). 
 
A alternativa V está correta, pois: “O gerenciamento de recursos humanos tem a importante função de organizar e gerenciar a equipe, 
sendo responsável por diversos processos dentro do projeto, por exemplo: • Planejar o gerenciamento dos recursos humanos; [...]” (texto-
base da Rota de Aprendizagem da Aula 4, p. 4). 
 
C IV e V 
 
D III e IV 
 
E II e IV 
 
Questão 4/10 - Organização de Eventos Esportivos e Recreativos 
Leia o fragmento de texto: 
“‘A administração de eventos é uma tarefa que exige procedimentos metódicos, 
considerando sempre a meta principal: a realização do evento com qualidade, dentro do 
prazo definido e a custos razoáveis’ [...]. O planejamento de um evento é necessário 
uma pesquisa para verificação, análise e avaliação das condições e possibilidades em 
geral; a elaboração de uma programação, sendo seu conteúdo determinado em função 
das informações conseguidas na pesquisa; a execução, cumprindo o planejamento do 
programa passo a passo, e; a avaliação, antes, durante e após o evento [...] 
recomendam que a fase do planejamento seja dividida em três grandes períodos, que 
são o pré-evento, o evento propriamente dito e o pós-evento [...] o pré-evento a fase 
que engloba desde a escolha da comissão organizadora até o estudo da infra-estrutura 
e demais necessidades para a realização do evento. Para o momento de realização do 
evento, é preciso ter muita disciplina, sintonia, bom senso e rapidez na busca de 
soluções para os problemas que fatalmente surgem”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ABREU, Renata Luiz de. Intervenção do profissional de Educação Física na gestão de eventos 
esportivos. 2011. 89f. Curso de Educação Física e Esporte – Universidade do Sul de Santa Catarina, Palhoça, 2011. p. 32-33. 
Considerando o excerto de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 5, 
Tema 2 – Linha do Tempo de Organização de Eventos Esportivos e Recreativos, sobre 
o planejamento do tempo na organização de eventos esportivos e recreativos, analise 
as alternativas a seguir e marque V para as alternativas verdadeiras e F para as 
alternativas falsas. 
 
I. ( ) A gestão do tempo deve ser prioridade na organização de um evento. 
 
II. ( ) Para a organização de um evento o tempo representa a estação do ano. 
 
III. ( ) O planejamento do tempo relacionado ao evento, não influencia na sua 
organização. 
 
IV. ( ) A elaboração de um cronograma auxilia na gestão do tempo relacionada ao 
evento. 
 
V. ( ) O controle das demandas de um evento é fundamental para a administração do 
tempo. 
 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão 
 
A F – F – V – F – V 
 
B V – F – F – V – V 
Comentário: A sequência correta é V – F – F – V – V. A alternativa I é verdadeira pois “[...] é preciso compreender como funciona a 
organização do tempo relacionada a um evento. Vamos elencar, agora, alguns passos facilitadores dessa compreensão: • Gestão do 
tempo;” (texto-base Rota de Aprendizagem da Aula 5 – Tema 2, p. 4). A alternativa II é falsa porque “[...] é preciso compreender como 
funciona a organização do tempo relacionada a um evento. Vamos elencar, agora, alguns passos facilitadores dessa compreensão: • 
Gestão do tempo; • Planejamento e gerenciamento de um cronograma; • Definição de atividades; • Sequência das atividades; • Recursos; 
• Duração das atividades; • Desenvolvimento do cronograma; • Controle do cronograma” (texto-base Rota de Aprendizagem da Aula 5 – 
Tema 2, p. 4). A alternativa III é falsa pois “Um fator que deve constar no planejamento e ser considerado enquanto recurso de muita 
importância é o tempo, uma linha do tempo em todas as suas possibilidades e necessidades” (texto-base Rota de Aprendizagem da Aula 
4 – Tema 2, p. 3-4). A alternativa IV e V são verdadeiras pois “[...] é preciso compreender como funciona a organização do tempo 
relacionada a um evento. Vamos elencar, agora, alguns passos facilitadores dessa compreensão: [...] • Desenvolvimento do cronograma; 
• Controle do cronograma” (texto-base Rota de Aprendizagem da Aula 5 – Tema 2, p. 4). 
 
C V – V – V – V – F 
 
D V – F – V – V – F 
Você assinalou essa alternativa (D) 
 
E F – F – F – V – V 
 
Questão 5/10 - Organização de Eventos Esportivos e Recreativos 
Leia o fragmento de texto: 
“[...] As atividades podem ser definidas como tudo aquilo que é planejado e realizado 
durante o processo; já as entregas são os produtos finalizados, ou seja, o resultado final 
dessas atividades.angíveis, palpáveis, mensuráveis e verificáveis. Considerando que 
uma entrega é qualquer produto ou resultado das atividades, é possível dizer que um 
projeto tem várias entregas durante seu desenvolvimento, de forma que é importante 
focar nas mais importantes para que o evento esportivo recreativo seja um sucesso. 
Apesar de serem divididas durante as várias atividades que ocorrem durante o processo 
de desenvolvimento do evento, é necessário enxergar o projeto como um produto único 
e que todas essas entregas, pequenas ou grandes, o estão levando a um mesmo 
caminho. Existem diferenças entre eventos que foram realizados e os que não foram 
ainda, pois um evento em sua primeira edição demanda a construção de rotinas e 
manuais de processos, procedimentos e operações, enquanto eventos que já ocorreram 
têm esses elementos prontos, [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: OLSEMANN, Alexandre. Rota de Aprendizagem da Aula 4. Organização de eventos esportivos e 
recreativos. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 5-6. 
Considerando o excerto de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 4, 
Tema 4 – Entregas, de Organização de Eventos Esportivos e Recreativos sobre as 
entregas dentro de um projeto, analise as alternativas a seguir e marque V para as 
alternativas verdadeiras e F para as alternativas falsas: 
I. ( ) É útil para o desenvolvimento de um evento, pensar no projeto em termos de 
entrega e não de atividades, criando mais autonomia para a equipe. 
II. ( ) É necessário para o realização de um evento, priorizar apenas a finalização. 
III. ( ) Cada atividade realizada faz parte de algo maior, não sendo composta apenas 
de atividades avulsas, e o resultado da junção de todas é o projeto finalizado. 
IV. ( ) Ao definir os prazos de entrega, assim como o produto que será entregue, é 
importante estipular metas tangíveis, palpáveis, mensuráveis e verificáveis. 
V. ( ) Cada atividade realizada é considerada única, no qual oresultado depende, 
propriamente, desta atividade. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão 
 
A F – F – V – F – V 
 
B V – F – V – F – F 
 
C V – V – V – V – F 
 
D V – F – V – V – F 
Comentário: A sequência correta é V – F – V – V – F. 
 
A alternativa I é verdadeira e a alternativa II é falsa, pois: “Uma abordagem útil no desenvolvimento de um evento é pensar no projeto em 
termos de entregas e não de atividades, dando mais autonomia para que cada integrante da equipe encontre uma maneira que consiga 
trabalhar de forma mais eficiente para realizar a atividade” (texto-base da Rota de Aprendizagem da Aula 4, p. 6). 
 
A alternativa III é verdadeira porque: “Cada atividade realizada faz parte de algo maior, não sendo composta apenas de atividades avulsas, 
e o resultado da junção de todas é o projeto finalizado” (texto-base da Rota de Aprendizagem da Aula 4, p. 6). 
 
A alternativa IV é verdadeira, pois: “Ao definir os prazos de entrega, assim como o produto que será entregue, é importante estipular 
metas tangíveis, palpáveis, mensuráveis e verificáveis. Considerando que uma entrega é qualquer produto ou resultado das atividades, é 
possível dizer que um projeto tem várias entregas durante seu desenvolvimento, de forma que é importante focar nas mais importantes 
para que o evento esportivo recreativo seja um sucesso” (texto-base da Rota de Aprendizagem da Aula 4, p. 5). 
 
A alternativa V é falsa porque: “Cada atividade realizada faz parte de algo maior, não sendo composta apenas de atividades avulsas, e o 
resultado da junção de todas é o projeto finalizado” (texto-base da Rota de Aprendizagem da Aula 4, p. 6). 
 
E F – F – F – V – V 
Você assinalou essa alternativa (E) 
 
Questão 6/10 - Organização de Eventos Esportivos e Recreativos 
Leia os excertos de texto: 
“Com o processo de escalas, os participantes progridem de baixo para cima, desafiando 
os melhores colocados na competição. Por exemplo, um lutador que desafia o dono do 
cinturão com o objetivo de tomar essa posição para si. Normalmente, essas posições 
são definidas por um ranking da competição. Nas competições em que ele ainda não 
existe, os participantes podem ser classificados de acordo com a ordem de inscrição ou 
por sorteio. É muito importante o organizador do evento estar familiarizado com termos, 
regras, tempos e número de participantes, de modo a organizar de forma satisfatória o 
evento previsto”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: OLSEMANN, A. Texto da rota de aprendizagem de Organização de Eventos Esportivos e Recreativos: 
Aula 6. Curitiba: InterSaberes, 2019, p. 6. 
"Caso o desafiante vença o confronto, ele passa a ocupar a posição do desafiado e vice-
versa. Havendo coincidência de data de desafios, a prioridade é concedida ao 
competidor que tem o menor número de desafios [...] Para a definição quanto à posição 
inicial a ocupar na escala, pode-se utilizar a ordem de inscrição, sorteio ou a posição 
no ranking da modalidade (ex: dois lutadores que se desafiam em busca do topo 
do ranking)". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARTINS, Dilson José de Quadros. Planejamento de eventos esportivos e recreativos [livro eletrônico]. 
Curitiba: Intersaberes, 2018. p. 286, grifo do autor. 
Considerando o excerto de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 6, 
Tema 4 – Escalas de Organização de Eventos Esportivos e Recreativos sobre 
eventos esportivos e suas disputas, analise as alternativas a seguir e marque V para as 
alternativas verdadeiras e F para as alternativas falsas. 
I. ( ) O processo de escala é um sistema de disputa onde os participantes são 
submetidos a competições em sistema de eliminatória simples. 
II. ( ) O processo de escala é um sistema de disputa em que os participantes serão 
submetidos a desafios para conseguirem progredir dentro da competição. 
III. ( ) O processo de escala é utilizado especificamente em competições com 
modalidades coletivas, como futebol e voleibol. 
IV. ( ) O processo de escala é muito utilizado em competições com modalidades 
individuais, como as lutas. 
V. ( ) O processo de escala em um sistema de disputa que organiza os confrontos dos 
competidores em escada, pirâmide ou funil. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão 
 
A V – F – F – V – V 
Você assinalou essa alternativa (A) 
 
B V – V – V – V – F 
 
C V – F – V – V – F 
 
D F – V – F – V – V 
Comentário: A sequência correta é F – V – F – V – V. A alternativa I é falsa e a alternativa II é verdadeira pois “O processo de escala é 
um sistema de disputa em que os participantes serão submetidos a desafios para que seja possível conseguirem progredir dentro da 
competição” (texto-base Rota de Aprendizagem da Aula 6 – Tema 4, p. 5). A alternativa III é falsa e a alternativa IV é verdadeira porque 
“O processo de escala é um sistema de disputa em que os participantes serão submetidos a desafios para que seja possível conseguirem 
progredir dentro da competição. É muito utilizado em competições com modalidades individuais; mais precisamente, lutas” (texto-base 
Rota de Aprendizagem da Aula 6 – Tema 4, p. 5). A alternativa V é verdadeira pois “O processo de escala é um sistema de disputa em 
que os participantes serão submetidos a desafios para que seja possível conseguirem progredir dentro da competição. É muito utilizado 
em competições com modalidades individuais; mais precisamente, lutas. O processo organiza os confrontos dos competidores em escada, 
pirâmide ou funil, para que eles conquistem posições desafiando uns aos outros” (texto-base Rota de Aprendizagem da Aula 6 – Tema 4, 
p. 5). 
 
E F – V – F – V – F 
 
Questão 7/10 - Organização de Eventos Esportivos e Recreativos 
Leia o fragmento de texto: 
“[...] o organizador deve considerar tanto o ambiente quanto número de equipes, objetivo 
do evento e interesse do patrocinador. É indispensável um bom levantamento de dados 
acerca de necessidades e possiblidades, mapeando o evento na totalidade. O 
organizador precisa, ainda, conhecer os formatos de disputas, podendo, com isso, 
adaptar ao seu evento os formatos de disputas que melhor se encaixam no tempo 
disponível e na quantidade de participantes [...] o sistema de disputa eliminatória, [...] 
pode ser dividido em eliminatória simples e eliminatória dupla. Esse sistema é 
caracterizado como uma estratégia de rápida execução, na qual o atleta ou as equipes 
são gradativamente eliminados, possibilitando a organização de eventos esportivos de 
curta duração. Lembrando que é o organizador do evento esportivo que vai planejar 
todo o processo de execução das competições, necessitando estar familiarizado com 
as características do sistema de disputa escolhido e podendo definir quanto ao melhor 
enquadramento daquele evento”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: OLSEMANN, A. Texto da rota de aprendizagem de Organização de Eventos Esportivos e Recreativos: 
Aula 6. Curitiba: InterSaberes, 2019, p. 2-3. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 
6, Tema 2 – Eliminatória de Organização de Eventos Esportivos e 
Recreativos sobre o sistema de disputa eliminatória em eventos competitivos 
esportivos, avalie as seguintes proposições: 
I. No modelo de eliminatória simples, as equipes são eliminadas aos poucos e de forma 
simples. 
PORQUE 
II. No modelo de eliminatória dupla, quando o número inicial de equipes não permite a 
utilização da potência de dois, isto ocorre somente a partir da segunda etapa. 
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A As asserções I e II são proposições falsas. 
 
B As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da primeira. 
Você assinalou essa alternativa (B)Você acertou! 
Comentário: As asserções I e II são proposições verdadeiras, pois: "[...] vamos explanar sobre os modelos de eliminatória: • Eliminatória 
simples: nesse formato, as equipes são pouco a pouco eliminadas de forma bastante simples. Um exemplo: temos quatro equipes, A, B, 
C e D. Entre A e B, venceu a equipe A, e entre C e D, venceu a equipe C. A equipe A disputa e com a equipe C; venceu a equipe C, 
respeitando sempre a potência de dois. • Eliminatória Dupla: o número inicial de equipes não permite a utilização da potência de dois, o 
que vai ocorrer somente a partir da segunda rodada. Um exemplo: se inicialmente tivermos seis equipes, duas vão ficar para a segunda 
rodada. A primeira rodada é disputada apenas por quatro equipes, sobrando duas que vão disputar com as duas que ficaram de fora, 
permitindo, com isso, a organização do campeonato" 
(texto-base Rota de Aprendizagem da Aula 6 – Tema 2, p. 4). 
 
C A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa. 
 
D A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira. 
 
E As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da primeira. 
 
Questão 8/10 - Organização de Eventos Esportivos e Recreativos 
Leia a citação: 
“Com a meta de realizar um bom planejamento, o organizador tem que levantar todas 
as possibilidades relacionadas ao desenvolvimento do seu evento esportivo ou 
recreativo - tanto as positivas, que vão determinar o sucesso daquele momento, quanto 
aquelas possibilidades que ninguém deseja, mas que podem interferir e inviabilizar o 
trabalho. [...] Qualquer atividade que desenvolvemos em nosso cotidiano envolve o fator 
custos. Em relação à organização de um projeto, isso deve ser ainda mais considerado, 
pois pode determinar o sucesso ou a inviabilidade do evento. Planejar na totalidade o 
momento do evento é indispensável, e realizar um mapeamento de todo o processo de 
desenvolvimento, execução e avaliação é fator decisivo para o êxito de um evento, seja 
ele esportivo, recreativo ou uma combinação de ambos. Quando pensamos nos custos 
é a mesma situação. É preciso ter clareza de todo o processo para uma definição segura 
das possibilidades e necessidades econômicas do evento, evitando falhas no momento 
de execução”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: OLSEMANN, A. Organização de Eventos Esportivos e Recreativos: Aula 5. Curitiba: InterSaberes, 2019. 
Texto da rota de aprendizagem. p. 4. 
Considerando a citação e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 5, Tema 3 
– Custos de Organização de Eventos Esportivos e Recreativos, sobre os custos na 
organização de eventos esportivos e recreativos, analise as seguintes afirmativas: 
 
I. Há fatores que devem estar previstos no projeto de um evento esportivo ou recreativo, 
como os custos diretos e indiretos. 
 
II. Os custos diretos e indiretos de um evento esportivo ou recreativo não precisa estar 
previsto no projeto do evento, uma vez que, estes custos podem ser considerados 
futuros. 
 
III. Os custos devem ser organizados pelo gestor quando necessário e isso não 
acarretará na organização do evento. 
 
IV. A previsibilidade dos custos de um evento esportivo ou recreativo não influencia no 
orçamento final, visto que os gastos são imprevisíveis. 
 
V. O controle dos custos de um evento esportivo ou recreativo possibilita a visão geral 
do orçamento. 
Estão corretas apenas as afirmativas: 
Nota: 10.0 
 
A I, II e III 
 
B II, III e IV 
 
C I e V 
Você assinalou essa alternativa (C) 
Você acertou! 
Comentário: as afirmativas I e V estão corretas. A afirmativa I está correta e a afirmativa II está errada pois “Existem fatores que devem 
estar previstos no seu projeto, pois existem custos diretos e indiretos. É preciso elaborar uma planilha com valores como água, luz, gastos 
com pessoal, material e outros que devem estar claramente delimitados. Outro fator é que gastos atuais já podem ser considerados em 
projetos futuros” (texto-base Rota de Aprendizagem da Aula 5 – Tema 3, p. 4-5). A afirmativa III está errada porque “Os custos devem ser 
organizados de forma clara, o que irá garantir uma tranquilidade necessária para o gestor poder focar nos demais aspectos do projeto” 
(texto-base Rota de Aprendizagem da Aula 5 – Tema 3, p. 5). A alternativa IV está errada e a afirmativa V está correta pois “A 
previsibilidade dos custos relacionados ao projeto de forma exata irá possibilitar uma visão integrada do orçamento” (texto-base Rota de 
Aprendizagem da Aula 5 – Tema 3, p. 5). 
 
D IV e V 
 
E I e II 
 
Questão 9/10 - Organização de Eventos Esportivos e Recreativos 
Leia a citação: 
“O rodízio, muito utilizado em campeonatos, é um método em que todos os participantes 
jogam contra todos até que se conheça o campeão. Logo, é um método para eventos 
de competição. Embora o rodízio simples seja o foco da nossa aula, por ser a forma 
mais comum, vamos analisar três categorias: simples, em séries e lombardo. [...] É muito 
importante monitorar os resultados, pois o princípio do rodízio é classificar os 
competidores ao fim da competição, normalmente definindo quais devem passar para a 
próxima etapa da competição e quais não devem. [...] Muitas vezes os eventos 
esportivos são também competitivos e entender como é possível montar uma 
competição é fundamental para o educador físico. [...] vamos a um exemplo de como 
esse evento poderia ser organizado: um torneio com eliminatória simples, sendo 
realizados dois jogos por dia até a grande final. [...] Pense a respeito: o que você faria 
para desenvolver esse evento?”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: OLSEMANN, A. Texto da rota de aprendizagem de Organização de Eventos Esportivos e Recreativos: 
Aula 6. Curitiba: InterSaberes, 2019, p. 4-5 e 8. 
Considerando a citação e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 6, Tema 3 
– Rodízio de Organização de Eventos Esportivos e Recreativos sobre os métodos 
de organização de eventos competitivos esportivos, avalie as seguintes proposições: 
I. O rodízio simples se caracteriza como um método em que todos os participantes 
jogam entre si 
PORQUE 
II. O rodízio em séries utiliza a base estrutural do rodízio simples e distribui os 
competidores em mais de um grupo. 
 
 
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão 
 
A As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da primeira. 
Comentário: As asserções I e II são proposições verdadeiras pois: “Rodízio simples: é um método em que todos os participantes jogam 
entre si, muito utilizado quando o foco do evento é uma competição, considerando que o melhor competidor entre todos será o vencedor. 
O método é simples: os competidores são numerados e irão jogar uma vez contra cada um dos outros competidores. • Rodízio em séries: 
utilizando a base estrutural do rodízio simples, o rodízio em séries distribui os competidores em mais de um grupo. Esses grupos devem 
disputar pelo sistema de rodízio afim de se classificarem para a próxima etapa, sucessivamente, até que sobrem os dois finalistas da 
competição. Essa técnica é muito utilizada em grandes competições, em que o número de participantes é muito alto” (texto-base Rota de 
Aprendizagem da Aula 5 – Tema 3, p. 5). 
 
B As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da primeira. 
Você assinalou essa alternativa (B) 
 
C As asserções I e II são proposições falsas. 
 
D A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa. 
 
E A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira. 
 
