UNIASSELVI - Didática e a Formação do Professor - Avaliação Objetiva

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16/09/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Acadêmico: Maurício Cerqueira Silva Pessoa (1795351)
Disciplina: Didática e a Formação do Professor (PED09)
Avaliação: Avaliação Final (Objetiva) - Individual Semipresencial ( Cod.:656663) ( peso.:3,00)
Prova: 23076584
Nota da Prova: 10,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Enquanto professores, nos deparamos a todo instante com diversos saberes, que nos auxiliam na organização e
na reformulação de novos conhecimentos. Com isso, transformamos nossa maneira de vivenciar a construção do
conhecimento. Para tanto, dentro dos saberes que possuímos, encontramos os saberes acumulados. Assim sendo,
assinale a alternativa CORRETA que determina como devem ser entendidos os saberes acumulados:
 a) Como saberes engessados e desprovidos de significação.
 b) Como saberes que devem ser vivenciados e ressignificados.
 c) Como saberes individualizados e fechados perante o ensino.
 d) Como saberes desvinculados da contemporaneidade.
2. Quando tratamos da avaliação, compreendemos que ela é um processo contínuo, integral e orientador. Com
relação a este movimento (contínuo, integral e orientado), podemos determinar que ao professor cabe também
suas responsabilidades frente às atividades desenvolvidas. Estas atividades necessitam do profissional da
educação maior comprometimento. Frente a isso, as atividades desenvolvidas na avaliação necessitam um caráter:
 a) Favorável à utilização de estratégias, em que o professor determine o que o aluno deve aprender sem diálogo.
 b) Favorável ao desempenho do aluno a nível cognitivo, através de testes e exames somente.
 c) Favorável à construção de avaliações quantitativas, na busca da seleção dos alunos.
 d) Favorável à realização de atividades que possuam regulação, em que o aluno perceba suas dificuldades.
3. O professor em seu trabalho pedagógico possui a incumbência de avaliar seu aluno. Esta avaliação, em muitos
casos, ocorre por meio de exames escolares, mais conhecidos como provas. Estes ditos exames escolares
(provas) possuem características que estão presentes em nosso cotidiano escolar. Assim sendo, classifique V para
as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) As provas têm como objetivo reprovar ou aprovar o aluno, sem observar a qualidade do ensino e o porquê do
não alcance do conhecimento pelo aluno.
( ) As provas são elementos essenciais para a avaliação, sendo necessário o aluno saber naquele momento
aquelas respostas, sem saber se aprendeu.
( ) As provas são classificatórias, pois estabelecem regras que são determinadas através da nota mínima ou
máxima, sendo a base a nota 7.
( ) As provas não excluem os alunos, dando possibilidade a cada um buscar compreender o porquê em estar
dando aquela resposta.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - V - F - V.
 b) V - F - F - F.
 c) V - F - V - F.
 d) F - F - V - F.
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4. Quando tratamos da vida do profissional da educação, este necessita estar amplamente comprometido com o
processo educacional. Desta forma, são necessárias paradas para realizarmos alguns movimentos. Com relação a
estes movimentos, analise as sentenças a seguir:
I- O professor necessita analisar as informações que recebe e transformá-las em conhecimento, dando assim
possibilidade de construção de um trabalho pedagógico eficiente.
II- O professor precisa constantemente manter-se fiel a seus princípios pedagógicos, desconsiderando a
possibilidade de reconstrução de seus conhecimentos, ampliando-os.
III- O professor deve buscar refletir, analisar, reformular seus conceitos, possibilitando assim a construção de novas
possibilidades pedagógicas dentro e fora da sala de aula.
IV- O professor necessita desenvolver mecanismos que transformem a vida cotidiana de seus alunos,
possibilitando a construção de novos conhecimentos e enriquecimento intelectual.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças II e III estão corretas.
 b) As sentenças II e IV estão corretas.
 c) As sentenças I, III e IV estão corretas.
 d) Somente a sentença III está correta.
