Avaliação Final (Objetiva) - Individual Didatica e Formação do Professor

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GABARITO | Avaliação Final (Objetiva) - Individual
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Peso da Avaliação 3,00
Prova 61380727
Qtd. de Questões 12
Acertos/Erros 8/4
Nota 8,00
No ano de 1932, iniciou um movimento de intelectuais, denominado de Manifesto dos 
Pioneiros, que foi em defesa da educação gratuita e pública. Este Manifesto dos Pioneiros possuía 
como seus representantes intelectuais Fernando de Azevedo, Anísio Teixeira, Cecília Meireles, entre 
outros. Este movimento possuía objetivos para que ocorressem as mudanças. Com relação a essas 
mudanças, assinale a alternativa CORRETA:
A Seu objetivo previa a elaboração de um programa de políticas educacionais.
B Seu objetivo era integrar a Educação Infantil com os Anos Iniciais.
C Seu objetivo era reordenar o ensino com o Ensino Superior.
D Seu objetivo era elaborar um programa voltado à avaliação.
Os conteúdos não podem ser vistos de maneira linear, mas que venham de encontro aos interesses e 
momento histórico do aluno. Isso não significa que os conteúdos já vivenciados historicamente sejam 
excluídos. Eles devem fazer parte da construção dos novos conteúdos a serem trabalhados. Esses 
conteúdos necessitam estar interligados com a vivência do aluno, o trabalho do professor (ensino) e a 
matéria. Nesse sentido, chegamos aos pilares da educação que Delors apresentou na Comissão 
Internacional sobre a Educação do Século XXI – relatório para a UNESCO. Sobre esses fundamentos 
da educação, analise as opções a seguir:
I- Aprender a ser.
II- Aprender a conhecer.
III- Aprender a viver junto.
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IV- Aprender a fazer.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A Somente a opção I está correta.
B Somente a opção II está correta.
C Somente a opção III está correta.
D As opções I, II, III e IV estão corretas.
Jean Piaget (1896-1980) foi um renomado psicólogo e filósofo suíço, conhecido por seu trabalho 
pioneiro no campo da inteligência infantil. Para Piaget, o processo evolutivo das características 
genéticas do homem tem uma origem definida. Qual é essa origem?
A Social.
B Biológica.
C Afetiva.
D Educativa.
O Planejamento de um sistema educacional é um Planejamento realizado nos três níveis: (nacional, 
estadual e municipal). Conforme Haydt (2008, p. 95): “Consiste no processo de análise e reflexão das 
várias facetas de um sistema educacional, para delimitar suas dificuldades e prever alternativas de 
solução”. Quanto ao planejamento escolar, analise as sentenças a seguir:
I- O planejamento escolar é um processo que busca organizar e planejar todas as atividades propostas 
pela equipe gestora envolvendo tanto aspectos pedagógicos como administrativos.
II- As ações do planejamento escolar necessitam ser planejadas de maneira que possam ser 
desenvolvidas pela equipe gestora, sem a participação dos demais membros.
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III- O planejamento escolar é um documento que pergunta: onde estamos e onde queremos chegar? 
Nesse entremeio, existem as estratégias, as quais estarão permeando todas as ações a serem 
desenvolvidas.
IV- Todas as escolas necessitam possuir um planejamento escolar que sirva de base para suas 
atividades educativas.
V- O planejamento escolar precisa ser bem elaborado, buscando compreender qual é a realidade da 
escola, quais são suas necessidades, o que se busca para melhoria, desde a estrutura física até a 
pedagógica.
Assinale a sequência CORRETA:
FONTE: HAYDT, R. C. C. Curso de didática geral. 6. ed. São Paulo: Ática, 2008.
A As sentenças I, III, IV e V estão corretas.
B As sentenças II, III e V estão corretas.
C As sentenças I, II e III estão corretas.
D As sentenças II, IV e V estão corretas.
Na educação, encontram-se vários métodos que englobam a função do ensino na escola, sempre com 
o foco de aprimoramento. Nessa linha, Maria Montessori traz em sua teoria um conjunto de práticas 
que o professor pode aproveitar em seu procedimento de ensino. A respeito disso, classifique V para 
as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Autoeducação é a capacidade inata da criança aprender.
( ) A melhor forma de auxiliar a criança a compreender o mundo é pela educação.
( ) A educação é ciência de compreensão da forma de como a criança aprende.
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( ) O professor deve estar preparado para atender às fases de desenvolvimento da criança em sala de 
aula.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - F - F - F.
B V - V - V - V.
C F - V - V - V.
D V - F - V - F.
Define-se avaliação como um julgamento qualitativo sobre o processo de ensino-aprendizagem. Esse 
julgamento deve existir por um motivo.
Diante disso, assinale a alternativa CORRETA que indica o motivo pelo qual esse julgamento deve 
existir:
A Medir as informações que o aluno foi capaz de reter.
B Decidir o grau de dificuldade de testes e provas.
C Auxiliar o professor na tomada de decisão quanto ao seu trabalho.
D Atribuir notas aos alunos.
Vivemos incessantemente grandes mudanças na educação, e o papel do professor passa a ser 
modificado também. Nesse século XXI, falar sobre o professor denotas novas e instigantes 
características que podem ser listadas sobre esse educador. 