Questão 10/10 - Organização de Eventos Esportivos e Recreativos 
Leia a citação: 
“O Canvas para o modelo de projeto, é uma nova proposta para planejar um projeto. 
Em um processo de cinco etapas divididos por cinco perguntas fundamentaisque dão 
a origem ao modelo: por quê? O quê? Quem? Como? Quando e quanto? Composto por 
13 blocos: Justificativas passado, OBJ SMART, benefícios futuro, produto, requisitos, 
stakeholders externos e fornecedores externos, equipe, premissas, grupo de entregas, 
restrições, riscos, linha do tempo, custos. É possível por meio dessa metodologia, 
conceber, integrar, resolver e comunicar-se com os envolvidos no projeto". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BIAVA, J. de O. A metodologia Canvas e suas variações para o desenvolvimento do empreendedorismo. 
2017. Trabalho de Conclusão de curso (Bacharelado em Administração de Empresas – Universidade do Extremo Sul Catarinense, Criciúma, 2017, p. 46, grifo do autor. 
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Planejamento de eventos 
esportivos e recreativos, sobre a linha do tempo no Project Model Canvas, analise as 
seguintes afirmativas: 
 
I. O Project Model Canvas não é capaz de apresentar o detalhamento do cronograma 
físico e financeiro de um projeto. 
 
II. A linha do tempo de um projeto trata-se do histórico de projetos semelhantes já 
efetivados em outras instituições. 
 
III. Para delimitar uma linha do tempo é necessário definir com precisão cada uma das 
entregas e os prazos para que estas se concretizem. 
 
IV. O gestão do tempo envolve etapas como: planejar e gerenciamento do cronograma, 
definir atividades e sequenciar atividades. 
 
V. O gráfico de Gantt é uma ferramenta que permite a visualização e o 
acompanhamento de atividades, tarefas e entregas e possibilita o monitoramento da 
linha do tempo. 
 
Estão corretas apenas as afirmativas: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão 
 
A I, II e III 
 
B I, III, IV e V 
Comentário: as afirmativas I, III, IV e V estão corretas, pois I “[...] afirma que o Project Model Canvas não é capaz de entrar no mérito do 
detalhamento do cronograma físico (quando) e do cronograma financeiro (quanto) [...]” (livro-base, p. 211). III “[...] antes do planejamento 
de uma linha do tempo, é necessário definir com precisão cada uma das entregas e os prazos para que estas se concretizem [...]” (livro-
base, p. 212). IV “[...] o gerenciamento do tempo inclui os processos necessários para gerenciar o término pontual do projeto. Esses 
processos são: • planejar o gerenciamento do cronograma; • definir as atividades; • sequenciar as atividades; [...]” (livro-base, p. 212). V 
“O gráfico de Gantt é uma ferramenta que permite a visualização e o monitoramento de atividades, tarefas e entregas [...] e possibilita o 
acompanhamento da linha do tempo [...]” (livro-base, p. 216). 
A afirmativa II está errada porque “A linha do tempo de um projeto é a demonstração dos compromissos assumidos com base nas 
atividades capazes de efetivar entregas em determinado prazo” (livro-base, p. 212). 
 
C II, III e IV 
Você assinalou essa alternativa (C) 
 
D I e V 
 
E I e II 
 
 
Questão 1/10 - Organização de Eventos Esportivos e Recreativos 
Leia a citação: 
 
“Dentro da equipe, também chamada de staff, devem ser definidos os papéis de cada 
participante do projeto e é preciso monitorar o desempenho de cada membro em relação 
à sua tarefa que deve ser desempenhada. Para isso, o gerente de projeto precisa 
exercer sua autoridade, utilizando sua influência sobre a equipe para que todos 
trabalhem da maneira mais eficiente possível. Uma ótima opção para essa etapa é 
utilizar um mapa mental, de modo a organizar o papel de cada membro da equipe. [...] 
Quando um projeto tem início, é importante desenvolver um organograma, que é uma 
apresentação gráfica da organização dos membros da equipe de acordo com suas 
posições hierárquicas. Esse organograma auxilia na divisão das tarefas e no 
planejamento do evento. Outra questão importante a ser tratada é entender com qual 
estrutura organizacional o projeto está vinculado, seja um clube, uma escola ou uma 
organização governamental”. 
 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: OLSEMANN, Alexandre. Rota de Aprendizagem da Aula 4. Organização de eventos esportivos e 
recreativos. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 3-4. 
Considerando a citação e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 4, Tema 2 
– Equipe/Staff, de Organização de Eventos Esportivos e Recreativos sobre a 
equipe de um projeto de organização de eventos esportivos e recreativos, analise as 
seguintes afirmativas: 
I. Os membros de uma equipe possuem suas próprias características e habilidades, 
ocupando funções distintas dentro de um evento esportivo recreativo. 
II. O gerenciamento de recursos humanos tem a função de organizar e gerenciar a 
equipe, como mobilizar a equipe do projeto. 
III. As pessoas de um mesmo setor possuem características e habilidades gerais. Isso 
permite que realizem tarefas específicas e complexas. 
IV. A equipe de recursos humanos tem a tarefa de acompanhar o trabalho das 
comissões, limitando o seu trabalho sempre que possível. 
V. A administração de recursos humanos tem a missão de auxiliar e acompanhar a 
equipe, como planejar o gerenciamento dos colaboradores. 
Estão corretas apenas as afirmativas: 
Nota: 10.0 
 
A I, II e III 
 
B I, II e V 
Você assinalou essa alternativa (B) 
Você acertou! 
Comentário: as afirmativas I, II e V estão corretas. 
 
A afirmativa I está correta, pois: “Os membros de uma equipe possuem suas próprias características e habilidades, ocupando funções 
distintas dentro de um evento esportivo recreativo. Direcionar as pessoas de acordo com sua aptidão é essencial para atender às 
demandas do projeto” (texto-base da Rota de Aprendizagem da Aula 4, p. 3). 
 
A afirmativa II está correta porque: “O gerenciamento de recursos humanos tem a importante função de organizar e gerenciar a equipe, 
sendo responsável por diversos processos dentro do projeto, por exemplo: [...] • Mobilizar a equipe do projeto” (texto-base da Rota de 
Aprendizagem da Aula 4 – Tema 2, p. 4). 
 
A afirmativa III está errada, pois: “Os membros de uma equipe possuem suas próprias características e habilidades, ocupando funções 
distintas dentro de um evento esportivo recreativo. Direcionar as pessoas de acordo com sua aptidão é essencial para atender às 
demandas do projeto” (texto-base da Rota de Aprendizagem da Aula 4, p. 3). 
 
A afirmativa IV está errada porque: “O gerenciamento de recursos humanos tem a importante função de organizar e gerenciar a equipe, 
sendo responsável por diversos processos dentro do projeto, por exemplo: [...] • Mobilizar a equipe do projeto” (texto-base da Rota de 
Aprendizagem da Aula 4, p. 4). 
 
A alternativa V está correta, pois: “O gerenciamento de recursos humanos tem a importante função de organizar e gerenciar a equipe, 
sendo responsável por diversos processos dentro do projeto, por exemplo: • Planejar o gerenciamento dos recursos humanos; [...]” (texto-
base da Rota de Aprendizagem da Aula 4, p. 4). 
 
C IV e V 
 
D III e IV 
 
E II e IV 
 
Questão 2/10 - Organização de Eventos Esportivos e Recreativos 
Leia a citação: 
“O Canvas para o modelo de projeto, é uma nova proposta para planejar um projeto. 
Em um processo de cinco etapas divididos por cinco perguntas fundamentais que dão 
a origem ao modelo: por quê? O quê? Quem? Como? Quando e quanto? Composto por 
13 blocos: Justificativas passado, OBJ SMART, benefícios futuro, produto, requisitos, 
stakeholders externos e fornecedores externos, equipe, premissas, grupo de entregas, 
restrições, riscos, linha do tempo, custos. É possível por meio dessa metodologia, 
conceber, integrar, resolver e comunicar-se com os envolvidos no projeto". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BIAVA, J. de O. A metodologia Canvas e suas variações para o desenvolvimento do empreendedorismo. 
2017. Trabalho de Conclusão de curso (Bacharelado em Administração de Empresas – Universidade do Extremo Sul Catarinense, Criciúma, 2017, p. 46, grifo do autor.Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Planejamento de eventos 
esportivos e recreativos, sobre a linha do tempo no Project Model Canvas, analise as 
seguintes afirmativas: 
 
I. O Project Model Canvas não é capaz de apresentar o detalhamento do cronograma 
físico e financeiro de um projeto. 
 
II. A linha do tempo de um projeto trata-se do histórico de projetos semelhantes já 
efetivados em outras instituições. 
 
III. Para delimitar uma linha do tempo é necessário definir com precisão cada uma das 
entregas e os prazos para que estas se concretizem. 
 
IV. O gestão do tempo envolve etapas como: planejar e gerenciamento do cronograma, 
definir atividades e sequenciar atividades. 
 
V. O gráfico de Gantt é uma ferramenta que permite a visualização e o 
acompanhamento de atividades, tarefas e entregas e possibilita o monitoramento da 
linha do tempo. 
 
Estão corretas apenas as afirmativas: 
Nota: 10.0 
 
A I, II e III 
 
B I, III, IV e V 
Você assinalou essa alternativa (B) 
Você acertou! 
Comentário: as afirmativas I, III, IV e V estão corretas, pois I “[...] afirma que o Project Model Canvas não é capaz de entrar no mérito do 
detalhamento do cronograma físico (quando) e do cronograma financeiro (quanto) [...]” (livro-base, p. 211). III “[...] antes do planejamento 
de uma linha do tempo, é necessário definir com precisão cada uma das entregas e os prazos para que estas se concretizem [...]” (livro-
base, p. 212). IV “[...] o gerenciamento do tempo inclui os processos necessários para gerenciar o término pontual do projeto. Esses 
processos são: • planejar o gerenciamento do cronograma; • definir as atividades; • sequenciar as atividades; [...]” (livro-base, p. 212). V 
“O gráfico de Gantt é uma ferramenta que permite a visualização e o monitoramento de atividades, tarefas e entregas [...] e possibilita o 
acompanhamento da linha do tempo [...]” (livro-base, p. 216). 
A afirmativa II está errada porque “A linha do tempo de um projeto é a demonstração dos compromissos assumidos com base nas 
atividades capazes de efetivar entregas em determinado prazo” (livro-base, p. 212). 
 
C II, III e IV 
 
D I e V 
 
E I e II 
 
Questão 3/10 - Organização de Eventos Esportivos e Recreativos 
Leia o fragmento de texto: 
“[...] o organizador deve considerar tanto o ambiente quanto número de equipes, objetivo 
do evento e interesse do patrocinador. É indispensável um bom levantamento de dados 
acerca de necessidades e possiblidades, mapeando o evento na totalidade. O 
organizador precisa, ainda, conhecer os formatos de disputas, podendo, com isso, 
adaptar ao seu evento os formatos de disputas que melhor se encaixam no tempo 
disponível e na quantidade de participantes [...] o sistema de disputa eliminatória, [...] 
pode ser dividido em eliminatória simples e eliminatória dupla. Esse sistema é 
caracterizado como uma estratégia de rápida execução, na qual o atleta ou as equipes 
são gradativamente eliminados, possibilitando a organização de eventos esportivos de 
curta duração. Lembrando que é o organizador do evento esportivo que vai planejar 
todo o processo de execução das competições, necessitando estar familiarizado com 
as características do sistema de disputa escolhido e podendo definir quanto ao melhor 
enquadramento daquele evento”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: OLSEMANN, A. Texto da rota de aprendizagem de Organização de Eventos Esportivos e Recreativos: 
Aula 6. Curitiba: InterSaberes, 2019, p. 2-3. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 
6, Tema 2 – Eliminatória de Organização de Eventos Esportivos e 
Recreativos sobre o sistema de disputa eliminatória em eventos competitivos 
esportivos, avalie as seguintes proposições: 
I. No modelo de eliminatória simples, as equipes são eliminadas aos poucos e de forma 
simples. 
PORQUE 
II. No modelo de eliminatória dupla, quando o número inicial de equipes não permite a 
utilização da potência de dois, isto ocorre somente a partir da segunda etapa. 
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A As asserções I e II são proposições falsas. 
 
B As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da primeira. 
Você assinalou essa alternativa (B) 
Você acertou! 
Comentário: As asserções I e II são proposições verdadeiras, pois: "[...] vamos explanar sobre os modelos de eliminatória: • Eliminatória 
simples: nesse formato, as equipes são pouco a pouco eliminadas de forma bastante simples. Um exemplo: temos quatro equipes, A, B, 
C e D. Entre A e B, venceu a equipe A, e entre C e D, venceu a equipe C. A equipe A disputa e com a equipe C; venceu a equipe C, 
respeitando sempre a potência de dois. • Eliminatória Dupla: o número inicial de equipes não permite a utilização da potência de dois, o 
que vai ocorrer somente a partir da segunda rodada. Um exemplo: se inicialmente tivermos seis equipes, duas vão ficar para a segunda 
rodada. A primeira rodada é disputada apenas por quatro equipes, sobrando duas que vão disputar com as duas que ficaram de fora, 
permitindo, com isso, a organização do campeonato" 
(texto-base Rota de Aprendizagem da Aula 6 – Tema 2, p. 4). 
 
C A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa. 
 
D A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira. 
 
E As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da primeira. 
 
Questão 4/10 - Organização de Eventos Esportivos e Recreativos 
Leia a citação: 
“O rodízio, muito utilizado em campeonatos, é um método em que todos os participantes 
jogam contra todos até que se conheça o campeão. Logo, é um método para eventos 
de competição. Embora o rodízio simples seja o foco da nossa aula, por ser a forma 
mais comum, vamos analisar três categorias: simples, em séries e lombardo. [...] É muito 
importante monitorar os resultados, pois o princípio do rodízio é classificar os 
competidores ao fim da competição, normalmente definindo quais devem passar para a 
próxima etapa da competição e quais não devem. [...] Muitas vezes os eventos 
esportivos são também competitivos e entender como é possível montar uma 
competição é fundamental para o educador físico. [...] vamos a um exemplo de como 
esse evento poderia ser organizado: um torneio com eliminatória simples, sendo 
realizados dois jogos por dia até a grande final. [...] Pense a respeito: o que você faria 
para desenvolver esse evento?”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: OLSEMANN, A. Texto da rota de aprendizagem de Organização de Eventos Esportivos e Recreativos: 
Aula 6. Curitiba: InterSaberes, 2019, p. 4-5 e 8. 
Considerando a citação e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 6, Tema 3 
– Rodízio de Organização de Eventos Esportivos e Recreativos sobre os métodos 
de organização de eventos competitivos esportivos, avalie as seguintes proposições: 
I. O rodízio simples se caracteriza como um método em que todos os participantes 
jogam entre si 
PORQUE 
II. O rodízio em séries utiliza a base estrutural do rodízio simples e distribui os 
competidores em mais de um grupo. 
 
 
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão 
 
A As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da primeira. 
Comentário: As asserções I e II são proposições verdadeiras pois: “Rodízio simples: é um método em que todos os participantes jogam 
entre si, muito utilizado quando o foco do evento é uma competição, considerando que o melhor competidor entre todos será o vencedor. 
O método é simples: os competidores são numerados e irão jogar uma vez contra cada um dos outros competidores. • Rodízio em séries: 
utilizando a base estrutural do rodízio simples, o rodízio em séries distribui os competidores em mais de um grupo. Esses gruposdevem 
disputar pelo sistema de rodízio afim de se classificarem para a próxima etapa, sucessivamente, até que sobrem os dois finalistas da 
competição. Essa técnica é muito utilizada em grandes competições, em que o número de participantes é muito alto” (texto-base Rota de 
Aprendizagem da Aula 5 – Tema 3, p. 5). 
 
B As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da primeira. 
 
C As asserções I e II são proposições falsas. 
 
D A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa. 
Você assinalou essa alternativa (D) 
 
E A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira. 
 
Questão 5/10 - Organização de Eventos Esportivos e Recreativos 
Leia o trecho: 
“As novas tendências da Pedagogia do Esporte compreendem que ensinar o esporte 
deve estar vinculado com múltiplas possibilidades visando à formação humana e 
esportiva do sujeito. Entre os assuntos que a Pedagogia do Esporte aborda, discutindo 
sua viabilidade e possibilidade educacional, está a competição [...]. Pois as influências 
históricas do esporte proporcionam a ideia de que a promoção de competições refere-
se somente a treinamento e rendimento de equipes esportivas, sendo necessário um 
aprofundamento nas competições educacionais [...]". 
 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: Faria, F., Caregnato, A. F., & Cavichiolli, F. R. (2019). O esporte e a competição na educação física escolar: 
perspectivas educacionais a partir dos conceitos da pedagogia do esporte. Revista Kinesis, Santa Maria, v. 37, p. 01-16, jul./set., 2019, p. 5. https://doi.org/10.5902/2316546422863. Acesso 
em: 25 jan. 2023. 
Considerando o trecho e os conteúdos do livro-base Planejamento de eventos 
esportivos e recreativos, sobre as combinações em competições esportivas, avalie as 
seguintes preposições: 
 
I. Nas combinações por rodízio, ocorre o monitoramento dos resultados com a utilização 
do resumo técnico. 
PORQUE 
II. Nos sistemas eliminatórios, o acompanhamento não pode ser feito diretamente 
pelas equipes, sem necessidade de boletim oficial. 
 
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A As asserções I e II são proposições verdadeiras. 
 
B As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da primeira. 
 
C As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da primeira. 
 
D A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. 
 
E A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. 
Você assinalou essa alternativa (E) 
Você acertou! 
Comentário: A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa pois: “No caso dos rodízios, o monitoramento dos 
resultados ocorre com a utilização do resumo técnico. Nos sistemas eliminatórios, o acompanhamento pode ser feito diretamente pelas 
chaves” (livro-base, p. 290). 
 
Questão 6/10 - Organização de Eventos Esportivos e Recreativos 
Leia a citação: 
“As restrições podem ser definidas como todas as limitações que afetam o 
desenvolvimento do projeto, sejam essas limitações internas e externas. De certa forma, 
as restrições regem o projeto, considerando que, sem nenhuma restrição, deveria ter 
recursos infinitos, o que não existe na vida real. Por outro lado, um projeto com muitas 
restrições pode se tornar inviável. As restrições devem trazê-lo para a realidade dos 
recursos disponíveis, mas, ao mesmo tempo, devem ser alcançáveis. As restrições 
podem ser identificadas a partir da seguinte pergunta: por que não podemos entregar o 
trabalho antes? Cada projeto terá suas próprias respostas, mas podemos apresentar 
alguns exemplos comuns que acontecem: porque faltam recursos; porque estamos 
aguardando a resposta do patrocinador; porque a equipe está em processo de 
aprendizado; entre várias outras possíveis restrições que estão limitando a entrega. 
Como dito antes, cada projeto é um projeto e será desenvolvido dentro de determinado 
contexto”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: OLSEMANN, A. Organização de Eventos Esportivos e Recreativos: Aula 4. Curitiba: InterSaberes, 2019. 
Texto da rota de aprendizagem. p. 6-7. 
Considerando a citação e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 4, Tema 5 
– Restrições de Organização de Eventos Esportivos e Recreativos, sobre as restrições 
que afetam o desenvolvimento de um projeto de organização de eventos esportivos e 
recreativos, analise as seguintes afirmativas: 
 
I. Na organização de um evento muitas restrições podem aparecer, uma delas é 
quantidade de atletas. 
 
II. O valor do orçamento é uma dificuldade que deve ser considerara como limitador 
na Organização de Eventos Esportivos e Recreativos 
 
III. O tipo de patrocínio implica diretamente na Organização de Eventos Esportivos e 
Recreativos, podendo atrapalhar na sua realização. 
 
IV. Um exemplo de restrição que afeta o desenvolvimento de um projeto de organização 
de eventos esportivos e recreativos é o padrão de qualidade. 
 
V. A precedência, organização e cronograma de entrega de produtos ou serviços 
quando não adequados torna-se uma dificuldade na Organização de Eventos 
Esportivos e Recreativos 
Estão corretas apenas as afirmativas: 
Nota: 10.0 
 
A I, II e III 
 
B II, III e IV 
 
C IV e V 
 
D I e II 
 
E II, IV e V 
Você assinalou essa alternativa (E) 
Você acertou! 
Comentário: as afirmativas II, IV e V estão corretas. A afirmativa I está errada e a afirmativa II está correta pois “As restrições podem ser 
definidas como todas as limitações que afetam o desenvolvimento do projeto, sejam essas limitações internas e externas. Alguns exemplos 
de limitações: • Orçamento;” (texto-base Rota de Aprendizagem da Aula 4 – Tema 5, p. 6). A afirmativa III está errada e a afirmativa IV 
está correta porque “As restrições podem ser definidas como todas as limitações que afetam o desenvolvimento do projeto, sejam essas 
limitações internas e externas. Alguns exemplos de limitações: [...] • Padrões de qualidade;” (texto-base Rota de Aprendizagem da Aula 
4 – Tema 5, p. 6). A alternativa V está correta pois “As restrições podem ser definidas como todas as limitações que afetam o 
desenvolvimento do projeto, sejam essas limitações internas e externas. Alguns exemplos de limitações: [...] • Precedência de entregas, 
entre outros” (texto-base Rota de Aprendizagem da Aula 4 – Tema 5, p. 6). 
 