5. As definições de avaliação vêm evoluindo em seu processo sócio-histórico. Passamos pela avaliação na tendência
tradicional, em que a avaliação era somente voltada à "decoreba". Dessa maneira, a avaliação, como todo o
processo de ensino e aprendizagem, adapta-se a cada momento histórico, passando por diversas gerações. Sobre
como foi compreendida a avaliação na quarta geração, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Realidade, atribuição de sentido.
 b) Qualifica e quantifica.
 c) Medida de resultados.
 d) Valor ou juízo.
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6. O planejamento de um sistema educacional nos remete ao planejamento que envolve três níveis governamentais:
nacional, estadual e municipal. Cada qual adaptando-se à sua realidade a partir do planejamento nacional. Desta
forma, os documentos formulados pelos sistemas governamentais, mesmo tendo diferentes enfoques, possuem
em comum alguns elementos constitutivos. Sobre os elementos de afinidade com relação ao sistema, analise as
sentenças a seguir:
I- Desenvolvimento, logística, formulação de objetivos, formatação das leis.
II- Conjunto de elementos de um todo, relação dos elementos coordenados.
III- Embasamento teórico, métodos adotados pelos profissionais.
IV- Formação de núcleos, desconsiderando o que apresenta o sistema.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a sentença III está correta.
 b) As sentenças I, II e III estão corretas.
 c) As sentenças I e IV estão corretas.
 d) As sentenças II e IV estão corretas.
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7. Dentro da Pedagogia Liberal encontramos a Tendência Tradicional, muito utilizada ainda na atualidade. Esta
tendência possui forte predominância entre profissionais que possuem uma formação voltada à manutenção do
conhecimento, somente o professor, o detentor de todo o saber. Desta forma, podemos determinar que a escola na
Tendência Tradicional possui uma função. Com relação a essa função, analise as sentenças a seguir:
I- A função da escola é o repasse dos conteúdos.
II- A função da escola é aguçar a curiosidade dos alunos.
III- A função é abrir espaço para o aluno dialogar.
IV- A função é construir os conhecimentos, ouvindo o aluno.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças III e IV estão corretas.
 b) As sentenças II e IV estão corretas.
 c) Somente a sentença I está correta.
 d) As sentenças I e III estão corretas.
8. Dentre tantos estudiosos e educadores, encontramos Johann Heinrich Pestalozzi, nascido na Suíça, que se
preocupava com algo essencial no desenvolvimento do ser humano. Esta preocupação, ainda hoje, é pesquisada
pelos educadores, filósofos e estudiosos da educação. Assim sendo, classifique V para as sentenças verdadeiras e
F para as falsas:
( ) Pestalozzi preocupava-se com as ideias que as crianças traziam de casa, tentando moldar essas ideias e em
alguns casos refutá-las.
( ) Pestalozzi tinha como preocupação a formação de um homem absoluto, acreditando que assim poderia
transformar o homem e o mundo.
( ) Pestalozzi preocupava-se com o homem completo, e que isso se daria de maneira natural, aprender fazendo.
( ) Pestalozzi acreditava que cada ser humano deveria seguir os mesmos caminhos, independentemente de sua
maneira de pensar.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - F - V - F.
 b) F - V - V - F.
 c) V - F - F - V.
 d) V - V - F - V.
Parabéns! Você acertoua questão: Parabéns!
9. A avaliação possui no processo de ensino e aprendizagem uma grande importância, pois, de acordo com
Perrenoud (1993), "o êxito de uma metodologia de ensino e dos resultados obtidos pelos alunos se fundamenta
não tanto na maneira como se dão a conhecer novos conhecimentos, mas sim na avaliação, entendida como um
conjunto de atividades que possibilitem identificar erros, compreender suas causas e tomar decisões para superá-
las". Sobre a avaliação dentro do ambiente educativo e sua ideia central, classifique V para as sentenças
verdadeiras e F para as falsas:
( ) Superar os obstáculos, planejando de maneira que a sequência didática e a avaliação caminhem juntas.
( ) Superar a lacuna existente entre a formação do professor e o proposto pela gestão escolar.
( ) Superar os obstáculos que persistem no momento de avaliar qualitativa e quantitativamente.
