contextualizada estudos culturais em educação

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A educação contemporânea caracterizada por uma multidiversidade de indivíduos com diferentes questões étnicas, culturais, ideológicas de gênero etc. deve assegurar a toda essa pluralidade presente em sala de aula o atendimento às suas peculiaridades em todos os aspectos apresentados. No entanto o ensino doutrinador vai totalmente contra os preceitos de educação intercultural para os múltiplos indivíduos presentes em sala, uma vez que se remete a uma educação similar à tradicional/bancária com a finalidade de transmitir conhecimentos de forma rasa, fazia e sem considerar os alunos ali presentes, ou seja, tal ensino não tolera a criticidade e questionamentos dos alunos o que o professor falar é a pura verdade absoluta e deve ser respeitada.
Assim, esse modelo de ensino é utilizado para manipular os alunos com conhecimentos alterados e não concretos em sua totalidade, pois o professor modifica o conteúdo a ser transmitido e adiciona seu ponto de vista como fato real indiscutível para os alunos que são influenciados causando uma mudança em seus pontos de vista. Com isso, se o professor começar a impor a sua opinião em sala de aula, os pensamentos dos mais jovens serão interferidos e a opinião do aluno será comprometida. Porém, não são todos os professores que fazem doutrinação e não são todos os alunos que são influenciados com facilidade. Cada aluno chega à escola com a sua história, religião, cultura e aprendizados familiares. O que não é permitido pode acontecer é o professor impor apenas a sua visão, ele visão. Ele deve mostrar ao aluno todas as opiniões possíveis de existentes sobre determinado assunto. Por meio de filmes, livros, notícias e diferentes opiniões, o jovem começa a ter o seu próprio ponto de vista. Não há mal em o educador expressar a sua opinião para os alunos, desde que não prejudique ou constranja os alunos.
Diferente da educação intercultural que busca promover a compreensão e o respeito pela diversidade cultural, incentivando o diálogo e a troca de experiencias entre alunos de diferentes origens. Na doutrinação em contrapartida, os estudantes podem ser expostos apenas a uma visão de mundo especifica, sem oportunidade de explorar outras culturas e perspectivas. Assim, a doutrinação em sala de aula elimina as individualidades dos alunos, se autocensurando, pois não ousa em pensar diferente do que lhe foi ensinado. Faz com que você não aceite nenhuma forma de agir diferente da sua, não respeite nenhum ser que não tenha a sua sexualidade, não considere humano a outra pessoa só porque ela tem uma cor, nacionalidade ou espiritualidade diferente da sua.
Nesse sentido, para respeitar as diferenças e manter vivo as diferentes identidades culturais o ensino deve ser realizado de maneira ativa considerando a participação dos alunos, bem com suas especificidades culturais. Logo, o professor será o mediador durante o processo e o aluno um ser pensante, crítico e reflexivo que irá apender por meio de seus conhecimentos em relação com os a demais, adquirindo novas formas de pensar e compreender os conceitos sociais sobre si e principalmente sobre os outros povos, culturas e ideologias que não sejam as suas. Isso ocasiona uma conscientização contínua na prática pedagógica que preserva as diferentes individualidades dos alunos, bem como a apreciação de um ensino libertário em que os alunos possam se expressar livremente seus significados de mundo com objetivo de propiciar uma troca de experiencias e o enriquecimento mútuo, promovendo assim uma consolidação humanitária para se viver em harmonia, solidariedade e liberdade. 
Referencias:
https://educacao.uol.com.br/bancoderedacoes/redacoes/ensino-ou-doutrinacao.htm#:~:text=No%20dicion%C3%A1rio%20da%20l%C3%ADngua%20portuguesa,n%C3%A3o%20aceite%20uma%20opini%C3%A3o%20diferente.
https://pt.quora.com/Qual-%C3%A9-a-diferen%C3%A7a-entre-educa%C3%A7%C3%A3o-e-doutrina%C3%A7%C3%A3o#:~:text=Na%20educa%C3%A7%C3%A3o%20voc%C3%AA%20cria%20um,doutrina%C3%A7%C3%A3o%20voc%C3%AA%20constr%C3%B3i%20um%20rob%C3%B4.
https://medium.com/@gregoriogrisa/existe-doutrina%C3%A7%C3%A3o-nas-escolas-c1b613ee488a