Questão 7/10 - Organização de Eventos Esportivos e Recreativos 
Leia o fragmento de texto: 
“[...] As atividades podem ser definidas como tudo aquilo que é planejado e realizado 
durante o processo; já as entregas são os produtos finalizados, ou seja, o resultado final 
dessas atividades.angíveis, palpáveis, mensuráveis e verificáveis. Considerando que 
uma entrega é qualquer produto ou resultado das atividades, é possível dizer que um 
projeto tem várias entregas durante seu desenvolvimento, de forma que é importante 
focar nas mais importantes para que o evento esportivo recreativo seja um sucesso. 
Apesar de serem divididas durante as várias atividades que ocorrem durante o processo 
de desenvolvimento do evento, é necessário enxergar o projeto como um produto único 
e que todas essas entregas, pequenas ou grandes, o estão levando a um mesmo 
caminho. Existem diferenças entre eventos que foram realizados e os que não foram 
ainda, pois um evento em sua primeira edição demanda a construção de rotinas e 
manuais de processos, procedimentos e operações, enquanto eventos que já ocorreram 
têm esses elementos prontos, [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: OLSEMANN, Alexandre. Rota de Aprendizagem da Aula 4. Organização de eventos esportivos e 
recreativos. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 5-6. 
Considerando o excerto de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 4, 
Tema 4 – Entregas,de Organização de Eventos Esportivos e Recreativos sobre as 
entregas dentro de um projeto, analise as alternativas a seguir e marque V para as 
alternativas verdadeiras e F para as alternativas falsas: 
I. ( ) É útil para o desenvolvimento de um evento, pensar no projeto em termos de 
entrega e não de atividades, criando mais autonomia para a equipe. 
II. ( ) É necessário para o realização de um evento, priorizar apenas a finalização. 
III. ( ) Cada atividade realizada faz parte de algo maior, não sendo composta apenas 
de atividades avulsas, e o resultado da junção de todas é o projeto finalizado. 
IV. ( ) Ao definir os prazos de entrega, assim como o produto que será entregue, é 
importante estipular metas tangíveis, palpáveis, mensuráveis e verificáveis. 
V. ( ) Cada atividade realizada é considerada única, no qual o resultado depende, 
propriamente, desta atividade. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 
A F – F – V – F – V 
 
B V – F – V – F – F 
 
C V – V – V – V – F 
 
D V – F – V – V – F 
Você assinalou essa alternativa (D) 
Você acertou! 
Comentário: A sequência correta é V – F – V – V – F. 
 
A alternativa I é verdadeira e a alternativa II é falsa, pois: “Uma abordagem útil no desenvolvimento de um evento é pensar no projeto em 
termos de entregas e não de atividades, dando mais autonomia para que cada integrante da equipe encontre uma maneira que consiga 
trabalhar de forma mais eficiente para realizar a atividade” (texto-base da Rota de Aprendizagem da Aula 4, p. 6). 
 
A alternativa III é verdadeira porque: “Cada atividade realizada faz parte de algo maior, não sendo composta apenas de atividades avulsas, 
e o resultado da junção de todas é o projeto finalizado” (texto-base da Rota de Aprendizagem da Aula 4, p. 6). 
 
A alternativa IV é verdadeira, pois: “Ao definir os prazos de entrega, assim como o produto que será entregue, é importante estipular 
metas tangíveis, palpáveis, mensuráveis e verificáveis. Considerando que uma entrega é qualquer produto ou resultado das atividades, é 
possível dizer que um projeto tem várias entregas durante seu desenvolvimento, de forma que é importante focar nas mais importantes 
para que o evento esportivo recreativo seja um sucesso” (texto-base da Rota de Aprendizagem da Aula 4, p. 5). 
 
A alternativa V é falsa porque: “Cada atividade realizada faz parte de algo maior, não sendo composta apenas de atividades avulsas, e o 
resultado da junção de todas é o projeto finalizado” (texto-base da Rota de Aprendizagem da Aula 4, p. 6). 
 
E F – F – F – V – V 
 
Questão 8/10 - Organização de Eventos Esportivos e Recreativos 
Leia os excertos de texto: 
“Com o processo de escalas, os participantes progridem de baixo para cima, desafiando 
os melhores colocados na competição. Por exemplo, um lutador que desafia o dono do 
cinturão com o objetivo de tomar essa posição para si. Normalmente, essas posições 
são definidas por um ranking da competição. Nas competições em que ele ainda não 
existe, os participantes podem ser classificados de acordo com a ordem de inscrição ou 
por sorteio. É muito importante o organizador do evento estar familiarizado com termos, 
regras, tempos e número de participantes, de modo a organizar de forma satisfatória o 
evento previsto”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: OLSEMANN, A. Texto da rota de aprendizagem de Organização de Eventos Esportivos e Recreativos: 
Aula 6. Curitiba: InterSaberes, 2019, p. 6. 
"Caso o desafiante vença o confronto, ele passa a ocupar a posição do desafiado e vice-
versa. Havendo coincidência de data de desafios, a prioridade é concedida ao 
competidor que tem o menor número de desafios [...] Para a definição quanto à posição 
inicial a ocupar na escala, pode-se utilizar a ordem de inscrição, sorteio ou a posição 
no ranking da modalidade (ex: dois lutadores que se desafiam em busca do topo 
do ranking)". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARTINS, Dilson José de Quadros. Planejamento de eventos esportivos e recreativos [livro eletrônico]. 
Curitiba: Intersaberes, 2018. p. 286, grifo do autor. 
Considerando o excerto de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 6, 
Tema 4 – Escalas de Organização de Eventos Esportivos e Recreativos sobre 
eventos esportivos e suas disputas, analise as alternativas a seguir e marque V para as 
alternativas verdadeiras e F para as alternativas falsas. 
I. ( ) O processo de escala é um sistema de disputa onde os participantes são 
submetidos a competições em sistema de eliminatória simples. 
II. ( ) O processo de escala é um sistema de disputa em que os participantes serão 
submetidos a desafios para conseguirem progredir dentro da competição. 
III. ( ) O processo de escala é utilizado especificamente em competições com 
modalidades coletivas, como futebol e voleibol. 
IV. ( ) O processo de escala é muito utilizado em competições com modalidades 
individuais, como as lutas. 
V. ( ) O processo de escala em um sistema de disputa que organiza os confrontos dos 
competidores em escada, pirâmide ou funil. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 
A V – F – F – V – V 
 
B V – V – V – V – F 
 
C V – F – V – V – F 
 
D F – V – F – V – V 
Você assinalou essa alternativa (D) 
Você acertou! 
Comentário: A sequência correta é F – V – F – V – V. A alternativa I é falsa e a alternativa II é verdadeira pois “O processo de escala é 
um sistema de disputa em que os participantes serão submetidos a desafios para que seja possível conseguirem progredir dentro da 
competição” (texto-base Rota de Aprendizagem da Aula 6 – Tema 4, p. 5). A alternativa III é falsa e a alternativa IV é verdadeira porque 
“O processo de escala é um sistema de disputa em que os participantes serão submetidos a desafios para que seja possível conseguirem 
progredir dentro da competição. É muito utilizado em competições com modalidades individuais; mais precisamente, lutas” (texto-base 
Rota de Aprendizagem da Aula 6 – Tema 4, p. 5). A alternativa V é verdadeira pois “O processo de escala é um sistema de disputa em 
que os participantes serão submetidos a desafios para que seja possível conseguirem progredir dentro da competição. É muito utilizado 
em competições com modalidades individuais; mais precisamente, lutas. O processo organiza os confrontos dos competidores em escada, 
pirâmide ou funil, para que eles conquistem posições desafiando uns aos outros” (texto-base Rota de Aprendizagem da Aula 6 – Tema 4, 
p. 5). 
 
E F – V – F – V – F 
 
Questão 9/10 - Organização de Eventos Esportivos e Recreativos 
Leia o fragmento de texto: 
“[...] As atividades podem ser definidas como tudo aquilo que é planejado e realizado 
durante o processo; já as entregas são os produtos finalizados, ou seja, o resultado final 
dessas atividades.angíveis, palpáveis, mensuráveis e verificáveis. Considerando que 
uma entrega é qualquer produto ou resultado das atividades, é possível dizer que um 
projeto tem várias entregas durante seu desenvolvimento, de forma que é importante 
focar nas mais importantes para que o evento esportivo recreativo seja um sucesso. 
Apesar de serem divididas durante as várias atividades que ocorrem durante o processo 
de desenvolvimento do evento, é necessário enxergar o projeto como um produto único 
e que todas essas entregas, pequenas ou grandes, o estão levando a um mesmo 
caminho. Existem diferenças entre eventos que foram realizados e os que não foram 
ainda, pois um evento em sua primeira edição demanda a construção de rotinas e 
manuais de processos, procedimentos e operações, enquanto eventos que já ocorreram 
têm esses elementos prontos, [...]”. 
 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: OLSEMANN, Alexandre. Rota de Aprendizagem da Aula 4. Organização de eventos esportivos e 
recreativos. Curitiba: InterSaberes,2019. p. 5-6. 
Considerando o excerto de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 4, 
Tema 4 – Entregas, de Organização de Eventos Esportivos e Recreativos sobre as 
entregas dentro de um projeto, analise as alternativas a seguir e marque V para as 
alternativas verdadeiras e F para as alternativas falsas: 
I. ( ) É útil para o desenvolvimento de um evento, pensar no projeto em termos de 
entrega e não de atividades, criando mais autonomia para a equipe. 
II. ( ) É necessário para o realização de um evento, priorizar apenas a finalização. 
III. ( ) Cada atividade realizada faz parte de algo maior, não sendo composta apenas 
de atividades avulsas, e o resultado da junção de todas é o projeto finalizado. 
IV. ( ) Ao definir os prazos de entrega, assim como o produto que será entregue, é 
importante estipular metas tangíveis, palpáveis, mensuráveis e verificáveis. 
V. ( ) Cada atividade realizada é considerada única, no qual o resultado depende, 
propriamente, desta atividade. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 
A F – F – V – F – V 
 
B V – F – V – F – F 
 
C V – V – V – V – F 
 
D V – F – V – V – F 
Você assinalou essa alternativa (D) 
Você acertou! 
Comentário: A sequência correta é V – F – V – V – F. 
 
A alternativa I é verdadeira e a alternativa II é falsa, pois: “Uma abordagem útil no desenvolvimento de um evento é pensar no projeto em 
termos de entregas e não de atividades, dando mais autonomia para que cada integrante da equipe encontre uma maneira que consiga 
trabalhar de forma mais eficiente para realizar a atividade” (texto-base da Rota de Aprendizagem da Aula 4, p. 6). 
 
A alternativa III é verdadeira porque: “Cada atividade realizada faz parte de algo maior, não sendo composta apenas de atividades avulsas, 
e o resultado da junção de todas é o projeto finalizado” (texto-base da Rota de Aprendizagem da Aula 4, p. 6). 
 
A alternativa IV é verdadeira, pois: “Ao definir os prazos de entrega, assim como o produto que será entregue, é importante estipular 
metas tangíveis, palpáveis, mensuráveis e verificáveis. Considerando que uma entrega é qualquer produto ou resultado das atividades, é 
possível dizer que um projeto tem várias entregas durante seu desenvolvimento, de forma que é importante focar nas mais importantes 
para que o evento esportivo recreativo seja um sucesso” (texto-base da Rota de Aprendizagem da Aula 4, p. 5). 
 
A alternativa V é falsa porque: “Cada atividade realizada faz parte de algo maior, não sendo composta apenas de atividades avulsas, e o 
resultado da junção de todas é o projeto finalizado” (texto-base da Rota de Aprendizagem da Aula 4, p. 6). 
 
E F – F – F – V – V 
 
Questão 10/10 - Organização de Eventos Esportivos e Recreativos 
Leia o texto abaixo: 
Na videoaula LEPI – Laboratório de práticos experimentos interdisciplinares – 
AULA 7 do ROTEIRO DE ESTUDOS – Vídeo LEPI Parte 1, foram apresentados alguns 
conceitos. 
Considerando a videoaula, sobre a organização de eventos esportivos e recreativos, 
assinale a alternativa que apresenta corretamente o conceito de evento: 
Nota: 10.0 
 
A Para ser considerado evento, deve haver cobrança de ingresso. 
 
B Encontro casual entre várias pessoas, independente de interesses comuns. 
 
C Agrupamento proposital de pessoas em um espaço e tempo, com interesses em comum. 
Você assinalou essa alternativa (C) 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta, de acordo com a videoaula. "[...] é importante a gente entender um pouco da tipologia, o 
conceito"; “[...] O que podemos denominar como evento: Agrupamento proposital de pessoas no tempo e espaço, devido a interesses 
comuns. (Aula 7 – vídeo LEPI Parte 1 – Laboratório de experimentos práticos interdisciplinares – 06'03" a 06'19"). 
 
D Qualquer encontro de pessoas, desde que seja fora de seus domicílios. 
 
E São caracterizadas como evento somente as aglomerações de pessoas em ambientes públicos. 
 
 
Questão 1/10 - Organização de Eventos Esportivos e Recreativos 
Leia o trecho de texto: 
“[...] vamos entender melhor como funciona a estrutura e o planejamento de um projeto, 
aplicando os conceitos dentro de um evento esportivo recreativo. Em seu 
desenvolvimento, é fundamental que todos da equipe desempenhem suas respectivas 
funções. [...] Stakeholders podem ser definidos como todos os participantes do projeto, 
sendo compostos tanto por pessoas quanto organizações. Outra maneira de enxergar 
os stakeholders é que eles compõem todas as partes interessadas no projeto, seja esse 
interesse negativo ou positivo, podendo até mesmo acontecer de não estarem 
conscientes dessa condição como stakeholders. [...] Para que tudo ocorra de forma 
correta e seja possível atingir os objetivos desejados, é importante que exista um grande 
engajamento dos stakeholders. Isso inclui que, durante o planejamento e a execução 
do projeto, ocorra sempre uma boa comunicação e interação entre todos os envolvidos. 
A falta desse engajamento pode trazer impactos negativos, como atrasos, aumento de 
custos e, em casos extremos, o cancelamento do projeto”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: OLSEMANN, Alexandre. Rota de Aprendizagem da Aula 4. Organização de eventos esportivos e 
recreativos. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 2-3. 
Considerando o excerto de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 4, 
Tema 1 – Stakeholders Externos, de Organização de Eventos Esportivos e 
Recreativos sobre as principais pessoas e organizações participantes de projeto de 
organização de eventos esportivos e recreativos, analise as assertivas a seguir e 
marque V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas: 
I. ( ) O cliente do projeto. 
II. ( ) O patrocinador do projeto. 
III. ( ) Os fornecedores. 
IV. ( ) Os departamentos de organização e órgãos regulatórios. 
V. ( ) Os atletas das organizações e seus treinadores. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 
A V – V – V – V – F 
Você assinalou essa alternativa (A) 
Você acertou! 
Comentário: A sequência correta é V – V – V – V – F. 
 
A afirmativa I é verdadeira, pois: “Os principais stakeholders externos são: • O cliente do projeto, ou seja, quem precisa do produto; [...]” 
(texto-base da Rota de Aprendizagem da Aula 4, p. 2). 
 
A alternativa II é verdadeira porque: “Os principais stakeholders externos são: [...] • O patrocinador do projeto, que fornecerá os recursos 
para execução do projeto; [...]” (texto-base da Rota de Aprendizagem da Aula 4, p. 2). 
 
A alternativa III é verdadeira, pois: “Os principais stakeholders externos são: [...] • Os fornecedores” (texto-base da Rota de Aprendizagem 
da Aula 4, p. 2). 
 
A alternativa IV é verdadeira porque; “Os principais stakeholders externos são: • O cliente do projeto, ou seja, quem precisa do produto; 
[...] • Outros departamentos da organização e órgãos regulatórios, por exemplo, o governo” (texto-base da Rota de Aprendizagem da Aula 
4, p. 2). 
 
A alternativa V é falsa, pois: “Os principais stakeholders externos são: • O cliente do projeto, ou seja, quem precisa do produto; • O 
patrocinador do projeto, que fornecerá os recursos para execução do projeto; • Os fornecedores; • Outros departamentos da organização 
e órgãos regulatórios, por exemplo, o governo” (texto-base da Rota de Aprendizagem da Aula 4, p. 2). 
 
B F – V – F – V – V 
 
C V – F – F – V – F 
 
D F – F – F – F – V 
 
E V – V – F – F – V 
 
Questão 2/10 - Organização de Eventos Esportivos e Recreativos 
Leia o fragmento de texto: 
“Milhares de crianças e jovens estão envolvidos em programas regulares de orientação 
esportiva no Brasil, e a sua afiliação acontece normalmente em escolinhas, acolhendo 
um público de 4 a 16 anos de idade [...]. A procura deste grupo etário pelas práticas 
esportivas tem objetivos múltiplos e significados variados. De maneira geral, a 
preparação esportiva dos maisjovens deve estar sustentada por pressupostos de 
educação e formação, respeitando suas necessidades e interesses [...]. No entanto, a 
crescente importância social do fenômeno esportivo, aliada ao aumento da oferta de 
competições em um quadro cada vez mais especializado, passou a definir novas 
exigências do envolvimento infantojuvenil, determinando participações e 
especializações de crianças e adolescentes cada vez mais precoces [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MILISTETD, M. et al. Análise da organização competitiva de crianças e jovens: adaptações estruturais e 
funcionais. Revista Brasileira de Ciências do Esporte, Santa Catarina, v. 36, n. 3, p. 671-678, abr./set., 2012, p. 672. 
https://www.scielo.br/j/rbce/a/BYCRzKY7VRF6ck5jmJ4Y89m/?format=pdf&lang=pt. Acesso em: 25 jan. 2023. 
Segundo o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Planejamento de eventos 
esportivos e recreativos, sobre organização de eventos esportivos, analise as 
assertivas a seguir e marque V para as asserções verdadeiras e F para as asserções 
falsas. 
 
I. ( ) Uma competição esportiva se caracteriza pelo confronto entre atletas ou equipes e 
pode ocorrer em diversos formatos. 
 
II. ( ) O encontro de atletas ou equipes pode ocorrer apenas em um formato, o 
chamamos de uma competição esportiva. 
 
III. ( ) Os formatos em que uma competição esportiva pode acontecer são: evento único, 
diversos eventos, por determinado esporte e união de diversos esportes. 
 
IV. ( ) Uma competição esportiva pode ser organizada por gênero e por faixa etária, 
podendo ser classificatória ou final. 
 
V. ( ) As competições esportivas podem ser divididas apenas em três tipos: tradicionais, 
informais e obrigatórias. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 
A V – F – V – V – F 
Você assinalou essa alternativa (A) 
Você acertou! 
Comentário: A sequência correta é V – F – V – V – F. A alternativa I é verdadeira e a alternativa II é falsa pois “Uma competição esportiva 
se caracteriza pelo(s) confronto(s) entre atletas ou equipes e pode acontecer em diversos formatos [...]” (livro-base, p. 252). A alternativa 
III é verdadeira porque “Uma competição esportiva se caracteriza pelo(s) confronto(s) entre atletas ou equipes e pode acontecer em 
diversos formatos: evento único [...], diversos eventos [...], por determinado esporte [...] ou, ainda, reunir diversos esportes [...]” (livro-base, 
p. 252). A alternativa IV é verdadeira pois “Uma competição esportiva pode também ser organizada por gênero [...], por faixa etária [...] 
podendo ser classificatória ou final [...]” (livro-base, p. 253). A alternativa V é falsa pois “[...] divide as competições esportivas em dois 
tipos: torneio e campeonato [...]” (livro-base, p. 253, grifo do autor). 
 
B F – V – F – V – F 
 
C V – F – F – V – V 
 
D V – V – V – V – F 
 
E F – F – F – V – V 
 
Questão 3/10 - Organização de Eventos Esportivos e Recreativos 
Leia a citação: 
“O rodízio, muito utilizado em campeonatos, é um método em que todos os participantes 
jogam contra todos até que se conheça o campeão. Logo, é um método para eventos 
de competição. Embora o rodízio simples seja o foco da nossa aula, por ser a forma 
mais comum, vamos analisar três categorias: simples, em séries e lombardo. [...] É muito 
importante monitorar os resultados, pois o princípio do rodízio é classificar os 
competidores ao fim da competição, normalmente definindo quais devem passar para a 
próxima etapa da competição e quais não devem. [...] Muitas vezes os eventos 
esportivos são também competitivos e entender como é possível montar uma 
competição é fundamental para o educador físico. [...] vamos a um exemplo de como 
esse evento poderia ser organizado: um torneio com eliminatória simples, sendo 
realizados dois jogos por dia até a grande final. [...] Pense a respeito: o que você faria 
para desenvolver esse evento?”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: OLSEMANN, A. Texto da rota de aprendizagem de Organização de Eventos Esportivos e Recreativos: 
Aula 6. Curitiba: InterSaberes, 2019, p. 4-5 e 8. 
Considerando a citação e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 6, Tema 3 
– Rodízio de Organização de Eventos Esportivos e Recreativos sobre os métodos 
de organização de eventos competitivos esportivos, avalie as seguintes proposições: 
I. O rodízio simples se caracteriza como um método em que todos os participantes 
jogam entre si 
PORQUE 
II. O rodízio em séries utiliza a base estrutural do rodízio simples e distribui os 
competidores em mais de um grupo. 
 
 
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da primeira. 
Você assinalou essa alternativa (A) 
Você acertou! 
Comentário: As asserções I e II são proposições verdadeiras pois: “Rodízio simples: é um método em que todos os participantes jogam 
entre si, muito utilizado quando o foco do evento é uma competição, considerando que o melhor competidor entre todos será o vencedor. 
O método é simples: os competidores são numerados e irão jogar uma vez contra cada um dos outros competidores. • Rodízio em séries: 
utilizando a base estrutural do rodízio simples, o rodízio em séries distribui os competidores em mais de um grupo. Esses grupos devem 
disputar pelo sistema de rodízio afim de se classificarem para a próxima etapa, sucessivamente, até que sobrem os dois finalistas da 
competição. Essa técnica é muito utilizada em grandes competições, em que o número de participantes é muito alto” (texto-base Rota de 
Aprendizagem da Aula 5 – Tema 3, p. 5). 
 
B As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da primeira. 
 
C As asserções I e II são proposições falsas. 
 
D A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa. 
 
E A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira. 
 