( ) Encontrar meios de formular avaliações que mantenham o processo descontínuo.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: PERRENOUD, Philippe. Não mexam na minha avaliação: para uma abordagem sistêmica da mudança
pedagógica. In: ESTRELA, Albano; NÓVOA, Antônio. Avaliações em educação. Novas perspectivas. Portugal:
Porto Editora, 2003 (Coleção Ciências da Educação).
 a) V - F - V - F.
 b) V - V - F - V.
 c) F - V - F - V.
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 d) F - F - V - F.
10. A Didática dentro da perspectiva educacional passou e continua passando por evoluções, as quais determinam o
momento histórico em que passa o país, chegando a influenciar em todas as áreas, inclusive na educacional. Por
este motivo, dentro da Didática, encontramos o seu objeto de estudo, que determina o quê, como e para quê
estamos trabalhando o processo de ensino e aprendizagem. Para tanto, verifica-se que a Didática se preocupa
indubitavelmente com este elemento. Assim sendo, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) O objeto de estudo da Didática está relacionado com o processo de ensino em sua totalidade.
( ) O objeto de estudo da Didática relaciona-se ao processo de avaliação no final do processo.
( ) O objeto de estudo da Didática é na organização dos objetivos, métodos e conteúdos.
( ) O objeto de estudo da Didática é a formação de indivíduos sem a menor preparação pedagógica.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - V - F - V.
 b) V - F - F - F.
 c) F - F - V - F.
 d) V - F - V - F.
11. (ENADE, 2017) A didática escolar cumpre funções de caráter político, educativo e científico a um só tempo. A
integralização dessas funções pela didática escolar torna essa disciplina acadêmica algo mais complexo que a
simples procura e implementação de procedimentos de ensino. Por meio desse processo, a unidade dialética da
teoria e da prática assume as características de uma verdadeira investigação científica da realidade cotidiana da
prática pedagógica. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir:
I- A práxis pedagógica envolve a adoção do método dialético no processo de elaboração do conhecimento em
articulação com a teoria histórico-cultural.
II- A apropriação crítica e histórica do conhecimento é um instrumento de compreensão da realidade social e de
atuação crítica para a transformação da sociedade.
III- A didática é uma área do conhecimento que utiliza os elementos do cotidiano escolar e das questões sociais
para atualizar a prática docente.
É correto o que se afirma em:
FONTE: RAYS, O. A. A relação teoria-prática na didática escolar crítica. In. VEIGA, I.P.A. (Org.) Didática: o ensino
e suas relações. 7.ed. Campinas: Papirus, 2003.
 a) I, II e III.
 b) I e II, apenas.
 c) II e III, apenas.
 d) I, apenas.
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12. (ENADE 2017) A identidade e o papel docente tem se alterado ao longo dos anos. O entimema que concebe o
professor como aquele ser que seduz, que encanta pelo conhecimento, tem ficado apenas na memória dos
professores. Na Idade Média, o entimema que se consolidou foi o do professor sacerdote, que professava uma fé.
Na Idade Moderna, o entimema identificava o professor como aquele que tinha o poder de interferir na mobilidade
social de seus alunos e era capaz de possibilitar ascensão para aqueles que se dispunham a dedicar-se ao
trabalho acadêmico. Na Idade Mídia, o papel do professor está subsumido de valor e, na maioria das vezes, o
professor aparece retratado de forma caricaturada. O fracasso dos alunos é estampado nos meios de comunicação
e aponta que os professores não conseguem cumprir o seu papel social. Com base no texto, analise as afirmações
a seguir:
I- O trabalho do professor foi modificado ao longo da história, bem como seu status profissional.
II- Na Idade Média, predominou a laicidade do magistério.
III- O trabalho do professor na Idade Moderna foi marcado pelo entimema da doação ao outro, visando à salvação
dos alunos.
IV- O trabalho do professor na Idade Mídia é pautado na inserção das tecnologias e nas relações da sociedade.
É correto o que se afirma em:
FONTE: http://33reinao.anped.org.br. Acesso em: 21 jun. 2017.
 a) I, II e III.
 b) II e III.
 c) I e IV.
 d) III e IV.
Prova finalizada com 12 acertos e 0 questões erradas.