Psicologia da Personalidade Infantil

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Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Dentro do contexto da educação infantil em relação ao desenvolvimento e aprendizagem, “o brincar oferece-nos a
possibilidade de tornarmo-nos mais humanos, abrindo uma porta para sermos nós mesmos, poder expressar-nos,
transformar-nos, curar, aprender, crescer”.(Adriana Friedmann).
Essa afirmativa significa que a brincadeira é uma linguagem infantil que:
a.
Contribui para que os conhecimentos que as crianças já possuíam anteriormente se transformem em conceitos
específicos.
b.
Necessita da intervenção do adulto para que se configure como uma estratégia importante para o desenvolvimento
cognitivo da criança.
c.
Possibilita que o adulto oriente a criança na adoção de diferentes papéis, auxiliando seu crescimento enquanto ser
humano.
d.
Ocorre no plano da imaginação, levando à construção de um mundo simbólico, desenvolvendo valores e
promovendo a socialização.
e.
Transforma o plano da inteligência em um plano operacional, oportunizando o resgate de conhecimentos funcionais e
significativos.
Sua resposta está correta.
Tendo em vista que, entre outras acepções possíveis, personalidade é tida como o conjunto de padrões de
comportamento característicos de uma pessoa, que tendem a ser consistentes no decorrer do tempo e a se
manifestar nas situações experienciadas por essa pessoa, julgue os itens a seguir. A personalidade, na perspectiva
psicodinâmica, baseia-se na definição que o indivíduo faz de seus próprios comportamentos, resultante de
tendências inatas e da experiência vivida.
Escolha uma opção:
Verdadeiro
Falso 
Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Segundo Zabalza (1998), a fundamentação de um novo conceito de criança pequena como sujeito da educação
constitui a base dos desafios que a escola infantil precisa enfrentar. O autor compreende que a criança:
a.
Chega à escola com muitas experiências e conhecimentos e o papel da instituição é deixá-la livre para continuar seu
desenvolvimento espontâneo, garantindo momentos agradáveis, acolhedores e significativos
b.
É aberta aos novos conhecimentos, pois, sendo muito nova ao chegar à escola, não traz muitas experiências prévias,
sendo a instituição responsável por fornecer os conhecimentos necessários para seu desenvolvimento
c.
É um ser puro e ingênuo que precisa ser preservado da violência urbana e das informações nocivas ao seu
desenvolvimento, sendo papel da escola preservá-la das influências negativas.
d.
Chega à instituição de Educação Infantil com muitas defasagens, tendo em vista suas experiências familiares, cabendo
à escola suprir as carências infantis e prepará-la para o Ensino Fundamental.
e.
É competente e, ao entrar na escola, já traz consigo vivências, destrezas que a escola aproveitará como alicerces
do seu desenvolvimento, sendo necessário, portanto, pensá-la como sujeito potente
Sua resposta está correta.
A partir desta citação, assinale a opção verdadeira sobre as teorias gerais do comportamento: 
Escolha uma opção:
Verdadeiro 
Falso
Questão 5
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
Questão 6
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Uma operação é, segundo Piaget, uma ação
a.
Possível do pensamento, diante de um problema concreto verdadeiro.
b.
Transformadora do real ao criar hipóteses com ele compatíveis.
c.
Interiorizada e também reversível e coordenada em estruturas totais
d.
Indicativa das possibilidades de coordenar as sucessivas leituras do real
e.
Estruturante da realidade, no sentido de apreendê-la e torná-la cognoscível
Sua resposta está incorreta.
Em Psicologia das Massas e Análise do Ego (1921), Freud coloca em primeiro plano o processo coletivo de
submissão ao líder, no qual os indivíduos identificam-se uns aos outros ao mesmo tempo em que colocam um só e
mesmo objeto no lugar do:
a.
Id
b.
Ideal do ego
c.
Ego real
d.
Pai da horda primitiva
e.
Superego
Sua resposta está correta.
Questão 7
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 8
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Julgue os itens subsecutivos, concernentes à entrevista psicológica. 
A psicologia da aprendizagem aborda uma diversidade de questões relacionadas à sua natureza, a seus limites, à
participação do aprendiz, entre outras, que são investigadas e que originaram teorias que tentam iluminar o
complexo processo de aprendizagem. Considerando essa informação, julgue os itens a seguir. Segundo o
behaviorismo, a aprendizagem implica a aquisição de comportamentos e o ensino é obtido quando o que é
ensinado pode ser colocado em condições de controle e tem comportamentos observáveis, devendo, portanto, a
repetição mecânica ser incentivada, pois leva à memorização e, assim, ao aprendizado
Escolha uma opção:
Verdadeiro 
Falso
Um de nossos desafios consiste em repensar a educação e a cultura para este século, apontando que ambas podem dar
respostas à inquietação e à esperança pela universalização e democratização do conhecimento. A Comissão presidida por
J. Delors ressalta que a educação deve ser organizada com base em quatro pilares do conhecimento." FUNDAÇÃO PARA
O DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO. Escola da Família. São Paulo: FDE, 2004. p. 44. (Ideias, 32).
Os pilares do conhecimento referidos no Relatório Delors são aprender a:
a.
fazer, ser, comandar e coordenar
b.
comandar, coordenar, conhecer e viver junto
c.
ser, comandar, coordenar e conhecer
d.
viver junto, fazer, ser e comandar
e.
conhecer, viver junto, fazer e ser.
Sua resposta está correta.
Questão 9
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 10
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Tendo em vista que, entre outras acepções possíveis, personalidade é tida como o conjunto de padrões de
comportamento característicos de uma pessoa, que tendem a ser consistentes no decorrer do tempo e a se
manifestar nas situações experienciadas por essa pessoa, julgue os itens a seguir. Um traço de personalidade é um
esquema cognitivo geral utilizado para a interpretação do comportamento humano individual.
Escolha uma opção:
Verdadeiro
Falso 
A concepção construtivista de conhecimento, de ensino e de aprendizagem compreende que o papel do professor
é:
a.
Colocar o aluno em contato com seus pares, pois só aprende com este tipo de interação.
b.
Tornar disponíveis materiais didáticos estimulantes e deixar que a própria criança os investigue.
c.
Apresentar problemas a partir dos quais seja possível reelaborar os conteúdos escolares.
d.
Aguardar que o próprio aluno construa o conhecimento.
e.
Propor atividades estritamente voltadas para o nível de desenvolvimento dos educandos.
Sua resposta está correta.