Questão 4/10 - Organização de Eventos Esportivos e Recreativos 
Leia o fragmento de texto: 
“‘A administração de eventos é uma tarefa que exige procedimentos metódicos, 
considerando sempre a meta principal: a realização do evento com qualidade, dentro do 
prazo definido e a custos razoáveis’ [...]. O planejamento de um evento é necessário 
uma pesquisa para verificação, análise e avaliação das condições e possibilidades em 
geral; a elaboração de uma programação, sendo seu conteúdo determinado em função 
das informações conseguidas na pesquisa; a execução, cumprindo o planejamento do 
programa passo a passo, e; a avaliação, antes, durante e após o evento [...] 
recomendam que a fase do planejamento seja dividida em três grandes períodos, que 
são o pré-evento, o evento propriamente dito e o pós-evento [...] o pré-evento a fase 
que engloba desde a escolha da comissão organizadora até o estudo da infra-estrutura 
e demais necessidades para a realização do evento. Para o momento de realização do 
evento, é preciso ter muita disciplina, sintonia, bom senso e rapidez na busca de 
soluções para os problemas que fatalmente surgem”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ABREU, Renata Luiz de. Intervenção do profissional de Educação Física na gestão de eventos 
esportivos. 2011. 89f. Curso de Educação Física e Esporte – Universidade do Sul de Santa Catarina, Palhoça, 2011. p. 32-33. 
Considerando o excerto de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 5, 
Tema 2 – Linha do Tempo de Organização de Eventos Esportivos e Recreativos, sobre 
o planejamento do tempo na organização de eventos esportivos e recreativos, analise 
as alternativas a seguir e marque V para as alternativas verdadeiras e F para as 
alternativas falsas. 
 
I. ( ) A gestão do tempo deve ser prioridade na organização de um evento. 
 
II. ( ) Para a organização de um evento o tempo representa aestação do ano. 
 
III. ( ) O planejamento do tempo relacionado ao evento, não influencia na sua 
organização. 
 
IV. ( ) A elaboração de um cronograma auxilia na gestão do tempo relacionada ao 
evento. 
 
V. ( ) O controle das demandas de um evento é fundamental para a administração do 
tempo. 
 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 
A F – F – V – F – V 
 
B V – F – F – V – V 
Você assinalou essa alternativa (B) 
Você acertou! 
Comentário: A sequência correta é V – F – F – V – V. A alternativa I é verdadeira pois “[...] é preciso compreender como funciona a 
organização do tempo relacionada a um evento. Vamos elencar, agora, alguns passos facilitadores dessa compreensão: • Gestão do 
tempo;” (texto-base Rota de Aprendizagem da Aula 5 – Tema 2, p. 4). A alternativa II é falsa porque “[...] é preciso compreender como 
funciona a organização do tempo relacionada a um evento. Vamos elencar, agora, alguns passos facilitadores dessa compreensão: • 
Gestão do tempo; • Planejamento e gerenciamento de um cronograma; • Definição de atividades; • Sequência das atividades; • Recursos; 
• Duração das atividades; • Desenvolvimento do cronograma; • Controle do cronograma” (texto-base Rota de Aprendizagem da Aula 5 – 
Tema 2, p. 4). A alternativa III é falsa pois “Um fator que deve constar no planejamento e ser considerado enquanto recurso de muita 
importância é o tempo, uma linha do tempo em todas as suas possibilidades e necessidades” (texto-base Rota de Aprendizagem da Aula 
4 – Tema 2, p. 3-4). A alternativa IV e V são verdadeiras pois “[...] é preciso compreender como funciona a organização do tempo 
relacionada a um evento. Vamos elencar, agora, alguns passos facilitadores dessa compreensão: [...] • Desenvolvimento do cronograma; 
• Controle do cronograma” (texto-base Rota de Aprendizagem da Aula 5 – Tema 2, p. 4). 
 
C V – V – V – V – F 
 
D V – F – V – V – F 
 
E F – F – F – V – V 
 
Questão 5/10 - Organização de Eventos Esportivos e Recreativos 
Leia o fragmento de texto: 
“Os processos de combinações, como o próprio nome indica, são a junção de diferentes 
sistemas de disputa. São desenvolvidos em duas etapas, começando pela 
classificatória e seguindo para a decisiva. Vamos ver alguns exemplos de combinação: 
• Combinação 1: eliminatória simples, rodízio duplo. • Combinação 2: rodízio em série e 
eliminatória simples. Existem outras possibilidades além dos exemplos apresentados, 
pois cada competição tem suas próprias características, e as combinações devem ser 
escolhidas para suprir todas as necessidades. Costumam ser utilizadas em eventos com 
uma quantidade muito grande de participantes, criando a necessidade de se fazer uma 
pré-seleção dos competidores. [...] Durante as partidas, devem ser feitas as súmulas 
dos jogos, documentos oficiais preenchidos pelos membros da equipe de arbitragem e 
que devem ser fiéis ao desenvolvimento das partidas. Além dos dados da partida, todas 
as ocorrências – como agressões, invasões de quadra e interrupções no jogo, entre 
outras – devem ser registrados nas súmulas”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: OLSEMANN, A. Organização de Eventos Esportivos e Recreativos: Aula 6. Curitiba: InterSaberes, 2019. 
Texto da rota de aprendizagem. p. 6-7. 
Considerando a citação e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 6, Tema 5 
– Combinações de Organização de Eventos Esportivos e 
Recreativos de Organização de Eventos Esportivos e Recreativos , sobre os 
processos de combinações em eventos de competições esportivas, avalie as seguintes 
proposições: 
I. A primeira etapa da combinação, também chamada de primeira fase, deve classificar 
os inscritos para selecioná-los para uma segunda etapa 
PORQUE 
II. A segunda etapa contará com um número menor de equipes, sendo as melhores 
classificadas da etapa anterior. 
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da primeira. 
 
B As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da primeira. 
Você assinalou essa alternativa (B) 
Você acertou! 
Comentário: As asserções I e II são verdadeiras, pois: “A primeira etapa da combinação, também chamada de primeira fase, deve 
classificar os inscritos para selecioná-los para uma segunda etapa, que contará com as melhores equipes da etapa anterior” (texto-base 
Rota de Aprendizagem da Aula 6 – Tema 5, p. 7). 
 
C As asserções I e II são proposições falsas. 
 
D A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. 
 
E A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. 
 
Questão 6/10 - Organização de Eventos Esportivos e Recreativos 
Leia o trecho: 
“O planejamento estratégico é um importante instrumento de gestão para as 
organizações na atualidade [...] tendo como objetivo fornecer aos gestores e suas 
equipes uma ferramenta que os municie de informações para a tomada de decisão, 
ajudando-os a atuar de forma pró ativa, antecipando-se às mudanças que ocorrem no 
mercado em que atuam [...] Temos o planejamento estratégico como uma ferramenta 
que nos permite mensurar a amplitude do negócio, suas possibilidades e riscos 
envolvidos, para dar base e sustentação futura, o que envolve revisitar tal planejamento 
constantemente, a fim de mantê-lo vigente”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: JESUS, F. B. G.; GARIANI, E. Diferentes abordagens da metodologia Canvas: uma análise comparativa 
para a contribuição no desenvolvimento de negócios. Revista ibero-americana de Humanidades, Ciências e Educação. São Paulo, v.7, n. 12, p. 1593-1608, dez. 2021, p. 1595-1596. 
Considerando o trecho e os conteúdos do livro-base Planejamento de eventos 
esportivos e recreativos, sobre os princípios relacionados ao planejamento de 
estruturas de eventos, avalie as seguintes proposições: 
I. É importante que os gestores de eventos conheçam os princípios relacionados às 
estruturas de projeto. 
PORQUE 
II. A estrutura de um evento não necessariamente precisa estar relacionada ao objetivo 
e governança. 
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A As asserções I e II são proposições falsas. 
 
B As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da primeira. 
 
C As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da primeira. 
 
D A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. 
 
E A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. 
Você assinalou essa alternativa (E) 
Você acertou! 
Comentário: A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa pois: “[...] ao afirmar ser necessário que os gerentes 
de eventos conheçam os seguintes princípios relacionados às estruturas de eventos: • Forma acompanha a função: refere-se ao fato de 
que a estrutura de um evento deve estar relacionada com o objetivo e a governança” (livro-base, p. 230, grifo do autor). 
 
Questão 7/10 - Organização de Eventos Esportivos e Recreativos 
Leia o fragmento de texto: 
“[...] o Canvas é uma metodologia maleável e adaptativa, que dá suporte aos diversos 
processos da gestão da inovação, podendo ser moldada de acordo com as 
características e necessidades de cada projeto. Sugere-se que para estudos futuros 
seja realizada uma pesquisa empírica para comparar a efetividade do modelo conceitual 
com as limitações e possibilidades do uso real do modelo PMC; igualmente, sugere-se 
que o método PMC possa ser analisado sobre outras óticas referentes à inovação, 
diferentes daquelas [...] sobre gestão da inovação, para confirmar se o PMC é uma ‘boa 
prática’ para gestão de projetos com base em inovação”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponívelem: GRUBER, V. et al. Análise do Project Model Canvas para gestão de projetos com foco em inovação. Revista 
Humanidades e Inovação, Santa Catarina, v. 7, n. 9, p. 334-345, jan./dez., 2020, p. 343. https://revista.unitins.br/index.php/humanidadeseinovacao/article/view/2744. Acesso em: 23 jan. 2023. 
Segundo o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Planejamento de eventos 
esportivos e recreativos, planejamento de eventos esportivos e recreativos, analise 
as assertivas a seguir e marque V para as asserções verdadeiras e F para as asserções 
falsas. 
 
I. ( ) Em eventos esportivos e recreativos, há um grupos de pessoas com interesse em 
comum, que interagem com o projeto, como: clientes, patrocinadores ou fornecedores. 
 
II. ( ) Stakeholders são projetos já finalizados, organizados e planejados em eventos 
esportivos e recreativos. 
 
III. ( ) Stakeholders são todas as pessoas ou organizações envolvidas ou afetadas por 
um projeto. 
 
IV. ( ) Entre os stakeholders externos estão o cliente do projeto, o patrocinador, os 
fornecedores, outros departamentos da organização, e os órgãos regulatórios. 
 
V. ( ) Dentre os stakeholders externos estão apenas o presidente, vice-presidente, 
coordenador e vice coordenador. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão 
 
A V – F – V – V – F 
Comentário: A sequência correta é V – F – V – V – F. A alternativa I é verdadeira pois “[...] é possível compreender que, em eventos 
esportivos e recreativos, há também uma rede de grupos de interesse que interagem com o projeto – na qualidade de usuários ou clientes 
finais, patrocinadores promotores, prestadores de serviços, fornecedores, órgãos governamentais e outros segmentos da comunidade, 
que influenciam ou são influenciados pelo evento” (livro-base, p. 161). A alternativa II é falsa e a alternativa III é verdadeira porque 
“[...] stakeholders como todas as pessoas ou organizações envolvidas ou afetadas pelo projeto [...]” (livro-base, p. 160, grifo do autor). A 
alternativa IV é verdadeira e a alternativa V é falsa pois “[...] entre os principais stakeholders externos estão o cliente do projeto [...]; o 
patrocinador do projeto [...]; os fornecedores; outros departamentos da organização que está propondo o projeto, mas que não fazem 
parte de seu desenvolvimento; os órgãos regulatórios que impactam ações do projeto; os governos, entre outros” (livro-base, p. 160, grifo 
do autor). 
 
B V – V – V – V – F 
 
C F – F – F – V – V 
 
D F – V – F – V – F 
Você assinalou essa alternativa (D) 
 
E V – F – F – V – V 
 
Questão 8/10 - Organização de Eventos Esportivos e Recreativos 
Leia o trecho: 
“As premissas compreendem aquilo que se espera de cada um dos stakeholders em 
relação ao projeto [...] e são determinantes na construção de um cenário considerado 
ideal, pois é de se supor que todas as entregas serão cumpridas se os stakeholders 
cumprirem seu papel e efetivarem suas entregas. • O evento comecará invariavelmente 
na data e horário divulgados. • O orçamento não sofrerá alteração. • A esquipe está 
definida. • A direção da escola vai aprovar o evento. • Ainda que haja eleições, o cenário 
segue favorável ao evento. • A chefia será a mesma. • O tempo e a chuva não 
atrapalharão. • A queima de fogos será um espetáculo à parte. • As obras serão 
entregues". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARTINS, Dilson José de Quadros. Planejamento de eventos esportivos e recreativos [livro eletrônico]. 
Curitiba: Intersaberes, 2018. p. 182-183. 
Considerando a citação e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 4, Tema 3 
– Premissas de Organização de Eventos Esportivos e Recreativos, sobre as 
premissas na organização de eventos esportivos e recreativos, avalie as seguintes 
proposições: 
 I. As premissas são consideradas como um fator determinante para o sucesso de um 
evento. 
PORQUE 
II. Elas necessitam de provas e demonstrações para existirem. 
 
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão 
 
A As asserções I e II são proposições falsas. 
 
B A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. 
 
C A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. 
Comentário: A asserção I é verdadeira, e a II é uma proposição falsa pois: O planejamento de um evento acontece com os fatos reais das 
etapas a serem realizadas. As premissas/fatos são determinantes na construção de um resultado considerado ideal, não necessitam de 
provas ou demonstrações para existirem”. (texto-base Rota de Aprendizagem da Aula 4 – Tema 3, p. 5). 
 
D As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da primeira. 
 
E As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da primeira. 
Você assinalou essa alternativa (E) 
 
Questão 9/10 - Organização de Eventos Esportivos e Recreativos 
Leia o trecho: 
“Atualmente independentemente da intervenção, os profissionais de Educação Física 
exercem diversas funções que envolve direta ou indiretamente o planejamento e a 
gestão, sendo que o mercado de eventos esportivos mostra-se cada vez mais atrativo 
e em constante expansão. [...], para organizar um evento é imprescindível o 
entendimento do que é administração, pois todo o evento, por menor que seja, será 
sempre administrado. E administração é uma complexa atividade que precede as outras 
funções básicas, que são: planejamento, organização, direção e controle. A aquisição 
de novos conhecimentos e principalmente conhecimentos mais específicos sobre 
eventos é de extrema importância, pois mesmo que a graduação ofereça determinados 
conteúdos voltados à área, esse é um campo de atuação complexo que exige dos 
profissionais diversas competências. [...] para acompanhar as mudanças que estão 
ocorrendo no mercado de trabalho a todo o momento, o profissional de Educação Física 
tem que estar preparado. É necessário manter-se atualizado, preocupando-se com sua 
formação, que deve continuar mesmo após o termino do curso de graduação”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ABREU, Renata Luiz de. Intervenção do profissional de Educação Física na gestão de eventos 
esportivos. 2011. 89f. Curso de Educação Física e Esporte – Universidade do Sul de Santa Catarina, Palhoça, 2011. p. 56-57. 
Considerando a citação e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 5, Tema 4 
– Fechando o projeto e executando o evento de Organização de Eventos 
Esportivos e Recreativos, sobre organização de eventos esportivos e recreativos, 
avalie as seguintes proposições: 
I. Um fator para o sucesso de um projeto de organização de eventos esportivos e 
recreativos é a comunicação entre os integrantes. 
PORQUE 
II. Todas as pessoas devem ser ouvidas, mas apenas a opinião dos mais experientes 
será considerada. 
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão 
 
A As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da primeira. 
 
B As asserções I e II são proposições falsas. 
 
C A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. 
Você assinalou essa alternativa (C) 
 
D A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. 
Comentário: A asserção I é verdadeira e a II é falsa pois: “Um fator-chave para a garantia do sucesso do projeto é a comunicação clara 
entre todos os integrantes. Existem estratégias para garantir essa boa comunicação. Reuniões podem ser uma forma produtiva quando é 
possível compartilhar o mapeamento do seu evento, [...] Todos os envolvidos no evento precisam estar sabendo sobre o desenvolvimento 
de todas as fases, podendo ajudar nas mais diferentes situações. Isso promove o que todo gestor almeja: o engajamento de todos no 
projeto, o que chamamos de vestira camisa” (texto-base Rota de Aprendizagem da Aula 5 – Tema 4, p. 5-6). 
 
E As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da primeira. 
 
Questão 10/10 - Organização de Eventos Esportivos e Recreativos 
Leia o texto abaixo: 
Na videoaula LEPI – Laboratório de práticos experimentos interdisciplinares – 
AULA 7 do ROTEIRO DE ESTUDOS – Vídeo LEPI Parte 1, foram apresentados alguns 
conceitos. 
Considerando a videoaula, sobre a organização de eventos esportivos e recreativos, 
assinale a alternativa que apresenta corretamente o conceito de evento: 
Nota: 10.0 
 
A Para ser considerado evento, deve haver cobrança de ingresso. 
 
B Encontro casual entre várias pessoas, independente de interesses comuns. 
 
C Agrupamento proposital de pessoas em um espaço e tempo, com interesses em comum. 
Você assinalou essa alternativa (C) 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta, de acordo com a videoaula. "[...] é importante a gente entender um pouco da tipologia, o 
conceito"; “[...] O que podemos denominar como evento: Agrupamento proposital de pessoas no tempo e espaço, devido a interesses 
comuns. (Aula 7 – vídeo LEPI Parte 1 – Laboratório de experimentos práticos interdisciplinares – 06'03" a 06'19"). 
 
D Qualquer encontro de pessoas, desde que seja fora de seus domicílios. 
 
E São caracterizadas como evento somente as aglomerações de pessoas em ambientes públicos. 
 
 
Questão 1/10 - Organização de Eventos Esportivos e Recreativos 
Leia o trecho: 
“Tendo o planejamento e a criação de um curso online, o Project Model Canvas é capaz 
de averiguar tanto a questão de gestão, que envolve o planejamento, quanto a de 
produção de conteúdo, que envolve tanto a criação do design quanto a do material 
didático. Sendo assim, [...] o PMC é um importante modelo visual de gerenciamento que 
pode auxiliar no desenvolvimento da produção de cursos online, visto que é capaz de 
pontuar melhor as etapas de gerenciamento, propiciando o sucesso total do projeto. Em 
suma, o gerenciamento de projetos configura-se como uma oportunidade de reunir 
contribuições para o contexto da educação online, uma vez que poderá minimizar os 
riscos negativos acerca da qualidade de um determinado curso produzido”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FERREIRA, T.; OTA, M. A. Contribuições do Project Model Canvas no gerenciamento de cursos online: 
do planejamento às etapas de execução. Educação Superior, Educação corporativa, Educação continuada em geral, Relato de Experiência Inovadora, São Paulo, 2018. p. 9-10, grifo dos 
autores. 
Considerando o trecho e os conteúdos do livro-base Planejamento de eventos 
esportivos e recreativos, requisitos dos eventos esportivos e recreativos, avalie as 
seguintes proposições: 
I. A identificação das necessidades de um evento esportivo e recreativo permite ao 
gerente, à equipe do projeto e às partes interessadas identificar como será o evento e 
quais são as suas características. 
PORQUE 
II. Com o modelo Canvas, o processo é completo e não precisa ser aperfeiçoado 
conforme o projeto avançar. 
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão 
 
A As asserções I e II são proposições falsas. 
 
B As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da primeira. 
Você assinalou essa alternativa (B) 
 
C As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da primeira. 
 
D A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. 
 
E A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. 
Comentário: A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa pois: “A identificação dos requisitos de um evento 
esportivo e recreativo permite ao gerente, à equipe do projeto e às partes interessadas visualizar de forma clara como será o evento, 
quais são suas características e funções” (livro-base, p. 122). “[...] os requisitos prioritários são aqueles que representam utilidade e valor 
ao cliente, mas, quanto à elaboração do canvas na identificação dos requisitos, o processo ainda estará incompleto e precisará ser 
aperfeiçoado à medida que a concepção do projeto avançar” (livro-base, p. 123). 
 
Questão 2/10 - Organização de Eventos Esportivos e Recreativos 
Leia o fragmento de texto: 
“Inicialmente, tem-se que o gerenciamento de projetos começou a ser necessário nas 
empresas dado que muitos projetos precisavam de uma certa organização, caso 
contrário. estariam fadados ao insucesso. Com o grande aumento dos projetos nas 
organizações, surgiram os modelos visuais de gerenciamento, que buscavam facilitar o 
processo de gestão. Tendo o planejamento e a criação de um curso online, o Project 
Model Canvas é capaz de averiguar tanto a questão de gestão, que envolve o 
planejamento, quanto a de produção de conteúdo, que envolve tanto a criação do design 
quanto a do material didático”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FERREIRA, T.; OTA, M. A. Contribuições do Project Model Canvas no gerenciamento de cursos online: 
do planejamento às etapas de execução. Educação Superior, Educação corporativa, Educação continuada em geral, Relato de Experiência Inovadora, São Paulo, 2018. p. 9. 
Segundo o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Planejamento de eventos 
esportivos e recreativos, produto do projeto em eventos esportivos e recreativos, 
analise as assertivas a seguir e marque V para as asserções verdadeiras e F para as 
asserções falsas. 
 
I. ( ) Cliente é a pessoa que é favorecida com o projeto. 
 
II. ( ) O produto/serviço deve ter elementos e especificações de qualidade e entregue ao 
cliente quando estiver completamente pronto. 
 
III. ( ) Um evento esportivo e recreativo é concebido a partir da formatação do produto 
(o que?) e da concepção de seus requisitos. 
 
IV. ( ) Organizações como escola e clube podem ter em seu portfólio/calendário de 
projetos, eventos esportivos e recreativos. 
 