Sobre o professor do século XXI, assinale a alternativa INCORRETA:
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A Esse professor faz com que o aluno aprenda, mas também contemple o saber, sempre buscando
meios tecnológicos para suas práticas pedagógicas.
B
O professor do século XXI deve trabalhar com seus alunos muitos sentimentos, sendo um deles a
intolerância para aquilo que a criança deseja, pois ele deve de ter liberdade para fazer o que
almeja na escola, assim como fora dela. Esse processo deve ser muito leve e sem autoritarismo,
assim como venha a estimular esse senso de liberdade em seus alunos em todos os níveis
escolares.
C O professor do século XXI não é o dono do saber, ele deve se articular com as famílias dos
alunos na busca de contornar as situações instigantes e desafiadoras na escola.
D Esse professor mostra ao seu aluno a realidade da vida, pois, além de mediar as aprendizagens,
ele instrui seu aluno para a realidade, desde a Educação Infantil.
Determinada tendência possui grande influência ainda na atualidade, pois consiste em preparar os 
alunos para terem uma posição junto à sociedade. Para a escola fica a função do repasse dos 
conteúdos, e ao aluno fica a obrigatoriedade.
Assinale a alternativa CORRETA que indica qual é essa tendência:
A Tendência renovadora.
B Tendência liberal.
C Tendência piagetiana.
D Tendência tradicional.
O estudo dirigido ocorre em sala de aula com a orientação do professor, respeita o ritmo de 
aprendizagem do aluno e é individualizado. Sobre o que podemos definir como objetivos do estudo 
dirigido, assinale a alternativa INCORRETA:
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A Desenvolver técnicas e habilidades de estudo, ajudando o aluno a aprender as formas mais
adequadas e eficientes de estudar cada área do conhecimento.
B
Desenvolver nos alunos uma atitude de independência frente à aquisição do conhecimento e
favorecer o sentimento de autoconfiança pelas tarefas realizadas, por meio da própria atividade e
do esforço pessoal.
C Promover a aquisição de novos conhecimentos e habilidades, ajudando o aluno no processo de
construção do conhecimento.
D Avaliar os alunos por meio de provas e testes para que se possa ter um parâmetro quanto a sua
aprendizagem.
Ao determinar a avaliação como processo de desenvolvimento global do aluno, observamos que 
avanços ocorreram e que ainda há muito a ser empreendido no sentido de reconhecer a avaliaçãocomo um processo dinâmico e eficiente. Com isso, a avaliação torna-se instrumento em que o 
professor precisa possuir comprometimento e determinação no processo de ensino e aprendizagem. 
Desta forma, buscamos na avaliação o sentido de avaliação de competências. Com relação a isso, 
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A avaliação de competências trata do processo que determina o nível de desempenho dos alunos 
na solução de problemas que exijam conhecimentos já elaborados.
( ) A avaliação de competências determina que o aluno precisa ser capaz de responder às questões 
predeterminadas pelo professor com a preocupação da não reprovação.
( ) A avaliação de competências apresenta aos alunos os conhecimentos que devem ser adquiridos 
dentro do processo de ensino e aprendizagem.
( ) A avaliação compreende a preocupação com o fator quantitativo, dando pequena margem de 
busca para o qualitativo neste processo de ensino e aprendizagem.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - V - V - F.
B V - F - F - V.
C F - F - V - F.
D F - V - F - V.
(ENADE, 2017) A didática escolar cumpre funções de caráter político, educativo e científico a 
um só tempo. A integralização dessas funções pela didática escolar torna essa disciplina acadêmica 
algo mais complexo que a simples procura e implementação de procedimentos de ensino. Por meio 
desse processo, a unidade dialética da teoria e da prática assume as características de uma verdadeira 
investigação científica da realidade cotidiana da prática pedagógica. Sobre o exposto, analise as 
sentenças a seguir:
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I- A práxis pedagógica envolve a adoção do método dialético no processo de elaboração do 
conhecimento em articulação com a teoria histórico-cultural.
II- A apropriação crítica e histórica do conhecimento é um instrumento de compreensão da realidade 
social e de atuação crítica para a transformação da sociedade.
III- A didática é uma área do conhecimento que utiliza os elementos do cotidiano escolar e das 
questões sociais para atualizar a prática docente.
É correto o que se afirma em:
FONTE: RAYS, O. A. A relação teoria-prática na didática escolar crítica. In. VEIGA, I.P.A. (Org.) 
Didática: o ensino e suas relações. 7.ed. Campinas: Papirus, 2003.
A I, II e III.
B I, apenas.
C I e II, apenas.
D II e III, apenas.
(ENADE, 2017) Articular a escola com o mundo social, globalizado, informatizado e 
comunicacional é transformar a escola num espaço dinâmico e significativo. No mundo 
contemporâneo, as tecnologias da comunicação e informação avançam rapidamente, por isso, a 
escola precisa acompanhar essa evolução. Considerando esse texto, avalie as afirmações a seguir:
I- A aprendizagem se realiza quando novas informações são analisadas e interpretadas a partir de 
conhecimentos previamente adquiridos.
II- Atribuir novos significados aos conhecimentos curriculares pode comprometer o alcance dos 
conteúdos programáticos.
III- Acompanhar as tecnologias da comunicação e informação é trazer significados para a 
aprendizagem de alunos que são parte de uma sociedade do conhecimento.
É correto o que se afirma em:
A I e III, apenas.
B II, apenas.
C III, apenas.
D II e III, apenas.
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