V. ( ) Organizações de eventos esportivos e recreativos tratam-se de ocorrer 
exclusivamente por meio de iniciativa privada, atendendo a clientes e usuários com 
objetivos estratégicos iguais. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 
A V – F – V – V – F 
 
B F – V – V – V – F 
 
C F – F – F – V – V 
 
D V – V – V – V – F 
Você assinalou essa alternativa (D) 
Você acertou! 
Comentário: A sequência correta é V – V – V – V – F. A alternativa I é verdadeira pois “[...] cliente é quem recebe o projeto [...]” (livro-
base, p. 117). A alternativa II é verdadeira porque “É a partir dessa leitura que devem ser estabelecidos os componentes e as 
especificações de qualidade do produto ou serviço. As características devem ser ‘claras e mensuráveis, e o produto ou serviço só poderá 
ser considerado entregue ao cliente quando estiver completamente pronto’” (livro-base, p. 117). A alternativa III é pois “É na formatação 
do produto e na concepção de seus requisitos que o evento esportivo e recreativo começa a ser concebido, visualizando-se quais são as 
condições de realização e entrega [...]” (livro-base, p. 117). A alternativa IV é verdadeira porque “[...] listamos algumas organizações que 
podem ter seu portfólio de projetos aqueles relacionados a eventos esportivos e recreativos [...]: • escola; • clube [...]” (livro-base, p. 117). 
A alternativa V é falsa pois “[...] listamos algumas organizações que podem ter seu portfólio de projetos aqueles relacionados a eventos 
esportivos e recreativos [...] Trata-se de organizações dos três setores da sociedade [...] que atendem a diferentes clientes ou usuários e 
têm orientação e objetivos estratégicos distintos entre si” (livro-base, p. 118). 
 
E V – F – F – V – V 
 
Questão 3/10 - Organização de Eventos Esportivos e Recreativos 
Leia a citação: 
“Eventos esportivosenglobam campeonatos de voleibol, torneios de tênis, copas do 
mundo de futebol, competições esportivas escolares etc. Já eventos recreativos se 
referem a gincanas culturais ou esportivas, festas do Dia das Crianças, comemorações 
do Dia dos Pais, desafios artísticos e culturais de clubes, festivais de literatura, 
apresentações de orquestras, festivais de dança, de gastronomia etc. O planejamento 
de eventos esportivos e recreativos, que compreende projetos, gestão e administração, 
envolve conteúdos diversos e transita por várias áreas do conhecimento. Utiliza-se um 
conjunto de métodos, técnicas e procedimentos capazes de auxiliar na concepção de 
uma ideia e de colocá-la em prática. Portanto, planejar e organizar um evento é também 
gerenciar todo o conhecimento pertinente a essa área de atuação, aplicando-se os 
conteúdos de acordo com a situação. Existe uma lógica comum na organização de 
eventos [...], o que permite afirmar que o esquema de planejamento e operações a ser 
apresentado serve tanto para a organização de uma competição esportiva quanto para 
um evento cultural de escola [...]". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARTINS, Dilson José de Quadros. Planejamento de eventos esportivos e recreativos. Curitiba: 
InterSaberes, 2018. p. 15-16. 
Considerando a citação e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 1, Tema 1 
– O que é evento? de Organização de Eventos Esportivos e Recreativos sobre 
eventos esportivos, analise as seguintes afirmativas: 
I. Os eventos esportivos são classificados de acordo com: a periodicidade (timing), o 
público-alvo (escopo), o objetivo (finalidade) e a abrangência (locus). 
II. Os eventos esportivos classificados quanto ao público-alvo envolvem os formatos: 
eventos públicos, eventos particulares e eventos filantrópicos. 
III. A classificação de eventos esportivos quanto à periodicidade considera os formatos 
de eventos: permanentes, esporádicos, únicos e de oportunidades. 
IV. Os diferentes formatos de eventos esportivos classificados quanto à abrangência, 
consideram os eventos em: relativos, médios e cheios. 
V. Os eventos esportivos são classificados de acordo com: o tamanho, a modalidade, 
os visitantes e os patrocinadores. 
Estão corretas apenas as afirmativas: 
Nota: 10.0 
 
A I e III 
Você assinalou essa alternativa (A) 
Você acertou! 
As afirmativas I e III estão corretas. 
 
A afirmativa I está correta e a afirmativa V não está correta pois “[...] os eventos são classificados, para podermos refletir os contextos que 
envolvem os diferentes formatos e planejarmos com segurança na prática: Quanto à periodicidade (timing) podem ser: permanentes; 
esporádicos; únicos e de oportunidade. Quanto ao público-alvo (escopo) podem ser: de massa ou de nicho. Quanto ao objetivo (finalidade) 
podem ser: de marcas e produtos ou de serviços. Quanto à abrangência (locus) podem ser: locais, regionais ou globais” (Rota de 
Aprendizagem da Aula 1, p. 2-3). 
 
A afirmativa II não está correta pois “[...] os eventos são classificados, para podermos refletir os contextos que envolvem os diferentes 
formatos e planejarmos com segurança na prática: [...] Quanto ao público-alvo (escopo) podem ser: de massa ou de nicho” (Rota de 
Aprendizagem da Aula 1, p. 2). 
 
A afirmativa III está correta pois “[...] os eventos são classificados, para podermos refletir os contextos que envolvem os diferentes formatos 
e planejarmos com segurança na prática: Quanto à periodicidade (timing) podem ser: permanentes; esporádicos; únicos e de 
oportunidade” (Rota de Aprendizagem da Aula 1, p. 2). 
 
A afirmativa IV não está correta pois “[...] os eventos são classificados, para podermos refletir os contextos que envolvem os diferentes 
formatos e planejarmos com segurança na prática: [...] Quanto à abrangência (locus) podem ser: locais, regionais ou globais” (Rota de 
Aprendizagem da Aula 1, p. 2-3). 
 
B I, II e IV 
 
C I, III e V 
 
D I, II e III 
 
E II e III 
 
Questão 4/10 - Organização de Eventos Esportivos e Recreativos 
Leia o excerto de texto: 
“Por mais competente que um gerente de projetos seja, ele está limitado quando não 
utiliza todas as tecnologias disponíveis para o processo de desenvolvimento do projeto. 
O Project Model Canvas é um novo modelo de organização que procura extrapolar a 
forma clássica com que os projetos vêm sendo construídos, de forma a se adaptar ao 
modo de trabalho da maioria das organizações. [...]. Devido a sua grande mobilidade no 
quesito de possibilidades de uso, o Project Model Canvas é [...] um processo dinâmico 
e com poucas formalidades no desenvolvimento de projetos esportivos e recreativos 
[...] A construção do Canvas pode contar com vários desafios, como a falta de material 
ou espaço adequado. Esse modelo necessita de certos cuidados para que tudo ocorra 
corretamente [...] Outra dica para que a construção do Canvas é que os participantes já 
cheguem preparados para o tema, de forma que, depois de informados, levem soluções 
prontas para reunião”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: OLSEMANN, A. Organização de Eventos Esportivos e Recreativos: Aula 2. Curitiba: InterSaberes, 2019. 
Texto da rota de aprendizagem. p. 4-7, grifo do autor. 
Considerando o excerto de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 2, 
Tema 3 – Uma proposta metodológica: Project Model Canvas de Organização de 
Eventos Esportivos e Recreativos, sobre um modelo de organização de projeto para 
eventos esportivos e recreativos, analise as assertivas a seguir e marque V para as 
asserções verdadeiras e F para as asserções falsas. 
 
I. ( ) O termo Canvas pode ser traduzido do alemão como ideia de um projeto comercial, 
individual e processual. 
 
II. ( ) O Canvas é um modelo de planejamento de projetos que busca nos 
questionamentos fundamentais, as respostas através de reflexões coletivas. 
 
III. ( ) O Canvas tem por objetivo rememorar as ideias já pensadas, para idealizar um 
projeto específicamente oral a partir da construção de regras consistentes a partir de 
um conceito próprio. 
 
IV. ( ) O Canvas apresenta subsídios importantes para a elaboração de projetos, 
podendo ser usado como proposta final no planejamento de um projeto. 
 
V. ( ) O Canvas é um recurso de planejamento de projetos baseado em ideias 
individuais, que podem ser compartilhadas após sua finalização. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 
A V – F – V – F – V 
 
B F – F – V – V – F 
 
C F – V – F – V – F 
Você assinalou essa alternativa (C) 
Você acertou! 
Comentário: A sequência correta é F – V – F – V – F. A alternativa I é falsa pois “O termo Canvas pode ser traduzido do inglês como uma 
ideia de pano de fundo ou um quadro sobre o qual se podem colocar pedaços de papel com ideias” (texto-base Rota de Aprendizagem 
da Aula 2 – Tema 3, p. 4). A alternativa II é verdadeira porque “O Canvas é um modelo de planejamento de projetos baseado em perguntas 
fundamentais, que são respondidas por meio de reflexões coletivas” (texto-base Rota de Aprendizagem da Aula 2 – Tema 3, p. 4). A 
alternativa III é falsa pois “O Project Model Canvas busca conceber e antecipar um cenário futuro. Pela idealização de um modelo mental 
do projeto, é possível construir hipóteses consistentes a partir da integração entre os diversos conceitos que compõem o projeto” (texto-
base Rota de Aprendizagem da Aula 2 – Tema 3, p. 4). A alternativa IV é verdadeira porque “O Project Model Canvas traz os elementos 
essenciais para elaboração de planos de projetos, sendo possível utilizá-lo como documento final no planejamento de um projeto [...]” 
(texto-base Rota de Aprendizagem da Aula 2 – Tema 3, p. 4). A alternativa V é falsa porque “O Canvas é um modelo de planejamento de 
projetos baseado em perguntas fundamentais, que são respondidas por meio de reflexões coletivas” (texto-base Rota de Aprendizagem 
da Aula 2 – Tema 3, p. 4). 
 
D F – V– F – V – V 
 
E V – F – F – V – F 
 
Questão 5/10 - Organização de Eventos Esportivos e Recreativos 
Leia o trecho: 
“Project Model Canvas [...] o PMC utiliza conhecimentos da neurociência que propõem 
uma forma mais amigável de conceber um plano de projetos, respondendo às seguintes 
perguntas fundamentais: por quê, o quê, quem, como, quando e quanto. Além disso, o 
PMC contempla responder a especificações sobre o gerente de projetos (GP) e ao pitch, 
ou seja, uma frase que apresenta o projeto de forma sucinta [...] para fazer uso do PMC 
é necessário que o plano do projeto seja criado de forma colaborativa, com a integração 
dos integrantes da equipe, e que, pelo menos, um membro possua conhecimentos 
básicos sobre a gestão de projetos”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FERREIRA, T.; OTA, M. A. Contribuições do Project Model Canvas no gerenciamento de cursos online: 
do planejamento às etapas de execução. Educação Superior, Educação corporativa, Educação continuada em geral, Relato de Experiência Inovadora, São Paulo, 2018. p. 4-5. 
Considerando o trecho e os conteúdos do livro-base Planejamento de eventos 
esportivos e recreativos, sobre gerenciamento de projetos, avalie as seguintes 
proposições: 
I. Os benefícios são os resultados obtidos com a execução de um determinado projeto 
PORQUE 
II. Os benefícios são quantificáveis e colaboram com o processo de avaliação quando 
ao êxito do projeto, após a entrega do produto acabado. 
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da primeira. 
Você assinalou essa alternativa (A) 
Você acertou! 
Comentário: As asserções I e II são proposições verdadeiras pois: “[...] os benefícios são os resultados (tangíveis ou não tangíveis) obtidos 
com a execução do projeto. O ideal é que os benefícios também sejam quantificáveis, colaborando para o processo de avaliação quanto 
ao êxito do projeto após a entrega do produto acabado (evento realizado)” (livro-base, p. 109). 
 
B As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da primeira. 
 
C As asserções I e II são proposições falsas. 
 
D A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. 
 
E A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. 
 
Questão 6/10 - Organização de Eventos Esportivos e Recreativos 
Leia o trecho de texto: 
 
“A educação e o esporte são temas de grande relevância para o universo acadêmico e 
já foi comprovado por meio de trabalhos já realizados que o esporte é um ingrediente 
chave para inserir crianças, adolescentes e jovens dentro do ambiente de 
aprendizagem. A educação tem o desafio de construir uma educação precedida de 
princípios e valores sociais, morais e éticos. E usando o esporte dentro dessa 
preocupação torna-se muito mais facilitador e viável construir esses chamados valores. 
Esporte, jogos e as brincadeiras surgem dentro do espaço escolar como uma 
oportunidade de trabalhar efetivamente uma educação mais democrática e com 
conhecimentos muito mais consolidados [...]”. 
 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SANTOS, B. F. Esporte no contexto escolar: esporte e escola. Revista Brasileira do Esporte Coletivo, v. 
2, n. 2, p. 4-16, jan./dez., 2018, p. 5. 
Considerando o trecho e os conteúdos do livro-base Planejamento de Eventos 
Esportivos e Recreativos sobre atividades esportivas, avalie as seguintes 
proposições: 
I. O esporte pode ser considerado como qualquer conjunto de qualidades, processos e 
capacidades do qual um comprador espera obter a satisfação desejada. 
PORQUE 
II. Apresenta elementos próprios que o distingue dos demais, como: competição lúdica, 
diferenciação do espaço e tempo, regulamentação por regras e instalação de 
equipamentos especiais. 
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão 
 
A As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da primeira. 
 
B As asserções I e II são proposições falsas. 
 
C As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da primeira. 
Comentário: As asserções I e II são proposições verdadeiras pois: “[...] o esporte é um produto e como tal pode ser descrito como ‘qualquer 
conjunto ou combinação de qualidades, processos e capacidades (bens, serviços e ou ideias), do qual um comprador espera obter a 
satisfação desejada’. Há, [...] minimamente um conjunto de elementos próprios do esporte que o distingue dos demais produtos: • 
competição lúdica, tipicamente na forma de algum jogo; • uma diferenciação do espaço e tempo ‘normais’; • regulamento por regras 
especiais; • destreza e treinamento físicos; • instalações e equipamentos especiais” (livro-base, p. 41). 
 
D A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. 
 
E A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. 
Você assinalou essa alternativa (E) 
 
Questão 7/10 - Organização de Eventos Esportivos e Recreativos 
Leia o fragmento de texto: 
“O Project Model Canvas segue um protocolo de uso. Esse protocolo é importante para 
o desenvolvimento de maneira correta do projeto. [...] O Canvas é ideal para se trabalhar 
em equipe, envolvendo o gerente do projeto, os membros da equipe, os patrocinadores 
e todas as partes interessadas. Todo o processo deve ser conduzido de forma objetiva 
e o gerente precisa sempre aproveitar os recursos disponíveis da melhor maneira 
possível. Simplifique a priorização e seleção de projetos Existem algumas técnicas 
para avaliação individual de propostas de projetos utilizadas em diferentes 
metodologias, na literatura e aplicadas ao dia a dia das empresas, mas as organizações 
ainda têm dificuldades quando é necessário avaliar um grande conjunto de projetos em 
carteira e definir rapidamente a prioridade de cada um deles [...]. O resultado final do 
Canvas é um esquema visual de fácil compreensão, ideal para o desenvolvimento de 
projetos esportivos recreativos”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: OLSEMANN, A. Organização de Eventos Esportivos e Recreativos: Aula 2. Curitiba: InterSaberes, 2019. 
Texto da rota de aprendizagem. p. 5-6, grifo do autor. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 
2, Tema 4 – A metodologia Project Model Canvas de Organização de Eventos 
Esportivos e Recreativos, sobre um modelo de organização de projeto para eventos 
esportivos e recreativos, enumere os elementos a seguir de acordo com as etapas do 
processo do uso do Canvas: 
 
1. Visualização 
 
2. Preparo 
 
3. Agrupar 
 
4. Ordem 
 
5. Foco 
 
 
Agora, marque a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 
A 4 – 1 – 5 – 3 – 2 
 
B 1 – 2 – 3 – 4 – 5 
 
C 5 – 4 – 3 – 2 – 1 
 
D 2 – 5 – 1 – 4 – 3 
Você assinalou essa alternativa (D) 
Você acertou! 
Comentário: A sequência correta é 2 – 5 – 1 – 4 – 3 pois “Vamos entender um pouco mais sobre as recomendações metodológicas e os 
requisitos para cada etapa do processo de uso do Canvas: · Preparo [2]: realizar todos os preparativos para o desenvolvimento do projeto. 
Nessa etapa são definidos os procedimentos que devem ser utilizados quando ocorrem conflitos e possíveis dúvidas quanto ao processo. 
· Foco [5]: O processo deve ser objetivo, com sessões curtas e objetivas. · Visualização [1]: explorar o pensamento visual. · Ordem [4]: 
Respeitar a sequência das perguntas do Canvas. · Agrupar [3]: Compactar o projeto, diminuindo o número de itens ao agrupar os 
conceitos” (texto-base Rota de Aprendizagem da Aula 2 – Tema 4, p. 5). 
 
E 3 – 1 – 2 – 5 – 4 
 
Questão 8/10 - Organização de Eventos Esportivos e Recreativos 
Leia o trecho: 
“O gerenciamento de projetos, até poucos anos, erauma prerrogativa apenas de 
grandes corporações; hoje é acessível às pequenas e médias empresas (PMEs), 
podendo ser o diferencial entre o sucesso e o fracasso [...]. Os autores complementam 
ainda, que a adoção de gerenciar projetos não pode ser feita de forma impetuosa e sem 
planejamento, havendo a necessidade de avaliar se o produto ou serviço permite essa 
forma de gestão. Nesse contexto, o Guia do Conhecimento em Gerenciamento de 
Projetos (PMBoK), criado pelo PMI, fornece algumas diretrizes, a fim de criar um padrão 
para o gerenciamento dos projetos [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FERREIRA, T.; OTA, M. A. Contribuições do Project Model Canvas no gerenciamento de cursos online: 
do planejamento às etapas de execução. Educação Superior, Educação corporativa, Educação continuada em geral, Relato de Experiência Inovadora, São Paulo, 2018. p. 3. 
Considerando o trecho e os conteúdos do livro-base Planejamento de eventos 
esportivos e recreativos, sobre gerenciamento de projetos, avalie as seguintes 
proposições: 
I. O gerenciamento de um projeto de evento esportivo e recreativo costuma se vincular 
a uma organização e integrar seu calendário de programas e projetos 
PORQUE 
II. O projeto é implementado conforme orientação estratégica dessa organização. 
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão 
 
A As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da primeira. 
Comentário: As asserções I e II são proposições verdadeiras pois: “É possível perceber que o gerenciamento de projetos de eventos 
esportivos e recreativos segue a mesma lógica, tendo em vista que um determinado projeto dessa área costuma se vincular a alguma 
organização e integrar seu portfólio de programas e projetos, que, por sua vez, são implementados conforme orientação estratégica dessa 
organização” (livro-base, p. 73). 
 
B As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da primeira. 
Você assinalou essa alternativa (B) 
 
C As asserções I e II são proposições falsas. 
 
D A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. 
 
E A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. 
 
Questão 9/10 - Organização de Eventos Esportivos e Recreativos 
Leia a citação: 
 
“Por mais que a área de gerenciamento de projetos esteja em alta no momento, essa é 
uma ideia antiga, que já existe desde o lançamento do satélite Sputnik, em meio à 
Guerra Fria, pela União Soviética. O termo foi, cronologicamente, popularizado por 
Drucker, em 1954, através do termo gerenciamento de objetivos, influenciando a 
formação da teoria de gestão de projetos. O gerenciamento de projetos era utilizado em 
ações militares e foi se aperfeiçoando aos poucos até começar a ser incorporado nas 
grandes empresas. Nesse ponto, a gestão começou a servir para a reengenharia, a 
globalização, a automação dos processos, popularização dos computadores e internet 
[...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FERREIRA, T.; OTA, M. A. Contribuições do Project Model Canvas no gerenciamento de cursos online: 
do planejamento às etapas de execução. Educação Superior, Educação corporativa, Educação continuada em geral, Relato de Experiência Inovadora, São Paulo, 2018. p. 2. 
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Planejamento de eventos 
esportivos e recreativos sobre gerenciamento de projetos, analise as seguintes 
afirmativas: 
I. O gerenciamento de projetos envolve cinco grupos de processos, que são: iniciação, 
aplicação, desenvolvimento, avaliação e pesquisa. 
II. No grupo de processo iniciação, busca-se designar as falhas do projeto. 
III. O gerenciamento de projetos deve considerar que projetos de pequeno e grande 
porte apresentam características diferentes, como regras e diretrizes. 
IV. Os projetos de pequeno e grande porte apresentam variáveis e elementos que se 
diferem, como: gerente, equipe, recursos financeiros e valor e intensidade. 
V. Um gerente de projetos deve apresentar competências como: conhecimento, 
desempenho pessoal, liderança, composição de equipes e motivação. 
Estão corretas apenas as afirmativas: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão 
 
A I, II e III 
 
B III, IV e V 
As afirmativas III, IV e V estão corretas. 
 
A afirmativa I está errada pois “[...] o gerenciamento de projetos envolve cinco grupos de processos: 1. iniciação; 2. planejamento; 3. 
execução; 4. monitoramento e controle; 5. encerramento” (livro-base, p. 76). 
 
A afirmativa II está errada porque “Grupos de processos Iniciação Decisões Selecionar o melhor projeto. Designar o gerente do projeto” 
(livro-base, p. 76). 
 
A afirmativa III está correta pois “[...] observa que ‘os megaprojetos podem ter um conjunto diferente de regras e diretrizes do que os 
projetos menores’. O autor aponta também algumas características quanto ao gerenciamento de projetos pequenos, seja em empresas 
pequenas, seja em grandes corporações” (livro-base, p. 76). 
 
A afirmativa IV está correta pois “Quadro 2.2 Comparativo entre projetos pequenos e megaprojetos Variáveis e elementos do projeto 
Gerente [...] Equipe [...] Recursos financeiros e valor [...] Intensidade [...]” (livro-base, p. 76). 
 
A alternativa V está correta pois “São competências esperadas de um gerente de projetos: conhecimento, desempenho pessoal, liderança, 
composição de equipes, motivação, comunicação [...]” (livro-base, p. 79). 
 
C I e II 
 
D II, III e IV 
 
E I e V 
Você assinalou essa alternativa (E) 
 
Questão 10/10 - Organização de Eventos Esportivos e Recreativos 
Leia o fragmento de texto: 
 
“A humanidade desde seus primórdios é fascinada pelo alto rendimento. Histórias de 
grandes feitos são registrados desde os tempos da pintura rupestre com as ações dos 
caçadores sendo representada em desenhos nas cavernas. [...] Com a evolução da 
sociedade, política e economia, os eventos esportivos ganham múltiplas facetas de 
significados complexos, envolvendo diversas áreas de estudos além da educação física 
e as áreas de saúde, compreendendo também a sociologia, economia, administração, 
marketing entre outras. Tendo em vista a grande capacidade de mobilização da 
população que estes eventos possuem, eles vêem atraindo cada vez mais atenção e 
sendo alvo de campanhas publicitárias de diversas empresas, além de ser uma 
ferramenta cada vez mais comum nas políticas públicas. O grande interesse nessas 
atividades se justifica pelo fato delas carregarem a linguagem universal do esporte que 
transcende barreiras sociais e culturais, o que torna os eventos esportivos um 
instrumento capaz de impactar os mais diversos sujeitos". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEREIRA, Túlio Garcias. Eventos esportivos e sua influência no contexto social. 2009. 32 f. Curso de 
Educação Física - Universidade Federal de Minas Gerais, Belo Horizonte, 2009. p. 4-5. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da 
Aula 1, Tema 2 – O que é um Evento Esportivo e Recreativo? de Organização de 
Eventos Esportivos e Recreativos sobre eventos esportivos e recreativos, avalie as 
seguintes proposições: 
 
I. Os eventos esportivos e recreativos, muitas vezes, estão misturados. 
PORQUE 
II. Um evento esportivo pode ceder espaço para a recreação e um evento recreativo 
pode apresentar atividades esportivas. 
 
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A As asserções I e II são proposições falsas. 
 
B As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da primeira. 
Você assinalou essa alternativa (B) 
Você acertou! 
De acordo com o texto-base: “O primeiro esclarecimento na relação evento esportivo e evento recreativo é que algumas vezes esses dois 
tipos estão misturados, ouseja, um evento esportivo pode ceder espaço para a recreação, e o mesmo ocorre em relação ao evento 
recreativo, que pode apresentar atividades esportivas” (texto-base Rota de Aprendizagem da Aula 1, p. 3). 
 
C A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. 
 
D As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da primeira. 
 
E A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. 
 
Questão 1/10 - Organização de Eventos Esportivos e Recreativos 
Leia o fragmento de texto: 
“O Project Model Canvas segue um protocolo de uso. Esse protocolo é importante para 
o desenvolvimento de maneira correta do projeto. [...] O Canvas é ideal para se trabalhar 
em equipe, envolvendo o gerente do projeto, os membros da equipe, os patrocinadores 
e todas as partes interessadas. Todo o processo deve ser conduzido de forma objetiva 
e o gerente precisa sempre aproveitar os recursos disponíveis da melhor maneira 
possível. Simplifique a priorização e seleção de projetos Existem algumas técnicas 
para avaliação individual de propostas de projetos utilizadas em diferentes 
metodologias, na literatura e aplicadas ao dia a dia das empresas, mas as organizações 
ainda têm dificuldades quando é necessário avaliar um grande conjunto de projetos em 
carteira e definir rapidamente a prioridade de cada um deles [...]. O resultado final do 
Canvas é um esquema visual de fácil compreensão, ideal para o desenvolvimento de 
projetos esportivos recreativos”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: OLSEMANN, A. Organização de Eventos Esportivos e Recreativos: Aula 2. Curitiba: InterSaberes, 2019. 
Texto da rota de aprendizagem. p. 5-6, grifo do autor. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 
2, Tema 4 – A metodologia Project Model Canvas de Organização de Eventos 
Esportivos e Recreativos, sobre um modelo de organização de projeto para eventos 
esportivos e recreativos, enumere os elementos a seguir de acordo com as etapas do 
processo do uso do Canvas: 
 
1. Visualização 
 
2. Preparo 
 
3. Agrupar 
 
4. Ordem 
 
5. Foco 
 
 
Agora, marque a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 
A 4 – 1 – 5 – 3 – 2 
 
B 1 – 2 – 3 – 4 – 5 
 
C 5 – 4 – 3 – 2 – 1 
 
D 2 – 5 – 1 – 4 – 3 
Você assinalou essa alternativa (D) 
Você acertou! 
Comentário: A sequência correta é 2 – 5 – 1 – 4 – 3 pois “Vamos entender um pouco mais sobre as recomendações metodológicas e os 
requisitos para cada etapa do processo de uso do Canvas: · Preparo [2]: realizar todos os preparativos para o desenvolvimento do projeto. 
Nessa etapa são definidos os procedimentos que devem ser utilizados quando ocorrem conflitos e possíveis dúvidas quanto ao processo. 
· Foco [5]: O processo deve ser objetivo, com sessões curtas e objetivas. · Visualização [1]: explorar o pensamento visual. · Ordem [4]: 
Respeitar a sequência das perguntas do Canvas. · Agrupar [3]: Compactar o projeto, diminuindo o número de itens ao agrupar os 
conceitos” (texto-base Rota de Aprendizagem da Aula 2 – Tema 4, p. 5). 
 
E 3 – 1 – 2 – 5 – 4 
 
Questão 2/10 - Organização de Eventos Esportivos e Recreativos 
Leia o trecho de texto: 
 
“É preciso um planejamento para melhor desenvolver [...] atividades recreativas, para o 
aproveitamento do espaço, tempo e público, o organizador tem que saber as 
características gerais para definir o modelo de evento mais adequado. [...] Atualmente, 
organizar eventos recreativos representa uma importante fatia do mercado de trabalho, 
pois indivíduos estressados não são ‘adequados’ à sociedade. Esse é o fator comercial 
da coisa toda, mas se formos refletir enquanto profissionais da educação física, 
conhecemos a necessidade da formação integral do ser humano. [...] Um evento é 
sempre um acontecimento, seja ele de grande visibilidade ou não. Para as pessoas 
envolvidas, é sempre muito importante. [...] O professor de educação física é o grande 
responsável por toda a organização desses momentos escolares, porém, o leque de 
possibilidades vai muito além dos muros escolares. As empresas têm demonstrado 
bastante interesse em momentos recreativos esportivos para socialização e 
relaxamento de seus funcionários”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: OLSEMANN, Alexandre. Rota de Aprendizagem da Aula 1. Organização de eventos esportivos e 
recreativos. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 6,8. 
Considerando o trecho de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 1, 
Tema 4 – Sobre as Atividades Recreativas, de Organização de Eventos Esportivos 
e Recreativos sobre atividades recreativas, avalie as seguintes proposições: 
 
I. A organização de um evento recreativo ocorre da mesma forma que um evento 
esportivo, pois envolve características iguais de público, de local e de publicidade. 
PORQUE 
II. Um evento recreativo ocorre com diferentes tipos de atividades, em diversos 
ambientes, com teor de diversão, relaxamento e lazer. 
 
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da primeira. 
 
B As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da primeira. 
 
C A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. 
 
D A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. 
Você assinalou essa alternativa (D) 
Você acertou! 
A preposição I é falsa pois “O organizador de eventos recreativos tem que considerar as possibilidades desses momentos, considerando 
que vão acontecer, normalmente, nos finais de semana, férias ou em datas específicas nos ambientes escolares principalmente. É preciso 
um planejamento para melhor desenvolver essas atividades recreativas, para o aproveitamento do espaço, tempo e público, o organizador 
tem que saber as características gerais para definir o modelo de evento mais adequado” (Rota de Aprendizagem da Aula 1, p. 6). 
 
A preposição II é verdadeira pois “[...] um evento recreativo é aquele momento que ocorre dentro do tempo livre das pessoas, com 
diferentes tipos de atividades, em diversos ambientes, com objetivo de diversão, relaxamento, lazer e por vezes de autoconhecimento” 
(Rota de Aprendizagem da Aula 1, p. 5). 
 
E As asserções I e II são proposições falsas. 
 
Questão 3/10 - Organização de Eventos Esportivos e Recreativos 
Leia a citação: 
 
“Por mais que a área de gerenciamento de projetos esteja em alta no momento, essa é 
uma ideia antiga, que já existe desde o lançamento do satélite Sputnik, em meio à 
Guerra Fria, pela União Soviética. O termo foi, cronologicamente, popularizado por 
Drucker, em 1954, através do termo gerenciamento de objetivos, influenciando a 
formação da teoria de gestão de projetos. O gerenciamento de projetos era utilizado em 
ações militares e foi se aperfeiçoando aos poucos até começar a ser incorporado nas 
grandes empresas. Nesse ponto, a gestão começou a servir para a reengenharia, a 
globalização, a automação dos processos, popularização dos computadores e internet 
[...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FERREIRA, T.; OTA, M. A. Contribuições do Project Model Canvas no gerenciamento de cursos online: 
do planejamento às etapas de execução. Educação Superior, Educação corporativa, Educação continuada em geral, Relato de Experiência Inovadora, São Paulo, 2018. p. 2. 
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Planejamento de eventos 
esportivos e recreativos sobre gerenciamento de projetos, analise as seguintes 
afirmativas: 
I. O gerenciamento de projetos envolve cinco grupos de processos, que são: iniciação, 
aplicação, desenvolvimento, avaliação e pesquisa. 
II. No grupo de processo iniciação, busca-se designar as falhas do projeto. 
III. O gerenciamento de projetosdeve considerar que projetos de pequeno e grande 
porte apresentam características diferentes, como regras e diretrizes. 
IV. Os projetos de pequeno e grande porte apresentam variáveis e elementos que se 
diferem, como: gerente, equipe, recursos financeiros e valor e intensidade. 
V. Um gerente de projetos deve apresentar competências como: conhecimento, 
desempenho pessoal, liderança, composição de equipes e motivação. 
Estão corretas apenas as afirmativas: 
Nota: 10.0 
 
A I, II e III 
 
B III, IV e V 
Você assinalou essa alternativa (B) 
Você acertou! 
As afirmativas III, IV e V estão corretas. 
 
A afirmativa I está errada pois “[...] o gerenciamento de projetos envolve cinco grupos de processos: 1. iniciação; 2. planejamento; 3. 
execução; 4. monitoramento e controle; 5. encerramento” (livro-base, p. 76). 
 
A afirmativa II está errada porque “Grupos de processos Iniciação Decisões Selecionar o melhor projeto. Designar o gerente do projeto” 
(livro-base, p. 76). 
 
A afirmativa III está correta pois “[...] observa que ‘os megaprojetos podem ter um conjunto diferente de regras e diretrizes do que os 
projetos menores’. O autor aponta também algumas características quanto ao gerenciamento de projetos pequenos, seja em empresas 
pequenas, seja em grandes corporações” (livro-base, p. 76). 
 
A afirmativa IV está correta pois “Quadro 2.2 Comparativo entre projetos pequenos e megaprojetos Variáveis e elementos do projeto 
Gerente [...] Equipe [...] Recursos financeiros e valor [...] Intensidade [...]” (livro-base, p. 76). 
 
A alternativa V está correta pois “São competências esperadas de um gerente de projetos: conhecimento, desempenho pessoal, liderança, 
composição de equipes, motivação, comunicação [...]” (livro-base, p. 79). 
 
C I e II 
 
D II, III e IV 
 
E I e V 
 
Questão 4/10 - Organização de Eventos Esportivos e Recreativos 
Leia a citação: 
“[...] o Planejamento é o fator fundamental ao desenvolvimento de qualquer atividade e, 
de modo especial, para a organização de eventos, permitindo a racionalização das 
atividades, o gerenciamento dos recursos disponíveis e a implantação do projeto. [...] 'o 
planejamento de evento é a fase decisiva, na qual estão inseridos a coordenação 
executiva e os controles financeiro, técnico-administrativo e social do evento'. Ao 
planejarmos um evento o primeiro passo é traçar seus objetivos. É o que se pretende 
alcançar com o evento, seja ele institucional ou promocional. Os objetivos são fatores 
essenciais para criar, estabelecer, firmar, manter e divulgar o conceito e a imagem de 
uma organização, pessoa, ou produto. [...] as fases do processo de planejamento e 
organização de eventos são: Concepção – incorporação da idéia; Pré-evento – 
planejamento e organização; Realização do evento – execução Pós-evento – avaliação 
e encerramento". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FREIBERGER, Zélia. Organização e Planejamento de Eventos. Cuiabá: EdUFMT; Curitiba: IFPR, 2010, 
p. 27. 
Considerando a citação e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 3, Tema 3 
– Benefícios de Organização de Eventos Esportivos e Recreativos, sobre os 
benefícios que podem ser atingidos durante o desenvolvimento de um projeto de 
organização de eventos esportivos e recreativos, analise as seguintes afirmativas: 
 
I. Um exemplo de benefício de um projeto é a melhoria da essência da empresa. 
 
II. A preocupação e envolvimento com pautas como: responsabilidade socioambiental e 
sustentabilidade é um exemplo de benefício de um projeto. 
 
III. Um exemplo de benefício de um projeto pode ser considerado a diminuição de custo 
e investimento em propaganda. 
 
IV. A diminuição da receita e controle fiscal é considerada um exemplo de benefício de 
um projeto. 
 
V. Um dos benefícios de um projeto é o uso mais eficiente de passivos. 
Estão corretas apenas as afirmativas: 
Nota: 10.0 
 
A I e III 
 
B I, II e III 
Você assinalou essa alternativa (B) 
Você acertou! 
Comentário: as afirmativas I, II III estão. A afirmativa I está correta pois “Vamos ver alguns exemplos de benefícios: [...] • Melhoria da 
imagem da empresa;” (texto-base Rota de Aprendizagem da Aula 3 – Tema 3, p. 4). A afirmativa II está correta pois “Vamos ver alguns 
exemplos de benefícios: [...] • Responsabilidade socioambiental e sustentabilidade, entre outros” (texto-base Rota de Aprendizagem da 
Aula 3 – Tema 3, p. 4). A afirmativa III está correta porque “Vamos ver alguns exemplos de benefícios: [...] • Diminuição de custo;” (texto-
base Rota de Aprendizagem da Aula 3 – Tema 3, p. 4). A afirmativa IV está errada pois “Vamos ver alguns exemplos de benefícios: • 
Aumento de receita;” (texto-base Rota de Aprendizagem da Aula 3 – Tema 3, p. 4). A afirmativa V está errada pois “Vamos ver alguns 
exemplos de benefícios: [...] • Uso mais eficiente de ativos;” (texto-base Rota de Aprendizagem da Aula 3 – Tema 3, p. 4). 
 
C I, III e V 
 
D I, II e IV 
 
E II e III 
 
Questão 5/10 - Organização de Eventos Esportivos e Recreativos 
Leia a citação: 
 
“[...] pode-se citar: corridas de Fórmula 1, reuniões de trabalho, encontros de amigos 
para comer pizza, casamentos, aniversários, festas, rodeios, palestras, convenções, 
feiras, dentre vários outros tipos de acontecimento que podem ser considerados 
eventos. Até mesmo eventos da natureza como raios, tempestades, furacões, etc., são 
considerados como eventos, pois possuem os elementos necessários para assim serem 
denominados, ou seja, acontecimentos, pessoas e o ambiente. Entretanto, ao 
desenvolver o significado de evento como eventualidade e somar o significado desta 
palavra aos conhecimentos anteriormente abordados [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SANTOS; R. A. dos; CHEHADE, M. B.; ROCHA; G. C. G. A importância da compreensão do conceito de 
eventos à execução do planejamento, perante as etapas pré, durante e pós-evento. Revista Científica Eletrônica de Turismo, Garça, a. VII, n. 12, p. 1-5, jan. 2010, p. 2-3. 
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Planejamento de Eventos 
Esportivos e Recreativos sobre eventos esportivos e recreativos, analise as seguintes 
afirmativas: 
I. No caso dos eventos esportivos, eles podem se apresentar por dois tipos distintos: 
eventos esportivos públicos e eventos esportivos particulares. 
II. No caso dos eventos esportivos, eles podem se apresentar conforme dois tipos 
diferentes: tradicionais e segmentados ou híbridos. 
III. Os eventos esportivos e recreativos podem agregar produtos, serviços ou atividades 
de outros segmentos de mercado. 
IV. É de responsabilidade do gestor de evento decidir por que um evento esportivo e 
recreativo deve ser realizado, de que forma será estruturado e como será realizado. 
V. Os eventos tradicionais não necessitam de organização, associação ou federação, 
uma vez que, por serem tradicionais, apresentam características anteriormente 
construídas. 
Estão corretas apenas as afirmativas: 
Nota: 10.0 
 
A I, II e III 
 
B II, III e IV 
Você assinalou essa alternativa (B) 
Você acertou! 
As afirmativas II, III e IV estão corretas. 
 
A afirmativa I está errada e a afirmativa II está correta, pois: “No caso dos esportes [...] apresentam dois tipos distintos de eventos como 
predominantes: tradicionais e segmentados ou híbridos” (livro-base, p. 35). 
 
A afirmativa III está correta porque “É preciso considerar ainda que os eventos esportivos e recreativos podem também agregar produtos, 
serviços ou atividades de outros segmentos de mercado [...]” (livro-base, p. 36). 
 
A afirmativa IV está correta pois “Cabe ao gestor do evento e às partes interessadas decidir – com base em duas demandas, necessidades, 
realidade e em todos os componentes de um projeto, [...] por que um evento esportivo e recreativo deve ser realizado, de que forma será 
estruturado e como será realizado [...]” (livro-base, p. 36). 
 
A afirmativa V está errada pois “[...]os eventos tradicionais pressupõem um corpo diretor (uma organização, associação ou federação) 
que estabeleça e aplique regras utilizadas em esportes reconhecidos e com histórico memorável” (livro-base, p. 35). 
 
C IV e V 
 
D I e II 
 
E I e V 
 
Questão 6/10 - Organização de Eventos Esportivos e Recreativos 
Leia a citação: 
 
“[...] ‘evento é componente do mix da comunicação, que tem por objetivo minimizar 
esforços, fazendo uso da capacidade sinérgica da qual dispõe o poder expressivo no 
intuito de engajar pessoas numa ideia ou ação’. [...] Em seu sentido mais amplo eventos 
envolvem pessoas tanto na sua organização e preparação quanto na participação 
propriamente dita. É uma forma efetiva de integração de ideias, conceitos, 
conhecimentos e também de promover produtos e serviços das organizações. Outra 
característica dos eventos é o fator econômico envolvido. No caso de eventos 
internacionais com certeza atrairá um grande público, o que irá contribuir grandemente 
como atividade econômica". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FREIBERGER, Zélia. Organização e Planejamento de Eventos. Cuiabá: EdUFMT; Curitiba: IFPR, 2010, 
p. 13. 
Considerando a citação e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 1, Tema 5 
– Distanciamentos e Aproximações entre Eventos Esportivos e Recreativos, de 
Organização de Eventos Esportivos e Recreativos sobre eventos esportivos e 
recreativos, analise os questionamentos a serem feitos pelos organizadores dos 
eventos: 
I. Qual a periodicidade do evento? 
II. Quais as irregularidades do evento? 
III. Qual o objetivo do evento? 
IV. Como estará o clima nos dias que antecederão o evento? 
V. Qual patrocínio o evento terá? 
Estão corretas apenas as afirmativas: 
Nota: 10.0 
 
A I e III 
 
B I, II e IV 
 
C I e V 
 
D I, II e III 
 
E I, III e V 
Você assinalou essa alternativa (E) 
Você acertou! 
As alternativas I, III e V estão corretas e as alternativas II e IV estão erradas pois de acordo com o texto-base: “[...] o organizador tem que 
observar vários itens indispensáveis que vamos colocar no formato de perguntas: Qual a periodicidade? [...] Quais as características do 
local e do ambiente a ser utilizado? Quais atividades farão parte do evento? No evento esportivo haverá abertura para um momento 
recreativo? Haverá tempo? Um evento recreativo terá atividades esportivas? Qual é o público-alvo? [...] Qual a verba destinada ao evento? 
Qual o objetivo do evento? [...] (Rota de Aprendizagem da Aula 1, p. 6-7). 
 
Questão 7/10 - Organização de Eventos Esportivos e Recreativos 
Leia o trecho: 
“Tendo o planejamento e a criação de um curso online, o Project Model Canvas é capaz 
de averiguar tanto a questão de gestão, que envolve o planejamento, quanto a de 
produção de conteúdo, que envolve tanto a criação do design quanto a do material 
didático. Sendo assim, [...] o PMC é um importante modelo visual de gerenciamento que 
pode auxiliar no desenvolvimento da produção de cursos online, visto que é capaz de 
pontuar melhor as etapas de gerenciamento, propiciando o sucesso total do projeto. Em 
suma, o gerenciamento de projetos configura-se como uma oportunidade de reunir 
contribuições para o contexto da educação online, uma vez que poderá minimizar os 
riscos negativos acerca da qualidade de um determinado curso produzido”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FERREIRA, T.; OTA, M. A. Contribuições do Project Model Canvas no gerenciamento de cursos online: 
do planejamento às etapas de execução. Educação Superior, Educação corporativa, Educação continuada em geral, Relato de Experiência Inovadora, São Paulo, 2018. p. 9-10, grifo dos 
autores. 
Considerando o trecho e os conteúdos do livro-base Planejamento de eventos 
esportivos e recreativos, requisitos dos eventos esportivos e recreativos, avalie as 
seguintes proposições: 
I. A identificação das necessidades de um evento esportivo e recreativo permite ao 
gerente, à equipe do projeto e às partes interessadas identificar como será o evento e 
quais são as suas características. 
PORQUE 
II. Com o modelo Canvas, o processo é completo e não precisa ser aperfeiçoado 
conforme o projeto avançar. 
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A As asserções I e II são proposições falsas. 
 
B As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da primeira. 
 
C As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da primeira. 
 
D A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. 
 
E A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. 
Você assinalou essa alternativa (E) 
Você acertou! 
Comentário: A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa pois: “A identificação dos requisitos de um evento 
esportivo e recreativo permite ao gerente, à equipe do projeto e às partes interessadas visualizar de forma clara como será o evento, 
quais são suas características e funções” (livro-base, p. 122). “[...] os requisitos prioritários são aqueles que representam utilidade e valor 
ao cliente, mas, quanto à elaboração do canvas na identificação dos requisitos, o processo ainda estará incompleto e precisará ser 
aperfeiçoado à medida que a concepção do projeto avançar” (livro-base, p. 123). 
 
Questão 8/10 - Organização de Eventos Esportivos e Recreativos 
Leia o fragmento de texto: 
 
“Ao valorizar as atividades recreativas como um processo inseparável e valioso da vida 
ao ar livre, [...] juntamente aos processos educativos, os programas constituintes e 
norteadores de um acampamento educativo-recreativo devem visar a promoção de 
atividades contendo doses balanceadas de conteúdos pedagógicos e criativos, para que 
se estimulem as potencialidades dos acampantes para o êxito dos fins educativos. Para 
que estes objetivos sejam atingidos, torna-se necessário o aprimoramento e a aquisição 
de conhecimentos advindos dos cursos de capacitação de monitorias, pois, é 
justamente uma equipe bem preparada e bem estruturada [...]”. 
 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SILVA, R. L. Atividades Recreativas em Acampamentos de Férias. In: SCHWARTZ, G. M. (org.). Educação 
Física no Ensino Superior - Atividades Recreativas. 1 ed., v. 1. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2004. p. 8-9. 
Segundo o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Planejamento de Eventos 
Esportivos e Recreativos sobre atividades recreativas, analise as assertivas a seguir 
e marque V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas. 
I. ( ) As atividades recreativas podem ser reunidas em cinco categorias: lazer, recreação, 
descanso, esportes e meditação. 
II. ( ) As atividades recreativas podem ser reunidas em cinco categorias: físicos, 
manuais, artístico, intelectuais e sociais. 
III. ( ) As atividades recreativas apresentam elementos do lazer e suas funções, que são: 
liberação, prazer, descanso, divertimento e desenvolvimento. 
IV. ( ) As atividades recreativas podem ser definidas como o conjunto de atividades 
físicas, manuais, artísticas, intelectuais, sociais, turísticas e tecnológicas promovidas em 
prol do descanso e divertimento. 
V. ( ) Exemplos de atividades recreativas físicas são os passeios ciclísticos, a 
jardinagem, a literatura e as viagens. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão 
 
A V – F – V – V – F 
Você assinalou essa alternativa (A) 
 
B V – V – V – V – F 
 
C F – F – F – V – V 
 
D F – V – V – V – F 
A sequência correta é a F – V – V – V – F. 
 
A alternativa I é falsa e a alternativa II é verdadeira pois “Para tratar das atividades recreativas [...] propõe que elas [...] sejam reunidas 
em cinco categorias distintas, agrupadas segundo interesses: 1. Físicos (desportivos); 2. Práticos (manuais);estéticos (artísticos); 4. 
Intelectuais; 5. sociais” (livro-base, p. 47). 
 
A alternativa III é verdadeira porque “[...] apresenta elementos e pressupostos relevantes para a compreensão sobre o lazer e suas funções 
para o indivíduo: • liberação; • prazer; • descanso; • divertimento, recreação e entretenimento; • desenvolvimento” (livro-base, p. 48). 
 
A alternativa IV é verdadeira pois “[...] as atividades recreativas podem ser definidas como o conjunto de atividades físicas (desportivas), 
práticas (manuais), estéticas (artísticas), intelectuais, sociais, turísticas e/ou tecnológicas promovidas com vistas ao cumprimento de 
funções de descanso, divertimento e desenvolvimento [...]” (livro-base, p. 48). 
 
A alternativa V é falsa pois “Atividades físicas (desportivas) Exemplos Atividades físicas e esportivas, [...] tais como caminhadas, passeios 
ciclísticos, passeios a pé, corridas, natação, hidroginástica, musculação, futebol, handebol, voleibol, rúgbi e tênis” (livro-base, p. 49). 
 
E V – F – F – V – V 
 
Questão 9/10 - Organização de Eventos Esportivos e Recreativos 
Leia o fragmento de texto: 
“[...] partindo-se do ponto de vista do significado das palavras evento e eventual, que 
denominam respectivamente o produto e a periodicidade em que este é fornecido, ou 
seja, o que está sendo realizado e o intervalo de tempo de sua realização e, assim, 
melhor compreender o que realmente é um evento. Evento, de acordo com o significado 
visto em dicionários, é um acontecimento, um acaso, uma eventualidade. Ao assimilar 
e interpretar esse conhecimento pode-se dizer que evento, no geral, é caracterizado 
como ‘qualquer acontecimento que foge à rotina, sempre programado para reunir um 
grupo de pessoas’ [...], ou seja, tudo que acontece, seja o que for, e que envolve 
pessoas ou ambiente em que essas pessoas estão inseridas é um evento”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SANTOS; R. A. dos; CHEHADE, M. B.; ROCHA; G. C. G. A importância da compreensão do conceito de 
eventos à execução do planejamento, perante as etapas pré, durante e pós-evento. Revista Científica eletrônica de Turismo, Vila Labienópolis, a. VII, n. 12, p. 1-5, jan./jul., 2010, p. 2. 
Segundo o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Planejamento de eventos 
esportivos e recreativos, sobre evento, analise as assertivas a seguir e marque V para 
as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas. 
 
I. ( ) Evento pode ser entendido como o agrupamento de pessoas reunidas em 
determinado local, ambiente e horário, onde, através de um planejamento os 
participantes estejam sintonizados no mesmo interesse. 
 
II. ( ) Os eventos podem ser classificados como eventos desorganizados, eventos 
inesperado, eventos laborais e eventos administrativos. 
 
III.( ) Eventos permanentes, eventos esporádicos, eventos únicos e eventos de 
oportunidade podem ser considerados como os tipos de eventos. 
 
IV. ( ) O timing, o escopo, à finalidade podem definir que tipo de evento será realizado. 
 
V. ( ) A classificação de eventos possui uma única finalidade, fins lucrativos. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 
A V – F – V – V – F 
Você assinalou essa alternativa (A) 
Você acertou! 
Comentário: A sequência correta é V – F – V – V – F. A alternativa I é verdadeira pois “[...] afirma que o conceito de evento é amplo [...] o 
ponto central desse conceito ‘é o agrupamento de pessoas reunidas em determinado local, ambiente e horário, onde, por meio de um 
planejamento metódico, todos os participantes estejam sintonizados no mesmo interesse [...]’” (livro-base, p. 30). A alternativa II é falsa e 
a alternativa III é verdadeira porque “[...] propõe uma classificação para os diversos tipos de eventos: [...] • Eventos permanentes [...] 
• Eventos esporádicos [...] • Eventos únicos [...] • Eventos de oportunidade (livro-base, p. 31, grifo do autor). A alternativa IV é 
verdadeira pois “[...] propõe uma classificação para os diversos tipos de eventos: Quanto ao timing [...] Quanto ao escopo [...] Quanto 
à finalidade [...] Quanto ao locus” (livro-base, p. 31-32, grifo do autor). A alternativa V é falsa pois “Quanto à finalidade • Eventos 
promocionais de marcas [...] • Eventos promocionais de produtos e serviços” (livro-base, p. 32, grifo do autor). 
 
B V – V – V – V – F 
 
C F – F – F – V – V 
 
D F – V – F – V – F 
 
E V – F – F – V – V 
 
Questão 10/10 - Organização de Eventos Esportivos e Recreativos 
Leia o trecho: 
“O gerenciamento de projetos, até poucos anos, era uma prerrogativa apenas de 
grandes corporações; hoje é acessível às pequenas e médias empresas (PMEs), 
podendo ser o diferencial entre o sucesso e o fracasso [...]. Os autores complementam 
ainda, que a adoção de gerenciar projetos não pode ser feita de forma impetuosa e sem 
planejamento, havendo a necessidade de avaliar se o produto ou serviço permite essa 
forma de gestão. Nesse contexto, o Guia do Conhecimento em Gerenciamento de 
Projetos (PMBoK), criado pelo PMI, fornece algumas diretrizes, a fim de criar um padrão 
para o gerenciamento dos projetos [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FERREIRA, T.; OTA, M. A. Contribuições do Project Model Canvas no gerenciamento de cursos online: 
do planejamento às etapas de execução. Educação Superior, Educação corporativa, Educação continuada em geral, Relato de Experiência Inovadora, São Paulo, 2018. p. 3. 
Considerando o trecho e os conteúdos do livro-base Planejamento de eventos 
esportivos e recreativos, sobre gerenciamento de projetos, avalie as seguintes 
proposições: 
I. O gerenciamento de um projeto de evento esportivo e recreativo costuma se vincular 
a uma organização e integrar seu calendário de programas e projetos 
PORQUE 
II. O projeto é implementado conforme orientação estratégica dessa organização. 
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da primeira. 
Você assinalou essa alternativa (A) 
Você acertou! 
Comentário: As asserções I e II são proposições verdadeiras pois: “É possível perceber que o gerenciamento de projetos de eventos 
esportivos e recreativos segue a mesma lógica, tendo em vista que um determinado projeto dessa área costuma se vincular a alguma 
organização e integrar seu portfólio de programas e projetos, que, por sua vez, são implementados conforme orientação estratégica dessa 
organização” (livro-base, p. 73). 
 
B As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da primeira. 
 
C As asserções I e II são proposições falsas. 
 
D A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. 
 
E A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. 
 
 
Questão 1/10 - Organização de Eventos Esportivos e Recreativos 
Leia o fragmento de texto: 
“Inicialmente, tem-se que o gerenciamento de projetos começou a ser necessário nas 
empresas dado que muitos projetos precisavam de uma certa organização, caso 
contrário. estariam fadados ao insucesso. Com o grande aumento dos projetos nas 
organizações, surgiram os modelos visuais de gerenciamento, que buscavam facilitar o 
processo de gestão. Tendo o planejamento e a criação de um curso online, o Project 
Model Canvas é capaz de averiguar tanto a questão de gestão, que envolve o 
planejamento, quanto a de produção de conteúdo, que envolve tanto a criação do design 
quanto a do material didático”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FERREIRA, T.; OTA, M. A. Contribuições do Project Model Canvas no gerenciamento de cursos online: 
do planejamento às etapas de execução. Educação Superior, Educação corporativa, Educação continuada em geral, Relato de Experiência Inovadora, São Paulo, 2018. p. 9. 
Segundo o fragmento de texto e os conteúdosdo livro-base Planejamento de eventos 
esportivos e recreativos, produto do projeto em eventos esportivos e recreativos, 
analise as assertivas a seguir e marque V para as asserções verdadeiras e F para as 
asserções falsas. 
 
I. ( ) Cliente é a pessoa que é favorecida com o projeto. 
 
II. ( ) O produto/serviço deve ter elementos e especificações de qualidade e entregue ao 
cliente quando estiver completamente pronto. 
 
III. ( ) Um evento esportivo e recreativo é concebido a partir da formatação do produto 
(o que?) e da concepção de seus requisitos. 
 
IV. ( ) Organizações como escola e clube podem ter em seu portfólio/calendário de 
projetos, eventos esportivos e recreativos. 
 
V. ( ) Organizações de eventos esportivos e recreativos tratam-se de ocorrer 
exclusivamente por meio de iniciativa privada, atendendo a clientes e usuários com 
objetivos estratégicos iguais. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 
A V – F – V – V – F 
 
B F – V – V – V – F 
 
C F – F – F – V – V 
 
D V – V – V – V – F 
Você assinalou essa alternativa (D) 
Você acertou! 
Comentário: A sequência correta é V – V – V – V – F. A alternativa I é verdadeira pois “[...] cliente é quem recebe o projeto [...]” (livro-
base, p. 117). A alternativa II é verdadeira porque “É a partir dessa leitura que devem ser estabelecidos os componentes e as 
especificações de qualidade do produto ou serviço. As características devem ser ‘claras e mensuráveis, e o produto ou serviço só poderá 
ser considerado entregue ao cliente quando estiver completamente pronto’” (livro-base, p. 117). A alternativa III é pois “É na formatação 
do produto e na concepção de seus requisitos que o evento esportivo e recreativo começa a ser concebido, visualizando-se quais são as 
condições de realização e entrega [...]” (livro-base, p. 117). A alternativa IV é verdadeira porque “[...] listamos algumas organizações que 
podem ter seu portfólio de projetos aqueles relacionados a eventos esportivos e recreativos [...]: • escola; • clube [...]” (livro-base, p. 117). 
A alternativa V é falsa pois “[...] listamos algumas organizações que podem ter seu portfólio de projetos aqueles relacionados a eventos 
esportivos e recreativos [...] Trata-se de organizações dos três setores da sociedade [...] que atendem a diferentes clientes ou usuários e 
têm orientação e objetivos estratégicos distintos entre si” (livro-base, p. 118). 
 
E V – F – F – V – V 
 
Questão 2/10 - Organização de Eventos Esportivos e Recreativos 
Leia o fragmento de texto: 
“[...] partindo-se do ponto de vista do significado das palavras evento e eventual, que 
denominam respectivamente o produto e a periodicidade em que este é fornecido, ou 
seja, o que está sendo realizado e o intervalo de tempo de sua realização e, assim, 
melhor compreender o que realmente é um evento. Evento, de acordo com o significado 
visto em dicionários, é um acontecimento, um acaso, uma eventualidade. Ao assimilar 
e interpretar esse conhecimento pode-se dizer que evento, no geral, é caracterizado 
como ‘qualquer acontecimento que foge à rotina, sempre programado para reunir um 
grupo de pessoas’ [...], ou seja, tudo que acontece, seja o que for, e que envolve 
pessoas ou ambiente em que essas pessoas estão inseridas é um evento”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SANTOS; R. A. dos; CHEHADE, M. B.; ROCHA; G. C. G. A importância da compreensão do conceito de 
eventos à execução do planejamento, perante as etapas pré, durante e pós-evento. Revista Científica eletrônica de Turismo, Vila Labienópolis, a. VII, n. 12, p. 1-5, jan./jul., 2010, p. 2. 
Segundo o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Planejamento de eventos 
esportivos e recreativos, sobre evento, analise as assertivas a seguir e marque V para 
as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas. 
 
I. ( ) Evento pode ser entendido como o agrupamento de pessoas reunidas em 
determinado local, ambiente e horário, onde, através de um planejamento os 
participantes estejam sintonizados no mesmo interesse. 
 
II. ( ) Os eventos podem ser classificados como eventos desorganizados, eventos 
inesperado, eventos laborais e eventos administrativos. 
 
III.( ) Eventos permanentes, eventos esporádicos, eventos únicos e eventos de 
oportunidade podem ser considerados como os tipos de eventos. 
 
IV. ( ) O timing, o escopo, à finalidade podem definir que tipo de evento será realizado. 
 
V. ( ) A classificação de eventos possui uma única finalidade, fins lucrativos. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 
A V – F – V – V – F 
Você assinalou essa alternativa (A) 
Você acertou! 
Comentário: A sequência correta é V – F – V – V – F. A alternativa I é verdadeira pois “[...] afirma que o conceito de evento é amplo [...] o 
ponto central desse conceito ‘é o agrupamento de pessoas reunidas em determinado local, ambiente e horário, onde, por meio de um 
planejamento metódico, todos os participantes estejam sintonizados no mesmo interesse [...]’” (livro-base, p. 30). A alternativa II é falsa e 
a alternativa III é verdadeira porque “[...] propõe uma classificação para os diversos tipos de eventos: [...] • Eventos permanentes [...] 
• Eventos esporádicos [...] • Eventos únicos [...] • Eventos de oportunidade (livro-base, p. 31, grifo do autor). A alternativa IV é 
verdadeira pois “[...] propõe uma classificação para os diversos tipos de eventos: Quanto ao timing [...] Quanto ao escopo [...] Quanto 
à finalidade [...] Quanto ao locus” (livro-base, p. 31-32, grifo do autor). A alternativa V é falsa pois “Quanto à finalidade • Eventos 
promocionais de marcas [...] • Eventos promocionais de produtos e serviços” (livro-base, p. 32, grifo do autor). 
 
B V – V – V – V – F 
 
C F – F – F – V – V 
 
D F – V – F – V – F 
 
E V – F – F – V – V 
 
Questão 3/10 - Organização de Eventos Esportivos e Recreativos 
Leia a citação: 
 
“[...] pode-se citar: corridas de Fórmula 1, reuniões de trabalho, encontros de amigos 
para comer pizza, casamentos, aniversários, festas, rodeios, palestras, convenções, 
feiras, dentre vários outros tipos de acontecimento que podem ser considerados 
eventos. Até mesmo eventos da natureza como raios, tempestades, furacões, etc., são 
considerados como eventos, pois possuem os elementos necessários para assim serem 
denominados, ou seja, acontecimentos, pessoas e o ambiente. Entretanto, ao 
desenvolver o significado de evento como eventualidade e somar o significado desta 
palavra aos conhecimentos anteriormente abordados [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SANTOS; R. A. dos; CHEHADE, M. B.; ROCHA; G. C. G. A importância da compreensão do conceito de 
eventos à execução do planejamento, perante as etapas pré, durante e pós-evento. Revista Científica Eletrônica de Turismo, Garça, a. VII, n. 12, p. 1-5, jan. 2010, p. 2-3. 
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Planejamento de Eventos 
Esportivos e Recreativos sobre eventos esportivos e recreativos, analise as seguintes 
afirmativas: 
I. No caso dos eventos esportivos, eles podem se apresentar por dois tipos distintos: 
eventos esportivos públicos e eventos esportivos particulares. 
II. No caso dos eventos esportivos, eles podem se apresentar conforme dois tipos 
diferentes: tradicionais e segmentados ou híbridos. 
III. Os eventos esportivos e recreativos podem agregar produtos, serviços ou atividades 
de outros segmentos de mercado. 
IV. É de responsabilidade do gestor de evento decidir por que um evento esportivo e 
recreativo deve ser realizado, de que forma será estruturado e como será realizado. 
V. Os eventos tradicionais não necessitam de organização, associação ou federação, 
uma vez que, por serem tradicionais, apresentam características anteriormente 
construídas. 
Estão corretas apenas as afirmativas: 
Nota: 10.0 
 
A I, II e III 
 
B II, III e IV 
Vocêassinalou essa alternativa (B) 
Você acertou! 
As afirmativas II, III e IV estão corretas. 
 
A afirmativa I está errada e a afirmativa II está correta, pois: “No caso dos esportes [...] apresentam dois tipos distintos de eventos como 
predominantes: tradicionais e segmentados ou híbridos” (livro-base, p. 35). 
 
A afirmativa III está correta porque “É preciso considerar ainda que os eventos esportivos e recreativos podem também agregar produtos, 
serviços ou atividades de outros segmentos de mercado [...]” (livro-base, p. 36). 
 
A afirmativa IV está correta pois “Cabe ao gestor do evento e às partes interessadas decidir – com base em duas demandas, necessidades, 
realidade e em todos os componentes de um projeto, [...] por que um evento esportivo e recreativo deve ser realizado, de que forma será 
estruturado e como será realizado [...]” (livro-base, p. 36). 
 
A afirmativa V está errada pois “[...] os eventos tradicionais pressupõem um corpo diretor (uma organização, associação ou federação) 
que estabeleça e aplique regras utilizadas em esportes reconhecidos e com histórico memorável” (livro-base, p. 35). 
 
C IV e V 
 
D I e II 
 
E I e V 
 
Questão 4/10 - Organização de Eventos Esportivos e Recreativos 
Leia o fragmento de texto: 
 
“Ao valorizar as atividades recreativas como um processo inseparável e valioso da vida 
ao ar livre, [...] juntamente aos processos educativos, os programas constituintes e 
norteadores de um acampamento educativo-recreativo devem visar a promoção de 
atividades contendo doses balanceadas de conteúdos pedagógicos e criativos, para que 
se estimulem as potencialidades dos acampantes para o êxito dos fins educativos. Para 
que estes objetivos sejam atingidos, torna-se necessário o aprimoramento e a aquisição 
de conhecimentos advindos dos cursos de capacitação de monitorias, pois, é 
justamente uma equipe bem preparada e bem estruturada [...]”. 
 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SILVA, R. L. Atividades Recreativas em Acampamentos de Férias. In: SCHWARTZ, G. M. (org.). Educação 
Física no Ensino Superior - Atividades Recreativas. 1 ed., v. 1. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2004. p. 8-9. 
Segundo o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Planejamento de Eventos 
Esportivos e Recreativos sobre atividades recreativas, analise as assertivas a seguir 
e marque V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas. 
I. ( ) As atividades recreativas podem ser reunidas em cinco categorias: lazer, recreação, 
descanso, esportes e meditação. 
II. ( ) As atividades recreativas podem ser reunidas em cinco categorias: físicos, 
manuais, artístico, intelectuais e sociais. 
III. ( ) As atividades recreativas apresentam elementos do lazer e suas funções, que são: 
liberação, prazer, descanso, divertimento e desenvolvimento. 
IV. ( ) As atividades recreativas podem ser definidas como o conjunto de atividades 
físicas, manuais, artísticas, intelectuais, sociais, turísticas e tecnológicas promovidas em 
prol do descanso e divertimento. 
V. ( ) Exemplos de atividades recreativas físicas são os passeios ciclísticos, a 
jardinagem, a literatura e as viagens. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 
A V – F – V – V – F 
 
B V – V – V – V – F 
 
C F – F – F – V – V 
 
D F – V – V – V – F 
Você assinalou essa alternativa (D) 
Você acertou! 
A sequência correta é a F – V – V – V – F. 
 
A alternativa I é falsa e a alternativa II é verdadeira pois “Para tratar das atividades recreativas [...] propõe que elas [...] sejam reunidas 
em cinco categorias distintas, agrupadas segundo interesses: 1. Físicos (desportivos); 2. Práticos (manuais); estéticos (artísticos); 4. 
Intelectuais; 5. sociais” (livro-base, p. 47). 
 
A alternativa III é verdadeira porque “[...] apresenta elementos e pressupostos relevantes para a compreensão sobre o lazer e suas funções 
para o indivíduo: • liberação; • prazer; • descanso; • divertimento, recreação e entretenimento; • desenvolvimento” (livro-base, p. 48). 
 
A alternativa IV é verdadeira pois “[...] as atividades recreativas podem ser definidas como o conjunto de atividades físicas (desportivas), 
práticas (manuais), estéticas (artísticas), intelectuais, sociais, turísticas e/ou tecnológicas promovidas com vistas ao cumprimento de 
funções de descanso, divertimento e desenvolvimento [...]” (livro-base, p. 48). 
 
A alternativa V é falsa pois “Atividades físicas (desportivas) Exemplos Atividades físicas e esportivas, [...] tais como caminhadas, passeios 
ciclísticos, passeios a pé, corridas, natação, hidroginástica, musculação, futebol, handebol, voleibol, rúgbi e tênis” (livro-base, p. 49). 
 
E V – F – F – V – V 
 
Questão 5/10 - Organização de Eventos Esportivos e Recreativos 
Leia a citação a seguir: 
“Os requisitos do projeto são a maneira como o cliente se comunica com a equipe, 
transmitindo tudo aquilo que ele acha necessário ou desejável para o evento. Esses 
requisitos trazem condições e metas a serem cumpridas, e quem os define é 
normalmente quem solicitou a realização do evento ou quem irá financiá-lo – o cliente. 
Com auxílio das partes interessadas, é importante descobrir e incorporar dentro dos 
requisitos todos os itens relevantes para o cliente. O sucesso do projeto está 
diretamente relacionado ao seu cumprimento. Portanto, levando em consideração o 
quanto os requisitos são importantes para um projeto, é fundamental que a equipe 
dedique um tempo à coleta de dados com o propósito de encontrar as prioridades a 
serem desenvolvidas. Vamos pensar dentro do ambiente escolar: uma situação em que 
o diretor quer realizar uma gincana esportiva com o gerenciamento do professor de 
educação física. Dentro desse contexto, o diretor é o cliente e o professor de educação 
física, o gerente do projeto. Quais são os requisitos? [...]". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: OLSEMANN, A. Organização de Eventos Esportivos e Recreativos: Aula 3. Curitiba: InterSaberes, 2019. 
Texto da rota de aprendizagem. p. 6-7. 
Considerando a citação e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 3, Tema 5 
– Requisitos dos eventos esportivos e recreativos de Organização de Eventos 
Esportivos e Recreativos, sobre os requisitos dos eventos esportivos e recreativos, 
avalie as seguintes preposições: 
I. Os requisitos podem ser elencados em classes, de acordo com as suas finalidades. 
PORQUE 
II. Após refinados, eles facilitam no desenvolvimento de um projeto. 
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da primeira. 
 
B A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. 
 
C As asserções I e II são proposições falsas. 
 
D A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. 
 
E As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da primeira. 
Você assinalou essa alternativa (E) 
Você acertou! 
Comentário: As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da primeira pois: “Após definidos, podemos 
refinar os requisitos para facilitar no desenvolvimento do projeto. Por exemplo, classificando em classes, de acordo com sua função: 
requisitos de solução; requisitos de necessidades de negócio; requisitos das partes interessadas; requisitos de transição; requisitos de 
projeto; requisitos de qualidade etc.” (texto-base Rota de Aprendizagem da Aula 3 – Tema 5, p. 7). 
 
Questão 6/10 - Organização de Eventos Esportivos e Recreativos 
Leia o trecho de texto: 
 
“É preciso um planejamento para melhor desenvolver [...] atividades recreativas, para o 
aproveitamento do espaço, tempo e público, o organizador tem que saber as 
características gerais para definir o modelo de evento mais adequado. [...] Atualmente, 
organizar eventos recreativos representauma importante fatia do mercado de trabalho, 
pois indivíduos estressados não são ‘adequados’ à sociedade. Esse é o fator comercial 
da coisa toda, mas se formos refletir enquanto profissionais da educação física, 
conhecemos a necessidade da formação integral do ser humano. [...] Um evento é 
sempre um acontecimento, seja ele de grande visibilidade ou não. Para as pessoas 
envolvidas, é sempre muito importante. [...] O professor de educação física é o grande 
responsável por toda a organização desses momentos escolares, porém, o leque de 
possibilidades vai muito além dos muros escolares. As empresas têm demonstrado 
bastante interesse em momentos recreativos esportivos para socialização e 
relaxamento de seus funcionários”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: OLSEMANN, Alexandre. Rota de Aprendizagem da Aula 1. Organização de eventos esportivos e 
recreativos. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 6,8. 
Considerando o trecho de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 1, 
Tema 4 – Sobre as Atividades Recreativas, de Organização de Eventos Esportivos 
e Recreativos sobre atividades recreativas, avalie as seguintes proposições: 
 
I. A organização de um evento recreativo ocorre da mesma forma que um evento 
esportivo, pois envolve características iguais de público, de local e de publicidade. 
PORQUE 
II. Um evento recreativo ocorre com diferentes tipos de atividades, em diversos 
ambientes, com teor de diversão, relaxamento e lazer. 
 
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da primeira. 
 
B As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da primeira. 
 
C A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. 
 
D A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. 
Você assinalou essa alternativa (D) 
Você acertou! 
A preposição I é falsa pois “O organizador de eventos recreativos tem que considerar as possibilidades desses momentos, considerando 
que vão acontecer, normalmente, nos finais de semana, férias ou em datas específicas nos ambientes escolares principalmente. É preciso 
um planejamento para melhor desenvolver essas atividades recreativas, para o aproveitamento do espaço, tempo e público, o organizador 
tem que saber as características gerais para definir o modelo de evento mais adequado” (Rota de Aprendizagem da Aula 1, p. 6). 
 
A preposição II é verdadeira pois “[...] um evento recreativo é aquele momento que ocorre dentro do tempo livre das pessoas, com 
diferentes tipos de atividades, em diversos ambientes, com objetivo de diversão, relaxamento, lazer e por vezes de autoconhecimento” 
(Rota de Aprendizagem da Aula 1, p. 5). 
 
E As asserções I e II são proposições falsas. 
 
Questão 7/10 - Organização de Eventos Esportivos e Recreativos 
Leia o fragmento de texto: 
“O Project Model Canvas segue um protocolo de uso. Esse protocolo é importante para 
o desenvolvimento de maneira correta do projeto. [...] O Canvas é ideal para se trabalhar 
em equipe, envolvendo o gerente do projeto, os membros da equipe, os patrocinadores 
e todas as partes interessadas. Todo o processo deve ser conduzido de forma objetiva 
e o gerente precisa sempre aproveitar os recursos disponíveis da melhor maneira 
possível. Simplifique a priorização e seleção de projetos Existem algumas técnicas 
para avaliação individual de propostas de projetos utilizadas em diferentes 
metodologias, na literatura e aplicadas ao dia a dia das empresas, mas as organizações 
ainda têm dificuldades quando é necessário avaliar um grande conjunto de projetos em 
carteira e definir rapidamente a prioridade de cada um deles [...]. O resultado final do 
Canvas é um esquema visual de fácil compreensão, ideal para o desenvolvimento de 
projetos esportivos recreativos”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: OLSEMANN, A. Organização de Eventos Esportivos e Recreativos: Aula 2. Curitiba: InterSaberes, 2019. 
Texto da rota de aprendizagem. p. 5-6, grifo do autor. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 
2, Tema 4 – A metodologia Project Model Canvas de Organização de Eventos 
Esportivos e Recreativos, sobre um modelo de organização de projeto para eventos 
esportivos e recreativos, enumere os elementos a seguir de acordo com as etapas do 
processo do uso do Canvas: 
 
1. Visualização 
 
2. Preparo 
 
3. Agrupar 
 
4. Ordem 
 
5. Foco 
 
 
Agora, marque a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 
A 4 – 1 – 5 – 3 – 2 
 
B 1 – 2 – 3 – 4 – 5 
 
C 5 – 4 – 3 – 2 – 1 
 
D 2 – 5 – 1 – 4 – 3 
Você assinalou essa alternativa (D) 
Você acertou! 
Comentário: A sequência correta é 2 – 5 – 1 – 4 – 3 pois “Vamos entender um pouco mais sobre as recomendações metodológicas e os 
requisitos para cada etapa do processo de uso do Canvas: · Preparo [2]: realizar todos os preparativos para o desenvolvimento do projeto. 
Nessa etapa são definidos os procedimentos que devem ser utilizados quando ocorrem conflitos e possíveis dúvidas quanto ao processo. 
· Foco [5]: O processo deve ser objetivo, com sessões curtas e objetivas. · Visualização [1]: explorar o pensamento visual. · Ordem [4]: 
Respeitar a sequência das perguntas do Canvas. · Agrupar [3]: Compactar o projeto, diminuindo o número de itens ao agrupar os 
conceitos” (texto-base Rota de Aprendizagem da Aula 2 – Tema 4, p. 5). 
 
E 3 – 1 – 2 – 5 – 4 
 
Questão 8/10 - Organização de Eventos Esportivos e Recreativos 
Leia a citação: 
 
“Por mais que a área de gerenciamento de projetos esteja em alta no momento, essa é 
uma ideia antiga, que já existe desde o lançamento do satélite Sputnik, em meio à 
Guerra Fria, pela União Soviética. O termo foi, cronologicamente, popularizado por 
Drucker, em 1954, através do termo gerenciamento de objetivos, influenciando a 
formação da teoria de gestão de projetos. O gerenciamento de projetos era utilizado em 
ações militares e foi se aperfeiçoando aos poucos até começar a ser incorporado nas 
grandes empresas. Nesse ponto, a gestão começou a servir para a reengenharia, a 
globalização, a automação dos processos, popularização dos computadores e internet 
[...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FERREIRA, T.; OTA, M. A. Contribuições do Project Model Canvas no gerenciamento de cursos online: 
do planejamento às etapas de execução. Educação Superior, Educação corporativa, Educação continuada em geral, Relato de Experiência Inovadora, São Paulo, 2018. p. 2. 
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Planejamento de eventos 
esportivos e recreativos sobre gerenciamento de projetos, analise as seguintes 
afirmativas: 
I. O gerenciamento de projetos envolve cinco grupos de processos, que são: iniciação, 
aplicação, desenvolvimento, avaliação e pesquisa. 
II. No grupo de processo iniciação, busca-se designar as falhas do projeto. 
III. O gerenciamento de projetos deve considerar que projetos de pequeno e grande 
porte apresentam características diferentes, como regras e diretrizes. 
IV. Os projetos de pequeno e grande porte apresentam variáveis e elementos que se 
diferem, como: gerente, equipe, recursos financeiros e valor e intensidade. 
V. Um gerente de projetos deve apresentar competências como: conhecimento, 
desempenho pessoal, liderança, composição de equipes e motivação. 
Estão corretas apenas as afirmativas: 
Nota: 10.0 
 
A I, II e III 
 
B III, IV e V 
Você assinalou essa alternativa (B) 
Você acertou! 
As afirmativas III, IV e V estão corretas. 
 
A afirmativa I está errada pois “[...] o gerenciamento de projetos envolve cinco grupos de processos: 1. iniciação; 2. planejamento; 3. 
execução; 4. monitoramento e controle; 5. encerramento” (livro-base, p. 76). 
 
A afirmativa II está errada porque“Grupos de processos Iniciação Decisões Selecionar o melhor projeto. Designar o gerente do projeto” 
(livro-base, p. 76). 
 
A afirmativa III está correta pois “[...] observa que ‘os megaprojetos podem ter um conjunto diferente de regras e diretrizes do que os 
projetos menores’. O autor aponta também algumas características quanto ao gerenciamento de projetos pequenos, seja em empresas 
pequenas, seja em grandes corporações” (livro-base, p. 76). 
 
A afirmativa IV está correta pois “Quadro 2.2 Comparativo entre projetos pequenos e megaprojetos Variáveis e elementos do projeto 
Gerente [...] Equipe [...] Recursos financeiros e valor [...] Intensidade [...]” (livro-base, p. 76). 
 
A alternativa V está correta pois “São competências esperadas de um gerente de projetos: conhecimento, desempenho pessoal, liderança, 
composição de equipes, motivação, comunicação [...]” (livro-base, p. 79). 
 
C I e II 
 
D II, III e IV 
 
E I e V 
 
Questão 9/10 - Organização de Eventos Esportivos e Recreativos 
Leia a citação: 
“[...] o Project Model Canvas (PMC), [...] desenvolvido a partir do modelo Business Model 
Canvas (BMC), [...] que é a base de muitos os outros modelos de gestão visual Canvas 
existentes [...] o Canvas (BMC) surgiu como uma possibilidade de desburocratizar o 
plano de negócio [...] essa ferramenta vem se aperfeiçoando ao longo dos anos e se 
adaptando às mais diferentes áreas: de negócios (BMC); de marketing, Canvas de 
marketing; Product/Market Fit Canvas, voltado para construção ou aproveitamento do 
mercado; Marketing Campaign Model Canvas, para campanhas de marketing; Brain 
Model Canvas, que foca na gestão das emoções dos clientes nas redes sociais em 
relação a determinado produto; e, entre outros [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GRUBER, V. et al. Análise do Project Model Canvas para gestão de projetos com foco em inovação. Revista 
Humanidades e Inovação, Santa Catarina, v. 7, n. 9, p. 334-345, jan./dez., 2020, p. 338. https://revista.unitins.br/index.php/humanidadeseinovacao/article/view/2744. Acesso em: 23 jan. 2023. 
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Planejamento de eventos 
esportivos e recreativos, sobre gerenciamento de projetos, analise as seguintes 
afirmativas: 
 
I. Todo projeto deve ter pelo menos um objetivo que deve ser específico, simples, 
mensurável, tangível e quantificável. 
 
II. O projeto Canvas recomenda o uso do formato SMART que significa: específico, 
mensurável, atingível, realista e de prazo definido. 
 
III. Um projeto descrito no formato SMART é delimitado pelo tempo, prazo a ser 
executado, e pode ser medido, apresentar números do produto. 
 
IV. Um projeto executado no formato SMART pode ser delimitado apenas partir de 
características humanas como: interesse intelectual, físico, gastronômico. 
 
V. Em um projeto, desejos e necessidades não atendidos não devem ser considerados, 
uma vez que, é importante definir anteriormente a implantação de ideias e em segundo 
plano as necessidades. 
 
Estão corretas apenas as afirmativas: 
Nota: 10.0 
 
A III, IV e V 
 
B I, II e III 
Você assinalou essa alternativa (B) 
Você acertou! 
Comentário: as afirmativas I, II e III estão corretas. A afirmativa I está correta pois “[...] ‘todo projeto deve ter pelo menos um objetivo’, e 
esses objetivos devem ser específicos, simples, mensuráveis, tangíveis, quantificáveis, desafiadores e adequados, realistas e atingíveis, 
dentro dos limites dos recursos disponíveis [...]” (livro-base, p. 107). A afirmativa II está correta porque “Para descrição do objetivo [...] 
recomenda o uso do formato SMART [...] • S – specific: específico. • M – measurable: mensurável. • A – attainable: atingível [...]. 
• R – realistic or relevant: realista ou relevante. • T - tangible or time bound: tangível, de prazo definido ou delimitado no tempo” (livro-base, 
p. 107, grifo do autor). A afirmativa III está correta e a alternativa IV está errada pois “Se descrito no formato SMART, o objetivo é delimitado 
no tempo (ou seja, tem prazo para ser executado) e pode ser medido (por apresentar números e referências qualitativas do produto ou 
serviço)” (livro-base, p. 108). A alternativa V está errada pois “[...] é possível perceber que desejos e necessidades não atendidas são 
demandas e oportunidades que podem alavancar ideias capazes de atende-las. A partir disso, é importante definir o que se pretende com 
a implantação dessas ideias, em forma de objetivo” (livro-base, p. 108). 
 
C I e II 
 
D II, III e IV 
 
E I e V 
 
Questão 10/10 - Organização de Eventos Esportivos e Recreativos 
Leia o excerto de texto: 
“No Brasil, esse efeito de instrumentalização, já faz parte da história política do país, 
uma vez que a identidade cultural da nação sempre foi fortemente associada com 
eventos esportivos. Desses eventos, sem dúvida, os de maior relevância são os 
associados ao futebol. [...] considerando as formas de apropriação e vivência de valores 
relacionados ao esporte e à prática esportiva, os Jogos Olímpicos têm o poder simbólico 
de tornar vivo um conjunto de ideias, princípios e valores. Estes são idealizados para 
que permaneçam de forma positiva na prática esportiva, refletindo e sendo o reflexo de 
ações também em nível educacional, como o fair play e o multiculturalismo. Os 
megaeventos exercem uma ação sinergética para a motivação e manutenção da prática 
esportiva com sustentação em valores, assim como a multiplicação de formas de 
práticas esportivas em diferentes níveis de atuação e valores associados a elas [...]. 
Dessa forma além dos valores éticos e morais espera-se um maior investimento nos 
mais variados segmentos esportivos e da criação de políticas públicas que além de 
fomentar os diversos esportes irão atingir diversos interesses públicos”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEREIRA, Túlio Garcias. Eventos esportivos e sua influência no contexto social. 2009. 32 f. Curso de 
Educação Física - Universidade Federal de Minas Gerais, Belo Horizonte, 2009. p. 12,13-14. 
Considerando o excerto de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 1, 
Tema 3 – Sobre as Atividades Esportivas, de Organização de Eventos Esportivos 
e Recreativos sobre as características da prática esportiva, analise as assertivas a 
seguir e marque V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas. 
I. ( ) As características da prática esportiva são definidas como: intangível, efêmero, 
vivencial, subjetivo e perecível. 
II. ( ) A característica perecível considera que a prática esportiva tem um início, porém 
não tem fim, tendo continuidade sempre. 
III. ( ) A prática esportiva em sua característica intangível compreende-se como algo que 
não dá para pegar, algo que não é material. 
IV. ( ) As características da prática esportiva são definidas como: concreto, 
indeterminada, vivencial, objetiva e duradouro. 
V. ( ) A característica subjetiva da prática esportiva diz respeito ao fato de os indivíduos 
interpretarem o esporte de forma geral. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 
A F – F – V – V – V 
 
B F – F – V – V – F 
 
C V – F – V – F – F 
Você assinalou essa alternativa (C) 
Você acertou! 
A sequência correta é V – F – V – F – F. A asserção I é verdadeira pois “É possível definir algumas características da prática esportiva, 
para melhor podermos compreender o esporte: Intangível: não é algo que dá para pegar, não é algo material. Efêmero: algo de curta 
duração, com um tempo definido. Vivencial: é possível vivenciar aquele momento, aproveitar aquele momento. Subjetivo: depende da 
interpretação de cada indivíduo. Perecível: tem um início e um fim – o evento termina” (texto-base da Rota de Aprendizagem da Aula 1, 
p. 5). 
 
A asserção II é falsa pois “Perecível: tem um início e um fim – o evento termina” (texto-base da Rota de Aprendizagem da Aula 1, p. 5). 
 
A asserção IIIé verdadeira pois “Intangível: não é algo que dá para pegar, não é algo material” (texto-base da Rota de Aprendizagem da 
Aula 1, p. 5). 
 
A alternativa IV é falsa pois “É possível definir algumas características da prática esportiva, para melhor podermos compreender o esporte: 
Intangível: não é algo que dá para pegar, não é algo material. Efêmero: algo de curta duração, com um tempo definido. Vivencial: é 
possível vivenciar aquele momento, aproveitar aquele momento. Subjetivo: depende da interpretação de cada indivíduo. Perecível: tem 
um início e um fim – o evento termina” (texto-base da Rota de Aprendizagem da Aula 1, p. 5). 
 
A asserção V é falsa porque “Subjetivo: depende da interpretação de cada indivíduo" (texto-base da Rota de Aprendizagem da Aula 1, p. 
5). 
 
D F – V – F – V – V 
 
E V – F – F – V – F